2026上半年教资考试小学《综合素质》真题及参考答案

2026上半年教资考试小学《综合素质》真题及参考答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。选错、多选或未选均无分。1.李老师在教学过程中，不仅关注学生的成绩，还注重培养学生的创新能力、实践能力和良好的个性心理品质。李老师的这种做法主要体现了（）。A.素质教育促进学生全面发展的理念B.素质教育面向全体学生的理念C.素质教育促进学生个性发展的理念D.素质教育以提高国民素质为根本宗旨的理念2.王老师经常在班级管理中听取学生的意见，和学生一起制定班级规则，并鼓励学生进行自我管理。这种班级管理模式属于（）。A.专制型管理B.放任型管理C.民主型管理D.合作型管理3.针对小学一年级学生在课堂上注意力不易集中的特点，张老师在教学过程中穿插了生动有趣的故事和游戏环节。张老师的做法主要依据的是（）。A.个体身心发展的顺序性B.个体身心发展的阶段性C.个体身心发展的不平衡性D.个体身心发展的互补性4.著名的“罗森塔尔效应”说明了教师在教育教学中应（）。A.注重培养学生的特长B.善于发现学生的闪光点C.对学生抱有合理的期望D.严格要求学生5.根据《中华人民共和国教育法》的规定，国家在受教育者中进行（）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。A.爱国主义、集体主义、中国特色社会主义B.爱国主义、集体主义、社会主义C.爱国主义、集体主义、共产主义D.爱国主义、集体主义、国际主义6.某小学二年级学生小明（8岁）在课间休息时，因与同学小刚发生争执，被小刚推倒，导致手臂骨折。对于小明的伤害，应当承担主要责任的是（）。A.小明的监护人B.小刚的监护人C.学校D.小刚本人7.根据《中华人民共和国教师法》规定，教师有以下情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。下列不属于该情形的是（）。A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的B.体罚学生，经教育不改的C.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的D.期末考试所教班级平均分排名年级最后8.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，要把（）作为教育改革发展的核心任务。A.促进公平B.提高质量C.改革创新D.育人为本9.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，对未成年人的保护分为家庭保护、学校保护、社会保护和（）。A.司法保护B.自我保护C.网络保护D.政府保护10.小学生李某（10岁）多次违反学校纪律，对于学校给予的纪律处分，李某及其监护人可以采取的做法是（）。A.只能接受，无权申诉B.向当地教育行政部门提出申诉C.向当地人民法院提起诉讼D.向上一级学校提出申诉11.下列选项中，不属于《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”内容要求的是（）。A.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生B.对学生严慈相济，做学生良师益友C.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益D.循循善诱，诲人不倦，因材施教12.孙老师面对调皮捣蛋的学生，总是能够耐心引导，不急不躁，即使学生犯错也能控制自己的情绪，晓之以理。孙老师体现的教师职业道德规范是（）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表13.被称为“万园之园”，但在1860年被英法联军焚毁的皇家园林是（）。A.颐和园B.圆明园C.承德避暑山庄D.拙政园14.中国古代科举制度正式确立于（）。A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.明朝15.下列关于太阳系八大行星的说法，正确的是（）。A.木星是体积最大的行星，也是质量最大的行星B.土星是距离太阳最近的行星C.地球是太阳系中唯一存在液态水的行星D.火星呈现红色是因为其表面含有大量的氧化铁16.下列文学作品与作者对应错误的是（）。A.《童年》——高尔基B.《老人与海》——海明威C.《悲惨世界》——雨果D.《战争与和平》——狄更斯17.下列历史事件按时间先后顺序排列正确的是（）。①商鞅变法②北魏孝文帝改革③王安石变法④戊戌变法A.①②③④B.①③②④C.②①③④D.①②④③18.在Word文档编辑中，若要将选定的文本从文档的一个位置移动到另一个位置，应进行的操作是（）。A.复制和粘贴B.剪切和粘贴C.删除和粘贴D.恢复和粘贴19.在Excel中，若单元格C1中的公式为“=A1+B1”，将C1的公式复制到C2，则C2中的公式为（）。A.=A1+B2B.=A2+B2C.=A1+B2D.=A1+B120.下列选项中，与“绿茶：茶水”逻辑关系一致的是（）。A.面包：食物B.西装：衣服C.苹果：水果D.长城：建筑21.找出规律填空：1，4，9，16，（），36。A.20B.24C.25D.3022.某班有学生50人，其中喜欢打篮球的有30人，喜欢踢足球的有25人，两种球都不喜欢的有10人。那么两种球都喜欢的学生人数是（）。A.10B.15C.20D.2523.下列化学物质中，俗称“苏打”的是（）。A.碳酸钠（NCB.碳酸氢钠（NaC.氢氧化钠（NaD.氯化钠（Na24.京剧脸谱中，代表忠勇、刚烈性格的颜色通常是（）。A.红色B.黑色C.白色D.黄色25.被誉为“交响乐之父”的奥地利作曲家是（）。A.莫扎特B.贝多芬C.海顿D.巴赫26.下列节气中，表示一年中白昼最短的一天是（）。A.春分B.夏至C.秋分D.冬至27.在PowerPoint演示文稿中，若要同时查看多张幻灯片，以便对幻灯片进行移动、复制、删除等排序操作，应选择（）。A.普通视图B.幻灯片浏览视图C.幻灯片放映视图D.阅读视图28.下列选项中，不属于“四书”的是（）。A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《春秋》29.“问渠那得清如许？为有源头活水来。”这句诗蕴含的哲理是（）。A.实践是认识的来源B.事物是不断运动变化的C.矛盾是事物发展的动力D.意识具有能动作用二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.阅读材料，回答问题。材料：刚参加工作不久的李老师，接手了一个成绩普遍较差的班级。为了提高学生的成绩，李老师制定了严格的规章制度，要求学生必须按时完成作业，否则将受到严厉的批评或罚站。在课堂上，李老师总是采用“填鸭式”教学，满堂灌输知识，很少给学生思考和提问的时间。有一次，班上的“捣蛋鬼”小张在课堂上提出一个与课本知识无关的怪问题，李老师当即打断并呵斥道：“就你事多，把课本上的东西学会就行了！”期中考试后，班级成绩虽然略有提高，但学生普遍反映学习压力大，对李老师敬而远之，课堂气氛沉闷。问题：请从教育观的角度，评析李老师的教育行为。（14分）31.阅读材料，回答问题。材料：王老师是一位有着二十年教龄的小学语文教师。她不仅教学成绩优异，而且非常关心学生的成长。班上有一个叫小芳的女生，性格内向，家庭经济困难，经常穿着不合身的旧衣服，因此被同学嘲笑，变得自卑、孤僻。王老师了解到情况后，并没有大张旗鼓地捐款捐物，而是以“奖励进步”的名义，多次给小芳购买新文具和衣物，并在班会上专门设立“互助友爱”主题，引导学生尊重他人，帮助有困难的同学。课后，王老师经常找小芳谈心，鼓励她参与班级活动。在王老师的努力下，小芳逐渐变得开朗起来，学习成绩也有了明显提高。问题：请结合材料，从教师职业道德规范的角度，评析王老师的教育行为。（14分）32.阅读材料，回答问题。材料：在人工智能飞速发展的今天，人类正面临着前所未有的挑战与机遇。有人担忧，机器的智能终将超越人类，甚至取代人类；也有人认为，人工智能只是工具，能够极大地解放人类的双手，让人类有更多时间去从事创造性的工作。其实，教育的本质在这一进程中显得尤为重要。如果说机器可以替代重复性的劳动，那么教育所培养的人的情怀、审美、道德判断力和创造力，是机器无法模拟的。真正的教育，不仅仅是知识的传授，更是灵魂的唤醒。它要培养的是能够独立思考、懂得共情、具有健全人格的个体。当我们在谈论未来教育时，我们更应该关注如何让技术服务于人的全面发展，而不是让技术异化人。（1）文中提到“教育的本质”，请根据文本概括作者认为的教育本质是什么？（4分）（2）结合全文，谈谈在人工智能时代，教育应该如何应对？（10分）三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：雅斯贝尔斯曾说：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”材料二：当下，部分家长和教师在教育过程中过于急功近利，过分追求分数和升学率，忽视了孩子内心的需求和成长的规律，导致“揠苗助长”的现象时有发生。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】A【解析】本题考查素质教育观。素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育。李老师不仅关注成绩，还注重培养创新能力、实践能力和良好的个性心理品质，体现了素质教育促进学生全面发展的理念。故选A。2.【答案】C【解析】本题考查班级管理模式。民主型管理是指班级管理者在管理过程中，充分发扬民主，听取学生的意见，和学生共同制定规则，引导学生进行自我管理。王老师的做法符合民主型管理的特征。故选C。3.【答案】B【解析】本题考查小学生身心发展规律。小学一年级学生注意力不易集中，具有无意注意占主导、有意注意正在发展但时间较短的特点。张老师通过穿插故事和游戏来吸引学生注意，是针对小学生这一特定年龄阶段特征进行的，体现了个体身心发展的阶段性规律。故选B。4.【答案】C【解析】本题考查“罗森塔尔效应”。罗森塔尔效应也叫教师期望效应，即教师的期望或预言对学生行为和成绩产生巨大影响。这启示教师应对学生抱有合理的期望，以激励学生进步。故选C。5.【答案】A【解析】本题考查《中华人民共和国教育法》。《教育法》第七条规定：“国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。”故选A。6.【答案】B【解析】本题考查《学生伤害事故处理办法》。小明和小刚均为未成年人（8岁），小刚推倒小明导致其受伤，属于小刚的侵权行为。根据法律规定，未成年人造成他人伤害的，由其监护人承担民事责任。故选B。7.【答案】D【解析】本题考查《中华人民共和国教师法》。《教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。D项不属于法定解聘情形。故选D。8.【答案】B【解析】本题考查《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》。《纲要》提出，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。故选B。9.【答案】A【解析】本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。根据旧版及2020年修订版法律精神，对未成年人的保护主要包括家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。（注：2020年修订版增加了政府保护和网络保护，但在经典分类中，司法保护是核心补充选项，且题目未特指新版新增项时，司法保护为传统必选项）。故选A。10.【答案】B【解析】本题考查学生的权利救济。学生对学校给予的处分不服，可以向主管教育行政部门提出申诉。故选B。11.【答案】D【解析】本题考查《中小学教师职业道德规范》。D项“循循善诱，诲人不倦，因材施教”属于“教书育人”的内容要求，而非“关爱学生”。故选D。12.【答案】C【解析】本题考查教师职业道德。孙老师面对调皮学生耐心引导，不急不躁，控制情绪，晓之以理，这体现了教师在教书育人过程中遵循了教育规律，实施素质教育，同时也体现了关爱学生，但题目重点描述其教育态度和方法，最贴切的是教书育人中循循善诱、诲人不倦的要求。故选C。13.【答案】B【解析】本题考查文化常识。圆明园又称圆明三园，是清代一座大型皇家园林，坐落在北京西北郊，与颐和园毗邻，被誉为“万园之园”。1860年，被英法联军焚毁。故选B。14.【答案】A【解析】本题考查历史常识。隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员，隋炀帝设置进士科，标志着科举制度的正式确立。故选A。15.【答案】A【解析】本题考查科学常识。A项正确，木星是太阳系中体积和质量最大的行星；B项错误，距离太阳最近的行星是水星；C项虽然地球目前已知唯一存在液态水，但题目问“八大行星说法”，D项火星呈现红色是因为表面广泛分布着氧化铁，D也是正确的。但在单选题中，A是关于物理属性（体积质量）的最基本描述，且D项描述更具体。实际上A和D在常识判断中均被视为正确，但若必须选一个最核心的特征，通常木星体积最大是常识点。注：本题若为多选可选AD，单选优先A（最大特征）。经核对，D项也是正确描述。但在部分题库中，此题A为“木星是体积和质量最大的行星”，D为“火星呈红色是因为氧化铁”。两者均对。若必须取舍，A涵盖两个维度。但在严格科学事实下，两者无误。假设题目设计意图为唯一解，可能存在选项D描述不够严谨（如“主要是”）。但在一般教资考试中，火星红色是因为氧化铁是标准考点。此处可能题目设计有误，或者A是更明显的答案。通常选A。16.【答案】D【解析】本题考查文学常识。《战争与和平》的作者是列夫·托尔斯泰，不是狄更斯。故选D。17.【答案】A【解析】本题考查历史排序。商鞅变法发生在战国时期（约公元前356年）；北魏孝文帝改革发生在北魏时期（约公元485年）；王安石变法发生在北宋时期（公元1069年）；戊戌变法发生在清朝末年（公元1898年）。故选A。18.【答案】B【解析】本题考查Word操作。移动文本的步骤是：先选定文本，执行“剪切”命令（或Ctrl+X），然后将光标定位到目标位置，执行“粘贴”命令（或Ctrl+V）。故选B。19.【答案】A【解析】本题考查Excel单元格引用。公式“=A1+B1”中，A1是绝对引用，复制到C2后仍为A1；B1是相对引用，复制到C2（行号加1）后变为B2。因此C2公式为=A1+B2。故选A。20.【答案】D【解析】本题考查逻辑关系。“绿茶”是“茶水”的一种，属于种属关系。D项，“长城”是“建筑”的一种，属于种属关系。A、B、C项均为包含关系中的种属关系，但需注意词语的并列性。实际上A、B、C、D均为种属。但“茶水”和“绿茶”是具体与类别，“建筑”和“长城”也是。需看具体语境。通常这种题目会找更具体的对应。绿茶是一种茶水，长城是一种建筑。B项西装是一种衣服。此题可能有多个选项逻辑相似，但在教资题库中，长城：建筑是高频对应。注：严格来说，A、B、C、D都是种属。若必须选，D项长城是具体的建筑实体，绿茶是具体的茶水种类，对应度较高。21.【答案】C【解析】本题考查数字推理。数列各项分别为1的平方、2的平方、3的平方、4的平方，因此下一项应为5的平方，即25。故选C。22.【答案】B【解析】本题考查集合运算。设两种球都喜欢的人数为x。根据容斥原理公式：总人数都不喜欢的=喜欢篮球+喜欢足球都喜欢的。即：5010=30+25x，解得40=55x，x=15。故选B。23.【答案】A【解析】本题考查化学常识。碳酸钠（NC）俗称纯碱或苏打；碳酸氢钠（NaHC）俗称小苏打；氢氧化钠（24.【答案】A【解析】本题考查艺术常识。京剧脸谱中，红色代表忠勇、刚烈（如关羽）；黑色代表正直、无私、刚正不阿（如包拯）；白色代表奸诈、多疑（如曹操）；黄色代表凶猛、残暴。故选A。25.【答案】C【解析】本题考查音乐常识。海顿是奥地利作曲家，维也纳古典乐派的代表人物之一，被誉为“交响乐之父”。故选C。26.【答案】D【解析】本题考查地理常识。夏至日北半球白昼最长，冬至日北半球白昼最短。故选D。27.【答案】B【解析】本题考查PowerPoint视图。幻灯片浏览视图可以同时显示多张幻灯片，方便用户对幻灯片进行移动、复制、删除等排序操作。故选B。28.【答案】D【解析】本题考查文化常识。“四书”指的是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。《春秋》属于“五经”。故选D。29.【答案】A【解析】本题考查哲学常识。“问渠那得清如许？为有源头活水来”强调了只有不断学习新知识，才能达到新境界。从哲学角度看，体现了实践是认识的来源，或者认识是不断发展的。A项实践是认识的来源，符合“源头”之意。故选A。二、材料分析题30.【参考答案】李老师的教育行为是不正确的，违背了素质教育观的要求。（1）素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展。材料中，李老师为了提高成绩，制定严厉的规章制度，虽然针对全体学生，但其高压手段导致学生压力大、敬而远之，并非真正面向全体学生的全面发展，而是压抑了学生的个性。（2）素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育强调承认个体的差异性，针对学生的特点进行教育。材料中，李老师面对小张提出的怪问题，不仅没有引导和鼓励，反而呵斥，忽视了学生的好奇心和求知欲，扼杀了学生的个性发展。（3）素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育强调培养学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。材料中，李老师只关注成绩，采用“填鸭式”教学，忽视了对学生创新能力、实践能力以及心理健康等方面的培养，不利于学生的全面发展。（4）素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。材料中，李老师满堂灌输，很少给学生思考和提问的时间，这种教学模式限制了学生的思维，不利于创新精神和实践能力的培养。综上所述，李老师虽然出发点是为了提高成绩，但违背了素质教育的核心理念。作为新时代的教师，应更新教育观念，尊重学生主体地位，采用启发式教学，关注学生的全面发展和个性成长。31.【参考答案】王老师的教育行为是正确的，体现了高尚的教师职业道德规范，值得我们学习。（1）王老师的行为体现了“关爱学生”的职业道德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。材料中，王老师关注内向、困难的小芳，以巧妙的方式帮助她，维护了小芳的自尊心，体现了对学生的深切关爱。（2）王老师的行为体现了“教书育人”的职业道德规范。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中，王老师不仅帮助小芳解决生活困难，还鼓励她参与活动，提高成绩，并在班会上引导学生互助友爱，促进了学生的全面发展。（3）王老师的行为体现了“为人师表”的职业道德规范。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。材料中，王老师通过自己的实际行动（奖励进步、引导互助），为学生树立了良好的榜样，营造了友爱的班级氛围。（4）王老师的行为体现了“爱岗敬业”的职业道德规范。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。材料中，王老师有着二十年教龄，依然对工作充满热情，对特殊学生不放弃，耐心细致地工作，体现了高度的责任感和敬业精神。综上所述，王老师用实际行动践行了教师职业道德，是一位优秀的“四有”好老师。32.【参考答案】（1）作者认为的教育本质是：不仅仅是知识的传授，更是灵魂的唤醒；要培养能够独立思考、懂得共情、具有健全人格的个体；关注人的情怀、审美、道德判断力和创造力，这些是机器无法模拟的。（2）在人工智能时代，教育应从以下几个方面应对：第一，明确教育定位，聚焦“育人”而非“制器”。教育不能仅停留在知识灌输层面，因为机器在处理知识和重复性劳动上远超人类。教育应回归本质，关注人的灵魂塑造和人格培养。第二，培养核心素养，发展不可替代的能力。重点培养学生的独立思考能力、共情能力、创造力以及审美和道德判断力。这些深层次的人类特质是人工智能难以取代的。第三，正确利用技术，实现人机协同。不应排斥技术，而应让技术服务于教育。利用人工智能辅助教学，把教师从繁琐的事务中解放出来，让教师有更多精力去关注学生的情感交流和个性化指导。第四，坚持全面发展，防止技术异化。在教育过程中，要警惕技术对人的主体性的侵蚀，始终坚持以人为本，确保技术手段服务于人的全面发展和长远利益。三、写作题33.【参考范文】慢下来，静待花开德国哲学家雅斯贝尔斯曾说：“