2023六年级英语下册 Unit 3 What Will You Do This Summer（Again Please）教学设计 冀教版（三起）

2023六年级英语下册Unit3WhatWillYouDoThisSummer（AgainPlease）教学设计冀教版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2023六年级英语下册Unit3WhatWillYouDoThisSummer（AgainPlease）教学设计冀教版（三起）本单元围绕暑假活动展开，通过学习询问和回答关于假期计划的对话，旨在提高学生的口语表达能力和听力理解能力。教学内容包括问候、询问和回答问题、描述假期活动等，符合六年级学生的认知水平和学习需求。核心素养目标分析二、核心素养目标分析本单元旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习假期活动，学生将提高跨文化交际能力，增强对文化差异的敏感性，同时锻炼逻辑思维和表达能力，提升自主学习英语的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，掌握基本的语法知识和词汇量。他们对英语字母、单词和基础句型有初步的了解，能够进行简单的听、说、读、写活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习的兴趣受个人经历和家庭环境的影响，部分学生对假期活动的话题感兴趣，愿意参与讨论和表达自己的计划。学生的学习能力方面，有的学生善于听说，有的则在读写方面表现突出。学习风格上，学生有主动型和被动型之分，有的学生喜欢通过小组合作学习，有的则更喜欢独立学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本单元时可能遇到的问题包括：对假期活动的具体描述不够具体，难以用英语准确表达；在询问和回答问题时，可能由于词汇量不足或语法运用不当而导致表达不准确；此外，部分学生可能在口语表达时缺乏自信，害怕犯错，影响学习效果。教师需要关注这些困难，提供适当的指导和鼓励。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音频播放设备、电子白板。

-课程平台：冀教版英语教学资源网站，提供教学课件、视频素材。

-信息化资源：英语学习APP，如英语口语练习软件、在线词典。

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、PPT课件、角色扮演道具。教学过程一、导入（5分钟）

1.Goodmorning,class.Todaywearegoingtohaveanexcitinglessonaboutsummerplans.Icanseethatyouallhavehadagreatsummer.Let'sstartwithawarm-upactivity.

2.Students,I'llaskyouasimplequestion:Whatdidyoudoduringthesummervacation?(Pointtotheblackboardandwrite"Whatwillyoudothissummer?"onit)

3.Now,let'spracticesomevocabularyrelatedtosummeractivities.I'llshowyousomepicturesandyoutellmewhatwedointhesummer.(Showpicturesofswimming,camping,traveling,etc.)

二、新课呈现（20分钟）

1.Today'smaingoalistohelpyouunderstandandpracticehowtoaskandanswerquestionsaboutsummerplans.Let'sstartwithadialoguefromthetextbook.

2.I'llreadthedialogueforyou,andaftereachpart,we'llpauseanddiscussthemeaning.(Readthedialogueandpauseaftereachpart)

3.Now,Iwantyoutopayattentiontothestructureofthequestionsandanswers.(Pointoutthestructureandkeyvocabularyused)

4.Students,let'sactoutthedialoguetogether.I'llbethetourist,andyou'llbethetravelguide.(Performthedialogueasanexample)

5.Now,it'syourturn.Workinpairsandpracticethedialogue.(Monitorandassistasneeded)

三、课堂活动（20分钟）

1.GroupActivity:Dividetheclassintogroupsoffour.Eachgroupwillhaveadifferentscenario,suchasafamilytrip,asummercamp,orastaycation.Studentsneedtodiscussandcreateadialogueabouttheirsummerplan.

2.Rotateeachgrouptopresenttheirdialoguetotheclass.Aftereachpresentation,theclasswillhaveachancetoaskquestionsorsuggestimprovements.

3.Toencourageparticipation,I'llassignapointsystemforeachgroupbasedontheirengagement,clarity,andcreativity.

四、巩固练习（10分钟）

1.I'llprovideyouwithalistofcommonsummeractivities.Yourtaskistowriteaquestionforeachactivity.

2.Forexample,iftheactivityis"swimming,"youshouldaskaquestionlike"Areyougoingtogoswimmingthissummer?"

3.Studentswillwritetheirquestionsonaworksheet,andthenwe'llcheckthemtogether.

五、总结与反思（5分钟）

1.Beforetheendoftheclass,let'sreviewthekeypointswe'velearnedtoday.

2.Iwanttoknowwhatyou'veenjoyedthemostaboutthislessonandifthere'sanythingyou'dliketoaddorimprove.

3.Finally,let'stakeamomenttoreflectonwhatwe'velearned.Howcanweusetheseskillsinourdailylives,andhowcanweimproveourEnglishcommunicationinthefuture?

六、布置作业（5分钟）

1.Yourhomeworkfortonightistowriteashortparagraphaboutyoursummerplan.Makesuretoincludewhoyou'regoingwith,whereyou'regoing,andwhatyou'regoingtodo.

2.Yourparagraphshouldbeatleastthreesentenceslong,andyoushouldusethevocabularyandstructureswe'velearnedinclass.

3.Remembertobringyourhomeworktoclassnexttime,andwe'llsharethemwitheachother.Goodluck,andhaveagreatday!教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：收集与夏季活动相关的英语阅读材料，如夏季旅游指南、夏令营经历等，帮助学生拓宽视野，提高阅读理解能力。

-视频资源：寻找夏季活动的英文视频，如纪录片、旅游宣传视频等，通过视听结合的方式加深学生对夏季活动的认识。

-话题讨论：选取一些与夏季活动相关的话题，如环保旅游、夏季运动等，设计讨论活动，激发学生的思考和分析能力。

2.拓展建议：

-阅读材料：建议学生课后阅读相关的英文阅读材料，如夏季旅游指南，通过阅读了解不同国家的夏季旅游特色和注意事项。

-视频资源：鼓励学生观看英文视频，如纪录片《地球脉动》中的夏季生态部分，通过视频学习英语的同时，了解地球的多样性和夏季的自然现象。

-话题讨论：组织学生围绕夏季活动的话题进行讨论，如“如何平衡夏季旅游与环境保护”，让学生在讨论中提高批判性思维能力。

-实践活动：建议学生参与或观察身边的夏季活动，如参加社区的夏日音乐会、参与夏日运动会等，通过亲身经历丰富英语实际运用。

-创作实践：鼓励学生以小组形式创作与夏季活动相关的英语剧本或小故事，通过创作提高英语表达能力和团队协作能力。

-网络资源：指导学生利用网络资源查找夏季活动的相关资料，如旅游网站、社交媒体等，培养学生自主学习和信息检索的能力。作业布置与反馈作业布置：

1.写作练习：学生根据本节课学习的夏季活动话题，写一篇短文，描述自己或家人即将进行的夏季活动。要求不少于100字，使用本节课学到的词汇和句型。

2.角色扮演：学生以小组为单位，选择一个夏季活动场景，如海滩、露营或夏令营，进行角色扮演，模拟对话情景，练习实际交流能力。

3.家庭作业：学生回家后，与家人一起讨论并记录下他们计划中的夏季活动，准备下节课分享。

作业反馈：

1.在下一节课的开始，我会收集学生的写作练习，并逐一阅读，以了解他们对所学知识的掌握程度。

2.对于写作练习，我将重点关注语法准确性、词汇运用和内容的连贯性。我会用红笔批改，并在旁边写上具体的改进建议。

3.对于角色扮演，我会观察学生的表现，评价他们的口语流利度、角色扮演的准确性以及团队合作能力。

4.我会鼓励学生互相评价，以便他们能够从同伴的反馈中学习。

5.对于家庭作业，我会鼓励学生在课堂上分享他们的夏季活动计划，以便我能够了解他们的家庭文化背景和对夏季活动的理解。

6.对于所有作业，我会提供及时的反馈，帮助学生认识到自己的进步和需要改进的地方，并鼓励他们在未来的学习中继续努力。重点题型整理1.题型：问句结构

-例题：Whatwillyoudothissummer?

-答案：Iwillgotothebeach.

2.题型：描述活动

-例题：Wherewillyougo?

-答案：IwillgotoJapan.

3.