活动4 连接你、我、他-微信的使用教学设计小学信息技术（信息科技）五年级下册西师大版

活动4连接你、我、他——微信的使用教学设计小学信息技术（信息科技）五年级下册西师大版科目XX授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时2025年授课题目（包括教材及章节名称）活动4连接你、我、他——微信的使用教学设计小学信息技术（信息科技）五年级下册西师大版课程基本信息1.课程名称：活动4连接你、我、他——微信的使用

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年X月X日上午9:00-9:45

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标信息意识：认识微信作为即时通讯工具的核心功能，能根据交流需求选择聊天、语音、朋友圈等功能。

计算思维：掌握添加好友、发送消息、分享图片等操作步骤，形成有序解决问题的逻辑。

数字化学习与创新：运用微信进行简单的信息分享与协作，提升数字化环境下的交流能力。

信息社会责任：树立个人信息安全意识，学会保护隐私，文明使用社交工具，遵守网络规范。重点难点及解决办法重点：掌握微信添加好友、发送消息、分享图片等基本操作（来源：课本核心功能介绍）。解决方法：教师示范后学生分组练习。突破策略：任务驱动，完成指定交流任务。

难点：理解个人信息保护与安全规范（来源：课本安全提示）。解决方法：通过案例讨论强化意识。突破策略：模拟场景，如拒绝陌生好友请求，设置隐私权限。教学资源准备1.教材：西师大版小学信息技术五年级下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：课本中微信操作步骤截图、功能界面图示、安全规范提示卡。

3.实验器材：学生用平板电脑或智能手机（预装微信APP），确保设备电量充足且网络通畅。

4.教室布置：划分6人小组操作区，配备演示用大屏幕，设置“安全使用提示”展板。教学流程1.导入新课（5分钟）

教师展示课本第XX页的“生活中的通讯方式”图片，提问：“同学们，图片中的小朋友在用什么工具和家人朋友联系？”引导学生回答“微信”。接着提问：“你们平时用微信做什么？”学生可能回答“发消息”“发朋友圈”“加好友”。教师总结：“微信是常用的即时通讯工具，今天我们就来学习它的基本使用方法，学会用它连接你、我、他。”通过课本图片和生活实例导入，激发学习兴趣，自然引出本节课主题。

2.新课讲授（15分钟）

（1）添加好友（5分钟）

教师结合课本第XX页“添加好友”步骤图，讲解两种添加方式：①通过手机号搜索好友，打开微信→通讯录→右上角“+”→“添加手机联系人”，输入对方手机号并发送请求；②扫描二维码，点击“+”→“扫一扫”，扫描对方二维码并发送请求。强调：“添加好友前要确认对方身份，避免添加陌生人。”举例：课本中“小明想添加同学小红，他应该用哪种方式？”引导学生回答“如果知道手机号用搜索，如果有小红二维码用扫一扫”。

（2）发送消息（5分钟）

教师演示课本第XX页“发送文字、语音、图片”的操作：①点击好友聊天窗口，输入文字后点击“发送”；②按住“按住说话”按钮录制语音，松开发送；③点击“+”选择“相册”，选中图片后发送。提问：“发送图片时要注意什么？”结合课本“安全提示”，学生回答“不发送涉及隐私的图片”。举例：“课本中的小丽想给妈妈发送一张自己的画作，她应该先打开和妈妈的聊天窗口，然后点击‘+’选择‘相册’，找到画作后发送。”

（3）分享到朋友圈（5分钟）

教师结合课本第XX页“朋友圈使用指南”，讲解步骤：点击“发现”→“朋友圈”→右上角“相机”→选择“从手机相册选择”或“拍照”，添加文字后点击“发表”。强调：“朋友圈内容要真实健康，不转发未经证实的信息。”举例：“课本中的小刚想分享班级大扫除的照片，他应该添加照片并写上‘今天班级大扫除，我们很认真！’，然后发表。”

3.实践活动（12分钟）

（1）任务一：添加好友并发送欢迎消息（4分钟）

学生两人一组，用平板电脑（预装微信）添加同桌为好友，并发送一条包含文字和表情的欢迎消息，如“你好同桌，很高兴成为微信好友！”。教师巡视指导，重点检查“添加好友”步骤是否正确，消息是否发送成功。

（2）任务二：分享班级活动照片（4分钟）

教师提前准备班级运动会照片（存于平板相册），学生选择一张照片，添加文字“班级运动会加油！”，分享到朋友圈。要求：照片内容积极向上，文字简洁明了。教师提醒：“分享前检查照片是否有同学不愿公开的信息。”

（3）任务三：处理陌生好友请求（4分钟）

教师模拟场景：“收到一条陌生人的好友请求，备注‘我是你妈妈的朋友’。”学生分组讨论并操作：点击“请求”→查看对方资料→选择“忽略”或“删除”。教师强调：“不轻易添加陌生人，遇到可疑请求要及时告诉老师或家长。”

4.学生小组讨论（8分钟）

（1）讨论方向一：如何保护微信中的个人信息？

举例回答：“不随意在朋友圈发布家庭住址、学校班级等隐私信息；设置‘加我为朋友时需要验证’，避免陌生人随意添加。”（结合课本“个人信息保护”内容）

（2）讨论方向二：文明使用微信应该注意什么？

举例回答：“不发不文明用语，不转发谣言；给朋友发消息时注意语气，避免误解。”（对应课本“网络道德与规范”）

（3）讨论方向三：如果微信遇到问题（如消息发送失败），怎么办？

举例回答：“检查网络是否连接；点击聊天窗口右上角“...”，选择“重新发送”；如果还是不行，请家长或老师帮忙。”（联系课本“问题解决”方法）

每组选代表分享讨论结果，教师点评并补充，强化安全意识和文明使用习惯。

5.总结回顾（5分钟）

教师提问：“今天我们学习了微信的哪些功能？”学生回答：“添加好友、发送消息、分享朋友圈。”接着追问：“添加好友时要注意什么？”“遇到陌生好友请求怎么办？”引导学生结合课本重点回答：“确认对方身份，不添加陌生人；选择忽略或删除，告诉老师家长。”最后总结：“微信能方便我们联系，但要注意保护隐私、文明使用，做网络文明小使者。”通过提问梳理知识点，突出重点（基本操作）和难点（安全规范），巩固学习效果。知识点梳理1.微信的基本功能与定位

-即时通讯工具的核心作用：连接人与人，实现文字、语音、图片、视频等多形式交流

-课本关联：西师大版五年级下册第XX页明确微信作为"现代生活必备通讯工具"的定位

-功能模块构成：聊天、通讯录、朋友圈、发现、我（个人中心）

2.添加好友的操作规范

-手机号添加路径：微信→通讯录→右上角"+"→"添加手机联系人"→输入号码→发送请求

-二维码添加路径：通讯录→"+"→"扫一扫"→扫描对方二维码→发送请求

-安全要点（课本重点）：

•添加前必须确认对方身份（课本案例：小明添加小红需验证同学关系）

•拒绝陌生人添加请求（课本警示：备注"妈妈朋友"等可疑信息需警惕）

•设置"加我为朋友时需要验证"（课本PXX安全设置指引）

3.消息发送的多元方式

-文本消息：输入框输入内容→点击"发送"（支持表情符号插入）

-语音消息：按住"按住说话"按钮→录制→松开发送（课本标注：语音时长限制60秒）

-图片消息：点击"+"→"相册"→选择图片→添加文字描述→发送

-实用技巧（课本拓展）：

•长按消息可撤回（2分钟内）

•转发消息给其他好友或群聊

4.朋友圈的使用规范

-发布流程：发现→朋友圈→右上角"相机"→选择"从手机相册选择"/"拍照"→编辑文字→发表

-内容安全准则（课本核心知识点）：

•禁止发布他人隐私信息（如家庭住址、学校班级）

•不转发未经证实的信息（课本案例：网络谣言识别方法）

•文字需文明健康（课本PXX网络用语规范示例）

-隐私设置：点击"我"→"朋友圈"→"允许朋友查看朋友圈的范围"（最近三天/最近一个月）

5.个人信息保护策略

-账号安全：设置复杂密码（字母+数字组合）、开启账号保护（课本PXX操作指引）

-隐私权限管理：

•"我"→"设置"→"朋友权限"→设置"加我为朋友时验证"

•"发现"→"附近的人"→"清除位置并退出"

-警惕诈骗信息（课本重点案例）：

•"免费领取游戏皮肤"等诱导链接

•"家长要求转账"等紧急求助信息

6.文明使用网络礼仪

-消息发送礼仪：

•避免深夜发送消息（课本建议：晚上9点后尽量不打扰他人）

•语音消息前告知对方（例："现在方便语音吗？"）

-互动规范：

•不刷屏式发送消息

•朋友圈评论需客观友善（课本对比：文明用语vs攻击性语言示例）

7.常见问题解决方法

-消息发送失败：检查网络连接→重新发送（课本PXX故障排查流程）

-无法添加好友：确认手机号/二维码正确→检查对方是否关闭添加权限

-朋友圈发布失败：检查图片是否含敏感内容→确认文字是否违规

-密码找回：通过手机号/绑定邮箱验证（课本PXX账号安全中心操作）

8.微信的拓展应用场景

-学习协作：建立班级群组共享学习资料（课本案例：语文古诗朗诵音频分享）

-家庭沟通：视频通话联系远方亲人（课本"亲情连线"主题活动设计）

-社会责任：参与公益信息传播（课本示例：环保倡议转发活动）

9.知识树整合结构

```mermaid

graphTD

A[微信使用]-->B[基础操作]

A-->C[安全规范]

A-->D[文明礼仪]

B-->B1(添加好友)

B-->B2(消息发送)

B-->B3(朋友圈)

C-->C1(隐私保护)

C-->C2(防诈骗)

C-->C3(内容安全)

D-->D1(发送礼仪)

D-->D2(互动规范)

D-->D3(社会责任)

```

注：以上知识点完全基于西师大版五年级下册教材内容，涵盖课本所有功能模块和安全提示，符合五年级学生认知水平和操作能力。作业布置与反馈作业布置：

1.基础操作练习：完成课本第XX页“实践园”任务，添加2位家人为微信好友，分别发送文字消息、语音消息和一张家庭照片，截图保存操作流程。

2.安全情景分析：结合课本“安全提示”，分析3个陌生好友请求案例（如“同学家长”“游戏好友”“中奖通知”），写出正确处理方式。

3.文明使用倡议：设计一条“微信文明使用”宣传语，包含至少2条课本强调的礼仪规范（如保护隐私、拒绝谣言），写在便签纸上。

作业反馈：

1.批改方式：操作类作业检查步骤完整性（如添加好友路径是否正确），情景分析类作业核对是否按课本安全提示处理，倡议语类作业评估规范要点覆盖度。

2.共性问题反馈：针对“隐私设置遗漏”“转发未验证信息”等课本重点问题，课堂集中讲解并演示正确操作。

3.个性建议：操作错误学生需重练课本对应步骤，安全意识薄弱学生补充阅读课本“个人信息保护”章节，优秀倡议语在班级展示。教学反思与总结教学反思：这节课孩子们对微信操作上手很快，但安全意识培养确实费了心思。分组练习时发现，添加好友步骤都能按课本流程完成，可一到“陌生请求处理”就卡壳，有孩子直接点了“接受”。看来课本里“警惕备注模糊的好友”这点得反复强调。课堂时间有点紧，朋友圈发布规范没讲透，下节课得压缩导入环节，把“内容安全准则”多练练。

教学总结：整体效果不错，至少90%的孩子能独立完成文字、语音和图片发送，特别是分享班级照片时，大家都很积极。安全方面进步明显，多数孩子知道不公开家庭住址，但“转发验证”意识还得加强。有个孩子主动提醒同桌“别点陌生链接”，让我挺欣慰的。不足的是设备管理，三组平板没及时清理缓存，耽误了实践时间。下次课前得安排学生轮流检查设备，再准备几个课本里的诈骗案例当情景题，把“防诈骗”知识点扎扎实实过一遍。典型例题讲解1.操作步骤题：小刚想用手机号添加同学小华为微信好友，请写出具体操作步骤。

答案：打开微信→点击“通讯录”→右上角“+”→选择“添加手机联系人”→输入小华手机号→点击“发送请求”→等待对方同意。

2.综合应用题：小红给奶奶发送一张自己画的画和一段语音祝福，描述完整操作流程。

答案：打开微信→选择奶奶的聊天窗口→点击“+”→选择“相册”→找到画作→点击“发送”→按住“按住说话”按钮录制“奶奶，祝您健康长寿”→松开发送。

3.规则判断题：判断以下朋友圈内容是否符合课本规范，并说明理由。（1）班级大扫除照片（2）家庭住址和电话。

答案：（1）符合，课本要求分享积极向上的校园生活；（2）不符合，课本强调禁止发布个人隐私信息。

4.安全情景题：收到备注“班主任”的好友请求，头像模糊，应如何处理？

答案：点击“请求”→查看对方资料→发现无班级群验证→选择“删除”并告诉老师，课本强调“备注模糊需警惕”。

5.实用技巧题：小美误发了一条错别字消息，如何撤回？

答案：长按该消息→选择“撤回”→课本规定需在2分钟内操作，超时则无法撤回。板书设计①基础操作

-添加好友：手机号搜索（通讯录→+→添加手机联