第八章 球类运动 第二节 篮球 篮球传切配合教案 人教版 必修一

篮球传切协作教学设计一、指导思想1、确立“健康第一”的指导思想，落实“立德树人”的根本任务，增加同学的体质，激发同学对篮球的爱好。2、强调“以同学进展为中心”，通过自主、合作、探究的学习方法，确立同学主体地位。3、关注同学的共性差异，敬重同学的共性进展，培育同学终身体育意识。4、培育同学团结协作和适应力量，提高同学核心素养和职业力量。

二、教材分析本课选自高等教育出版社“十四五”国家规划教材《体育与健康》第五章其次节篮球单元。传切协作是四大进攻基础协作之一。它是队员之间利用传球和切入技术所组成的一种基础协作。重点是同学体会摆脱防守和侧身切入的技术动作，并知道在实践当中的运用时机。同学在练习技术的同时进展体能，为今后的篮球学习打下基础。

三、学情分析本次课的授课对象是20级会计专业1班。他们身体素养好，运动力量强，思维灵敏，对篮球运动有着深厚的爱好，这为上好本次课奠定了肯定基础。但是同学崇尚个人主义，团队意识薄弱，老师在教学过程中进展技能与体能的同时，更要树立他们互帮互助的团队精神和竞争意识。四、教学目标1、认知目标：通过学练，同学能初步把握传球后摆脱防守和侧身切入接球的动作方法，能做出摆脱防守和切入的正确动作及合理的进攻路线。2、技能目标：通过学练，90%的同学能把握基本技术要领，30%的同学能把握切入和传球的最佳时机，提高快速变向力量，进展速度、弹跳和灵敏等身体素养。

3、情感目标：通过学练，进一步培育同学自主学习、合作学练的力量，并提高同学的社会适应性。

五、本科重难点重点：摆脱防守和侧身切入

难点：传接球时机的把握

关键点：传球精确     ，接球稳定，提高手指手腕对球的把握球力量。六、教法策略为实现教学目标，突出重点，突破难点，我运用了如下教学策略：教法在教法上，主要接受任务驱动法、讲解示范、分层教学、竞赛教学等方法挂念同学把握正确的技术动作；学法在学法上，遵循“同学为主体”的教学原则，主要接受观看仿照、自主探究、小组合作等多种学习方法，激发同学的学习热忱，引导同学主动参与学习，提高学习效率。七、平安保障和措施全课以篮球教学一以贯之，因而课堂上易发生身体碰撞，甚至混乱现象，所以强化课堂组织过程，加强组织纪律和平安教育就显得格外必要。1、课一开头，指导同学充分做好预备活动，并进行了纪律教育；2、教学中不断提示学练要求；要求同学留意动静结合，留意抬头观看，留意保持练习间距。3、要求同学留意身体对抗技巧，跳起落地时留意缓冲；4、提示同学合理安排体力，留意把握运动负荷。做好预防工作，避开损害事故。八、教学流程

有效的备课是上好一节课的前提。课前预备：课前，本节课老师将传切协作微视频和任务单发布到学习通平台，让同学明确学习任务。1.传切协作的形式？2.传切协作是进攻队员之间利用（传球和切入）技术组成的简洁协作。3.传切协作时，切入队员要（依据状况把握切入的时机、坚决快速）摆脱对手，切入篮下。4.传球队员要运用假动作吸引牵制对手，当切入队员已摆脱对手并处于有利位置时，应（准时、精确     ）地把球传给他。（二）预备部分(8′)（1）课的常规：老师集合整队，师生问好，宣布本节课的内容目标和要求，并进行平安教学，让同学以饱满的精神状态开头本课。（2）同学依据老师规定路线慢跑，各组相遇时左手击掌示意，以通过慢跑新颖的跑步路线提高同学练习爱好，增加同学之间的默契，培育同学集体荣誉感；图形跑徒手操（3）同学跟随老师做徒手操和球性练习，让同学各个关节充分活动开，预防伤病，提高同学球性。（三）基本部分(32′)（1）复习传接球技术动作：(4′)老师组织同学复习传接球，支配面对面同向、异向传接球；四角传球，进一步巩固上节课所学内容。面对面传接球四角传球（2）自主探究学习(3′)各组在组长带领下观看微视频，自主探究学习传切协作的技术，同学乐观示范，老师点评并讲解示范传切球动作要领，组织同学练习，引出本节课重点——摆脱防守和侧身切入，培育同学自主探究的学习力量。自主探究乐观呈现巩固提高(9′)示范讲解：老师结合视频，示范讲解传切协作的动作要领；摆脱“防守”切入练习：将同学分成五人一组，通过障碍物练习摆脱“防守”切入练习，重点强调摆脱防守和侧身切入的技术动作；完整练习：两人一球无防守的传切协作练习。老师示范讲解完整传切协作练习（4）分层教学(3′)老师依据同学把握的状况将同学分为2个层次进行练习：A：两人一球无防守的一传一切协作练习；B：有防守的传切协作练习；依据同学的差异状况分层次的因材施教，突破教学的难点—传接球时机的把握，为战术协作打下基础，培育同学之间的默契。无防守的一传一切协作有防守的传切协作（5）实战运用(8′)同学分为4队进行篮球竞赛，在竞赛中运用传切协作技术，老师担当裁判，各队乐观争取竞赛成功，通过竞赛进一步巩固传切协作，培育同学团结协作精神和竞争意识，提高同学应变力量，社会适应性。（6）素养练习(5′)同学分为两组进行六边形灵敏圈步伐和障碍跳动竞赛，各组为运动员乐观助威，争取竞赛成功。进一步进展同学灵敏性和跳动力量，培育同学集体荣誉感。（四）结束部分(5′)1、老师带领同学进行放松，让同学身心得到放松，并总结本课，让同学说出心得体会；2、教学效果与负荷估计练习密度40%左右，平均心率135次/min。放松（五）课后提升1、课后同学通过学习通平台完成评价表老师了解同学把握状况，为下节课备课做好预备；2、课后同学以小组为单位进一步巩固传切协作技术，将练习视频上传学习通平台，老师点评反馈。九、教学反思反思是为了更好的教学，我的教学反思包括以下四个方面：1、本课利用学习通平台，同学进行自主探究合作学习，并将评价贯穿整个课堂，学习过程中先学后教，做中学，做中教，充分体现同学的主体地位。2、课堂由原先的45分钟向课前和课后延长，同学的学习更自由，主动性更高，提高同学的学习爱好和效率。3、老师关注同学个体差异，教法学法运用得当，老师预设生成，奇妙设计帮助方法，突出重点，突破难点。4、教学环节使用始终围绕培育同学的团队精神和竞争意识开展，提高同学核心素养和职业力量，挂念同学今后更好地走向工作岗位。有待提升：在教学过程中，老师还需要进一步加强课堂教学环节的连接和组织，在以后的工作中，不断地探究和学习，提高自身力量。《传切球协作》教案授课场地校篮球场授课班级高二课次1授课老师教学内容复习传接球技术学习传切协作教学重、难点重点：摆脱防守和侧身切入难点：传接球时机的把握教学目标1：通过学练，同学能初步把握传球后摆脱防守和侧身切入接球的动作方法，能做出摆脱防守和切入的正确动作及合理的进攻路线。2：通过学练，90%的同学能把握基本技术要领，30%的同学能把握切入和传球的最佳时机，提高快速变向力量，进展速度、弹跳和灵敏等身体素养。3：通过学练进一步培育同学自主学习、合作学练的力量，并提高同学的社会适应性。教学程序老师活动同学活动同学观看点与学练提示运动负荷时间强度次数预备部分1、课堂常规2、慢跑3、徒手操和球性练习1、集合整队2、师生问好3、宣布本节课的内容、目标及要求4、平安教育5、支配见习生老师讲解慢跑要求，并带领同学围绕篮球场地进行慢跑，鼓舞同学迎面相遇时击掌示意，增加默契。老师示范，并口令指挥同学做徒手操。要求：口令清楚、洪亮，动作规范、正确。1、集合整队2、师生问好3、了解本课的内容4、认真听平安教育5、见习生听从支配同学依据老师要求分为二路纵队，各队依据老师规定路线慢跑，同学迎面相遇时击掌示意。同学听口令跟随老师做徒手操和球性练习。一、徒手操1)扩胸运动；2)腹背运动；3)弓步压腿；4)侧压腿；5)手腕脚腕；二、球性练习全班成四列横队集合：要求：快、静、齐，表现出良好的精神面貌。②②①组织：组织：233小中中13圈4×8二、基本部分1、传接球练习2、自主探究学习巩固提高1）示范讲解2）摆脱“防守”切入练习3）完整传切协作4、分层教学5、实战运用6、素养练习1、老师提名同学呈现传接球技术动作；2、师生共同评价，老师总结，组织复习传接球技术1、面对面传接球2、四角传球3、巡回指导纠错1、老师组织各组通过iPad观看微视频，自主探究学习传切协作；2、支配同学示范；3、鼓舞同学相互点评。1、老师讲解示范传切协作动作要领2、老师带领同学跟谁哨声统一练习3、组织同学分组练习；4、老师巡回,指导纠错。老师讲解示范练习内容与要求；老师依据同学技能水平，将同学分为2个层次进行分层教学；老师巡回，指导纠错；提名呈现评价，师生互评。1、老师讲解篮球竞赛规章和要求；组织同学篮球竞赛；老师担当裁判；评价竞赛状况；5、强调平安问题老师讲解六边形灵敏圈步伐和障碍跳动竞赛规章；2、组织同学进行竞赛；3、老师担当裁判，引导同学乐观参与。1、同学认真观看认真听讲2、乐观点评，认真听讲老师总结3、同学听要求认真练习传接球技术1、同学在小组长自主探究并尝试传切协作；2、同学乐观示范3、同学之间相互点评1、同学认真听讲并观看动作示范2、同学五人一组，练习摆脱“防守”切入3、依据老师哨声，进行脚步的切入练习，轮番交换4、依据老师要求，两组同学轮番交换练习5、同学依据老师要求完成训练要求1、认真听讲并观看练习要求；2、依据自己技能水平，踊跃参与适合自己的练习内容中：A：两人一球无防守的一传一切协作练习；B：有防守的传切协作练习；3、乐意呈现、享受成功，感受喜悦。1、同学认真听讲、清楚练习方法与规章；2、同学分为四队，依据老师要求进行篮球实战竞赛，组长担当场上教练；3、相互鼓舞，争取小组的成功，培育良好的心理素养与集体荣誉感。1、学认真听讲竞赛规章2、同学分为两组进行灵敏圈步伐和障碍跳动竞赛，各组为运动员乐观助威，争取竞赛成功。体会传球精确     ，接球稳定琢磨传接球时机的把握重点：摆脱防守和侧身切入难点：传接球时机的把握两人一球传切协作留意传接时机，跑动准时、传球到位留意提前量，传跑时机把握得当，接球精确     ，提高协作默契同学竞赛乐观拼抢，敢于拼搏，能够随时分析场地局势，主动的把学习内容融合到竞赛中，也做到随机应变，协作默契，战术得当，争取竞赛成功。同学乐观完成训练任务，达到熬炼协调性和跳动力量4345385中中中中中大中8868888888812三、结束部分1、老师带领同学进行放松2、老师进行总结，以鼓舞为主3、布置归还器材4、师生再见1、同学按要求认真放松2、同学自评、互评，相互沟通3、归还器材4、和老师再见乐观拉伸，放松身心5小1场地器材篮球场30个篮球灵敏圈30个障碍物15个运动密度与预计心率练习密度：约40%左右