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人教版三年级语文第四单元第14课《赵州桥》教案14.《赵州桥》（第一课时）简案一、教学目标1.认识“济、拱”等生字，读准多音字“爪”，规范书写“赵、桥”等字。2.了解赵州桥的基本信息，感受其雄伟、坚固的特点。二、教学重点感受赵州桥的雄伟与坚固，了解其构造特点。三、教学难点理解赵州桥“大桥洞配小桥洞”设计的巧妙之处。四、教学时数1课时五、教学过程1.情境导入：以“国宝守护人”为情境，播放赵州桥视频，提问“这座桥为什么是国宝”，引出课题。2.初读感知：①学生自由朗读，圈画生字词；②指导“济（jì）、爪（zhǎo龙爪）”的读音，区分“历—厉”，理解“匠、创举”的含义；③编制“国宝名片”：提取位置、设计者、年代等信息。3.精读感悟：①感受雄伟：通过“五十多米长、九米多宽”“无桥墩”等数据体会；②探究坚固：分析“大桥洞配小桥洞”的设计，理解其减轻压力、节省石料的巧妙；③朗读句子，读出对赵州桥的赞叹。4.书写指导：重点指导“匠”的笔顺，学生描红练习。5.课堂小结：回顾赵州桥的雄伟与坚固，预告下节课探究其美观特点。六、作业布置1.书写本课生字词，每个写3遍。2.用几句话介绍赵州桥的基本信息和构造特点。七、板书设计赵州桥安济桥李春（隋）特点：雄伟坚固设计巧妙：大桥洞+小桥洞（创举）八、教学反思学生能感受雄伟坚固，但对设计巧妙的理解不够深入，需结合示意图强化。14.《赵州桥》（第二课时）简案一、教学目标1.体会第三自然段围绕“美观”的写法，抄写该段落。2.能用“世界闻名、雄伟、美观”等词语介绍赵州桥。二、教学重点体会第三自然段“总—分”的写法，感受赵州桥的美观。三、教学难点用指定词语有条理地介绍赵州桥。四、教学时数1课时五、教学过程1.复习导入：回顾赵州桥的雄伟与坚固，通过过渡句“不但坚固，而且美观”导入新课。2.品读美观：①找出中心句“这座桥不但坚固，而且美观”；②赏析龙的图案：抓住“相互缠绕、回首遥望、双龙戏珠”等关键词，想象图案的灵动；③体会写法：分析“总写+分写”的结构，感受排比句式的妙处；④抄写第三自然段。3.仿写练习：①观察赵州桥其他雕刻图案；②用“有的……有的……还有的……”仿写句子，描写图案美。4.介绍赵州桥：①明确介绍思路：基本信息→雄伟坚固→美观→价值；②用上指定词语，同桌互练，指名展示。5.课堂小结：总结赵州桥的历史价值，赞美劳动人民的智慧。六、作业布置1.背诵并抄写第三自然段。2.画一幅赵州桥的简笔画，配上3句介绍语。七、板书设计赵州桥（第二课时）美观：总—分龙的图案（多样灵动）价值：宝
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