C语言教学综合计划

€语言程序设计教学筹划

一、本门课共160学时，每周8学时，20周结课，第一学期。

二、总体教学内容：C语言概述，数据类型、运算符与体现式，顺序构造程序设计，选择构

造程序设计，循环构造程序设计，函数，编译，预解决，数组，指针，构造体、联合体与枚

举类型及文献等。

三、本门课教学目的：理解C语言系统构造，掌握数据类型、运算符与体现式、常用时函

数，并会编写简朴的C语言程序（如输出乘法表）

四、本学期具体教学筹划如下：

第一周

前2节课：

教学目的：让学生理解C唔言产生的背景,特点，简朴的C程序简介。

教学内容：C语言概述。

教学安排：理论与上机时间比例为1：1

课堂练习：理解C语言产生H勺背景，特点，。演示简朴的C程序

课后作业：C语言的特点是什么？

后4节课

教学目的：让学生掌握C程序上机的环节。

教学内容：C语言概述.

教学安排：理论与上机时间比例为1：1

课堂练习：如何才干进行c程序的编译？

课后作业：C程序上机的环节是什么？

笫二周

前2节课：

教学目的：让学生掌握C语言程序的算法概念和简朴口勺算法例子构造以及算法特性。

教学内容：算法概念和简朴的算法例子构造以及算法特性.

教学安排：理论与上机时间比例为1:1

课堂练习：如何进行算法的编写？

课后作业：算法是什么？算法有什么特性？

后4节课

教学目的：让学生掌握C语言中算法口勺表达措施和构造化程序没计口勺措施。

教学内容：如何表达一种算法和构造化程序设计的措施.

教学安排：理论与上机时间比例为1：1

课堂练习：如何进行C语言算法的表达和进行构造化程序设计？

课后作业：把课堂练习内容形成竹面作业。

第三周

前2节课：

教学目的：让学生掌握C语言中常用口勺数据类型,常量和变量的概念。

教学内容：常用的数据类型（整型数据，字符型数据，实型数据）及常量，变量H勺概念。

教学安排：理论与上机时间比例为1：1

课堂练习：C语言常用的数据类型有哪些?她们各有什么特点?什么是变量,常量？

课后作业：把课堂练习内容进行理解并形成书面作业。

后4节课

教学目的：让学生掌握C语言中变量赋初值口勺措施,数据类型之间H勺混合运算和体现式知识。

教学内容：变量赋初值的措施,数据类型之间的混合运算和体现式知识。

教学安排：理论与上机时间比例为1：1

课堂练习：如何进行变量的赋初值?如何实现数据类型之间的混合运算？

课后作业：实现赋初值的措施是什么？如何进行数据类型之间进行的混合运算？什么是体现

式？

第四周

前2节课:

教学目的：让学生掌握复习.上章内容和C语句的概述。

教学内容：练习和C语句的概述。

教学安排：理论与练习时间比例为1:1

课堂练习：复习上章内容和熟悉简朴口勺C语句

课后作业：掌握简朴口勺C语句。

后4节课

教学目的：让学生掌握C语言中数据的输入/出字符的输入/出的措施和格式输入/输出的措

施。

教学内容：数据的输入/出字符的输入/出的措施和格式输入/输出的措施。

教学安排：理论马上机时间比例为1：1

课堂练习：如何进行数据的输入输出？

课后作业：进行数据口勺输入输出的措施有那些?格式如何？

第五周

前2节课：

教学目的：复习上面所学内容和准备小型考试

教学内容：复习前五周所学内容。

教学安排：理论与上机时间比例为1：1

后4节课

教学目的：检查学生学习状况。

教学内容：一次小型考试

教学安排：考试和评估试卷

第六周

前2节课：

教学目的：让学生.理解C语言顺序程序设计H勺构造和措施。

教学内容：顺序构造程序设计举例。

教学安排：理论与上机时间比例为1:1

课堂练习：如何进行C语言顺序程序设计？

课后作业：C语言顺序程序设计的构造和措施是什么？应注意什么？

后4节课

教学目的：让学生掌握C语言中循环构造程序设计H勺重要构造.

教学内容：基本循环语句while、for语句H勺使用，while和do-while的区别，continue

和break的用法和区别。

教学安排：理论与上机时间比例为1：1

课堂练习：如何进行C语言中循环构造程序设计？

课后作业：C语言中循环构造程序设计的措施是什么？应注意什么？

第七周

前2节课：

教学目的：让学生掌握C语言中循环构造程序设计口勺重要构造.

教学内容：循环的嵌套。

教学安排：理论与上机时间比例为1：1

课堂练习：如何进行进行循环的嵌套的使用？

课后作业：循环的嵌套有什么优缺陷？

后4节课

教学目的：让学生掌握C语言中数组口勺定义和引用。

教学内容：一维、二维数组口勺定义、初始化和引用。

教学安排：理论与上机时间比例为1：1

课堂练习：如何进行C语言中数组的定义和引用？

课后作业：C语言中数组的定义,初始化和引用的措施是什么？

第八周

前2节课:

教学目的：让学生掌握C语言中数组日勺定义和引用。

教学内容：数组元素的查找、排序、编辑。

教学安排：理论与上机时间比例为1：1

课堂练习：如何进行数组中元素的查找、排序、编辑?,

课后作业：把课堂练习内容形成书而作业）

后4节课

教学目的：让学生掌握C语言中函数的概念。

教学内容：函数的定义、调用、与返I可值。

教学安排：理论与上机时间比例为1：1

课堂练习：函数是什么？如何进行调用？

课后作业：函数的概念是什么？如何进行调用？

第九周

前2节课：

教学目的：让学生掌握C语言中函数的概念。

教学内容：函数的定义、调用、与返回值。

教学安排：理论与上机时间比例为1：1

课堂练习：复习本章内容

课后作业：复习本章内容

后4节课

教学目的：让学生掌握C语言中函数的概念。

教学内容：参数的传递

教学安排：理论与上机时间比例为1：1

课堂练习：如何参数传递

课后作业：参数传递H勺措施有几种？如何进行实现？

第十周

前2节课：

教学目的：复习前八章内容，准备期中考试。

教学内容：复习

教学安排：运用实例解说，理论与上机时间比例为1：L5

后4节课

教学目的：检查学生学习状况。

教学内容：期中考试（笔试）.

教学安排：考试与评估

第十一周

前2节课：

教学目的：让学生掌握预解决命令

教学内容：宏定义与引用，文献涉及。

教学安排：运用实例解说，理论与上机时间比例为1：1

课堂练习：预解决的命令的使用宏如何进行定义和引用.？.

课后作业：预解决的命令有哪几种?宏如何进行定义和引用.

后4节课

教学目的：让学生理解指针的概念。

教学内容：变量指针、数组指针、字符串指针以及指针变量作函数的参数。

教学安排：运用实例解说，理论与上机时间比例为1：1.2

课堂练习：指针的类型涉及?有什么用途？

课后作业：把课堂练习内容形成书面作业。

第十二周

前2节课：

教学目的：让学生掌握指针口勺简朴使用。

教学内容：指针变量作函数H勺参数和指针的简朴运算。

教学安排：运用实例解说，理论与上机时间比例为1：1

课堂练习：如何让指针作参数进行参数传递?如何进行指针的简朴的计算？

课后作业：把课堂练习内容形成书面作业。

后4节课

教学目的J：堂提构造体的定义和使用措施一

教学内容：规定学生掌握构造体变量H勺定义。

教学安排：运用实例解说，理论与上机时间比例为1：L2

课堂练习：如何进行构造体的定义和使用？

课后作业：什么是构造体?如何进行使用？

第十三周

前2节课：

教学目的：回忆考试前所学内容达到温故而知新。

教学内容：结合例子进行解说构造体与共用体的内容

教学安排：理论与上机时间比例为1：1

课堂练习：定义学生，教师等共用体进行调用进行实现不同的功能。

课后作业：消化所学口勺例子，讲行更清晰理解构造体和共用体.

后4节课

教学目的：联合体与枚举类型。

教学内容：联合体变量、枚举类型的定义。

教学安排：运用实例解说，理论与上机时间比例为1：1

课堂练习：如何定义联合体与枚举类型？

课后作业：联合体是什么？枚举类型的概念是什么？课堂练习：掌握文献定位的措施和如何进

行错误的检测？

课后作业：文献如何进行定位？错误如何进行检测？

第十四周

前2节课：

教学目的：掌握位运算符和位运算的类型和应用

教学内容：位运算符和位运算

教学安排：运用实例解说.

课堂练习：如何运用运算符进行应用？

课后作业：常用的位运第符和运算类型有哪些？

后4节课

教学目的：掌握位运算符和位运匏H勺类型和应用。

教学内容：位运算举例和位段。

教学安排，理论与上机时间比例为1,1

课堂练习：练习书上的位运算的例子?掌握位段的知识.

第十五周

前2节课：

教学目的：更习近五周所学内容。

教学内容：复习。

教学安排：理论与上机时间比例为1：1

后4节课

教学目的：检测学生学习状况。

教学内容：准备一次小测验。

教学安排：解说和测试

第十六周

前2节课：

教学目的：让学生.掌握与理解文献的使用与作用

教学内容：规定学生掌握文献打开与关闭fopcn函数和fcolse函数，

教学安排：运用实例解说，理论与上机时间比例为1：L3

课堂练习：如何运用函数的进行文献的打开和关闭？

课后作业：进行文献口勺操作的函数有哪些？

后4节课

教学目的：让学生掌握与理解文献的使用与作用

教学内容：数据块读写fread函数和fwrite函数，格式化读写fscanf函数和fpringf函

数，文献的定位，出错的检测。

教学安排：运用实例解说，理论与上机时间比例为1：1.2

课堂练习：如何运用函数的进行文献的读写？如何进行文献的定位和错误的检测？

课后作业：数据快的读写和格式化读写涉及哪些函数?进行文献口勺定位口勺措施是什么？错误

检测口勺函数H勺用法如何？

第十七周

前2节课：

教学目的：让学生掌握C++是对C扩大,初步接触面向对象H勺语言。

教学内容：C++的特点,简朴H勺C++程序,C++H勺输入输出。

教学安排：理论与上机时间比例为1：1

课堂练习：如何在C++中进行信息的输入输出？

课后作业：C++的特点是什么?,理解简朴的C++程序.

后4节课

教学目的：让学生掌握C++是对C扩大,初步接触而向对象H勺语言。

教学内容：函数的重载变量的引用，内存空间H勺分派与删除。

教学安排：理论与上机时间比例为1：1

课堂练习：如何进行函数的重载变量的引用，内存空间的分派与删除？

课后作业：函数的重载的概念是什么？变量的引用措施，内存空间的分派与删除的措施各是什

么？

第十八周

前2节课：

教学目的：