2024衡阳师范学院教师招聘考试试题

2024衡阳师范学院教师招聘考试试题教育学部分

单项选择题

1.教育史上最早提出“教育遵循自然”主张的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.亚里士多德

C.裴斯泰洛齐

D.卢梭

答案：B。亚里士多德在教育史上最早提出“教育遵循自然”的主张，他注意到了儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。夸美纽斯提出“泛智教育”等理念；裴斯泰洛齐主张教育心理学化；卢梭强调自然主义教育。

2.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。

A.德育

B.劳动技术教育

C.体育

D.智育

答案：A。德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，对其他各育起着保证方向和保持动力的作用。劳动技术教育培养学生的劳动观念和实践能力；体育增强学生体质；智育是传授知识、发展智力的教育。

3.教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭，以自励、自警、自律，使其获得教益的德育方法是（）。

A.说服教育法

B.个人修养法

C.环境陶冶法

D.品德评价法

答案：B。个人修养法是在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种重要方法。学生选择座右铭自励、自警、自律属于个人修养法。说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法；环境陶冶法是利用环境来熏陶感染学生；品德评价法是对学生的品德进行肯定或否定的评价。

多项选择题

1.以下属于教育目的的个人本位论的代表人物有（）。

A.卢梭

B.裴斯泰洛齐

C.康德

D.涂尔干

答案：ABC。卢梭、裴斯泰洛齐、康德都是教育目的个人本位论的代表人物，他们主张教育的目的是培养自然人，发展人的个性，增进人的价值。涂尔干是社会本位论的代表人物，强调教育应从社会需要出发。

2.教师劳动的特点包括（）。

A.复杂性

B.创造性

C.长期性

D.示范性

答案：ABCD。教师劳动的复杂性表现在教育目的的全面性、教育任务的多样性、劳动对象的差异性等方面；创造性表现为因材施教、教学方法的不断更新等；长期性是指人才培养的周期比较长；示范性是指教师的言行举止会成为学生学习的对象。

判断题

1.教育与生产力的发展和政治经济制度的变革是完全同步的。（）

答案：错误。教育具有相对独立性，教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步，可能超前或滞后于社会的发展。

2.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

答案：正确。教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径，是学校教育的中心工作。

心理学部分

单项选择题

1.学生在阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的（）。

A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

答案：A。知觉的选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性。画重点线就是将重点内容从整体内容中选择出来，利用了知觉的选择性。理解性是指人以知识经验为基础对感知的事物加工处理，并用语词加以概括赋予说明的加工过程；整体性是指把客观事物的个别特性综合为整体来反映；恒常性是指客观事物本身不变，但知觉条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映象仍相对不变。

2.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）。

A.宽大效应

B.晕轮效应

C.中心品质

D.刻板印象

答案：B。晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断，也就是以点概面。一个人外表有魅力，就对其与外表无关的特征也给予肯定，属于晕轮效应。宽大效应是指个体对他人往往是积极的肯定估计高于消极的否定估计；中心品质是指在印象形成过程中，人们重视的那些意义重大的特性；刻板印象是对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人。

3.小明在学习英语单词时，总是会把单词与之前学过的发音相似的单词联系起来记忆，这种学习策略属于（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.资源管理策略

答案：B。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。把新学的单词与之前学过的发音相似的单词联系起来记忆，属于精细加工策略中的联想记忆。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法；组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略；资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略。

多项选择题

1.以下属于情绪状态的有（）。

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

答案：ABC。情绪状态分为心境、激情和应激。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态；激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态；应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。热情是一种情感，不属于情绪状态。

2.影响问题解决的因素有（）。

A.问题情境

B.定势与功能固着

C.原型启发

D.已有知识经验

答案：ABCD。问题情境是指问题呈现的知觉方式，会影响问题解决；定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态，功能固着是指人们把某种功能赋予某物体的倾向，它们都会影响问题解决；原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发；已有知识经验越丰富，越有利于问题的解决。

判断题

1.遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢，呈负加速型。（）

答案：正确。这是艾宾浩斯遗忘曲线所揭示的遗忘规律，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的，最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。

2.智力水平越高，创造力就越强。（）

答案：错误。智力是创造力的必要条件，但不是充分条件。智力水平高的人不一定具有高创造力，创造力的形成还受到个性、环境等多种因素的影响。

教育法律法规部分

单项选择题

1.《中华人民共和国教育法》规定，国家在受教育者中进行（）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

A.爱国主义、集体主义、社会主义

B.共产主义、集体主义、社会主义

C.共产主义、爱国主义、集体主义

D.爱国主义、民族主义、社会主义

答案：A。《中华人民共和国教育法》规定，国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

2.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（）内，作出处理。

A.15日

B.30日

C.60日

D.90日

答案：B。《中华人民共和国教师法》规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。

多项选择题

1.《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在（）等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

A.品德

B.智力

C.体质

D.审美

答案：ABC。《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

2.以下属于教师权利的有（）。

A.教育教学权

B.科学研究权

C.指导评价权

D.获得报酬权

答案：ABCD。教师享有教育教学权、科学研究权、指导评价权、获得报酬权、民主管理权、进修培训权等权利。

判断题

1.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。（）

答案：正确。这是《中华人民共和国义务教育法》对义务教育的定义，体现了义务教育的强制性、公益性和普及性。

2.学校可以根据实际情况，自行决定是否将体育课列为考试科目。（）

答案：错误。《国家学校体育卫生条件试行基本标准》规定，体育课是国家规定的必修课，要将体育课列为考核学生学业成绩的科目。

新课程改革部分

单项选择题

1.新课程改革倡导的学生学习方式是（）。

A.自主、合作、探究

B.被动、接受、合作

C.模仿、练习、探究

D.兴趣、发现、研讨

答案：A。新课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式，强调学生的主体地位，培养学生的自主学习能力、合作交流能力和探究创新能力。

2.新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.知识、情感、意志

C.面向世界、面向未来、面向现代化

D.世界观、人生观、价值观

答案：A。新课程改革中提出的课程“三维目标”是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，它们相互联系、相互渗透，共同构成了课程目标体系。

多项选择题

1.新课程改革的具体目标包括（）。

A.实现课程功能的转变

B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

C.密切课程内容与生活和时代的联系

D.改善学生的学习方式

答案：ABCD。新课程改革的具体目标包括实现课程功能的转变、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性、密切课程内容与生活和时代的联系、改善学生的学习方式、建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度、实行三级课程管理制度。

2.校本课程开发的主体包括（）。

A.教师

B.学生

C.家长

D.社区人员

答案：ABCD。校本课程开发是学校根据自己的办学理念和实际情况，自主开发的课程。教师是校本课程开发的核心力量；学生的需求和兴趣是校本课程开发的重要依据；家长和社区人员可以提供资源和支持，他们都可以参与到校本课程开发中来。

判断题

1.新课程改革强调教师是课程的开发者和建设者。（）

答案：正确。新课程改革倡导教师由课程的忠实执行者转变为课程的开发者和建设者，教师要根据实际情况对课程进行调整和创新。

2.新课程改革中，评价的主要目的是为了甄别和选拔学生。（）

答案：错误。新课程改革强调评价的目的是促进学生的发展和改进教学实践，而不是单纯的甄别和选拔学生，倡导发展性评价。

职业道德部分

单项选择题

1.教师职业道德的核心是（）。

A.关爱学生

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.为人师表

答案：A。关爱学生是教师职业道德的核心，是师德的灵魂。教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

2.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。

A.为人师表

B.清正廉洁

C.敬业爱业

D.团结协作

答案：A。为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

多项选择题

1.教师职业道德规范的主要内容包括（）。

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.终身学习

答案：ABCD。教师职业道德规范的主要内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

2.教师在教育教学活动中应遵循的职业行为准则和规范包括（）。

A.教书育人

B.