2026年城南旧日事阅读开学摸底测试卷及参考答案

2026年城南旧日事阅读开学摸底测试卷及参考答案

一、单项选择题(总共10题，每题2分)1.《城南旧事》的作者林海音，其童年生活的主要背景城市是？A.北京B.上海C.台北D.天津2.“疯女人”秀贞苦苦寻找的孩子名叫？A.小栓子B.小桂子C.小英子D.妞儿3.英子一家人搬到新帘子胡同后，发现草丛中藏着的东西是？A.铜佛B.怀表C.旧皮箱D.手枪4.与英子约定“我们看海去”的人物真实身份是？A.走街串巷的货郎B.大学生C.小偷D.拉黄包车的5.兰姨娘最终和谁一起离开了英子家？A.德先叔B.宋妈的男人C.英子的爸爸D.寄居的学生6.宋妈每年进城做工的主要目的是？A.躲避乡下贫困B.挣钱养活家人C.寻找走失的儿子D.供丈夫抽烟土7.“驴打滚儿”在文中除了指代一种小吃，还暗喻了什么？A.宋妈的劳碌生活B.英子的快乐童年C.兰姨娘的不幸D.生活的循环往复8.英子小学毕业时，发生了哪件重大变故？A.宋妈永远离开了她家B.兰姨娘被赶走C.爸爸病逝D.全家搬离北京9.贯穿全书，反复出现并具有强烈象征意义的花卉是？A.石榴花B.夹竹桃C.茉莉花D.玉兰花10.整部小说以谁的视角展开叙述？A.成年后的作者本人B.孩童时期的英子C.全知全能的叙述者D.宋妈二、填空题(总共10题，每题2分)1.《城南旧事》由五个相对独立又相互关联的故事组成，分别是《惠安馆》、__________、《兰姨娘》、《驴打滚儿》和《爸爸的花儿落了》。2.秀贞认定她丢失的女儿小桂子，脖子后面有一块指甲盖大的__________。3.藏在草丛里的那个人对英子说，等她弟弟坐轮船去__________留学时，他们可以一起去看海。4.兰姨娘因不堪忍受做__________的命运，逃离了原来的家庭。5.宋妈在乡下的一双儿女，儿子叫小栓子，后来__________了；女儿叫丫头子，被丈夫__________了。6.英子在毕业典礼上代表同学领毕业证书并致谢词时，衣襟上别的是爸爸种的__________。7.爸爸在病床上叮嘱英子：“不要怕，__________，闯练，闯练。”8.小说最后，英子默念着：“爸爸的花儿落了，__________。”9.宋妈得知孩子的不幸消息后，最终选择跟着她那个不成器的丈夫__________回乡。10.小说在淡淡的哀愁中贯穿了对__________的无尽追忆与深深怀念。三、判断题(总共10题，每题2分)1.秀贞最终带着找回的“小桂子”（妞儿）成功逃离了北平，去寻找思康三叔。()2.英子无意中向便衣警察泄露了线索，最终导致了草丛中那个“厚嘴唇的人”被捕。()3.英子很喜欢兰姨娘，并且积极促成了兰姨娘和德先叔的恋情。()4.宋妈得知儿女的噩耗后，毅然决然地选择留在英子家继续工作，不再回乡。()5.爸爸对英子非常严厉，从不表达关爱，这使得英子对父亲充满畏惧。()6.“疯女人”秀贞的故事主要反映了封建礼教对女性的束缚与迫害。()7.《城南旧事》是一部自传体性质的小说。()8.英子认为那个“厚嘴唇的人”本质是个善良的好人，只是被生活所迫。()9.小说结尾处“爸爸的花儿落了”，仅指夹竹桃凋谢这个自然现象。()10.整部小说营造了一种温暖明亮、无忧无虑的童年氛围基调。()四、简答题(总共4题，每题5分)1.简述“厚嘴唇的人”（小偷）这一人物形象的悲剧性及其社会根源。2.分析宋妈这个人物形象所体现的底层劳动妇女的苦难命运。3.小说以“爸爸的花儿落了”作为标题和收尾，有何深刻寓意？4.为什么说英子的“童年视角”是《城南旧事》独特的叙事魅力所在？五、讨论题(总共4题，每题5分)1.结合秀贞和妞儿的遭遇，探讨在特定时代背景下，社会对“疯子”、“养女”等边缘人物的冷漠与伤害。2.英子以童真之心观察着成人世界的悲欢离合，逐渐领悟了“长大”的含义。试分析英子“成长”的关键节点或事件。3.《城南旧事》表达了浓烈的“乡愁”（对故都北平的怀念）。请从景、物、人、事等角度，阐述小说是如何表现这种情感的。4.有人说，《城南旧事》不仅是一部个人的童年回忆录，更是一曲旧时代平民生活的挽歌。你同意这种观点吗？请结合小说内容阐述理由。---2026年城南旧日事阅读开学摸底测试卷参考答案一、单项选择题1.A2.B3.C4.C5.A6.B7.D8.C9.B10.B二、填空题1.我们看海去2.青记3.英国4.姨太太(或小妾)5.溺死(淹死)/送人6.夹竹桃7.无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了8.我也不再是小孩子9.骑驴10.童年(或北平/老北京)三、判断题1.×2.√3.×4.×5.×6.√7.√8.√9.×10.×四、简答题1.“厚嘴唇的人”悲剧性及社会根源：他本性善良、渴望亲情（供弟弟读书），却因贫困和社会不公被逼为盗。其悲剧在于：为至亲牺牲自我而犯罪，最终被至亲（弟弟参加游行）所代表的理想社会的“秩序”抓捕。根源在于动荡不安、极度贫困、民生凋敝的旧社会，底层百姓求生无路，走投无路之下只能铤而走险，是特定时代底层小人物的生存困境与精神痛苦的写照。2.宋妈体现的底层妇女苦难：宋妈勤劳、善良、坚韧，是英子家的顶梁柱。她的苦难是多重的：失去亲生儿女（儿死女散）的巨大悲痛；丈夫嗜赌懒惰、毫无担当（卖女儿）；必须忍受思念，继续卖力帮佣维持夫家生计。其悲剧展现了旧时代农村妇女在夫权压迫下的极端卑微与无助，她们是家庭的支柱，却毫无地位，默默承受着命运的重压，是沉默的大多数的代表。3.“爸爸的花儿落了”的寓意：表层指爸爸种下的夹竹桃凋谢。深层寓意：其一，象征父亲生命的凋零逝去；其二，象征英子无忧无虑的童年结束（“我也不再是小孩子”）；其三，“落花”这一意象承载着生命逝去的哀伤、时光流逝的无奈以及对父亲深深的怀念。它是对“成长”残酷代价（直面死亡与离别）的深刻隐喻。4.童年视角的魅力：以孩童英子天真、纯净、尚未被世俗沾染的眼光观察复杂混沌的成人世界，形成独特张力。优点在于：一、过滤了成人的偏见，呈现世界本真的模样（如对“疯子”秀贞的同情，对“小偷”的理解）；二、让沉重、悲惨的故事（如死亡、离别、苦难）笼罩在朦胧感中，淡化了残酷，增添了诗意和淡淡的哀愁；三、通过英子由懵懂到逐渐感知世事变迁的过程，自然展现“成长”主题，格外动人。五、讨论题1.边缘人物的冷漠与伤害：秀贞因未婚产子、爱人失踪被社会和家人逼“疯”，被视为不祥与危险。妞儿作为养女，被养父母视为累赘和出气筒，遭受虐待。她们的悲剧核心在于社会对不符合传统规范（贞洁）、失去价值（拖累）的弱者，表现出极端的冷漠、排斥甚至暴力。邻里视秀贞为“疯子”避之不及，无人真心帮助；妞儿养父母视其为私有财产可以随意处置。社会的不宽容、麻木与等级的压迫是造成她们悲惨命运的重要推手，揭示了旧时代伦理的残酷和人性的凉薄。2.英子成长的关键节点：惠安馆事件：目睹秀贞和妞儿的“团圆”与惨死（火车下），第一次直面美好愿望的幻灭与生命的残酷死亡，开始感知世界的复杂性。“我们看海去”：与小偷的交往和被捕，使她理解了“好人”与“坏人”界限的模糊，认识到生活困境能扭曲人性，初步形成对是非的判断和对社会不公的困惑。兰姨娘事件：卷入成人复杂的情感世界（母亲对兰姨娘的嫉妒，父亲可能的好感），尽管促成兰姨娘与德先叔，但也朦胧意识到家庭关系的微妙和成人世界情感的复杂。宋妈的离去与失去父亲：宋妈的悲剧让她体会底层妇女的苦难命运；父亲病逝是她童年真正结束的标志，被迫承担“长大成人”的责任（“硬着头皮”去做事），深刻理解生离死别的沉重与生活的无常。这些事件层层递进，让她逐渐褪去童稚，理解并接纳了成长所伴随的悲伤与责任。3.乡愁的表现：景物：细腻描绘老北京四季风物（胡同、骆驼队、西厢房小油鸡、夹竹桃）、街市风情（卖糖担子、换洋取灯儿、打糖锣）、城南街巷（椿树胡同、新帘子胡同）等，充满地域特色和生活气息，是对逝去故都风情的深情回望。人情：刻画了众多生动可亲的市井小人物（秀贞、妞儿、小偷、宋妈、兰姨娘等），他们身上承载着老北京特有的淳朴、温厚乃至悲哀，构建了充满人情味的故都记忆。习俗：描写了如《驴打滚儿》中的赶驴、《惠安馆》中的日常习俗等，展现了独特的京味文化。语言：运用京味口语，生动传神，饱含对故土的深情。整体上，小说是对一个特定时空（童年北平）的完整复现，字里行间流淌着对一去不复返的童年乐园和故都风韵的无限眷恋与惆怅。4.平民生活挽歌的观点：同意。小说虽以英子童年视角展开，但镜头聚焦于北平城南普通百姓的日常生活与命运悲剧。秀贞（追求爱情自由）、妞儿（被虐待的童养媳）、小偷（被生活所迫）、宋妈（悲苦的底层妇女）、兰姨娘（逃出牢笼的风尘女