2020心理学312统考真题答案含主观题评分要点

2020心理学312统考真题答案含主观题评分要点

一、单项选择题(总共10题，每题2分)1.下列选项中，不属于心理过程的是（）A.认知过程B.情绪情感过程C.意志过程D.注意过程2.神经系统结构和功能的基本单位是（）A.神经元B.神经纤维C.神经胶质细胞D.突触3.视觉适应表现为感受性（）A.提高B.降低C.有时提高有时降低D.不变4.短时记忆的容量一般为（）个组块。A.5±2B.7±2C.9±2D.11±25.按照皮亚杰的认知发展理论，童年期儿童的思维处于（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段6.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.匀速下降D.起伏不定7.人格的核心成分是（）A.气质B.能力C.性格D.意志8.人们在从事某种活动前的心理准备状态称为（）A.迁移B.定势C.态度D.动机9.按照马斯洛的需要层次理论，最高层次的需要是（）A.生理需要B.安全需要C.自我实现需要D.尊重需要10.个体在归因过程中，对有自我卷入的事情的解释，往往带有明显的（）倾向。A.自我暴露B.自我防卫C.自我抬高D.自我价值保护二、填空题(总共10题，每题2分)1.心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的（）和（）两个方面。2.颜色的三个基本特性是（）、（）和（）。3.记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，运用信息加工的术语讲，就是人脑对外界输入的信息进行（）、（）和（）的过程。4.思维的基本形式包括概念、（）和（）。5.情绪和情感是人对客观事物的（），是以（）为中介的一种心理活动。6.意志行动的基本特征包括有明确的目的、（）和（）。7.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的（）而（）的心理品质。8.气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的（）。9.学习动机的两个基本成分是（）和（）。10.心理健康的标准可以归纳为（）、（）、（）、（）四个方面。三、判断题(总共10题，每题2分)1.心理学是一门研究心理现象的科学，它既研究动物的心理，也研究人的心理，并以人的心理现象为主要的研究对象。（）2.感觉适应可以降低个体对外界不良刺激的敏锐度，是一种利弊兼具的心理现象。（）3.长时记忆的容量是无限的。（）4.前运算阶段的儿童已经具有了抽象逻辑思维。（）5.情绪和情感是同一心理现象的不同方面，情绪代表的是情感的体验和感受。（）6.意志总是和行动紧密联系着，通常称之为意志行动。（）7.性格是个体在生活过程中形成的对现实的稳定态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。（）8.能力有高低之分，性格有优劣之别。（）9.学习动机越强，学习效果越好。（）10.心理不健康与有不健康的心理和行为是两个不同的概念。（）四、简答题(总共4题，每题5分)1.简述注意的品质。2.简述遗忘的原因。3.简述影响人格形成与发展的因素。4.简述心理健康的意义。五、讨论题(总共4题，每题5分)1.结合实际谈谈如何培养学生的观察力。2.如何在教学中激发学生的学习动机？3.举例说明如何应对挫折。4.讨论性格与气质的关系。答案1.单项选择题答案：1.D2.A3.C4.B5.C6.A7.C8.B9.C10.D2.填空题答案：1.心理过程；个性心理；2.色调；明度；饱和度；3.编码；存储；提取；4.判断；推理；5.态度体验；需要；6.以随意运动为基础；与克服困难相联系；7.稳定；统一；8.心理特征；9.学习需要；学习期待；10.适应；耐受力；控制力；意识水平3.判断题答案：1.√2.√3.√4.×5.×6.√7.√8.√9.×10.√4.简答题答案：-注意的品质包括：注意的广度，指一个人在同一时间内能够清楚地觉察或认识客体的数量；注意的稳定性，指注意在一定时间内相对稳定地保持在某种事物或某种活动上；注意的分配，指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动；注意的转移，指根据活动任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象。-遗忘的原因主要有：衰退说，认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果；干扰说，认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致；压抑说，认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果这种压抑被解除，记忆就能恢复；提取失败说，认为储存在长时记忆中的信息是永远不会丢失的，遗忘是因为于失去了线索或线索错误所致，而一旦有了正确的线索，经过搜索所需要的信息就能被提取出来。-影响人格形成与发展的因素有：生物遗传因素，遗传是人格不可缺少的影响因素；社会文化因素，社会文化对人格具有塑造功能；家庭环境因素，家庭是社会文化的媒介，它对人格具有强大的塑造力；早期童年经验，早期童年经验影响人格的发展；学校教育因素，学校教育在学龄儿童人格的形成与发展中具有重要作用；个人主观因素，人格是在与环境相互作用的实践活动中形成和发展起来的。-心理健康的意义在于：有助于生理健康，心理健康与生理健康关系极为密切；有助于提高工作效率，心理健康的人能以积极的心态投入工作，发挥出最大的潜能；有助于建立良好的人际关系，心理健康的人更容易与他人建立和谐、融洽的关系；有助于促进个人成长，心理健康能使人更好地认识自己、接纳自己，实现自我价值。5.讨论题答案：-培养学生的观察力可以从以下几方面着手：明确观察目的与任务，让学生知道观察什么，提高观察的自觉性；指导观察方法，如顺序观察、重点观察等；培养观察兴趣，通过有趣的实验、现象等激发学生观察的欲望；重视观察结果的处理与运用，让学生及时总结观察收获，巩固观察能力。例如在生物课观察植物时，提前说明目的，教给观察方法，学生就会更有成效地观察。-在教学中激发学生的学习动机可以：设置明确、具体、适当的学习目标，让学生有努力方向；创设问题情境，引发学生的认知冲突，激发求知欲；给予及时、恰当的反馈与评价，让学生了解学习情况，增强学习动力；运用多样化的教学方法和手段，如多媒体教学、小组讨论等，提高学习的趣味性；适当开展竞赛活动，激发学生的竞争意识和学习积极性。比如在数学教学中设置有趣的数学问题情境，激发学生探索答案的动机。-应对挫折可以采取以下方式：正确认识挫折，明白挫折是生活中不可避免的；调整心态，保持乐观积极，不被挫折打倒；分析挫折原因，总结经验教训，以便下次更好应对；寻求支持，向家人、朋友倾诉，获取情感支持和建议；增强自身能力，通过学习和锻炼提升应对挫折的能力。例如考试失利后，分析原因，调整学习方法，向老师同学请教，就是积极应对挫折的表现