2025~2026学年吉林省松原市扶余市部分学校七年级上学期期末语文试卷

2025~2026学年吉林省松原市扶余市部分学校七年级上学期期末语文试卷一、积累运用阅读语段，按要求完成下面小题。乡村是美丽的，这里远离了①________（人声鼎沸/震耳欲聋）的热闹城市，但也不是②________（人迹罕至/销声匿迹）的荒山僻野，虽然没有美不胜收的绝妙景至，却有让游子倍感温暖的乡音乡情。村落在烟雾朦胧中，好像一幅水墨画，镶嵌在这广阔的天地之间。当夕阳醉意朦胧地把树影慢慢拉长的时候，使一缕缕炊烟便在座座老屋上悄然升起，安适□悠然。饭菜的醇香与草的清香融合在一起，稚嫩的儿童喊着擦洗着农具的老人吃饭，老人高声应和着，脸上绽开和ǎi的笑容……1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。（1）炊烟()（2）和ǎi()2．依次在括号里选择恰当的词语，填入语段中①②两处。①处：________②处：________3．文中的画线句有语病，下列修改正确的一项是（）

A．当夕阳醉意朦胧地把树影慢慢拉长的时候，一缕缕炊烟便在座座老屋上悄然升起。B．当夕阳醉意朦胧地把树影慢慢拉长的时候，让一缕缕炊烟便在座座老屋上悄然升起。C．当夕阳醉意朦胧地把树影慢慢拉长的时候，悄然升起一缕缕炊烟在座座老屋上。D．当夕阳醉意朦胧地把树影慢慢拉长的时候，悄然一缕缕升起炊烟。4．下列说法错误的一项是（）

A．语段中“绝妙景至”中“景至”书写错误，正确的写法是“景致”。B．“村落在烟雾朦胧中，好像一幅水墨画，镶嵌在这广阔的天地之间。”这个句子运用了夸张的修辞手法。C．语段中“口”处应该填入的标点符号是顿号。D．语段中的词语“稚嫩”“水墨画”的词性分别是形容词和名词。二、默写5.在下面田字格中填写古诗文名句。诗文创作离不开作者的想象。想象让诗人将沧海吞吐日月星辰的雄浑画面凝于笔端，吟诵出（1）“日月之行，若出其中；①，②”（曹操《观沧海》）；想象令诗人沉浸他日团聚、剪烛西窗的情境，写下诗句（2）“何当共剪西窗烛，③”（李商隐《夜雨寄北》）；想象让陆游在深夜卧听风雨，梦回沙场，写下诗句（3）“④，⑤”（《十一月四日风雨大作》）；但想象不是空想，而是在学思结合中得到启迪，正如《<论语>十二章》所说：（4）“⑥，⑦”。三、文言文阅读阅读下面材料，完成下面小题。材料一：狼①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。材料二：①太行毛大福，疡医①也。一日，行术归，道遇一狼。吐裹物，蹲道左。毛拾视，则布裹金饰数事。方怪异间，狼前欢跃，略曳袍服，即去。毛行，又曳之。察其意不恶，因从之去。未几，至穴，见一狼病卧，视顶上有巨疮。毛悟其意，拨剔净尽，敷药如法，乃行。日既晚狼遥送之行三四里，又遇数狼，咆哮相侵，惧甚。前狼急入其群，若相告语，众狼悉散去。毛乃归。②昔一稳婆②出归，遇一狼阻道，牵衣若欲召之。乃从去，见雌狼方娩不下。妪为用力按捺，产下放归。明日，狼衔鹿肉置其家以报之。可知此事从来多有。【注释】①疡医：治疗创伤肿毒的外科医生。②稳婆：接生的妇女。6．下列加点词语的意思有误的一项是（）

A．缀行甚远（跟随）B．一狼径去（径直）C．乃悟前狼假寐（睡觉）D．意暇甚（紧张，紧迫）7．用“/”给材料二中画横线的句子断句。（限两处）日既晚狼遥送之行三四里8．用现代汉语翻译下面句子。明日，狼衔鹿肉置其家以报之。9．材料一中，在与狼的较量中，屠户的心理和行动前后发生了怎样的变化？10．材料一中的故事告诉我们一个什么道理？11．通过比较阅读，你会发现材料一和材料二中狼的形象不一样，作者对它们的态度也各不相同，请根据两则材料说说你的理解。四、现代文阅读阅读下面文章，完成下面小题。在春天发芽①度过了压抑的寒冬，连着出了几天太阳，风刚刚扑面不寒，厨房里就热闹非凡，给人惊喜：土豆发芽了，大蒜发芽了，红薯发芽了。女儿跑来报告：“妈妈妈妈，快来看呀，我们家长满了庄稼！”她的眼睛亮晶晶的，像是发现了世间最神奇的秘密。②是啊，前几天，它们还是安静的食材，竟勃发出这么大的生命能量。我们很无奈，既不好意思再吃，又不能让它们恣意生长。这可怎么办呢？可是发芽是挡不住的！它们利索地追赶着时光。春天一到，这些块茎、球茎，便迫不及待地要重获生机。③当那些沉默的种子变成生命，我们只能怀着敬畏任由它们自由成长。大蒜，不管在多么阴暗的角落，总会找到光的方向，长出直的、斜的蒜苗；白萝卜和红萝卜明明不同，长出的嫩芽却一模一样；洋葱也不甘示弱，从干枯的表皮下探出翠绿的尖角，像在试探这个熟悉又陌生的世界。④锅碗瓢盆的间隙里，昭示着另一种生长秩序；在油盐酱醋的包围中，萌动着别样的生机。我们的厨房，俨然变成希望的田野。这些倔强的嫩芽，更像是一封封来自大地的信笺，轻轻展开在我们眼前，诉说着生命在狭小中也能走向辽阔的奇迹。每一茎新绿，都像是一个未完的故事的开端。这些幼苗，正以最朴素的方式，为我们勾勒出一幅关于成长、开花与结果的未来图景，令人欣喜，让人也跟它们一样充满了无穷的希望。⑤集市上，开始有人卖菜秧、瓜秧。长长短短的菜秧摆在一块塑料布上，有的横着摆一排，有的立着排在一起，下面还带着少许泥土。我站在卖菜秧的女人旁边，听她一遍遍地介绍：这是丝瓜苗，那是黄瓜苗，这是辣椒，茄子，那是南瓜，豇豆。它们都不是人们常见的样子，它们还是菜秧。城里人大多不认识，买的人认真地问一问，不买的人好奇地问一问。她不厌其烦，温柔地整理着那些菜秧。它们刚刚从地里发芽，柔嫩娇小，所有可以期望的充实、饱满都在这些毫不起眼的幼芽中。她的手指轻轻抚过那些嫩叶，像是在抚摸婴儿的脸颊。⑥黄瓜秧长得一点没有黄瓜的样子，两片椭圆的叶子，乖乖对称着长，像两只手掌，捧着天和地。丝瓜秧和南瓜秧也是这模样，可卖菜秧的女人把它们归置在不同的地方，像说顺口溜一样，绝对不会搞错。遇到有人说：“你看好，别给我拿错了苗，我那里只能种两棵丝瓜，拿成南瓜秧了，不晓得那瓜要结到什么地方。”女人扑哧一笑：“放心吧，错不了，它们明明很不一样的嘛。”她的笑容里，藏着与土地打交道的自信。⑦是的，在熟悉的人眼里，茄子苗和辣椒秧不一样，小番茄和大番茄不一样，可是，我们很多人没有伴着它们一起长，也很少看到它们婴孩时的模样。它们是两个月之后我们才能吃到的菜和瓜的雏形。我们早已忘记了田野和庄稼的四季。那些整齐排列的幼苗，像极了等待检阅的士兵，又像是刚刚破壳的幼鸟，带着懵懂与期待。司空见惯的豇豆、四季豆、长辣椒、菜椒，我们当然一眼就能把它们从菜摊上挑选出来。可刚刚发芽时的它们，我们实在是素未谋面。就像我们认识一个人，往往只看见他成熟稳重的模样，却未曾见过他青涩懵懂的少年时光。⑧对于许多蔬菜，我们只与它们的壮年相遇，然后形同陌路；对于许多人，我们也偶然相伴，然后各自天涯。我们渐渐看不到身边事物成长的全过程，而当我们自己身陷其中时，也常常执着于某一点，很难完整地端详生命的成长。城市生活把我们与土地剥离，让我们成了生命的旁观者，而非参与者。⑨春天，迫不及待地发芽提醒着人们被遗忘的田野，被忽略的生长。每一个节气，都是我们渐渐陌生的过去。有个孩子问，把名字埋进土地，春天，它也会发芽吧，重新长出一段新枝。童言天真，生命的初端总会让人眼前一亮。是啊，名字若是种子，记忆若是土壤，那么在春天的感召下，什么不会重新生长呢？⑩冬天静默的，会在春天发芽。天道循环，生生不息，就像那些在厨房角落里倔强发芽的蔬菜，它们用最朴素的方式告诉我们：生长是本能，是使命，是生命最动人的姿态。12．对于厨房中的各种蔬菜和食材发芽了这件事作者的感受经历了怎样的变化？请阅读第①—③段，简要概括。13．阅读第①—④段，简要概括厨房里的食材具有哪些特点。14．从修辞角度赏析文中画横线的句子。她的手指轻轻抚过那些嫩叶，像是在抚摸婴儿的脸颊。15．阅读第⑦—⑩段，说说作者获得了哪些关于生命的认识。阅读下面文章，完成下面小题。豆腐香①在祖母看来，制作豆腐与种地一样，选最优的种子播进田里，才能有好收成。她绝不允许有变质的豆粒混进其中，那样会伤了手艺，也愧对脚下这片土地。经过精心挑选，祖母将颗粒饱满的豆子晾晒在竹簸箕上，让它们再次接受冬日阳光的洗礼，待其慢慢卸去满身盔甲，变得温润圆融一些。②磨豆腐，不仅是磨豆子、磨时间，也是磨脾性、磨心志，俗话说“心急吃不了热豆腐”。我填豆、加水，祖父推磨、哼曲儿，配合默契。-不多时，鲜嫩的豆浆如乳汁般汩汩流淌。接下来，搽浆。把纯棉纱布系在豆腐架的四端，自然形成一个纱袋，再将磨好的豆浆倒进去，用力挤出浆液到木桶，留下豆渣。豆渣可做一道好菜，用大蒜叶炒香，或放点白菜煮汤喝，回味无穷。柴火早已准备好，豆浆倒入大铁锅中，先小火后大火，经一番熬煮，清香溢出。③点浆是关键环节，也是技术活。将翻腾的豆浆倒在瓦缸里，一边加入石膏水，一边使劲搅动，顿时蒸汽升腾，生出雪白的豆花。再闷浆十余分钟，凝固成豆腐脑。此时，灶台上摆好五只碗，还有提前切好的青蒜与香菜。祖母舀出几勺豆花放进碗里，再加点陈年米醋，我们一口气喝个精光。④最后一道工序，压石去水。用铁瓢将豆腐花舀进专门的长方体木槽中，以白纱布裹严实，再压上木板和石头，令其成形。经过一夜的考验，一板莹白如玉、方格状的豆腐便新鲜出炉了。⑤豆腐做好了，可以用新鲜的河水“养”于桶中，每隔两三天换一次水。豆腐离不开水，否则失了鲜气灵气，不再细腻如青。青菜烧豆腐是家常菜，有“青菜豆腐保平安”之说，一青一白，素淡爽口，寓意做人清清白白，才能一生平安。⑥祖母做的豆腐，乡邻都爱吃。无论煎、炒、炖，均不变形。有人问祖母，你家是不是有什么祖传秘方？祖母往往淡然一笑，“选好黄豆，很关键。”乡亲们不相信，就这么简单？纷纷猜测祖母的豆腐肯定放了什么秘密卤料。乡里办喜事，有人提前找祖母定几板豆腐，她也不推辞。左邻右舍想吃豆腐了，她也会大方送上一块。隔夜的豆腐，祖母绝不给别人。⑦祖母爱干净，始终保持着一尘不染的心性，每天将自己收拾得清清爽爽。家里的豆腐板、磨豆腐的磨，用了好几年，还像新的一样。⑧随着阅历增加，我发觉豆腐如一位默默无语的智者，常给人启迪与智慧。它经得起磨砺，耐得住考验。历经十几道工序，来不得半点虚工。特别是磨豆浆、烧豆浆环节，前者是千磨万击，后者是烈火煎煮。两道工序，像极了人生。路途可能逢坎坷，眼睛可能遇风沙，脚下可能遭荆棘，唯有像豆腐一样，穿过石磨，浴火重生。它择泉而酿，自然纯粹。在方正之体、清白之心里，无一丝杂质和杂念，风骨至此，我恍然明白很多人偏爱它的原因。不必说陆游每天清晨要煮豆腐汤一锅，每遇客人来访，即以豆腐汤招待；也不必说苏轼官居杭州时，常下厨房自己动手制作菜肴，发明了“东坡豆腐”；单是袁枚为请教豆腐佳肴的做法，竟恭恭敬敬“为豆腐三折腰”，就已让人忍俊不禁……⑨祖母说，人活世上，必须立得起来，留得住清白，守得住方正。她告诉我，人是要有点精神和风骨的。其实，这也是祖母做豆腐好吃的秘诀。在我看来，祖母已修炼成一块豆腐了。16．下列对文章相关内容和艺术特色的理解和分析，不恰当的一项是（）

A．标题“豆腐香”一语双关，既指祖母做的豆腐好吃，也表明祖母品德美好。B．精心挑选颗粒饱满的豆子磨浆，放了秘密卤料，是祖母做豆腐好吃的秘诀。C．第⑧段援引陆游、苏轼、袁枚偏爱豆腐的典故，不仅彰显豆腐的文人雅韵，更丰富了文章内涵。D．“祖母已修炼成一块豆腐了”，此句以物喻人，升华主题，展现祖母如豆腐般的高尚品格。17．仔细阅读文章第①~④段，梳理豆腐的制作工序，将流程补充完整。选豆→①________→搽浆→煮浆→点浆→②________→压石去水18．文中的祖母是一个什么样的人？请结合文章内容简要分析。19．作者将豆腐比作“默默无语的智者”，从中汲取诸多人生启示。请谈谈你从中获得的感悟。（至少答出两方面）五、文言文阅读20.为帮助同学们精准把握《朝花夕拾》的核心信息，避免产生阅读误解，以下表述正确的一项是（）

A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生所作的一部小说集，共十篇。B．阅读《朝花夕拾》，我们可以了解鲁迅从幼年到老年时期的生活道路和心路历程。C．为全面且详细地了解鲁迅先生的成长经历，阅读时需要采用略读与浏览的阅读方法。D．鲁迅通过写儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，引出对封建孝道的批判。六、整本书阅读21.《西游记》中，唐僧师徒的取经之路也是成长之路，一个人的成长，常常伴随着自我的“转变”。请你结合《西游记》中任意一个人物的“转变”经历，谈谈从中得到的启示。七、综合性学习22.学校是传播文明礼仪的重要阵地。你所在的学校组织开展了以“讲文明，知礼仪，强素质”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。(1)活动中，学校举办了文明班级的评比环节，请设计一条你们班的竞争口号。不超过20字。(2)下面是同学们在活动中搜集到的一些有关文明礼仪的历