2025~2026学年山东省滨州市滨城区九年级上学期期中语文试卷

2025~2026学年山东省滨州市滨城区九年级上学期期中语文试卷一、积累运用阅读下面文字，完成下面小题。礼炮齐鸣，声震四方。80响礼炮与80载春秋相应，56步正步与56族同心共鸣。回望五千多年的历史，中华民族长期走在世界前列，近代以来却屡遭列强（欺凌/凌辱）。jué别的身影，绝望的dǎo告，是那个时代最痛彻的印记。面对【A】咄咄逼人的形势，①中华儿女（前仆后继/瞻前顾后），奋起抵抗，②彻底打败了穷凶极恶的侵略者，③为捍卫世界和平做出彪炳史册的贡献，④中国共产党挺身而出，率众前行，⑤洗刷了屡战屡败的民族耻辱。期盼已久的伟大胜利终于到来，全国人民【B】喜出望外，幸福生活从此有了【C】着落。【D】百战沙场淬荣光，铁血征程铸辉煌。当受阅官兵踏出铿锵步伐，当新型装备驶过天安门广场，中国展现了强大的军威与实力，也向世界表明中国坚定不移维护世界和平，彰显着大国情怀和担当。1．依次为活动手册卷首语选择字形、词语，最恰当的一项是（）

A．欺凌诀别祷告前仆后继B．凌辱决别悼告瞻前顾后C．欺凌诀别悼告前仆后继D．凌辱决别祷告瞻前顾后2．文中画加点词语使用不恰当的一项是（）

A．咄咄逼人B．喜出望外C．着落D．百战沙场3．文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。4.你在整理活动手册文稿时，发现以下内容语序错乱，请为它选择最恰当的语序（）①中华儿女（前仆后继/瞻前顾后），奋起抵抗，②彻底打败了穷凶极恶的侵略者，③为捍卫世界和平做出彪炳史册的贡献，④中国共产党挺身而出，率众前行，⑤洗刷了屡战屡败的民族耻辱。

A．④①②⑤③B．②⑤③④①C．①④⑤②③D．④①③⑤②二、默写5.为学习前辈“自强不息精神”，同学们为活动手册制作了古诗文学习卡片，请你补充完整。走进历史是为了走向未来，纪念胜利是为了永远胜利。面对困境，应有坚定的信念，正如李白《行路难（其一）》中“长风破浪会有时，____________”那样，对前路充满信心；也如温庭筠《商山早行》中“____________，人迹板桥霜”所刻画的那样，虽旅途艰辛却不改执着追求；面对贬谪，应有豁达的胸襟，苏轼《水调歌头》中“____________，____________”于祝福中尽显旷达的态度和乐观的精神；欧阳修《醉翁亭记》中“____________，在乎山水之间也”，以此展现寄情山水、与民同乐的超然；面对家国，应有深沉的担当，要具有李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽，____________”无私奉献的精神，为中华民族的复兴而努力奋斗。三、积累运用完成下面小题6．学校将举办书法对联展，通过笔墨传递民族从苦难中崛起的自强精神。肖海同学拟写了一副对联，上联用隶书写的“往昔血肉筑城驱敌寇”，下联在筹备时和其他作品混在一起了，请你从下面的作品中找出下联。最恰当的一项是（）

A．B．C．D．7．请从上面的作品中任选一幅，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，正确、工整、规范地抄写在田字格内。四、整本书阅读阅读下面的材料，完成下面小题。为完成纪念抗战胜利80周年活动手册，学校文学社聚焦《水浒传》和《艾青诗选》两本经典著作，举办“赏读经典•照亮前行之路”主题活动。

名著精彩片段摘录探究“坐”所体现的人物情谊《艾青诗选》这国土，养育了为我所爱的，世界上最艰苦与最古老的种族。——《北方》太阳，它更高了，它更亮了，它红得像血。——《向太阳》①大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”……——《大堰河——我的保姆》《水浒传》万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小计鬼神惊……②林冲等一行人请晁盖上了轿马，都投大寨里来。到得聚义厅前，下了马，都上厅来。众人扶晁天王去正中第一位交椅上坐定，中间焚起一炉香来。——《梁山泊义士尊晁盖郓城县月夜走刘唐》8．请根据精彩片段摘录将下面三处横线补充完整。20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是______和太阳，表达了悲伤与反抗，驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。《水浒传》中这段文字赞美的是梁山好汉______，他被宋江夸为“赛诸葛”。他的足智多谋不仅体现在智取大名府，还体现在______、智赚玉麒麟、智取文安县等故事情节中。9．（1）请从材料①②中任选其一，结合名著相关内容，探究“坐”所体现的人物情谊。（2）作为当代中学生，你觉得阅读文学名著对我们究竟有何意义？五、诗歌鉴赏阅读下面的唐诗，完成下面小题。仲春郊外王勃东园垂柳径，西堰落花津。物色连三月，风光绝四邻。鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。初晴山院里，何处染嚣尘？10．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）

A．首联移步换景，描写了诗人信步走到东园，走过西堰所看到的仲春景象。B．颔联“连三月”“绝四邻”从时间长、空间广两方面写了春光无处不在。C．“何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。D．全诗采用点面结合、视听结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。11．苏轼“春江水暖鸭先知”化用了“鱼戏水知春”，请结合颈联赏析“知”字的妙处。六、文言文阅读阅读下面文言文，完成下面小题霍去病年十八，为天子侍中。善骑射，再从大将军，受诏与壮士，为剽姚校尉，与轻勇骑八百，直弃大军数百里，赴利。斩首虏二千二十八级，及相国、当户……再冠军，封去病为冠军侯。去病既侯三岁，元狩二年春，以冠军侯去病为骠骑将军，将万骑出陇西，有功。其夏逾居延至祁连山捕首虏甚多益封去病五千户。其秋，浑邪王与休屠王等谋欲降汉，李息奏上。天子闻之，于是恐其以诈降而袭边，乃令骠骑将军将兵往迎之。既渡河，与浑邪王众相望。浑邪王裨将见汉军而多欲不降者，颇遁去。骠骑乃驰入与浑邪王相见，斩其欲亡者八千人，十万之众咸怀集服。此后，河塞庶几无患。（节选自《史记·卫将军骠骑列传》）12．下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（）

A．“善骑射，再从大将军”中的“善”，与《卖油翁》“陈康肃公善射”中“善”意思一致，为“擅长，善于”之意。B．“再冠军”中的“冠”，位居第一，与《送东阳马生序》“既加冠”的“冠”，意思不同。C．“去病既侯三岁”中的“侯”，为“做（冠军）侯”之意，属于词类活用。D．“颇遁去”中的“遁”，与《桃花源记》“遂迷，不复得路”中“迷”，都是“消失、离去”之意，意思相同。13．下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（）

A．霍去病十八岁担任剽姚校尉，随大将军卫青出征，斩获匈奴二千零二十八级，勇冠三军，此后多次立下显赫战功。B．元狩二年春，霍去病以骠骑将军身份率军出陇西，捕获匈奴王，此役后被汉武帝封为“冠军侯”。C．浑邪王与休屠王谋划降汉时，汉武帝担心其假投降偷袭边境，命霍去病率军接应，最终浑邪王部众归降。D．此后，河塞地区几乎无战事，彰显了霍去病军事行动对边疆稳定的深远影响。14．文中画波浪句有三处需要断句。（请在答题卡写下三个选项，超过三处不得分）其夏A逾居延B至祁连山C捕首虏甚多D益封去病E五千户15．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。骠骑乃驰入与浑邪王相见，斩其欲亡者八千人，十万之众咸怀集服。16．梁启超赞誉霍去病“以少胜多，深入敌境，犁庭扫穴之勇，千古无两”，肯定其战术创新。结合本文，用三个词语概括霍去病的可贵品质。七、现代文阅读阅读下面的两则材料，完成下面小题。读书不觉已春深李晓霞①在很多人眼里，读书是一件枯燥的事情。但枯燥的事情若是放在春天里去做，也会变得无比地美妙起来。②古人有云：读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。在春天里读书，对于喜欢读书的人而言，绝对是一种享受。捧一本书坐在春光里，让求知的目光在字里行间畅游，其情其景，自是妙不可言；春风习习，任思绪在书里书外飞翔，其姿其态，当属惬意无限。③常听朋友抱怨，说自己的年龄大了，再怎么读书都还是个记不住。而我想说的是，读书一定要有一颗纯粹之心，千万不要有任何的思想顾虑或精神负担。因为，书对一个人的塑造和改变，是在不知不觉中进行的。一个长期坚持读书的人，如久居花室的花匠，虽身染花香却并不自知，但每当他从旁人面前经过时，人人都能闻到从他身上散发出来的幽幽花香。所以，读书只管去读就好。只要摒弃杂念、抱着修身养性的目的去读书，只要心无旁骛、专心致志、一心一意地去读书，每一个人都能成为“腹有诗书气自华”的饱学之士。④还有朋友向我吐槽，说再怎么努力都写不出好文章，想写出一篇好文章简直比生个孩子都要困难。其实，文章不是光凭努力就能写出来的，它是书读多了之后的一个自然流淌；而读书又是个慢功夫，不可能出现看了几篇文章就能出口成章的神效，也不会收到读上几本书就能下笔如有神的奇果。读书是一个润物细无声的过程，只要有了量的积累，必然会有一个质的飞跃。抱着“只问耕耘，不问收获”的心态去读书，总有一天能够“出口成章”“下笔有神”。而且，读万卷书后写出的文章，必然是字字珠玑、句句锦绣。⑤读什么书、如何去读，是许多人经常困惑的问题。通常所说的读书，指的都是读古籍、读经典、读名著，而不是阅读那些鸡汤类的文章，也不是去读那些碎片式的文字，更不是拿着手机进行浅表性的所谓的阅读。读书要识其字、断其义、知其人（所涉人物）、通其典（所列典故）、解其事（相关事件），而不是浮光掠影、走马观花；更不是囫囵吞枣、不求甚解。书读得越多，越感觉自己知之甚少；书读得越多，越感觉到自己的浅薄。书读得多了，那些书中的知识，就会变成自己不必亲身经历就能拥有的阅历；书读得多了，每一本书都会变成铺路的砖石，脚下的道路便会无限延伸。⑥热爱读书的人，总能从书中寻找到无穷的乐趣，并且能获得生活的动力和前行的勇气。一个喜欢读书的人，不管身处逆境还是顺境，都能够拥有“宠辱不惊，看庭前花开花落”的淡然心态；一个喜欢读书的人，不管是身在幼年还是时至迟暮，也不管其年方几何，他的生命必然是“时时有诗意，处处皆春季”。⑦读书的好处很多，它可以让人变得很单纯、活得很快乐；可以让人精神独立、思想丰盈；还可以让人心胸更开阔、眼界更高远。读书也许改变不了生命的长度，但一定可以增加生命的厚度；它可以让人避免很多是非，不至于陷入家长里短的泥淖中；它能让人在面对柴米油盐的俗常生活时，还能拥有风花雪月的高雅情怀……一人读书，塑造的是自身；人人读书，改变的是社会。⑧有道是：书香绕身，不惧双鬓雪染；有书为伴，任其沧海桑田。（选自《山西日报》2025年5月7日，有删改）17．下列对文章的理解和分析，不准确的一项是（）

A．文章引用诗句做标题，新颖别致，既表达了对知识的渴求，又赋予了文章深厚的文化底蕴和诗意美感。B．第④段运用道理论证，引用名言，论述了要保持“只问耕耘，不问收获”的心态去读书，总有一天能够“出口成章”“下笔有神”。C．第⑤段在解答“读什么书”时，通过否定“鸡汤类文章”“碎片式文字”等，明确了应读经典与名著的价值取向，指出每一本书都会变成铺路的砖石，脚下的道路便会无限延伸。D．第⑦段画线句中三个“可以”后的内容顺序不能任意调整，因为三个句子之间存在着“生活——思想——境界”这样由浅入深的客观逻辑性，符合人们的认知规律。18．阅读全文，根据提示填空，完成对本文论述思路的梳理。19．从论证方法的角度分析第③段中划线句子的作用。一个长期坚持读书的人，如久居花室的花匠，虽身染花香却并不自知，但每当他从旁人面前经过时，人人都能闻到从他身上散发出来的幽幽花香。20．下面文段是从原文中摘出来的，如果还原到文中去，放在第⑥段之前还是之后？请简述理由。喜好读书的人，看到下雨，便能想到“好雨知时节，当春乃发生”，便能想到“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”……看到花开，便能想到“去年今日此门中，人面桃花相映红”，便能想到“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”……阅读下面文章，完成下面小题在高原种红柳胡铮①行走在高原边关，一路见到的风景，让人心生豪迈。②我从车窗向外望去，天空湛蓝，雪山连绵，共同交织出高原的壮美。随着海拔升高，原来在高处的浮云，转眼间已近在咫尺。我们乘车继续前行，道路两侧一簇簇、一片片的高原红柳映入眼帘。眼前，天与山相融、云和柳相拥，我不禁发出阵阵赞叹。③西北高原的戈壁滩上，红柳是较为常见的植物。它们用坚韧的根系抓住脚下的土地，用火红的花穗点缀着苍茫戈壁。去年8月，我到红旗拉甫边防连参观见学，正巧赶上红柳花开的季节。在帕米尔高原，盛开的红柳花是一道引人入胜的风景线。它们为高原增添了一抹绚烂色彩。④与我同行的某部班长告诉我，红柳多生长于戈壁大漠深处，枝条婀娜多姿，花色雅致。它们不惧风沙和贫瘠，顽强扎根，向上生长。红柳花像是在大漠燃起的火把，虽然没有牡丹的华贵，也没有玫瑰的娇艳，却能在狂风飞沙之中，傲然绽放。⑤帕米尔高原平均海拔4500米以上。盐碱地上渗出一层白霜，红柳的根却在更深的地下。风起时，枝条颤动，整片红柳林都在簌簌作响，在苍茫高原唱起昂扬的歌。半个多世纪以来，一代代守防官兵驻守在这里，战天斗地，也扎下了根。红柳顽强的生命力，让边防官兵坚信能够在这里种出一片绿意。⑥从鲜艳的五星红旗插上帕米尔高原那天起，守防官兵从未停止过植树的努力。班长为我讲述了他们在高原种红柳树的艰辛历程。⑦那时，红柳树究竟能不能种活，谁心里都没有底。营区的后方有一座山，乱石林立，寸草不生。树能种活吗？地方绿化单位的人看过后直摇头：“条件太差了，不可能种活……”⑧“这里根本就不长树。如果大家付出艰辛劳动，树却没有活，恐怕会伤了官兵的心。”在征求植树意见的会议上，官兵讨论激烈。还有人说：“种树搞绿化，意义长远，只是干起来不容易啊！”⑨“不容易？我们还真要和这个‘不容易’较量一下！”当时团里的干部坚定地说：“大家不要忘了我们团的前身。我们是三五九旅的传人。战争年代，先辈们奉命开进南泥湾，披荆斩棘、风餐露宿，将满目荒凉的南泥湾变成了‘到处是庄稼，遍地是牛羊’的陕北好江南。战争年代，在南泥湾开荒，容不容易？老边防住地窝子、喝雪水守边防，容不容易？先辈们能做到的，我们也一定能做到！”⑩当时，植树最难的是在石头山上挖坑，工兵连主动接过这个艰难任务。在训练之余，官兵们艰苦奋战，在后山开挖出总长100多公里、深半米的坑道。⑪为了改换土壤，官兵需要在坑道上每隔3米挖一个深半米、直径半米的树坑，然后端起脸盆，用拉来的新土回填。半年下来，守防官兵磨破了约2万副手套，用坏了上千把锹镐。一名入伍16年的老兵摸着手上的老茧说：“困难再大，我们也要勇往直前，办法总比困难多！”⑫高原植树不仅是体力活，也是个技术活，不能蛮干。在植树之初，他们就请来农林专家，反复进行研究论证，最终形成“深挖坑、广填土、施有机肥、采用滴灌技术、选栽耐旱树种、套种高原花草”的绿化方案。⑬“官兵对绿树的珍惜，让人感动。”一名干部回忆起当年的高原军营生活，眼中闪烁着泪花。那年冬天，一场暴风雪摧折了连队门口的唯一一棵白杨树。在高原戍守了10年的老连长，抱着折断的树干，哭得像个孩子。听闻哭声，几名班长从房子里跑出来，也抱着那棵树大哭。⑭“其实，有红柳陪伴，我们守防时，就像有了很多朝夕相伴的朋友。”告别班长时，他说的这句话，像是在戈壁上扎下根的红柳，在我的心头沙沙作响。听着班长的讲述，我许久没有回过神来，眼前浮现出守防官兵在戈壁荒山上植树、浇水、护树的身影。等我缓过神来，再次望向道路两侧的红柳，它们在我的心中更加鲜活起来，也有了新的含义。高原红柳，恰似一个个守护在边防线上的戍边官兵。⑮默默地，我抬起手，向他们敬了一个军礼，久久没有放下……（选自2025年3月12日《解放军报》，有删改）21．下列对文章