2025~2026学年广东省茂名市信宜市七年级上学期12月月考语文试卷

2025~2026学年广东省茂名市信宜市七年级上学期12月月考语文试卷一、默写1.请把下面空缺处的古诗文原句或相关作者书写在横线上。（1）树木丛生，________。________，洪波涌起。（《观沧海》曹操）（2）________，小桥流水人家，古道西风瘦马。[《天净沙·秋思》（3）________（作者）]（4）吾日三省吾身：________？________？传不习乎？（《〈论语〉十二章》）（5）峨眉山月半轮秋，________。[《峨眉山月歌》（6）________（作者）]（7）诸葛亮《诫子书》中“________，________”两句是对“静”的价值的阐发，指出唯有宁静专一，才能明确志向、达成志向。（8）重逢是令人期盼的，正如李商隐在《夜雨寄北》“_________，________”两句中畅想团聚时与家人共话今宵、共诉思念。二、积累运用阅读下面语段，根据语境完成小题。在《西游记》规模宏大的神魔世界里，二郎神是一个独特的存在。这位神将有着“显圣真君”的tóuxián，身着精致的银甲战袍，威风凛凛。在与孙悟空的斗法中，天兵天将都对孙悟空（），二郎神却能凭借缜密妥当的战术，逼得孙悟空使尽神通，不得不小心dīfáng。并且，二郎神虽然本领高强，还始终保持相对独立，遵循着“听调不听宣”的行为准则。这些塑造都体现出二郎神的与众不同，赋予了这一形象别样的魅力。2．根据拼音写出相应的词语。（1）tóuxián()（2）dīfáng()3．下列词语适合填在语段括号内的一项是（）

A．束手就擒B．束手无策C．欲擒故纵D．势不两立4．语段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。三、综合性学习综合实践活动，完成小题。5．小雅有感于自然的和谐美好，写下一段文字，请你结合语境仿照画线句补全句子，使之构成语言连贯的排比句。握手，是心灵的交流。自然万物，常常因握手而孕育出美好的境界。茶叶与沸水相握，弥散出怡人的清香；微风与湖水相握，荡漾出轻柔的涟漪；________________，________________。6．老师请你朗读诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”（王湾《次北固山下》），你会选择下面哪种语调朗读？请结合诗句内容阐述理由。低沉哀婉苍凉悲壮昂扬舒展7．晓东准备谈谈自己阅读《西游记》的感悟，以下是他整理出的关键词云图。请你从图中任选一个词语，结合名著内容和生活实际帮他把发言稿补充完整。

《西游记》阅读感悟大家好！读《西游记》，“________”一词触动我心，_______________

四、文言文阅读阅读下面的文字，完成小题。【甲】①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（蒲松龄《狼》）【乙】一夕山水大出塞溪而下。道士具大舟，躬蓑笠，立水浒①，人至即投木索引之，所存活甚众。有兽身没波涛中，而浮其首，左右盻②，若求救者。道士曰：“是亦有生，必速救之。”舟者应言，往以木接上之，乃虎也。始则蒙蒙然，坐而舐其毛。比③及岸，则瞠目视道士，跃而攫④之扑地，舟人奔救，道士得不死，而重伤焉。是非道士之过乎？虽然，观过斯知仁矣⑤，道士有焉！（节选自《刘基集》，有删改）【注】①浒（hǔ）：水边。②盻（xì）：视，看。③比：等到。④攫（jué）：禽兽用爪抓取。⑤观过斯知仁矣：指通过观察一个人犯的错误，就能知道他是否具有仁德之心。8．下列各组词语中，加点词语意思不相同的一项是（）

A．恐前后受其敌/及其家穿井B．身已半入/吾日三省吾身C．人至即投木索引之/下车引之D．往以木接上之/因往晓之9．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（）一夕A山水B大出C塞溪D而下10．请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。（1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（2）是亦有生，必速救之。11．小语根据【甲】【乙】两文整理了“人与动物斗争表”。请你将表格补充完整。

斗争对象屠户与狼道士与虎斗争结局两只狼都被屠户杀死道士被虎重伤原因从屠户角度：①：________

从狼的角度：贪婪，狡猾从道士角度：过于善良，对虎的本性缺乏警惕。

从虎的角度：②：______启示③：___________12．语气词是理解文章的一把金钥匙。请参照示例，品味加点语气词蕴含的情感。示例：两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（《两小儿辩日》）“乎”，表示反问语气，体现出两小儿对孔子博学多智的质疑，以及对自己观点的自信和肯定。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。①：______________

是非道士之过乎？虽然，观过斯知仁矣，道士有焉！②：______________

五、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。③长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。④长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。⑤冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。⑥我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……⑦“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。⑧“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。⑨我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。⑩人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：⑪“读书！”13．下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．第①段“乐园”统领全文，总写百草园的情况，奠定全文的感情基调，表现了“我”对百草园的喜爱和怀恋。B．第⑤段描写捕鸟过程时运用“扫”“支”“撒”等动词，突出捕鸟需要技巧，反衬出儿童面对困难时的沮丧。C．第⑤段运用欲扬先抑的手法，先写百草园在冬天“比较的无味”，以此来反衬下文捕鸟雀的欢乐有趣。D．第⑥段承上启下，既写出“我”告别百草园时的不舍与无奈，又引出下文在三味书屋学习的经历。14．选文第④段运用了什么记叙顺序？有何作用？15．选文第②段的景物描写堪称典范，请仿照示例，从近远景结合的写景顺序、动静结合的写作手法中任选一个角度，对第②段进行赏析。示例：本段从视觉、听觉和味觉角度分别描绘了百草园动植物的颜色、形态、声音以及味道，多种感官综合运用，展现了百草园的丰富多彩、生动活泼、趣味盎然。16．假如你有机会去三味书屋跟着寿镜吾先生求学，你愿意去吗？请结合选文内容，说出两点理由。母亲的浪漫张亚凌①我一直觉得，母亲从骨子里是个很浪漫很浪漫的人。②记得小时候，切面条时，母亲总会把我喊到案板前问，想吃啥样子的面条？我呢，歪着脖子仰着脸蛋，母亲就按我说的样子来切：三角形，菱形，长方形……我说啥她就切成啥样的。父亲总责怪母亲，说大人没大人样！你就跟着娃贪玩吧，吃一顿饭都吃得乱七八糟。③父亲不知道的是，就是因了我的参与、我的瞎想瞎说，我才嬉戏般吃完没油水没菜的杂粮面条。④用糜子面、玉米面、红薯面蒸馍馍时，母亲更民主。只要我们兄妹没事，就可以趴到案板上参与。洗干净的各种豆子就放在旁边，可以在里面放进自己喜欢的豆子。母亲只是强调说，自己捏的馍馍蒸熟后就是自己的了，不许耍赖的。已经说好了，我们就没有抱怨地吃着其实并不喜欢吃的各种馍馍。不过就因为有几粒豆子包在里面，吃时的感觉就好多了。⑤想想看，几个箅子上，东倒西歪着不同形样的馍馍，唤起孩子们的食欲。⑥母亲的浪漫，当然不止这些。⑦上小学时，吃个苹果都像过年一样隆重。院子里的苹果树上结了多少苹果，都在母亲反反复复中数得清清楚楚，母亲会站在梯子上小心地摘下来，绝不会不小心撞掉一个苹果。不过，母亲每次都会留一个苹果在树上，说是给鸟雀的。⑧树上是结了好些苹果，可一条巷子好歹也二十几户人家，每家送两个，我们不过是用苹果一种味儿，换来了很多味儿。⑨呵呵，人都吃不饱，还给鸟雀留。一棵苹果树让我们吃到了许多味儿。这都是母亲的浪漫啊。⑩记得那年我要外出求学了，母亲把我和父亲送到村口。我们准备走了，母亲又喊住了我，从兜里掏出一把钥匙，后面还挂着一个小绒球。“把大门钥匙带上，我娃走得再远，都会觉得像在自家屋里一样舒坦。想家了就看看钥匙，家门就推开了。”我和父亲已经走了老远，母亲还在叮咛。⑪还别说，想家了，我就掏出钥匙。看着看着，恍惚间就进了家，就来到家里的角角落落，想家的难受劲就被慢慢地稀释了。⑫我一直觉得，给我钥匙是母亲做的最最浪漫的事。⑬母亲真是个浪漫的女人，田地分到各家各户了。人家种庄稼，都磕着边种。母亲倒好，地前面种一溜向日葵。只是图了好看——不等熟好，就被路人摘了。在父亲嘟哝不合算时，母亲说了，咱看了芽儿拱出地面，看了叶子变宽变大，还看了多日的葵花盘；人家就图了个嘴快，还是咱划算。⑭瞧瞧母亲，算得失都算得如此浪漫！说实在的，我成长的快乐得益于母亲的浪漫。⑮也记得三十多年前去赶集的事。8分钱一碗香喷喷的踅（xué）面，娃娃们围着吃，大人们乐呵呵地看着，不吃也香。而我的母亲则是将我拉到书摊前，慷慨地给我两毛钱，并嘱咐道，好好看。⑯母亲信奉“嘴瘾一过就消化了，眼瘾一过就留心里了”，当别的母亲给自己孩子带回来吃的东西时，她给我带回来的多是本子、笔，或者书。三十多年前的关中农村，连吃饭都是问题，母亲却给我订了一本少年阅读的杂志。⑰巷子里别的女人不理解我的母亲，说她“不会过日子”，可我知道，是浪漫引领着我的母亲站在“今天”里，看的却是“明天”的风景。（文章有删改）17．阅读散文要善于梳理。小语同学绘制了鱼骨图，请你帮她一起填写完整。18．阅读散文要善于涵咏。小语阅读此文时，遇到以下问题，请你参与协助她完成。（1）“把大门钥匙带上