项目1 巧手学折纸教学设计小学劳动一年级上册湘人版《劳动实践指导手册》

-1-项目1巧手学折纸教学设计小学劳动一年级上册湘人版《劳动实践指导手册》教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：巧手学折纸

2.教学年级和班级：一年级（2）班

3.授课时间：2023年9月15日上午第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析二、核心素养目标分析本节课聚焦劳动素养，通过折纸实践培养学生热爱劳动的观念，感受手工艺制作的乐趣；发展学生手部精细动作与手眼协调能力，掌握折纸基本步骤与方法；在模仿与简单创作中激发创新意识，养成认真、耐心完成作品的劳动精神；引导学会整理材料、保持桌面整洁，形成良好的劳动习惯，初步体会折纸作为传统手工艺的文化价值。教学难点与重点1.教学重点：掌握折纸的基本步骤和方法，如对折、翻转和压平技巧，能独立完成课本中的简单折纸作品（如纸飞机或纸船），培养劳动实践能力。例如，学生需学会按课本图示折叠纸张，确保每一步骤准确无误，以形成基本劳动技能。

2.教学难点：理解并执行多步骤折纸过程，如折纸青蛙时步骤较多，学生易混淆顺序；同时，手部精细动作不熟练导致折痕不整齐或纸张撕裂。例如，在折纸船的步骤中，学生可能因注意力不集中而重复错误动作，需教师示范分解动作和耐心指导。教学资源1.软硬件资源：彩色折纸（正方形纸张）、安全剪刀、胶水或胶棒、尺子、投影仪、电脑、黑板或白板。

2.课程平台：学校多媒体教室平台、班级微信群（用于资源分享）。

3.信息化资源：折纸教学视频、折纸图示PPT、课本配套音频指导。

4.教学手段：教师示范、小组合作活动、实践操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对折纸的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道折纸是什么吗？它和我们的生活有什么关系？”

展示纸飞机、纸船等实物，让学生观察并触摸，感受折纸作品的形态特点。

简短介绍折纸的基本概念：“折纸是用一张纸通过折叠变成有趣作品的手工艺，今天我们就来学习课本里的折纸方法。”

2.折纸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解折纸的基本概念、步骤和方法。

过程：

讲解折纸的定义：“折纸是把纸按照一定方法折叠成各种形状的艺术。”

介绍折纸的基本步骤：对折（沿直线折出痕迹）、翻转（翻面继续折叠）、压平（用手掌压实折痕）。

结合课本图示，以纸飞机为例示范：“第一步将纸沿中线对折，第二步折出三角形机翼，第三步压平折痕。”

3.折纸案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生掌握折纸的步骤和技巧。

过程：

选择纸船和青蛙两个案例（课本内容）。

详细讲解纸船步骤：①正方形纸对折；②两边向中线折；③翻面折三角形；④撑开成船形。

示范青蛙步骤：①对折成三角形；②两边折出青蛙腿；③向上翻折头部；④压平调整形状。

强调难点：“青蛙的腿部折叠需要压平，否则站不稳。”

引导学生思考：“折好的纸船能浮在水面上吗？为什么？”（联系课本“纸船承重”小知识）

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成4人小组，每组发放彩色折纸。

任务：讨论“如何让纸飞机飞得更远？”

小组内分工：一人负责折叠，一人负责试飞，两人记录改进方法。

教师巡视指导，提醒“折痕要压平，机翼要对称”。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼表达能力，巩固折纸技巧。

过程：

每组选代表展示纸飞机改进成果（如调整机翼角度）。

学生互评：“第2组飞机飞得远，因为两边折得一样平。”

教师点评：“折纸要记住‘压平、对齐、对称’三个关键点。”

展示优秀作品，奖励贴纸。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾核心内容，强化劳动习惯。

过程：

强调劳动价值：“折纸能锻炼耐心和细心，就像课本里说的‘巧手劳动’。”

布置作业：回家用课本方法折一个青蛙，下节课带来分享。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）**文化拓展**：介绍中国民间折纸艺术（如“福”字窗花）、日本千纸鹤文化寓意，结合课本“劳动创造美”单元渗透传统工艺价值。

（2）**技能拓展**：提供基础折纸变体（如纸飞机不同机翼造型、纸船载重实验），关联课本“动手试一试”栏目深化探究。

（3）**材料拓展**：演示不同纸张特性（卡纸、皱纹纸、再生纸）对折纸效果的影响，呼应课本“环保劳动”主题。

（4）**跨学科融合**：结合数学“图形对称”知识，分析折纸中的轴对称现象，强化学科关联性。

2.拓展建议：

（1）**家庭实践**：建议学生用折纸技巧为家人制作实用物品（如纸巾盒、笔筒），落实课本“服务他人”劳动目标。

（2）**主题创作**：鼓励设计“我的动物朋友”折纸系列（课本案例延伸），培养创新思维与造型能力。

（3）**问题解决**：引导学生思考“折纸作品如何更牢固？”，通过实验探索压痕深度、纸张厚度等变量，发展科学探究素养。

（4）**文化体验**：组织“折纸故事会”，用折纸作品演绎课本中的童话情节，提升语言表达与艺术表现力。

（5）**劳动习惯**：要求学生建立“折纸工具包”（含剪刀、胶棒、分类纸材），养成整理劳动用品的习惯，紧扣课本“劳动整理”要求。

（教师提示：拓展活动需在家长协助下进行，确保使用安全工具；评价重点聚焦劳动过程与创意表达，弱化作品完美度。）反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境化任务驱动**：用“纸船比赛”“青蛙跳跳乐”等游戏化任务贯穿课堂，让劳动实践充满趣味，符合一年级学生特点。

2.**分层指导策略**：对动手能力弱的学生手把手教基础折法，对能力强的学生鼓励创新造型，满足不同层次需求。

（二）存在主要问题

1.**材料准备不充分**：部分学生未带彩色纸，影响课堂参与度；

2.**小组合作效率低**：4人小组中常有1-2人旁观，分工不明确；

3.**评价方式单一**：仅展示作品，未关注学生劳动习惯养成过程。

（三）改进措施

1.**建立班级材料库**：提前收集废旧彩纸、包装盒等材料，备用缺漏学生；

2.**细化小组分工**：每组设“折叠员”“质检员”“记录员”等角色，轮换体验；

3.**过程性评价**：增加“桌面整洁度”“工具归位”等劳动习惯观察记录，纳入综合评价。课堂1.**课堂评价**

2.**作业评价**

批改折纸青蛙作业时，重点检查：①步骤完整性（是否按课本图示折叠）；②作品稳固性（腿部是否支撑平稳）；③劳动习惯（桌面是否整洁、工具是否归位）。用贴纸标注“折痕工整”“造型生动”等亮点，对压痕不实的学生标注“再压平腿部试试”，鼓励学生下次改进。优秀作品在班级展示栏张贴，强化劳动成就感。典型例题讲解1.**题目**：按课本步骤折纸飞机，写出第三步的操作要点。

**答案**：将纸沿中线对折后，两边向中线折出三角形机翼，折痕要压平。

2.**题目**：折纸船时，为什么撑开船身前要先翻面？

**答案**：翻面后才能将三角形折痕转化为船底结构，确保船身稳定不散开。

3.**题目**：折青蛙时，腿部折歪了怎么办？

**答案**：重新对齐折痕，用手指从根部向尖部压平，调整腿部对称。

4.**题目**：如何让纸飞机飞得更远？

**答案**：机翼两边折得对称，折痕压紧，机翼角度向上翘15度。

5.**题目**：用折纸船做载重实验，发现船身进水，如何改进？

**答案**：船沿多折一层压痕，增加船