2025-2026学年刷牙教学设计

2025-2026学年刷牙教学设计教学内容分析1.本节课的主要教学内容。人教版小学一年级《健康教育》上册第3课“天天刷牙好处多”，主要包括刷牙的重要性（预防蛀牙、保持口腔清洁）、正确刷牙方法（上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷）、每天早晚刷牙、每次刷牙3分钟等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系。学生在一年级上册已学习“讲卫生”单元，初步养成洗手、洗脸等个人卫生习惯，本节课是对“讲卫生”知识的延伸，将“刷牙”作为口腔卫生的具体实践，帮助学生从“知道要讲卫生”深化到“学会正确刷牙方法”。核心素养目标二、核心素养目标学生树立口腔健康观念，认识刷牙对预防蛀牙、保持口腔清洁的重要性；掌握正确的刷牙方法（上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷），养成每天早晚刷牙、每次刷牙3分钟的健康行为；初步形成自主维护口腔健康的责任意识，将健康习惯融入日常生活。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法重点：正确刷牙方法（上牙从上往下刷、下牙从下往上刷、咬合面来回刷）及每天早晚刷牙、每次3分钟的习惯养成，源于课本核心内容，是学生需掌握的关键技能。难点：学生刷牙动作力度、角度的准确性及“每次3分钟”的时间感知，因一年级学生动作协调性不足、时间概念模糊。解决办法：重点通过教师用牙齿模型示范、编创刷牙动作儿歌强化记忆；难点用沙漏、时长儿歌帮助学生感知3分钟，结合“刷牙小明星”家庭打卡激励坚持。突破策略：家校协同，家长每日监督反馈，将课堂知识转化为日常行为习惯。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授法讲解刷牙重要性，示范法展示正确刷牙动作，游戏法强化技能。

2.教学活动：设计"牙齿模型分步示范"活动，学生跟练刷牙动作；创设"刷牙小卫士"角色扮演，同桌互评刷牙姿势；开展"3分钟刷牙计时赛"，用沙漏和儿歌感知时长。

3.教学媒体：使用牙齿模型、刷牙步骤挂图、刷牙时长儿歌音频，结合教材插图辅助理解。教学流程1.导入新课（5分钟）

播放课本配套儿歌《我爱刷牙》，展示课本P8“健康牙齿vs蛀牙”对比图：左边是洁白整齐的牙齿，右边是发黑有洞的牙齿。提问：“小朋友们，看这两张图，你更喜欢哪一种牙齿？为什么？”引导学生说出“健康牙齿好看，蛀牙会疼”。接着追问：“那怎样才能让牙齿一直健康呢？”引出课题“今天我们就来学习《天天刷牙好处多》，学会保护牙齿的好方法——正确刷牙”。

2.新课讲授（15分钟）

（1）刷牙的重要性（5分钟）

结合课本P9内容，用图片展示蛀牙的形成过程：细菌→吃食物残渣→在牙齿上“钻洞”。举例：“小明每天不刷牙，晚上牙齿疼得睡不着，医生叔叔说他有蛀牙，要补牙，补牙的时候会很疼哦！”再展示课本P10“刷牙好处多”插图：小朋友笑着刷牙，牙齿亮晶晶。总结：“刷牙能赶走细菌，预防蛀牙，让牙齿健康，还能让我们笑得更开心！”

（2）正确刷牙方法（7分钟）

拿出牙齿模型，分步示范课本P11“刷牙步骤”：

①上牙表面：教师用牙刷模型贴着牙齿模型牙龈，从上往下轻轻刷，说：“上牙像小屋顶，要从上往下刷，像下雨一样，把细菌冲下去。”举例示范上门牙：“刷门牙的时候，牙刷要竖起来，刷毛贴着牙龈，刷3下。”

②下牙表面：从下往上刷，说：“下牙像小台阶，要从下往上刷，像小苗长高一样，把细菌赶上去。”示范下门牙：“刷下门牙也要竖着刷，刷毛贴牙龈，刷3下。”

③咬合面：牙刷放平，来回刷，说：“后牙的咬合面像小石板，要来回刷，像擦桌子一样，把食物渣刷掉。”示范臼齿：“刷后牙的时候，牙刷轻轻压着，来回刷5下。”

强调：“每个地方都要刷到，不能漏！”

（3）每天早晚刷牙、每次3分钟（3分钟）

结合课本P12“刷牙时间表”插图：小朋友早上起床刷牙、晚上睡前刷牙。提问：“小朋友们，我们什么时候刷牙呀？”引导学生说出“早上和晚上”。接着拿出沙漏，说：“每次刷牙要刷3分钟，就像沙漏里的沙子全部流完这么久。我们可以唱两遍课本里的《刷牙歌》，时间就够啦！”播放《刷牙歌》片段，让学生跟着唱，感知时长。

3.实践活动（12分钟）

（1）牙齿模型刷牙练习（5分钟）

分组：4人一组，每组发放1个牙齿模型、1把儿童牙刷。教师再次示范正确刷牙方法后，学生轮流用模型练习，教师巡回指导。重点纠正：①上牙往下刷（避免学生往上刷）；②下牙往上刷（避免学生往下刷）；③咬合面来回刷（避免只刷一个方向）。举例指导：“XX小朋友，刷下门牙的时候，牙刷要竖起来，像小苗长高一样，从下往上刷，对啦！”

（2）3分钟刷牙计时赛（4分钟）

发放沙漏，播放《刷牙歌》音频。学生模拟刷牙，教师说：“开始！”学生拿起牙刷（空手模拟），跟着音乐刷牙，同时观察沙漏。沙漏流完后，提问：“刚才刷了多久呀？感觉3分钟长不长？”引导学生说：“沙漏流完就是3分钟，唱两遍歌刚好。”强调：“以后每天刷牙都要刷够3分钟，不能偷懒哦！”

（3）家庭刷牙打卡卡设计（3分钟）

发放空白卡片，教师展示课本P13“打卡卡”范例：画着牙刷、牙齿，旁边有“早上√”“晚上√”。学生模仿设计，画自己喜欢的刷牙图案，教师帮助写“早上”“晚上”和“日期”。布置任务：“回家后，每天早上和晚上刷牙后，让爸爸妈妈在对应的框里打√，下周带来学校，看谁是小刷牙明星！”

4.学生小组讨论（8分钟）

分组：3人一组，每组围绕1个问题讨论，派代表分享。

（1）组：“为什么每天要早晚刷牙？”

举例回答：“因为晚上睡觉的时候，细菌会偷偷在牙齿上‘盖房子’，不刷牙就会变成蛀牙。”“早上刷牙能把晚上吃的食物渣刷掉，让牙齿干净。”

（2）组：“刷牙时门牙和后牙怎么刷才对？”

举例回答：“门牙要从上往下刷（上牙）或从下往上刷（下牙），像下雨或小苗长高。”“后牙要来回刷，像擦桌子，把食物渣刷干净。”

（3）组：“怎么记住每次刷3分钟？”

举例回答：“用沙漏，等沙子全部流完就刷好了。”“唱两遍《刷牙歌》，唱完就够3分钟。”

5.总结回顾（5分钟）

提问：“今天我们学了什么呀？”学生回答：“刷牙很重要，要早晚刷，每次3分钟，正确方法是上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面来回刷。”教师总结：“对啦！刷牙能保护牙齿，让我们不牙疼，还能让我们笑得更漂亮。小朋友们回家后一定要每天早晚刷牙，刷够3分钟，争做‘刷牙小明星’！”最后播放《刷牙歌》，学生跟着唱结束本课。教师随笔Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-绘本资源：推荐《牙齿大街的新鲜事》，通过故事描述细菌在牙齿上“盖房子”的过程，强化蛀牙形成知识，结合课本P9蛀牙插图，帮助学生理解刷牙重要性。

-儿歌资源：引入《刷牙小卫士》儿歌，歌词包含“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面来回刷”，与课本P11刷牙步骤对应，通过节奏记忆正确方法。

-故事资源：讲述《小兔子的刷牙冒险》，小兔子因不刷牙导致牙疼，学会正确刷牙后恢复健康，关联课本P10刷牙好处插图，突出早晚刷牙必要性。

-游戏资源：设计“牙齿保卫战”游戏，学生扮演牙刷角色，用模型模拟刷上牙、下牙和咬合面，强化课本P11动作要领。

-实物资源：提供儿童牙刷和牙齿模型，学生分组练习刷牙动作，纠正上牙往下刷（避免往上刷）、下牙往上刷（避免往下刷）等错误，对应课本P11分步示范。

-视频资源：观看动画短片《蛀牙的形成》，展示细菌如何破坏牙齿，关联课本P9插图，加深对刷牙预防作用的认知。

2.拓展建议：

-家庭实践建议：学生与家长共同制定“刷牙时间表”，画在卡片上，标注“早上”和“晚上”，每次刷牙后打√，结合课本P13打卡卡范例，养成每天刷牙习惯。

-计时练习建议：使用沙漏或手机计时器，刷牙时播放《刷牙歌》音频，唱两遍即3分钟，模拟课堂“3分钟刷牙计时赛”，巩固课本P12刷牙时长要求。

-阅读建议：每晚与父母共读《牙齿健康小故事》，讨论“为什么刷牙能保护牙齿”，关联课本P9蛀牙知识，深化理解刷牙重要性。

-动作练习建议：每天对着镜子练习刷牙动作，先刷上牙从上往下，再刷下牙从下往上，最后刷咬合面来回刷，家长用课本P11步骤指导纠正。

-创作建议：绘制“我的牙齿健康画”，画上健康牙齿和蛀牙对比，标注“早晚刷牙”字样，展示刷牙成果，关联课本P10插图。

-讨论建议：家庭晚餐时讨论“今天刷牙了吗？怎么刷的？”，分享正确方法，如“上牙像下雨往下冲”，强化课本P11动作记忆。

-记录建议：用表格记录一周刷牙情况，包括日期、早晚刷牙情况、时长是否3分钟，家长签字反馈，对应课本P13打卡卡要求。教师随笔Xx教学反思这节课下来，孩子们对刷牙的热情特别高，尤其是“牙齿保卫战”游戏环节，小手举得老高，都想上来当小牙刷。不过也发现几个问题：部分孩子刷咬合面时还是习惯来回横刷，得再强调“像擦桌子一样”的动作；还有几个小朋友觉得3分钟太长，沙漏一过就停，看来得在家庭打卡卡上多画些鼓励图案。课本里的蛀牙对比图效果不错，但有个孩子问“细菌真的会钻洞吗”，下次可以准备放大镜观察牙齿模型上的沟壑。家庭打卡卡回收率有八成，家长反馈说孩子回家主动要“小明星”贴纸，这个激励办法用对了。最意外的是儿歌计时赛，孩子们跟着《刷牙歌》节奏，居然真坚持了3分钟，以后早读可以多放两遍。下次试试用“牙齿小医生”角色扮演，让同桌互相检查刷牙姿势，毕竟课本P11的步骤图要真正内化，还得靠反复练习。内容逻辑关系①**刷牙重要性**

-关键词：细菌、蛀牙、疼痛

-教材对应：课本P9蛀牙形成图（细菌→吃残渣→钻洞）

-核心句："刷牙赶走细菌，预防蛀牙，牙齿健康不疼。"

②**正确刷牙方法**

-关键词：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷

-教材对应：课本P11刷牙步骤图（分三步示范）

-核心句："上牙像下雨往下冲，下牙像小苗往上长，后牙来回擦干净。"

③**刷牙习惯养成**

-关键词：早晚刷牙、每次3分钟

-教材对应：课本P12刷牙时间表（早上/晚上）

-核心句："每天早晚刷两次，沙漏流完三分钟，牙齿健康笑得甜。"课后作业1.**画图题**：画出健康牙齿和蛀牙的样子，并写一句保护牙齿的话。

答案示例：画一颗洁白整齐的牙齿，旁边写“早晚刷牙，牙齿健康不疼”。

2.**填空题**：刷牙时，上牙要______刷，下牙要______刷