人教版小学二年级语文下册第2课《找春天》课堂笔记

小学二年级语文下册第2课《找春天》课堂笔记一、课文基础信息课文体裁：散文（写景抒情的文章，语言生动，充满童趣）核心主题：通过描写孩子们寻找春天的过程，展现了春天的美丽、生机勃勃，表达了对春天的无限喜爱和赞美之情。文章结构：总—分—总

总：开头点题，我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。分：中间部分具体描写找到的春天（小草、野花、嫩芽、小溪）。总：结尾总结，春天来了！春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。二、生字词清单1.必写生字脱（tuō）：脱掉、脱下、逃脱易错提示：右边是“兑”，不要写成“元”。袄（ǎo）：棉袄、皮袄、厚袄易错提示：左边是“衤”（衣字旁），不是“礻”（示字旁）。寻（xún）：寻找、寻求、寻人易错提示：下部是“寸”，不要写成“木”。羞（xiū）：害羞、羞耻、羞愧易错提示：上部是“羊”，不要少写一横；下部是“丑”，不要写错。嫩（nèn）：嫩芽、嫩绿、娇嫩易错提示：右边是“攵”，不要写成“夂”；左边是“女”，书写要匀称。2.必认生字探（tàn）：探头、探望、探索（注意：读tàn，不读tān）野（yě）：田野、野外、野花躲（duǒ）：躲藏、躲开、躲闪抽（chōu）：抽芽、抽出、抽打触（chù）：触到、接触、触动鹃（juān）：杜鹃、杜鹃花符（fú）：符号、符合、音符遮（zhē）：遮住、遮挡、遮盖嫩（nèn）：（必写，已列出）3.重点多音字辨析冲读音一：chōng，组词：冲出、冲动、冲锋读音二：chòng，组词：冲着、冲床、冲劲藏读音一：cáng，组词：躲藏、藏起来、藏书读音二：zàng，组词：宝藏、西藏、藏族三、重点词语解释脱掉：取下、脱去（本文指脱下棉袄，体现春天来了，天气变暖）。冲出：快速地跑出去，写出了孩子们迫不及待寻找春天的心情。探头：伸出头，运用拟人手法，写出小草刚破土而出的样子。害羞：感到不好意思、怕生，本文形容小草娇嫩、怯生生的样子。嫩芽：树木刚长出的娇嫩的新芽，是春天的标志之一。遮掩：遮蔽、遮盖，本文指小草、野花被其他东西轻轻盖住的样子。触到：碰到、接触到，本文指孩子们感受到春天的气息。解冻：冰雪融化，河流、小溪开始流动，体现春天的温暖。叮叮咚咚：拟声词，形容小溪流水的清脆声音。四、课文段落解析第1自然段（总起）关键句：我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。解析：用一连串的动词（脱、冲、奔、找），生动写出了孩子们春天到来时兴奋、急切的心情，奠定了全文欢快的基调。朗读时语速要稍快，读出兴奋感。第2-4自然段（分述：找春天的过程）这部分是课文的重点，通过孩子们的眼睛，发现了春天的多个“身影”，运用比喻、拟人手法，语言生动形象。第2自然段：找小草关键句：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？赏析：“探”字运用拟人，把小草写活了，像害羞的小朋友偷偷看世界；把小草比作“春天的眉毛”，形象写出小草刚破土、细细尖尖的样子。第3自然段：找野花关键句：早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？赏析：把野花比作“春天的眼睛”，既写出野花数量少、星星点点的特点，也写出春天像刚睡醒一样，好奇地打量世界。第4自然段：找树木关键句：树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？赏析：“吐”字生动写出嫩芽慢慢长出来的样子；把嫩芽比作“春天的音符”，仿佛春天是一首正在演奏的美妙乐曲。第5自然段（找小溪）关键句：解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？解析：把小溪流水的声音比作“春天的琴声”，让春天有了声音的美感，表现了春天的灵动与热闹，朗读时语气要轻柔、欢快。第6-8自然段（总结与感悟）第6自然段：“春天来了！春天来了！”两个感叹句重复，强烈表达了孩子们找到春天后无比喜悦、激动的心情。第7-8自然段：关键句“我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她”，从视觉、听觉、嗅觉、触觉四种感官，写出春天无处不在，孩子们真切感受到了春天的美好。五、课后题答疑课后题1：朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样子的。朗读要求：正确、流利、有感情；读第1自然段，语速稍快，读出兴奋感；读描写春天景物的句子，语速稍慢，读出轻柔、美好的感觉；读“春天来了！春天来了！”要读出喜悦、激动的语气。答题要点：孩子们找到的春天是这样的：小草从地下探出头来，像春天的眉毛；早开的野花一朵两朵，像春天的眼睛；树木吐出点点嫩芽，像春天的音符；解冻的小溪叮叮咚咚，像春天的琴声。课后题2：读下面的句子，试试用上加点的词语说一句话。例句：小草从地下探出头来。小鸟在树上唱歌。解题思路：例句运用了拟人手法（把小草、小鸟当作人来写），仿写时也要用上拟人手法，用上加点的词语（可替换同类拟人动作），句子要通顺、贴合生活。仿写示例：用上“探出头来”：小树苗从土里探出头来。用上“唱歌”：蜜蜂在花丛中唱歌。同类拓展：蝴蝶在花间跳舞。小花对着我们点头。课后题3：你找到春天了吗？说说你找到的春天是什么样的。解题思路：结合课文写法，观察生活中的春天，从景物（花、草、树、风等）入手，用简单的句子描述，可运用比喻、拟人，语句通顺即可。答题示例：我找到春天了！桃花开了，粉粉的，像小朋友的笑脸；春风吹在脸上暖暖的，柳树的枝条随风摆动，像小姑娘的长头发；燕子从南方飞回来了，在天上叽叽喳喳地叫着，好像在说“春天来了”。六、课堂笔记与积累1.优美句式仿写课文重点句式“……那是春天的……吧？”（比喻句式），仿写如下：例1：桃花朵朵开，那是春天的笑脸吧？例2：柳条随风摆，那是春天的头发吧？例3：春雨绵绵下，那是春天的眼泪吧？例4：燕子天上飞，那是春天的信使吧？2.描写春天的四字词语春回大地、万物复苏、鸟语花香、草长莺飞柳绿花红、百花齐放、春风拂面、生机勃勃含苞欲放、百花争艳、春色满园、春意盎然3.课后易错点总结书写：“袄”字的衣字旁，不要写成示字旁；