2025-2026学年广东省河源市连平县八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年广东省河源市连平县八年级（上）期末语文试卷一、单选题：本大题共1小题，共2分。1.在图书馆的推荐书目展板上，你看到了为《红星照耀中国》撰写的几条推荐语。其中有一条不正确，请你将它找出来（）A.一部向全世界真实展现红军战士及将领们情况的文字记录。

B.一部美国记者实地探访“红色中国”所见所闻的纪实作品。

C.一部生动刻画领袖人物形象以及延安生产生活的原创小说。

D.一部探究中国革命，并指引千万青年走上革命道路的作品。二、默写：本大题共1小题，共10分。2.默写古诗文。

（1）

，固国不以山溪之险。（《＜孟子＞三章》）

（2）晴川历历汉阳树，

。（崔颢《黄鹤楼》）

（3）

，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）

（4）我报路长嗟日暮，

。（李清照《渔家傲》）

（5）

，惊起沙禽掠岸飞。（欧阳修《采桑子》）

（6）无可奈何花落去，

。（晏殊《浣溪沙》）

（7）消弭战争、永久和平是人类共同的理想。经历战乱的杜甫，鸟语花香在他的诗句中不过是“

，

”（《春望》）的哀情；身处沙场的李贺，耳之所闻，目之所及，是“

，

”（《雁门太守行》）的惨烈。三、名著阅读：本大题共1小题，共4分。3.班级开展“寻找信仰的力量”主题阅读分享会，要求结合《红岩》中的人物，谈谈你对孟子“舍生取义”精神的理解。请你从下面人物中任选一位，结合其相关事迹，阐述你的观点。

①江姐

②许云峰

③成岗

④刘思扬四、综合性学习：本大题共2小题，共14分。4.阅读下面的文字，完成小题。

阅读，就是一段时空的旅行，也是一场心灵的旅行。在《三十万大军横渡长江》中，我们感受到了人民解放军英勇善战、ruì

bù

kě

dāng的英雄______；在永定河上卢沟桥两旁的石柱上，我们欣赏到了雕刻着千态万状、wéi

miào

wéi

xiào的狮子；在西北高原上，我们遇见了没有pó

suō姿态，更没有屈曲盘旋的虬枝的、傲然挺立的白杨树。在《回忆我的母亲》中，我们看到了一位教给儿子革命意志以及生产知识的平凡而伟大的母亲；在《国行公祭，为佑世界和平》中，我们为纪念在______的南京大屠杀中遇难的同胞而举行公祭仪式，提醒人们______历史、珍爱和平！

阅读，我们可以体验不同的文化，了解不同的历史，感受不同的情感(1)根据拼音写出相应的词语。

①ruì

bù

kě

dāng

______

②wéi

miào

wéi

xiào

______

③pó

suō

______(2)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是______A.气度惨绝人寰铭记B.气度哀鸿遍野记录C.气概惨绝人寰铭记D.气概哀鸿遍野记录(3)语段中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见5.阅读下面的文字，完成小题。

从古至今，“信”都被认为是个人立身、社会发展中不可或缺的美德。你的班级正在开展“诚信伴我成长”主题演讲活动(1)请你完善下面的演讲稿提纲，为撰写演讲稿做好准备。请写出两个与‘诚信’相关的成语。《人无信，何以立？》演讲稿提纲“诚信”素材收集成语①______、②______名言轻诺必寡信。（《老子》六十三章）

儒有不宝金玉，而忠信以为宝。（《礼记•儒行》）故事曾子烹彘、商鞅立木(2)假如你是本次主题演讲比赛的主持人，请你拟写一段开场白。（100字以内）五、现代文阅读：本大题共2小题，共24分。6.学校开展“新中式，新潮流”主题活动，提供了以下材料。请你根据材料完成任务。

材料一

①中式夹袄搭配牛仔裤、泡泡袖旗袍、盘扣皮衣叠穿帽衫、针织毛衫配马面裙……最近刮起了一股“新中式”风，很多年轻人穿着“新中式”服装出游、逛街，人们不禁要问：“新中式”服装“新”在哪里？何以收获越来越多的支持者？

②“新中式”服装是一种以传承为基础的创新，设计师将小立领、对襟、提花暗纹等古典元素应用于细节之中，并衍生出新的变化趋势。比如从设计元素上看，“新中式”服装可以融入盘扣、云肩等经典中式元素；从款式上看，有的能够一眼看出继承了旗袍、马褂等中式服装版型。设计师们不断琢磨款式、图案、颜色、面料等领域的创新，使其更具年轻态、时尚感。比如，“新中式”服装已“进军”衬衫、T恤、西装、大衣、羽绒服等多个品类。

③“新中式”服装主打一个穿着自由，适用于多种场合。比如，有的“新中式”服装，在保留了旗袍、马褂等传统剪裁方式的基础上，引入了西服、连衣裙等现代服饰的剪裁技巧，让消费者可以根据身形选择合适的版型。

④可以说，“新中式”服装融合了经典中式风格与现代时尚元素，衍生出多样风格，变得更好搭配，从而一步步走入消费者的衣橱。（选自《“新中式”何以风头正劲》，有删改）材料二

①“新中式”为何能出圈？一方面，消费者力挺传统文化。“新中式”风格既符合当代时尚审美标准，又展示了传统文化的精髓。吸引这些消费者的是“新中式”所代表的文化传承和民族自信，更是年轻消费者对传统文化日益提升的认同感和自信心。

②“新中式”服装是展现传统文化的一个很好载体。比如，人们尝试通过用漳绒和漳缎去表现渔樵耕读，用米浆做古法盘扣，希望让消费者通过服饰深入了解传统文化。

③另一方面，消费者不仅仅是在为“新中式”服装等商品买单，更是认可其背后承载的美学意义和文化价值。“新中式”流行的背后体现出消费者对多元化和丰富精神层面消费的需求。很多“新中式”服装都是围绕真丝、香云纱、绸缎等天然质感的传统面料展开，无不透露着独特的中式审美气质。（选自《“新中式”服装为啥受追捧》，有删改）材料三

①“新中式”热潮不仅在服装领域风生水起，还席卷了美妆、餐饮、家居、养生等多个领域，带来了新机遇。那么，如何让“新中式”的风劲吹？如何让“新中式”潮流找到更大舞台？

②“新中式”服装存在良莠不齐的情况，比如一些明星同款，价格相差数倍。也有网友吐槽到手的服装“细节有bug（缺陷）”，并没有想象中称心如意。“新中式”服装想要长红，就需要让一批植根传统、设计在线、品质优良的品牌“冒”出来，让产品质量更加“上乘”，引领行业持续健康发展。

③时装的风靡需要持续植入新元素、注入新血液。一方面可以从传统文化的“宝库”中源源不断汲取力量；另一方面可以根据年轻人的需求，选用新材料、引入新工艺、运用新技术，不断提高服装的时尚感和实用性，让“新中式”服装走进更多人的“衣柜”，让产业版图拓得更宽。（选自《“新中式”何以风头正劲》，有删改）任务一：辨析材料(1)下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项______

A.“新中式”服装应该在保留传统服饰文化的前提下，适当引入一些现代服饰的元素和剪裁技巧。

B.“新中式”服装是以传承为基础的创新，这种创新有助于消费者通过服饰了解传统文化。

C.“新中式”热潮不仅为服装领域，还为美妆、餐饮、家居、养生等领域，带来了新的机遇。

D.只要会创新，能够设计出符合人们穿搭习惯的“新中式”产品，就一定会有很大的市场。

任务二：分析原因(2)在我们的“新中式，新潮流”主题分享会上，很多同学都带来了自己心爱的“新中式”单品，现场气氛热烈。但也有同学提出了疑问：“为什么现在大家这么喜欢穿‘新中式’？它到底凭什么能火遍大街小巷？”请你结合材料一和材料二，化身“文化解读员”，为同学们解开“新中式”屡屡出圈的密码。

任务三：提出建议(3)“新中式”服装虽然火爆，但要想走得更远，还需要我们共同的智慧。在主题活动的“头脑风暴”环节，大家围绕“如何让‘新中式’服装找到更大舞台，实现更好发展”这一议题展开了热烈讨论。请你结合材料三，作为小组代表，提出你的真知灼见。7.阅读下文，按要求完成问题。时间不等人

毕啸南①意识到爸妈老去，是一个模糊而漫长的过程。第一次有这样的具体感知，是十四年前，我出发去济南念大学的那天。

②舅舅开车送我和我爸去火车站，妈给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里。

③临行前，妈逐一把包裹拆开来检查一遍。少年的我觉得脸上有些挂不住了，冲妈妈大声嚷嚷：“哎呀，别翻了，说了不带不带，跟逃荒似的。”说着，我便转身蹿进车里。“哪里像逃荒，满嘴胡诌。”妈妈见我恼了，笑中有些歉意，随即又笑呵呵地招呼着亲戚邻里。她天生一张鹅蛋脸，嵌了一双美丽的大眼睛，笑起来嘴巴像弯月挂在满是晚霞的天空中。

④车快发动了，妈突然大喊了一声：“糟了糟了，到底是忘了东西。”她跑进院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只手托着袋子从车窗递给我说：“差点就忘了，刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃。”热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。妈妈的脸挤进了车窗里，我望着她，竟感觉有些陌生。

⑤十八年来，这似乎是我第一次这样近距离地看她，看她的脸。她的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发。我望着她，她也凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个泪汪汪的少年。

⑥爸说：“走吧，时间不等人。”

⑦车终究还是开动了。我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看妈离我远去，越来越远。她的身影越来越小，我有些困惑，有些懊恼，妈怎么突然变得这样矮小了呢？直到视线里再也看不到她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而妈妈只是停留在了原地。

⑧上了火车，爸从威海到济南送我入校。等我安顿好，天已经渐渐暗了，落日刚刚垂入山间。【A】为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市，【B】给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。

⑨在我念大学以前，我与父亲很少交流。每次放学一回家，我最常跟他说的一句话就是：“爸，我妈呢？”爸性格内敛，常常沉默，我并不知道，也从来没有关心过他在想些什么。来济南的路上，我们坐了一夜的绿皮火车，老式的火车晃晃荡荡，一直摇晃了七个小时，我与他也就这样彼此沉默了一整夜。

⑩送父亲去校门口的路上，我们依然沉默，他在前，我在后。那条校园的小路，我们走了很久很久，路并不长，再放慢步子也有终点。送我爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个字：“爸，路上注意安全。”爸说：“你先回去，我在这看着你回去再走。”我的泪水开始在眼眶里打转，第一次，对父亲，对眼前这个男人，我心里涌动着一股巨大而微妙的情绪，我想说点什么，却又不知如何开口。我只能先转身往回走，一转身，泪就“啪嗒”掉了下来。

⑪走了几步，我停下往回看，爸依旧在那站着，他穿着卡其色夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他为了送我上大学而特意添置的行头。他一动也不动，我突然有些逃离般地加快脚步往学校跑，似乎走了好久好久，我忍不住再次回头望他，只见父亲还在那里，只是，他已经变成了一个很小很小的人，我已看不清楚他的模样。

⑫这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海。而那一刻，我才意识到，他只是我的父亲，一个正在老去的男人。

⑬这一次，是我送父亲，但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲。

（选自《读者》，有删改）(1)通读全文，梳理“我”在去大学报到这一过程中情感态度的变化，将下面横线上的内容补充完整。

出发前，①______，“我”感到不耐烦、觉得丢人→车快发动时，看到妈妈赶来送花生，“我”感到②______→在火车上及安顿期间，面对沉默的爸爸，“我”不在意、沉默→送爸爸回程，看到爸爸在门口目送“我”，“我”感到感动与愧疚(2)文中“我”的离别与《红星照耀中国》中革命先辈的离别，虽然都是“离开家乡”，但蕴含的情感却截然不同。请结合两文内容，简要分析这两种离别的情感有何不同(3)请从人物描写方法的角度，赏析第⑤段中画波浪线的句子。

句子：她的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发(4)同桌在阅读时，被文中第⑦段和第⑬段深深触动，特意摘抄了这两句感悟：“远去的人原来是我啊，而她只是停留在了原地……最后远去的人依然是我，停留在原地的，还是父亲。”

请你结合全文，为同桌的这段摘抄写一段批注，帮助他理解作者为什么会产生这种看似矛盾、实则深刻的感悟。

知识卡片——批注是阅读时在文中空白处对文章进行的批评和注解。它可以帮助我们深入理解文章内容，记录阅读时的心得、疑问或对写作手法的赏析六、文言文阅读：本大题共1小题，共16分。8.比较阅读下面两则短文，完成小题。

（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《生于忧患，死于安乐》）

（乙）宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“

吾知所以亡矣吾朝臣千人发政举事，无不曰：‘吾君圣者！’侍御数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之人，君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。（选自《新序》）(1)下列加点词意义和用法相同的一项是

______A.故天将降大任于是人也/相与步于中庭 B.然后知生于忧患而死于安乐也/喟然叹曰

C.侍御数百人/虽乘奔御风 D.故宋昭公亡而能悟/恍然大悟(2)请翻译下列句子。

①所以动心忍性，曾益其所不能。

②内外不闻吾过，是以至此！(3)请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。

吾知所以亡矣吾朝臣千人发政举事(4)乙文中宋昭公说自己“内外不闻吾过”，甲文认为国家灭亡往往是因为“入则无法家拂士”。请结合两篇文章，概括宋昭公“亡国”（或“失国”）的原因(5)班级正在举办“我心中的榜样”读书报告会，作为结束环节，主持人邀请每位同学从《孟子》选文中选取一句最能触动自己、指引未来人生道路的“座右铭”，并分享选择的理由。请你从甲文（《生于忧患，死于安乐》）中选择一句作为你的座右铭，结合文章内容和个人生活体验，谈谈你选择它的理由七、作文：本大题共1小题，共50分。9.作文。

你和家人朝夕相处，感情深厚，但你知道他们的爱好、经历吗？学校近期举办了“家•记忆”主题展览，并设立了“家庭记忆馆”板块，诚邀同学们作为“家庭记录官”，用手中的笔，为自己的家人撰写人物小传，让那些平凡而闪光的生命故事被更多人看见。

要求：①题目自拟；②不少于500字；③文中不得出现真实的姓名、校名（可用化名代替）；④认真书写，保持卷面整洁。

答案和解析1.【答案】C【解析】ABD.正确；

C.有误，《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学（报告文学），而非“原创小说”。它基于作者1936年在陕甘宁边区的实地采访，具有高度的真实性和新闻性，并非虚构的文学作品。

故选：C。2.【答案】域民不以封疆之界芳草萋萋鹦鹉洲征蓬出汉塞学诗谩有惊人句微动涟漪似曾相识燕归来感时花溅泪恨别鸟惊心角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫【解析】答案：

（1）域民不以封疆之界（注意“疆”的书写）

（2）芳草萋萋鹦鹉洲（注意“洲”的书写）

（3）征蓬出汉塞（注意“蓬”的书写）

（4）学诗谩有惊人句

（5）微动涟漪

（6）似曾相识燕归来

（7）感时花溅泪

恨别鸟惊心

角声满天秋色里

塞上燕脂凝夜紫

本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。3.【答案】示例一：成岗。成岗在负责《挺进报》的印刷等工作时被敌人发现。敌人对他进行审讯，希望他供出党组织的情况。成岗深知党的秘密和革命事业的重要性，这些在他心中比生命更珍贵，所以他坚决不向敌人吐露半个字，哪怕面临死亡威胁，也坚守自己的信仰。

示例二：江姐。江姐被敌人逮捕后，遭受了极其残酷的折磨，敌人妄图从她口中得到党的秘密。但江姐心中，党的事业，革命的信仰比自己的生命更重要，她坚决不向敌人屈服，始终坚守秘密，最后英勇就义。

示例三：许云峰。他在狱中，面对敌人的威逼利诱和残酷迫害，始终坚定自己的信仰。敌人为了让他屈服，对他进行各种折磨，但他心中革命的信念高于生命，他没有为了苟活而向敌人透露任何党的机密，最后为了革命事业，从容赴死。【解析】本题考查对名著人物和情节的把握。从题目给出的人物中任选一位，结合其相关事迹，阐述观点即可。

示例：刘思扬。他出身富裕家庭，却投身革命。被捕后，敌人以优厚的条件诱惑他，希望他放弃革命。但刘思扬心中，革命理想和信仰远比个人的安逸和生命重要，他拒绝了敌人的诱惑，坚守自己的立场，不做苟且之事。

《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。4.【答案】【小题1】锐不可当;惟妙惟肖;婆娑【小题2】C【小题3】在“阅读”前面加上“通过”【解析】1.

①“ruì

bù

kě

dāng”应为“锐不可当”。

②“wéi

miào

wéi

xiào”应为“惟妙惟肖”。

③“pó

suō”应为“婆娑”

2.

第一空：辨析“气度“与“气概“。气度：侧重指人的气魄和度量，多指人的修养或风度。气概：侧重指正直，豪迈的态度或气势，多用于形容英雄人物或集体。文中形容“人民解放军英勇善战“的英雄形象，强调的是豪迈的气势，故应选：气概。第二空：辨析“惨绝人寰“与“哀鸿遍野“.惨绝人寰：形容惨痛到了极点，多用来形容灾难，事件等的悲惨程度。哀鸿遍野：比喻呻吟呼号，流离失所的灾民到处都是。文中修饰“南京大屠杀“这一历史事件的惨烈程度，用惨绝人寰更为恰当。第三空：辨析“铭记“与“记录“.铭记：指深深地记在心里，强调记忆的深刻性和重要性。记录：指把事情写下来或保存下来，侧重于客观记载。对于“历史“和“和平“，我们需要的是深刻地记住，而不仅仅是记下来，故应选：铭记。故选：C

3.

根据划线句可知，“阅读”是一个动作，但没有和后面的主语“我们”形成合理的逻辑关联，导致句子缺少明确的语法衔接，属于主语残缺的病句类型。可在“阅读”前面加上“通过”。5.【答案】【小题1】一诺千金;言而有信【小题2】示例：亲爱的同学们，大家好！古人云：“人无信不立；”从曾子烹彘到商鞅立木，诚信始终是中华民族的传统美德；今天，让我们以“诚信伴我成长”为主题，共同探讨如何让诚信之花在青春中绽放！【解析】（1）题目要求填写两个与“诚信”相关的成语，需结合“信”的内涵（如诚实、守信、不欺等）联想常见成语。示例中“一诺千金”出自《史记》，强调承诺的贵重；“言而有信”出自《论语》，直接体现说话守信的品质，均贴合主题。

（2）开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。并注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感真挚等。

答案：

（1）示例：①一诺千金②言而有信

（2）示例：亲爱的同学们，大家好！古人云：“人无信不立。”从曾子烹彘到商鞅立木，诚信始终是中华民族的传统美德。今天，让我们以“诚信伴我成长”为主题，共同探讨如何让诚信之花在青春中绽放！

（1）本题考查成语积累与运用。此考点要求考生掌握与主题相关的成语，并能准确书写与运用。题目围绕“诚信”主题，需从记忆中筛选符合的成语，体现对传统文化的积累。

（2）本题考查开场白撰写。开场白需点明主题、营造氛围，并自然引出活动环节。

开场白的基本要求：

①整个开场白要紧扣主题；

②篇幅简短，不可长篇大论；

③语言要充满激情。富有鼓动性。6.【答案】【小题1】D

【小题2】设计上新：在传承古典元素的基础上创新，融入现代剪裁与款式，更时尚、更百搭、穿着更自由；穿着实用：适用于多种场合，贴合当代人生活，更好搭配日常服饰；文化自信：符合当代审美，又承载传统文化精髓，体现年轻人对传统文化的认同与民族自信；审美与价值：兼具中式美学气质与精神层面的消费需求，消费者认可其背后的文化与美学价值。

【小题3】提升品质，打造优质品牌：解决产品良莠不齐、细节粗糙问题，推出设计好、质量上乘的品牌，引领行业健康发展；坚持传承与创新结合：从传统文化中汲取养分，同时选用新材料、引入新工艺、新技术，增强时尚感与实用性；拓展产业空间：不断植入新元素、注入新活力，拓宽产业版图，让“新中式”走进更多人的生活【解析】（1）ABC.正确；

D.有误，材料三提到“‘新中式’服装想要长红，就需要让一批植根传统、设计在线、品质优良的品牌‘冒’出来，让产品质量更加‘上乘’”，说明仅有创新和符合穿搭习惯还不够，产品质量等方面也很重要，该选项说法过于绝对。

故选：D。

（2）从材料一来看：“新中式”服装以传承为基础创新，融合经典中式风格与现代时尚元素，衍生出多样风格，更好搭配且穿着自由，适用于多种场合，满足了人们多样化的穿搭需求。从材料二来看：一方面，消费者力挺传统文化，“新中式”风格既符合当代时尚审美标准，又展示了传统文化的精髓，代表着文化传承和民族自信，满足了年轻消费者对传统文化日益提升的认同感和自信心；另一方面，“新中式”服装是展现传统文化的载体，其背后承载着美学意义和文化价值，满足了消费者对多元化和丰富精神层面消费的需求。

（3）结合材料三“‘新中式’服装想要长红，就需要让一批植根传统、设计在线、品质优良的品牌“冒”出来，让产品质量更加‘上乘’，引领行业持续健康发展……让产业版图拓得更宽”分析，提升产品质量：针对“新中式”服装良莠不齐的情况，培育一批植根传统、设计在线、品质优良的品牌，提高产品质量，引领行业持续健康发展。持续创新：一方面从传统文化中汲取力量，另一方面根据年轻人需求，选用新材料、引入新工艺、运用新技术，不断提高服装的时尚感和实用性，拓宽产业版图。

答案：

（1）D

（2）设计上新：在传承古典元素的基础上创新，融入现代剪裁与款式，更时尚、更百搭、穿着更自由；穿着实用：适用于多种场合，贴合当代人生活，更好搭配日常服饰；文化自信：符合当代审美，又承载传统文化精髓，体现年轻人对传统文化的认同与民族自信；审美与价值：兼具中式美学气质与精神层面的消费需求，消费者认可其背后的文化与美学价值。

（3）提升品质，打造优质品牌：解决产品良莠不齐、细节粗糙问题，推出设计好、质量上乘的品牌，引领行业健康发展；坚持传承与创新结合：从传统文化中汲取养分，同时选用新材料、引入新工艺、新技术，增强时尚感与实用性；拓展产业空间：不断植入新元素、注入新活力，拓宽产业版图，让“新中式”走进更多人的生活。

本文是以“新中式”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容理解分析，第二题考查提建议，第三题考查材料内容分析。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力、发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。7.【答案】【小题1】妈妈反复检查行李，像逃荒似的;感动、心情复杂【小题2】本文中“我”的离别是对父母的不舍，以及意识到父母老去、自己与他们渐行渐远的无奈和伤感；《红星照耀中国》中革命先辈的离别是为了投身革命事业，充满对革命的忠诚和为理想献身的精神【小题3】运用外貌描写，通过描写母亲眼角的皱纹、额头的褶子、鬓边的白发，生动形象地写出母亲的衰老，表现了“我”看到母亲衰老时的触动，为后文“我”的情感变化做铺垫【小题4】批注：这两句话看似矛盾，实则深刻；第⑦段中“我”坐在车里看着母亲远去，此时“我”离开家乡去上大学，在空间和成长上都在远离母亲；第⑬段送父亲回程，“我”再次离开，父亲依旧守望；这两次“远去”的都是“我”，强调了“我”在成长中不断前行，而父母始终在原地；这体现出“我”对父母老去、角色转变的感慨，以及对父母的不舍、愧疚和时光流逝的无奈【解析】（1）本题考查理解概括文章的内容。

①出发前，文中提到“少年的我觉得脸上有些挂不住了，冲妈妈大声嚷嚷：‘哎呀，别翻了，说了不带不带，跟逃荒似的。’”从“我”大声嚷嚷以及觉得像逃荒的话语中，能看出“我”的不耐烦和觉得丢人。

②车快发动时，看到妈妈赶来送花生，“热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。妈妈的脸挤进了车窗里，我望着她，竟感觉有些陌生”，结合后文“我望着她，她也凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个泪汪汪的少年”，可知“我”此时内心是感动且复杂的，可概括为“感动、心情复杂”。

（2）本题考查理解情感。

本文中的离别情感：本文围绕“我”去济南念大学与父母分别展开。出发前母亲忙碌准备行李，“我”觉得不耐烦；车快发动母亲送花生，“我”内心感动；送父亲回程看到父亲目送，“我”感到感动与愧疚。整体情感是对父母的不舍，以及意识到父母老去、自己与他们渐行渐远的无奈和伤感，这种离别是基于亲情，是子女成长过程中与父母正常的分离。

《红星照耀中国》中革命先辈的离别情感：革命先辈们离开家乡是为了投身革命事业，他们有着坚定的信仰和崇高的理想，为了实现民族独立和人民解放，不惜离开家乡、亲人，奔赴战场。他们的离别充满了对革命事业的忠诚和为理想献身的精神，是对国家和人民的大爱，与本文基于亲情的离别情感截然不同。

（3）本题考查赏析句子。

从人物描写方法角度看，“她的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发”运用了外貌描写。具体分析，通过描写母亲眼角的皱纹、额头的褶子、鬓边的白发等细节，生动形象地展现出母亲的外貌变化，突出了母亲因操劳而逐渐衰老的特征。结合前文“我”对母亲送行李觉得丢人等内容，此时看到母亲的衰老，“我”内心受到触动，为后文“我”的情感转变作铺垫。

（4）本题考查给句子作批注。

从内容上看，第⑦段“远去的人原来是我啊，而她只是停留在了原地”，在送别母亲时，“我”坐在车里看着母亲离“我”远去，此时“我”离开家乡去上大学，在空间上与母亲逐渐拉开距离，而母亲留在原地，这里“远去”既指空间上的远离，也暗示“我”在成长过程中逐渐脱离母亲的庇护。第⑬段“最后远去的人依然是我，停留在原地的，还是父亲”，送父亲回程时，父亲目送“我”，“我”再次离开，父亲依旧留在原地。这两次“远去”的人都是“我”，强调了“我”在成长道路上不断前行，而父母始终在原地守望。从情感上看，这种看似矛盾的表述，实则深刻地体现出“我”对父母老去、自己与父母角色转变的感慨。随着“我”的成长，父母逐渐老去，他们不再是“我”心中无所不能的依靠，“我”开始意识到自己在不断远离他们，而他们却一直默默守护，表达了“我”对父母的不舍、愧疚以及对时光流逝的无奈。

答案：

（1）①妈妈反复检查行李，像逃荒似的；②感动、心情复杂

（2）本文中“我”的离别是对父母的不舍，以及意识到父母老去、自己与他们渐行渐远的无奈和伤感；《红星照耀中国》中革命先辈的离别是为了投身革命事业，充满对革命的忠诚和为理想献身的精神。

（3）运用外貌描写，通过描写母亲眼角的皱纹、额头的褶子、鬓边的白发，生动形象地写出母亲的衰老，表现了“我”看到母亲衰老时的触动，为后文“我”的情感变化做铺垫。

（4）批注：这两句话看似矛盾，实则深刻。第⑦段中“我”坐在车里看着母亲远去，此时“我”离开家乡去上大学，在空间和成长上都在远离母亲；第⑬段送父亲回程，“我”再次离开，父亲依旧守望。这两次“远去”的都是“我”，强调了“我”在成长中不断前行，而父母始终在原地。这体现出“我”对父母老去、角色转变的感慨，以及对父母的不舍、愧疚和时光流逝的无奈。

文章围绕“我”去济南念大学时与父母分别的场景展开，通过细致描写母亲忙碌准备行李、送花生，父亲沉默送“我”入校、为舍友买苹果等细节，生动展现出父母对“我”深沉的爱。同时，借送别时“我”对父母逐渐老去的细致观察与深刻感悟，传达出时光匆匆、父母老去，而子女在成长中不断与他们分离的无奈与伤感，呼吁人们珍惜与父母相处的时光。

要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。8.【答案】【小题1】D【小题2】①借此来使他的心受到震撼，使他的性格坚韧，增加他原本不具备的能力；②朝内朝外都听不到有人指出我的过错，因此落到这般境地！【小题3】吾知所以亡矣/吾朝臣千人/发政举事【小题4】宋昭公失国的原因是身边阿谀奉承的人众多，朝内朝外都听不到有人指出他的过错，同时缺乏能够直言进谏、辅佐他改正错误的“法家拂士”【小题5】示例：选择“人恒过，然后能改”；理由：每个人都有犯错的时候，关键是要能认识到错误并加以改正；在学习过程中，我们可能会因为粗心大意或者知识掌握不牢固而做错题目，这时候不能逃避，要勇于正视自己的错误，分析原因，及时改正；这句话让我明白，犯错并不可怕，只要善于反思和改正，就能不断进步，在未来的人生道路上避免重复犯错，走向成功【解析】1.

本题考查一词多义。

A.不同，到，给/在。

B.不同，这样/……的样子。

C.不同，守护/驾着。

D.相同，都是“醒悟，明白”的意思。

故选：D

2.

本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：动，使……受到震撼；曾，增加。句意为：借此来使他的心受到震撼，使他的性格坚韧，增加他原本不具备的能力。

②中重点词语有：过，过失；以，因此。句意为：朝内朝外都听不到有人指出我的过错，因此落到这般境地！

3.

本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：我知道我逃亡的原因了！我朝中的大臣有上千人，处理政务、施行举措时。据此断句为：吾知所以亡矣/吾朝臣千人/发政举事

4.

本题考查内容理解和分析。乙文提到宋昭公身边阿谀奉承的人多，听不到自己的过错；甲文指出国家灭亡是因为国内没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士。综合来看，宋昭公失国一方面是因为谄媚之人太多，蒙蔽了他的视听，让他无法得知自己的错误；另一方面也是因为没有像甲文所说的“法家拂士”来匡正他的过失，帮助他治理国家

5.

本题考查内容理解和见解阐述。根据选文内容，结合自己的学习体验，选择感触最深的一句来分析作答即可。如选择“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”。理由：这句话告诉我们，要想成就一番事业，必然会经历艰难困苦的磨练。在生活中，当我们遇到学习上的困难或者生活中的挫折时，比如考试失利、比赛失败等，不要气馁，要把它看作是成长的机会。就像舜、傅说等人，出身低微却能担当大任，正是因为经历了磨难。它激励我在面对未来的人生道路时，勇敢地迎接挑战，把困难当作提升自己能力的阶梯。

参考译文：

【甲】舜从田野间被起用，傅说从筑墙的劳作中被选拔，胶鬲从贩卖鱼盐的营生中被举荐，管夷吾从狱官手中被释放并任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被征召，百里奚从集市里被赎出并任用。所以上天将要下达重大使命给这样的人，必定先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，借此来使他的心受到震撼，使他的性格坚韧，增加他原本不具备的能力。

人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有与之匹敌的国家和外来的祸患，国家常常会灭亡。这样之后就会明白，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。

【乙】宋昭公出逃，到了边境，长叹道：“我知道我逃亡的原因了！我朝中的大臣有上千人，处理政务、施行举措时，没有不说‘我们君主圣明’的；侍从护卫有几百人，穿着整齐地站着，没有不说‘我们君主英俊’的。朝内朝外都听不到有人指出我的过错，因此落到这般境地！”从宋昭公的情况来看，君主之所以离开国家、失去社稷，是因为阿谀奉承的人太多了。所以宋昭公出逃后能够醒悟，最终得以返回国家。9.【答案】例文：父亲的“江湖”

在我的记忆里，父亲有个只属于他的“江湖”，那是一片充满烟火气与奋斗精神的天地。

父亲爱下棋，小区的凉亭便是他的“江湖战场”。每到傍晚，他总会拎着那副磨得发亮的棋子，大步流星地走向凉亭。在那里，他与各路棋友切磋，时而眉头紧锁，时而喜笑颜开。有一回，一位年轻气盛的棋友前来挑战，开局便气势汹汹，攻势猛烈。父亲却不慌不忙，稳扎稳打，巧妙地化解了一次次危机。在对手露出破绽时，父亲果断出击，一举将对方“将死”。那一刻，他脸上洋溢着胜利的喜悦，仿佛征服了整个“江湖”。下棋时，父亲专注的神情、灵动的思维，让我看到了他对生活的热爱与执着。

父亲的“江湖”不仅在棋盘上，更在工作岗位上。他在