2025-2026学年广东省汕尾市八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年广东省汕尾市八年级（上）期末语文试卷一、默写：本大题共1小题，共10分。1.默写古诗文。

（1）采菊东篱下，

。[陶渊明《饮酒》（其五）]

（2）

，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）

（3）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

，

。（杜牧《赤壁》）

（4）鸢飞戾天者，

；

，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）

（5）王维《使至塞上》中，以传神之笔刻画塞外奇特壮美风光的句子是：“

，

。”

（6）诗词的妙处，常在精微处见深沉。晏殊在《浣溪沙》中借“

，似曾相识燕归来”，道出对时光流转的哲思；李白在《渡荆门送别》则以“月下飞天镜，

”，勾勒出瑰丽奇幻的江天胜景；曹植在《梁甫行》中刻画民生疾苦，“

，狐兔翔我宇”的荒凉令人动容；而李清照在《如梦令》中，那“常记溪亭日暮，

”的往昔欢愉，更反衬出词人此刻的心境。二、名著阅读：本大题共1小题，共6分。2.阅读下面的文字，完成问题(1)在《红星照耀中国》中，斯诺初到陕北时，通过实地观察，发现红军与他之前所听到的宣传截然不同。下列不符合斯诺实地观察到的红军真实情况的一项是______A.士兵多由贫苦农民组成，但精神饱满，普遍具有政治觉悟

B.官兵生活待遇平等，高级将领和士兵穿同样的制服，吃同样的伙食

C.部队装备虽然简陋，但纪律极为严明，对百姓秋毫无犯

D.士兵对政治漠不关心，只听从军官的命令(2)斯诺在《红星照耀中国》中记录了多位红军领袖。请从周恩来、彭德怀、贺龙中选择一位，简述其出身背景或早期经历中的一个关键细节，并谈谈这一细节让他成为了怎样的革命者三、语言表达：本大题共2小题，共4分。3.为欢迎十五运会盛会，发挥主人翁精神，你所在的班级计划开展一项“社区环境美化”社会实践活动，需要设计宣传标语。同学小语创作了一条标语：“清洁家园齐动手，共迎盛会展新颜。”这条标语既点明了行动（清洁家园），也关联了背景（迎接十五运会），体现了“小主人”的责任感。请你借鉴小语的设计思路，从“社区、盛会、弯腰、文明、行动、微笑”这些提示词中至少选用一个，为活动另拟一条宣传标语，不超过20字。4.有同学认为：“我们是学生，主要任务是学习，城市管理和服务是大人的事。”请你结合中学生应具备的认识、能力和素养，提出反驳意见。四、综合性学习：本大题共1小题，共8分。5.班级开展“喜迎十五运，共筑城市魂”综合性学习活动，请你参与并完成问题。

任务一：聚焦体育盛会

2025年10月，第十五届全国运动会帆船项目在汕尾红海湾扬帆开赛。这不仅是一次向全国展示汕尾“山海湖城”魅力的宝贵契机，更是一场高水平体育竞技的崭新呈现。为了表达对盛会的①yóuzhōng欢迎，市区地标建筑的电子屏在夜晚点亮祝福标语，与璀璨的星空_____。赛会志愿者和工作人员以②yīsībùgǒu的态度，为赛事提供了周到的服务保障。除了精彩赛事，汕尾的多元魅力同样_____。观赛之余，游客们得以放松③yóuguàng,沿着精心设计的“山海风情”线路深度体验。他们既可领略红海湾的壮阔，也能_____古村落的历史韵味，品尝地道的渔家美食。这正是“跟着赛事来旅游”的独特价值所在：在感受体育激情的同时，沉浸式体验一地的风土人情。这场盛会，完美融合了体育精神与城市风貌，让“办好一个会，提升一座城”的理念深植人心(1)根据拼音写出相应的词语。

①yóuzhōng______

②yīsībùgǒu______

③yóuguàng______(2)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是______A.相映成趣引人入胜探访B.相映成趣娓娓动听探访C.交相辉映引人入胜探寻D.交相辉映娓娓动听探寻(3)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是______A.这不仅是一场高水平体育竞技的崭新呈现，更是一次向全国展示汕尾“山海湖城”魅力的宝贵契机

B.这不仅是一次向全国展示汕尾“山海湖城”魅力的宝贵契机，也是一场高水平体育竞技的崭新呈现

C.这既是一次向全国展示汕尾“山海湖城”魅力的宝贵契机，更是一场高水平体育竞技的崭新呈现

D.这因为是一场高水平体育竞技的崭新呈现，所以是一次向全国展示汕尾“山海湖城”魅力的宝贵契机五、现代文阅读：本大题共2小题，共25分。6.阅读下面的文字，完成问题。白杨礼赞（节选）茅盾①那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！

②那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

③这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！

④它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁斜逸出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？(1)根据第②段，概括白杨树的外形特征(2)文中第②段画波浪线的句子“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树”有什么深刻含义？(3)请从修辞手法的角度，赏析第④段中画横线的句子。

但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！7.阅读下面的文字，完成问题。

故乡的那棵花椒树

李娟①老家的山坡地里，种着一棵花椒树，树冠直径四五米。它距今已近百年，树皮爬满了褶皱。

②从我记事时起，它就像一位朴实勤劳的庄稼人，从不肯悄悄闲下来偷个懒，每年都会结出圆润饱满的花椒粒，一嘟噜一嘟噜的，在山风中摇晃着等候父亲采摘。有了它的慷慨馈赠，母亲很少购买花哨作料，日常烧菜做汤全靠那花椒提味增鲜。焯青菜时撒一把，菜叶的清香更加扑鼻；熬汤时丢一点儿，酱咸味里便陡增几分鲜香。

③立秋后，山风簌簌拂过山坡，裹来了浅浅秋意，亦催红了花椒果穗。每到花椒成熟时，父亲便携把剪刀赶往树下，开始手动采摘花椒。别看花椒果穗密密麻麻的，可难摘得很，稍不留神还会被树枝上的尖刺刺到。而且枝叶间可能藏着“八家子”虫，即桑褐刺蛾，人若沾上它的毒毛，会引起难忍的剧痛和奇痒。这项费时耗神的活计，父亲需要花费许久的时光，才得以摘完满枝的果穗。

④母亲心疼父亲的劳苦，总想上山帮忙，父亲却乐呵呵地打趣：“你留家烧饭热汤，便是帮我最大的忙。”母亲听后只能作罢，安心在家等待父亲披着暮色归来。很多时候，母亲会用花椒煮热水，给父亲泡脚解乏，说花椒水能祛除湿气。每次泡完，父亲总会抿着嘴，笑说浑身得劲儿，全然忘记了连日劳作的倦意。

⑤小时候，我最盼望的，就是父亲早日摘完花椒。因为那时，母亲总会做美味的松蘑炖鸡，而她最拿手的，亦是这道珍馐美食。记得那时，母亲抓来自家散养的柴鸡，宰杀拔毛洗净后剁成小块，撒进几把父亲择好的鲜嫩花椒，烩炖深山老林中采回的新鲜松蘑。灶膛里的柴火跳跃着，锅中的汤汁咕嘟作响，鸡肉的鲜香混着松蘑的清香，再加上花椒的麻香，氤氲出的诱人香味，能飘散到三里外的村口，勾得人口水直流。不必等母亲招呼，我便能闻着熟悉的香味，奔回家中大快朵颐。

⑥花椒需要晾晒干透，方可长期保存。而它最出浓香的，是包裹种粒的外壳，母亲会把成嘟噜的花椒挑出黑色种粒，再摊开晾晒，直至完全褪去水分。母亲笑着说：“咱这花椒，味儿浓，让大伙儿都尝尝。”说罢，便分装成很多包，放在挎篮中嘱咐我去送。每次，大家都会回赠给我些东西——大捧鲜花生、几枚土鸡蛋，或是刚出锅的玉米馍……小小的挎篮里装满了热乎乎的乡情乡意，散发出浓郁醇香的味道，香如花椒。

⑦长大后，我虽身在外漂泊，心却留在故里徘徊。客居异乡多年，虽已适应当地饮食习惯，但总会想念那松蘑炖鸡的滋味。每每回家时，年迈的母亲也必是炖上一锅，撒进大把的花椒，这也叫我很是满足。舀上满满一大碗，就着乡邻特意送来的玉米馍，我依然能吃出浓郁的乡情滋味。当熟悉的椒麻香味袭来，我的眼泪总忍不住滑落。朦胧中，我似乎看到了父亲采摘花椒的身影，只是不再灵活如当年。

⑧故乡的那棵老花椒树，可能将是我一生的惦念吧……（选自《燕赵晚报》2025年11月15日，有删改）(1)【内容梳理】本文围绕“花椒树”叙述了多个充满温情的生活场景。请阅读全文，完成下表。相关事件/花椒树的作用主要相关人物体现的情感/意义①

______

父亲体现父亲的辛劳为家常菜肴提味增鲜②

______

体现母亲的持家作为制作“松蘑炖鸡”的关键作料母亲和“我”寄托对家的怀念③

______

母亲、乡邻体现淳朴的乡情成为“我”漂泊在外的惦念“我”④

______

(2)【句子赏析】请从修辞手法的角度，赏析文中第⑤段画横线的句子。

灶膛里的柴火跳跃着，锅中的汤汁咕嘟作响，鸡肉的鲜香混着松蘑的清香，再加上花椒的麻香，氤氲出的诱人香味，能飘散到三里外的村口，勾得人口水直流(3)【内容理解】文章第③段详细描写了父亲采摘花椒的艰辛。作者为什么要把这个过程写得这么详细？请写出两点原因(4)【主旨探究】“故乡的那棵花椒树”在文中显然不仅仅是一棵树。请结合全文内容，说说它被赋予了哪些深层的含义，寄托了作者怎样的情感六、文言文阅读：本大题共1小题，共17分。8.阅读下面的文字，完成问题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（选自陶弘景《答谢中书书》）【乙】仆去月①谢病②，还觅薜萝③。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫④含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤唳水响猿啼英英⑤相杂绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇⑥其上。幸富菊花，偏饶竹实⑦。山谷所资⑧，于斯已办⑨。仁智所乐，岂徒语哉！（选自吴均《与顾章书》，有改动）[注]①去月：上月。②谢病：因病辞官。③薜萝（bìluó）：薜荔和女萝，指隐士的服饰，此处代指隐居。④幽岫（xiù）：幽深的山洞。⑤英英：象声词，形容虫鸟动物的叫声，也形容声音和谐动听。⑥葺（qì）宇：修建房屋。⑦竹实：竹子所结的实，隐士的食物。⑧资：出产的东西，提供。⑨办：具备(1)下列各项中，加横线词语意思相同的一项是______A.山川之美/何陋之有 B.夕日欲颓/七十而从心所欲

C.沉鳞竞跃/负势竞上 D.未复有能与其奇者/屠自后断其股(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①高峰入云，清流见底。

②仁智所乐，岂徒语哉！(3)请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。

蝉吟鹤唳水响猿啼英英相杂绵绵成韵(4)下列对两篇短文内容的理解与分析，不恰当的一项是______A.【甲】文以“山川之美，古来共谈”总领全文，【乙】文则以“仁智所乐，岂徒语哉”收束全篇，均抒发了对山水的热爱

B.两文写景都富有层次感，【甲】文从“高峰入云”到“沉鳞竞跃”俯仰结合，【乙】文从“森壁争霞”到“深溪蓄翠”远近相衬

C.两文在写景时都调动了视觉与听觉，都以声衬静，但【甲】文突出热闹生机，【乙】文则强调清幽韵律，效果不同

D.两位作者都沉醉于山水，但【甲】文作者更倾向于邀请朋友共赏，【乙】文作者则更满足于独自隐居的惬意生活(5)两文在描绘自然景物时都运用了“动静结合”的手法。如【甲】文中的“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”通过晨昏景象的动静交替，描绘出山川充满灵动的生命力，使画面鲜活，表达了作者对自然之美的沉醉。请从【乙】文中找出动静结合的描写句子，并简要分析其作用七、作文：本大题共1小题，共50分。9.阅读下面的文字，按要求作文。

生活中的爱，从不是轰轰烈烈的宣言，而是藏在细枝末节的点滴里。它可能是清晨餐桌上温热的一碗粥，是书包里悄悄塞进的雨伞，是作业本上密密麻麻的批注，是失意时一句轻声的鼓励……这些藏在寻常事物里的温暖，像微光一样照亮我们的成长之路。请你用心发现，并写下那份属于你的、被“藏”起来的深情。

请以《藏在_____里的爱》为题，写一篇记叙文。

要求：

（1）请先将题目补充完整，然后写作；

（2）不少于500字；

（3）文中不得出现真实姓名和校名。

答案和解析1.【答案】悠然见南山晴川历历汉阳树东风不与周郎便铜雀春深锁二乔望峰息心经纶世务者大漠孤烟直长河落日圆无可奈何花落去云生结海楼柴门何萧条沉醉不知归路【解析】答案：

（1）悠然见南山

（2）晴川历历汉阳树

（3）东风不与周郎便

铜雀春深锁二乔（注意“郎”的书写）

（4）望峰息心

经纶世务者

（5）大漠孤烟直

长河落日圆

（6）无可奈何花落去

云生结海楼

柴门何萧条

沉醉不知归路

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】【小题1】D【小题2】示例一：周恩来出身于一个破产的官僚家庭（背景细节），青年时期曾远赴法国勤工俭学；这些经历让他兼具传统士人的责任感和开阔的国际视野，使他成为一位既有坚定信仰，又有杰出组织才能和外交智慧的儒雅、理智、极具吸引力的革命领袖；示例二：彭德怀出身赤贫的农家，童年饱受苦难（如母亲早逝、曾祖母将他赶出家门），年少时便因反抗家庭压迫而离家出走，后当过矿工和鞋匠学徒；这段饱受磨砺的底层经历，造就了他性格刚烈、坚韧不拔、对旧社会充满反抗精神；这使他能深刻理解农民的痛苦，从而成长为一位朴实果敢、与士兵同甘共苦、极具行动力的军事将领。【解析】1.

本题考查对名著常识的把握。

ABC.正确；

D.有误，完全背离了斯诺笔下红军高度政治化、有信仰的特点。

故选：D。

2.

本题考查对名著人物和情节的把握。从周恩来、彭德怀、贺龙中选择一位，简述其出身背景或早期经历中的一个关键细节，并谈谈这一细节让他成为了怎样的革命者即可。

示例：贺龙出身于贫苦的农民家庭，年轻时曾凭借两把菜刀带领农民起义，夺取盐税局的武器。这个传奇经历让他成为勇敢无畏、富有反抗精神和民间号召力的“土匪英雄”式革命者，体现了红军领袖来自人民、为了人民的特点。3.【答案】示例一：一次弯腰拾文明，一个微笑迎盛会。

示例二：用文明行动，为盛会加分。【解析】此题答案不唯一。示例一：美化社区小角落，添彩汕尾大盛会。示例二：你我弯腰一小步，城市文明一大步。示例三：用行动扮靓家园，以微笑欢迎宾朋。示例四：美化社区我行动，添彩盛会我有责。

本题考查标语。标语是以简短文字编写的宣传口号，通过精炼语言传递明确信息，具有宣传鼓动作用，广泛用于社会动员与政策推广。4.【答案】示例：我不同意这种观点。中学生是城市的一分子，言行举止关乎城市形象，在学好知识的同时，也应适度参加志愿者服务、社区实践等公益活动，培养个人的公民意识和社会责任感，提升个人综合素养。【解析】明确反驳核心先指出对方观点的片面性——认为学生只需学习、城市管理与服务和中学生无关，这个观点忽略了中学生的社会责任和综合素养培养。强调中学生参与城市管理服务与学习并不矛盾，反而能促进全面发展，是成长的重要环节。5.【答案】【小题1】由衷;一丝不苟;游逛【小题2】C【小题3】A【解析】（1）根据积累，“yóuzhōng”应写作“由衷”，“yīsībùgǒu”应写作“一丝不苟”，“yóuguàng”应写作“游逛”。

（2）第一空：“相映成趣”指互相衬托而显得很有趣味，侧重情趣。短文主要是指视觉上的光辉映照，而非强调“趣味”。此处应使用侧重光彩照耀的“交相辉映”。

第二空：“娓娓动听”形容善于说话，说起来生动，使人爱听，专门用于形容言辞、讲述。此处应使用“引人入胜”。

第三空：“探访”的意思是探望、访问（人或地方），是一个具体的社交或考察行为。“探寻”使用正确。“探寻”的意思是探求、寻找。此处应使用“探寻”。

故选：C。

（3）原句使用“不仅……更……”表示后者程度更深，但其内容逻辑顺序不当。“展示魅力的契机”是赛事带来的深层社会效应和影响，而“体育竞技的呈现”是赛事本身最核心、最基础的属性。正确的递进关系应从基础到深层、从本体到影响。

A.恰当，调整了分句顺序，使逻辑由实（比赛本身）到虚（城市影响），层层递进，修改最为恰当；

B.不恰当，改为并列关系，未能体现主次与深化；

C.不恰当，不符合句意，且“既……更……”关联词搭配不当；

D.不恰当，改为因果关系，不符合句意。

故选：A。

答案：

（1）①由衷

②一丝不苟

③游逛

（2）C

（3）A

（1）本题考查根据拼音写字词。根据拼音写汉字，主要考查学生的拼读能力和字词积累量。先进行正确拼读，然后搜索对应字词书写，不仅要写准确，还要写得规范、工整、漂亮。

（2）本题考查词义辨析。要了解常见近义实词的词义、词性、词义的色彩、词义的轻重、词义的范围、用法的差别、语体的差别等。此外，还需要能根据语境，准确理解词语的特定意义和临时意义。

（3）本题考查病句修改。辨析与修改病句主要涉及搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等病因。要想准确辨析并修改病句，明晰单句的句子成分、复句中单句之间的关系和常见关联词很有必要。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。6.【答案】【小题1】外形特征：笔直向上，干直枝直，叶子片片向上，皮光滑有晕圈【小题2】表面写白杨树在恶劣环境中顽强生长，实际象征着北方农民在艰苦环境中坚韧不拔、顽强抗争的精神品质【小题3】运用了比喻和拟人的修辞手法；将白杨树比作“伟丈夫”，并赋予其“伟岸”“正直”等人的品格，生动形象地写出了白杨树高大挺拔、坚强不屈的特点，强烈地表达了作者对白杨树的赞美和崇敬之情【解析】（1）本题考查理解概括文段的内容。

从“笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝”可概括出干笔直、高大且无旁枝的特点；“它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出”体现出丫枝一律向上、紧紧靠拢的特点；“它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了”表明叶子片片向上；“它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色”说明树皮光滑有银色晕圈且微泛淡青色。据此分析提炼概括即可。

（2）本题考查理解句子含义。

北方环境恶劣，风雪肆虐，在这样的条件下，很多树木可能会被压弯、折断或者生长得歪歪扭扭。但白杨树却“保持着倔强挺立”，这体现出白杨树具有顽强的生命力，它不畏惧恶劣的自然环境，始终坚守自己的姿态。同时，白杨树的这种表现也象征着一种精神，在艰苦的环境中不屈服、不妥协，坚守自我、顽强抗争，这种精神正是作者所赞美和推崇的。据此分析提炼概括即可。

（3）本题考查赏析句子。

修辞手法：“它是树中的伟丈夫”此句运用了比喻的修辞方法，将白杨树比作人；“但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔”运用拟人的修辞方法，赋予它“伟岸，正直，朴质，严肃，温和，坚强不屈与挺拔”等人的品质和特点。通过这种拟人化的描写，生动形象地突出了白杨树的外在形态和内在精神，将白杨树人格化，让读者更能真切地感受到白杨树的独特魅力和高尚品格，同时也强烈地表达了作者对白杨树的赞美之情。

答案：

（1）外形特征：笔直向上，干直枝直，叶子片片向上，皮光滑有晕圈。

（2）表面写白杨树在恶劣环境中顽强生长，实际象征着北方农民在艰苦环境中坚韧不拔、顽强抗争的精神品质。

（3）运用了比喻和拟人的修辞手法。将白杨树比作“伟丈夫”，并赋予其“伟岸”“正直”等人的品格，生动形象地写出了白杨树高大挺拔、坚强不屈的特点，强烈地表达了作者对白杨树的赞美和崇敬之情。

文章通过对白杨树的赞美，歌颂了北方农民的朴质、坚强不屈，以及他们守卫家乡的英雄气概，同时也象征了中国共产党领导下的抗日军民和中华民族团结向上、坚贞不屈、力求上进的精神和意志。

赏析句子，首先要找准赏析的切入点（从哪个角度入手），句子赏析可以从修辞手法、表达方式、词语运用、句式的结构特点等方面入手，落脚点在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。7.【答案】【小题1】（父亲）采摘花椒;母亲;（花椒）被分享给邻居;寄托着乡愁（或：对故乡和亲人的思念）【小题2】这句话运用了拟人和夸张的修辞手法，香味“能飘散到三里外的村口”，突出了松蘑炖鸡的香味极其浓郁和诱人，侧面烘托出母亲手艺的精湛；表达出“我”对这道菜和家庭温暖时光的深切怀念【小题3】①为了具体表现父亲的勤劳和付出，使父亲的形象更真实感人；②为了突出花椒的来之不易，从而让后文由花椒带来的温暖和情谊显得更加珍贵【小题4】①亲情的象征（代表着亲情）：花椒联系着父亲辛苦采摘的身影和母亲用它做出的家常美味（如松蘑炖鸡）；②乡情的纽带（联系着乡情）：花椒被母亲分送给邻居，换回各种心意，成了传递和凝聚邻里情谊的桥梁；③是故乡的象征（故乡风物与童年记忆的标识）：花椒是故乡山坡上特有的风景，它的椒麻香味是“我”最熟悉的故乡味道；④乡愁的载体与寄托（寄托着思念）：花椒让“我”无论在何处，都会想起故乡、亲人和童年，承载着“我”对家乡的全部怀念【解析】1.

本题考查理解概括文章的内容。

①结合“立秋后，山风簌簌拂过山坡，裹来了浅浅秋意，亦催红了花椒果穗。每到花椒成熟时，父亲便携把剪刀赶往树下，开始手动采摘花椒”可得：（父亲）采摘花椒；

②结合“小时候，我最盼望的，就是父亲早日摘完花椒。因为那时，母亲总会做美味的松蘑炖鸡，而她最拿手的，亦是这道珍馐美食”可得：母亲；

③结合“便分装成很多包，放在挎篮中嘱咐我去送。每次，大家都会回赠给我些东西——大捧鲜花生、几枚土鸡蛋，或是刚出锅的玉米馍……小小的挎篮里装满了热乎乎的乡情乡意，散发出浓郁醇香的味道，香如花椒”可得：（花椒）被分享给邻居；

④结合“长大后，我虽身在外漂泊，心却留在故里徘徊。客居异乡多年，虽已适应当地饮食习惯，但总会想念那松蘑炖鸡的滋味”“故乡的那棵老花椒树，可能将是我一生的惦念吧”可得：寄托着乡愁（或：对故乡和亲人的思念）

2.

本题考查赏析句子。

此句运用了拟人的修辞手法，“灶膛里的柴火跳跃着”将柴火拟人化，赋予柴火人的动作“跳跃”，生动形象地写出了灶膛里柴火燃烧时旺盛、活泼的状态；“勾得人口水直流”运用夸张的手法，突出了由鸡肉、松蘑、花椒混合而成的香味极其诱人。整体通过对柴火和香味的描写，营造出一种温馨、热闹的氛围，表现出“我”对母亲做的松蘑炖鸡的期待和喜爱

3.

本题考查理解文章的详略安排。

原因一：详细描写父亲采摘花椒的艰辛，如“别看花椒果穗密密麻麻的，可难摘得很，稍不留神还会被树枝上的尖刺刺到。而且枝叶间可能藏着‘八家子’虫，即桑褐刺蛾，人若沾上它的毒毛，会引起难忍的剧痛和奇痒。这项费时耗神的活计，父亲需要花费许久的时光，才得以摘完满枝的果穗”，突出了父亲为了家庭不辞辛劳、默默付出的品质，让读者更能感受到父亲对家庭的责任感和爱。原因二：为后文母亲心疼父亲、用花椒煮热水给父亲泡脚解乏等情节作铺垫，使文章情节更加连贯，进一步体现了父母之间相互关爱、相互体贴的深厚感情，丰富了文章的情感内涵。简单答案：突出父亲为家庭不辞辛劳；为后文父母相互关爱情节作铺垫

4.

本题考查理解文章的标题。

深层含义：家庭温暖的象征：花椒树每年都会结出花椒粒，为家庭提供作料，母亲用花椒做出美味的菜肴，一家人围坐在一起享受美食，如“小时候，我最盼望的，就是父亲早日摘完花椒。因为那时，母亲总会做美味的松蘑炖鸡”，花椒树见证了家庭生活的温馨与美好，是家庭温暖的象征。

父母勤劳善良品质的寄托：父亲不辞辛苦地采摘花椒，母亲精心用花椒制作美食并分享给乡邻，他们的行为体现了勤劳善良的品质，花椒树承载着父母的这些美好品质，如“母亲笑着说：‘咱这花椒，味儿浓，让大伙儿都尝尝。’说罢，便分装成很多包，放在挎篮中嘱咐我去送”。

淳朴乡情的纽带：母亲把花椒分给乡邻，乡邻回赠“我”东西，小小的挎篮里装满了热乎乎的乡情乡意，花椒树成为了连接乡邻之间淳朴感情的纽带，如“每次，大家都会回赠给我些东西——大捧鲜花生、几枚土鸡蛋，或是刚出锅的玉米馍……小小的挎篮里装满了热乎乎的乡情乡意”。

寄托的情感：作者通过对故乡花椒树的描写，寄托了对故乡生活的深深怀念，对父母的感恩与牵挂，以及对故乡淳朴乡情的赞美和向往之情。如“长大后，我虽身在外漂泊，心却留在故里徘徊”“当熟悉的椒麻香味袭来，我的眼泪总忍不住滑落。朦胧中，我似乎看到了父亲采摘花椒的身影，只是不再灵活如当年”。

据此分析提炼概括即可。8.【答案】【小题1】C【小题2】①巍峨的山峰直插云霄，清澈的溪流能看见水底；②（这种地方）被仁人智士所喜爱，岂是虚言啊！【小题3】蝉吟鹤唳/水响猿啼/英英相杂/绵绵成韵【小题4】D【小题5】【示例】句子：“森壁争霞，孤峰限日（静景），蝉吟鹤唳，水响猿啼（动景）；”作用：以幽静的山林为背景，突显清脆悠远的声响，动静结合，营造出深山幽居特有的空灵、静谧而不失生机的意境，衬托作者超然脱俗的志趣【解析】（1）本题考查文言文一词多义。

A.不同：结构助词，的/宾语前置；

B.不同：快要/意愿；

C.相同：都是“争着”的意思；

D.不同：这/它的。

故选：C。

（2）本题考查文言文句子翻译。

①重点词：入，插入。清，清澈。句意：巍峨的山峰直插云霄，清澈的溪流能看见水底。

②重点词：仁智，仁人智士；岂，哪里；徒，仅仅。句意为：这种地方）被仁人智士所喜爱，岂是虚言啊！

（3）本题考查文言文断句。

句意：那里蝉叫鹤鸣，水声激响，猿猴啼叫。和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。断句：蝉吟鹤唳/水响猿啼/英英相杂/绵绵成韵。

（4）本题考查对文章内容的理解。

ABC.正确；

D.有误，【甲】文作者陶弘景在文中并未表现出“更倾向于邀请朋友共赏”，结尾的感慨恰恰流露出一种知音难觅的淡淡惋惜。【乙】文作者则明确表达了“幸富菊花，偏饶竹实……于斯已办”的自我满足，确实更显隐居的惬意。

故选：D。

（5）本题考查句子鉴赏。结合文章内容可知，乙文中动静相合的句子为：森壁争霞，孤峰限日，蝉吟鹤唳，水响猿啼。译文：那里陡峭的崖壁欲与天上的云霞争高下，孤倔的山峰能够遮住太阳，幽深的洞穴积囤着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水。静景：森壁争霞，孤峰限日。这句以静态的山壁、孤峰为主体，却通过拟人化的动词“争““限“赋予静景动态的张力。“争霞“写陡峭山壁仿佛在争夺霞光，凸显山势的峥嵘；“限日“则描摹高峰耸入云霄、遮蔽阳光的压迫感。静态的山体因动态的想象而更具视觉冲击力。动景：蝉吟鹤唳，水响猿啼。连用四种声音意象：蝉鸣的清越、鹤唳的悠远、水流的淙淙、猿啼的哀切，构成多层次的自然交响乐。声音的流动打破了山林的寂静，使画面瞬间鲜活。其中“吟““唳““响““啼“等动词精准捕捉不同生物的声态，形成听觉上的动态美感。通过动静交织，营造出深山幽居特有的空灵、静谧而不失生机的意境，衬托作者超然脱俗的志趣。

答案：

（1）C

（2）①巍峨的山峰直插云霄，清澈的溪流能看见水底。

②（这种地方）被仁人智士所喜爱，岂是虚言啊！

（3）蝉吟鹤唳/水响猿啼/英英相杂/绵绵成韵

（4）D

（5）【示例】句子：“森壁争霞，孤峰限日（静景），蝉吟鹤唳，水响猿啼（动景）。”作用：以幽静的山林为背景，突显清脆悠远的声响，动静结合，营造出深山幽居特有的空灵、静谧而不失生机的意境，衬托作者超然脱俗的志趣。

参考译文：【甲】

山川的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。高耸的山峰直插云霄，清澈的溪流见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林、翠绿的竹子，四季都有。清晨的薄雾将要消散时，猿猴和鸟儿们杂乱地鸣叫起来；夕阳快要落山时，水中深水处的鱼儿争相跃出水面。这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。【乙】

我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面有座石门山，那里陡峭的崖壁欲与天上的云霞争高下，孤倔的山峰能够遮住太阳，幽深的洞穴积囤着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水。那里蝉叫鹤鸣，水声激响，猿猴啼叫。和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然一向推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸而此地多菊花，又有很多竹实，隐居山谷所需的生活必需品，这里都已具备。仁人智士喜爱山水，真不是随便说说的呀！

文言文翻译，直译为主，意译为辅。9.【答案】例文：藏在针线里的爱

在我的记忆深处，有一方小小的针线盒，它安静地躺在老旧的抽屉里，却藏满了奶奶对我深沉的爱。

小时候，我特别调皮，衣服总是这儿破个洞，那儿开道缝。每次奶奶看到，都会笑着把我拉到身边，戴上那副有些陈旧的老花镜，从抽屉里取出针线盒，开始为我缝补衣服。

记得有一次，我和小伙伴在院子里追逐打闹，不小心被树枝划破了裤子。我哭着跑回家，奶奶看到后，一边轻声安慰我，一边熟练地打开针线盒。她先挑出一根与裤子颜色相近的线，轻轻抿了抿线头，试图把线穿过针眼。可那针眼实在太小了，奶奶试了好几次都没成功。她的手有些颤抖，额头上也冒出了细密的汗珠。我心疼地说：“奶奶，别缝了，破了就破了吧。”奶奶却笑着说：“傻孩子，不缝好怎么穿呀，奶奶一定能穿过去的。”终于，线穿过了针眼，奶奶开始一针一线地缝补起来。