2025-2026学年湖北省武汉市青山区八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年湖北省武汉市青山区八年级（上）期末语文试卷一、单选题：本大题共1小题，共3分。1.下列对本诗内容和思想情感的理解，不正确的一项是（）送李端

【唐】卢纶

故关①衰草遍，离别正堪悲。

路出寒云外，人归暮雪时。

少孤②为客早，多难识君迟。

掩泣空相向，风尘何所期。【注】①故关：指送别之地。②少孤：指年少丧父、丧母或父母双亡。A.首联以“故关”“衰草”勾勒出萧瑟苍茫的离别背景，展现送别环境之凄凉。

B.颔联通过描绘友人伴寒云去、自己踏暮雪归的情景，烘托出别后诗人的孤寂。

C.颈联诗人自叙早年丧父、漂泊为客的身世，满含与友人“相见恨晚”的惋惜。

D.尾联写诗人渴望在世事变迁中早日与友人重逢，流露对未来相聚的热切期待。二、名著阅读：本大题共1小题，共7分。2.阅读下文，完成各题。

许云峰在左面的石墙上反复探索，终于找到了一处条石接缝较宽的地方，那是在靠近墙角的角落，从左面数过去的第三块条石。他用手指在接缝间用力挖了一下，湿润的石灰粉屑掉下了一点。新的发现，给他很大的启示，他拿定了主意。

许多日子过去了，他的手指早已磨破，滴着鲜血，但他没有停止过挖掘。石灰的接缝，愈挖得深，他的进度愈慢。脚镣手铐妨碍着他的动作，那狭窄的接缝也使他难于伸手进去。困难，但是困难不能使他停止这场特殊的战斗。

他确信自己被囚的地方，必然是中美合作所内的一处集中营，也许，正是敌人威胁地宣布过的那座“魔窟”白公馆？不管是什么地方，被囚禁的绝不止自己一人。不断挖掘的这条通道，不仅可以自己使用，还可以给更多的战友使用。如果可能，他宁肯自己不用，也要为将来战友们的越狱，准备一条备用的通道。愚蠢的敌人，将他囚禁在这样的地方，对他来说，真是意想不到的幸运。虽然他并不知道，挖开第一块条石之后，还会遇到什么障碍。

从拾得的那副锈蚀了的铁镣上，他取下了半截铁箍，当做挖掘的工具。渴望着为战友们贡献一份力量的愿望，使他永不停息，尽力挖掘着。(1)用简洁的语言概括以上节选部分的内容(2)从选文内容看，许云峰具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体内容简要说说你的理由三、综合性学习：本大题共1小题，共15分。3.阅读下文，完成各题。

“万物皆可计算”由数学家、理论物理学家斯蒂芬•沃尔弗拉姆提出，计算机____的运算速度，正是这一命题的现实注脚。无论是星球运行轨迹、落叶空气阻力，还是人类基因组图谱、社会经济运行曲线，诸多问题皆可____计算范畴。重量、体积等要素能转化为____客观的数字语言，山峰高度、河水流速、体检指标、健身步数，都依托数字张显科学属性。可以说，数字语言凭借其精准性，在自然、社会与生活领域_____起了量化解读的清晰框架。

然而，数字语言并非无所不能，它在承载事物的精神价值与语境意义上，有着显著的局限。父亲的关爱、母亲的温情无法用工资、年龄衡量；传家手表的意义、清风明月的意趣，不能用价格标定。“雨中黄叶树，灯下白头人”的诗意，更是冰冷数字难以企及的境界。数字的意义还会随语境偏移【A】“压垮骆驼的最后一根稻草”中【B】“一”被赋予千钧之力【C】同样是“一”【D】一张纸与一辆汽车的分量天差地别。数字甚至会成为障眼法，公司利润增长百分比，或许正遮蔽内部收入差异。这些都印证了数字语言并非万能的属性，其效能始终存在难以突破。

①面对数字语言的双面性，人们需要以“不算之算”的智慧平衡计算与感知。②在艺术领域，诗人笔下的“白发三千丈”“千山鸟飞绝”，并非严谨的数学计算，而是借夸张数字追求美学效果；复杂的诗歌韵律、绘画黄金分割等数字规律，只是事后总结而非创作指导，独创才是艺术的核心。③而古老的智慧给出了破局之道：愚公移山依靠的是子孙繁衍的信念，而非烦琐计算。④这种跳出数字桎梏、聚焦本质价值的“不算之算”，正是现代社会最珍贵的返璞归真(1)下列加点字的字音或字形不正确的一项是

______A.轨迹 B.范畴（chóu） C.张显 D.框（kuàng）

架(2)依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是

______

A.飞快划入准确建立

B.惊人纳入精确搭建C.惊人划入准确搭建

D.飞快纳入精确建立(3)依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是

______A.， B.， C.； D.，(4)下列对文中画线句子中的修改，最恰当的一项是

______A.这些都印证了数字语言并非万能的属性，其效能始终存在难以突破的局限

B.这些都印证了数字语言并非万能，其效能始终存在难以突破

C.这些都印证了数字语言并非万能的局限，其效能始终难以突破

D.这些都印证了数字语言并非万能，其效能始终存在难以突破的局限(5)将“人工智能时代更需警惕数字陷阱，算法可能虚构数据制造虚假世界”这句话还原到文中，最恰当的一处是

______A.① B.② C.③ D.④四、现代文阅读：本大题共2小题，共30分。4.

你是“居然人”还是“竟然人”？①近日，有网友发现了一个有趣现象：聊天记录里分别搜“竟然”“居然”这两个词，基本不会有人把这两个词混着说。随后，好奇的网友们，也纷纷晒出聊天记录“铁证”，发现这竟然/居然是真的：说“居然”的人居然只说居然，说“竟然”的人竟然只说竟然。由此，人们被打趣地分为了“居然人”和“竟然人”。

②其实这说不出来有什么道理，只是一种语言习惯。当然，也有很多分析，指出这两个词里的细微差别，比如“居然”语义相对较轻，更口语化；“竟然”则语义相对更重，带有惊讶，甚至略带负面的情绪云云。但平心而论，大多数人在使用之前根本不会认真辨别。

③不过这种现象，是人们的一种偶然发现。人都有自己的语言坚持，这种坚持就如一种DNA，没有道理但就改不了。别说普通人，大作家也是这样。就像鲁迅那句“一株是枣树，还有一株也是枣树”，这一句如此特别，以至于成了一种作家的符号。只要类似的句式一出现，人们就会会心一笑，这是一种“鲁迅体”。

④普通人用“居然”或“竟然”，固然谈不上一种风格，但至少那是属于他自己的语感坐标。哪怕只是一个词的偏好，也像在语言的浩瀚海洋里，立起了一面小小的旗帜。在算法能精准模仿句式、预测语气的时代，这样的微小坚持，正是语言层面的自我确证。

⑤AI时代从语言层面上看，其一大问题就是“不坚持”。比如随便给AI扔一句话“他XX没来上班”，问AI这里是用“竟然”还是“居然”，AI往往会给你一个所谓“最优解”。而当你质疑它，它又会迅速转向，“你说得对”。这或许是AI产品的设计逻辑，目的是让用户满意。但恰恰也体现了AI的一个固有弱点，它是自信而摇摆的，它会给出它的道理，也会赞美你的道理，它总是左右逢源的。

⑥而人却相反，很多时候人是非理性的，是不讲道理的。人不分辨，只相信直觉，这是一种“超理性”。但正是这种“超理性”，成了AI无法取代的部分。AI

可以分析语法、模仿语气，可以按照所有你想要的风格尽可能地迎合，但AI却无法拥有那种来自心底的偏爱——对一个词的执念、对一句话的节奏感、对某种表达方式的“就该这样”的笃定。那不是算法能优化出的结果，而是生活、经验与情绪共同沉淀的语言本能。

⑦或许这也应该为人们的语言使用、语文教育留下一些启示。比如，过去一些语文试题就引发过不小的争议，文章的作者却做不对自己文章的阅读题：一些作者也对题目中“表达了什么中心思想”，表示自己什么也没想。人们不经意地陷入了AI式的陷阱，追求“一致”的答案，“迎合”出题者的心思，而忘了一个事实：语言运用可能是下意识的，只是作者在某一瞬间的感觉、语气、节奏与心情的自然流露，早已消解了所谓的“深意”。

⑧因此，语文教育的一个目的应该是教会人们“坚持”——坚持那一点主观的语感；坚持对语言的自我理解；坚持不被驯化的表达欲，有勇气挑战由无数代码给出的“标准说法”。“居然人”和“竟然人”的区别，也不只是语法问题，而是一种微小而倔强的人类印记。它不需要被规整，也无法被训练。那一点点任性，正是我们仍然“是人”的证明。在技术化的空间里，这已经变得可贵了(1)关于“居然人”和“竟然人”的现象，下列表述不符合文意的一项是

______A.该现象指人们在日常交流中会固定使用“居然”或“竟然”，极少混用这两个词

B.这一现象的本质是人们的语言习惯，大多数使用者不会刻意辨别两词的语义差别

C.两词核心差别在于“居然”语义更重且带负面情绪，“竟然”更口语化、语义轻

D.这种用词偏好是个人的语感坐标，是人在语言层面进行自我确证的一种微小坚持(2)下列对AI与人类在语言运用上的差异分析，不符合文意的一项是

______A.AI在语言运用上缺乏“坚持”，会给出“最优解”且迎合用户，表现摇摆不定

B.人类语言运用的“超理性”体现在不刻意分辨，仅凭直觉和语言本能选择表达方式

C.AI能精准地分析语法、模仿语气，完全可以复刻人类对于语言的偏爱与笃定感

D.人类的语言偏好源于生活、经验与情绪的沉淀，是AI无法通过算法优化获得的(3)结合⑦⑧段内容，说说作者认为语文教育应获得怎样的启示5.经典老剧里的诗意①深夜刷到某部新剧的片段，主角在布景精致的桃树下轻吟“人面不知何处去”。4K镜头里，花瓣飘落得唯美，我却总觉得少了些能暖到心底的烟火气。

②我想起三十年前的冬夜：妈妈坐在缝纫机前为我缝棉袄，“咔嗒咔嗒”的声音，伴着老电视机里正播的1987版《红楼梦》。妈妈跟着旋律轻轻哼起“花谢花飞花满天”，屏幕上雪花点跳动，落在“红消香断”的字幕上——那画面，竟比如今的特效更让我记挂。

③那时的影视剧，总能把诗词的意境自然地揉进情节里。看《西游记》，最难忘女儿国送别那一幕——女王目送唐僧骑马远去，没有一句挽留，只一声“御弟哥哥”的轻唤，配上“人间事常难遂人愿，且看明月又有几回圆”的旋律，比任何直白的告白都更打动人心。后来我才明白，这是中国人特有的浪漫：千言万语藏在留白里，如“玲珑骰子安红豆”那般，不必说出口，却深深印在人心里。

④《红楼梦》里黛玉焚稿的画面，也一直刻在我记忆中。病榻上的她一身素白寝衣，指尖抚过“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”的诗稿，微微一顿。烛光摇曳，纸页蜷曲成灰，屋里响起纸张在炭里的燃烧声，火光映照着她脸上滑落的泪珠。陈晓旭演得太真，让年少的我几乎相信，林黛玉就是从书里走出来，用生命完成这场诗的诀别。以至于后来再读《葬花吟》，字里行间的悲戚，仿佛都有了温度。

⑤老版《三国演义》更是做到了“诗在景中”。诸葛亮在五丈原的秋风中，望向天边残阳，那颤抖的指尖、落寞的眼神，已道尽半生遗憾；曹操立于赤壁船头横槊赋诗，“对酒当歌，人生几何”的豪迈里，藏着英雄迟暮的孤独，唯有江风将他的声音卷远。这些镜头没有大段念诗，却让诗有了模样——原来诗不只是课本里的铅字，它是英雄的叹息，是谋士的远望，是乱世中沉甸甸的家国情怀。

⑥就连《水浒传》的江湖气里，也藏着诗意。鲁智深在杭州六合寺坐化前，听闻钱塘潮声轰然而至，含笑念出“钱塘江上潮信来，今日方知我是我”。他一生快意恩仇，却在最后一刻顿悟，潮声与偈语交织，为梁山故事添了一层禅意。

⑦《大明宫词》里，太平公主上元节佩戴昆仑奴面具，走过长安繁华闹市，镜头掠过街边灯笼与游人的笑脸，我脑海中浮现出诗句，“东风夜放花千树，更吹落、星如雨。”在这一刻，盛唐的繁华与温柔，仿佛就在一句诗中苏醒。

⑧这些老剧最珍贵的是懂得“慢”——舍得用三分钟的长镜头拍一树海棠开谢，舍得让演员一个眼神传递千言万语，更舍得给诗词留足呼吸的空间。

⑨如今，影视技术越来越精湛，在高清画质的呈现下，连演员睫毛上的泪珠都清晰可辨。然而，很多新剧却难再现当年的诗意。曾经，剧组愿为一帧月下凝望的镜头，等一夜月色、调数次光影；而今取而代之的多是绿幕合成的速成画面。而我们似乎也早已习惯了被按下加速键的生活。曾经，剧中的诗词能让我们反复吟诵、深究字句深意；如今追剧，指尖总忍不住点向“倍速播放”，那些诗词也沦为了服务于画面的“氛围感”道具。可每当听见熟悉的句子，心里仍会泛起一丝柔软。

⑩月光悄悄爬上窗台，像老电视里温柔的光影。我忽然明白，荧屏中的诗句，是中国人文化基因的密码，藏着我们对美、对遗憾、对理想的理解。妈妈当年哼《葬花吟》，未必真懂“风刀霜剑”的深意，却唱出了对生活最本真的温柔；而我如今听到“人面不知何处去”，想起的也不是新剧里的桃花，而是三十年前那个有缝纫机声、电视雪花点和妈妈歌声的冬夜。

⑪诗词从来不是课本里的考点，而是中国人安顿心灵的方式。它藏在老剧的镜头里、妈妈的哼唱里、某个突然想起的瞬间里，在我们需要时，轻轻叩响心门。这份独属于我们的浪漫，如时光酿的酒，年头愈久，滋味愈醇，在每一个寻常夜晚，悄悄温暖着灵魂(1)第①②段中，作者对新剧片段和三十年前老剧画面的感受有何不同？请简要概括(2)经典老剧是如何将“诗意”融入情节与镜头的？请结合③～⑦段内容简要概括(3)读⑨段，说说为什么如今的影视剧难以再现当年的“诗意”？(4)作者借“经典老剧里的诗意”表达出怎样的核心观点？请结合全文简要概括五、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。6.阅读下文，完成各题。

何景明，字仲默，信阳人。八岁能诗古文，弘治十一年，举于乡，年方十五，宗落贵人争遣人负视，所至聚观若堵。十五年，第进士，授中书舍人。正德改元，刘瑾窃柄。上书吏部尚书许进劝其秉政毋挠，语极激烈。已，遂谢病归。逾年，瑾尽免诸在告者官，景明坐罢。瑾诛、用李东阳荐，起故秩①，直内阁制敕房②。九年，乾清宫灾，疏言义子不当畜，边军不当留，番僧不当宠，宦官不当任。留中。久之，进吏部员外郎，直制敕如故。钱宁欲交欢，以古画索题。景明曰：“此名笔，毋污人手。”留经年，终掷还之。寻擢陕西提学副使。廖鹏弟太监銮镇关中，横甚，诸参随遇三司不下马，景明执挞之。其教诸生，专以经术世务。

遴秀者于正学书院亲为说经不用诸家训诂士始知有经学。嘉靖初，引疾归，未几卒，年三十有九。

【注】①秩：官吏的官阶、品级。②内阁制敕房：官署名，掌管诏书、题奏等机要文书(1)下列对句中加点词的理解，不正确的一项是

______

A.所至聚观若堵堵：墙壁B.刘瑾窃柄柄：权柄C.疏言义子不当畜畜：养育D.寻擢陕西提学副使寻：寻找(2)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

______

遴秀者于正学书院亲为说经不用诸家训诂士始知有经学A.遴秀者于正学书院/亲为说经/不用诸家训诂/士始知有经学

B.遴秀者于正学书院/亲为说经/不用诸家训/诂士始知有经学

C.遴秀者/于正学书院/亲为说经不用诸家训诂/士始知有经学

D.遴秀者于正学/书院亲为说经/不用诸家训诂士/始知有经学(3)下列对文本内容的理解，不正确的一项是______A.何景明年少聪慧，八岁能作诗仿古文，十五岁乡试中举

B.刘瑾专权时，何景明因上书进言，被刘瑾特意罢免官职

C.钱宁想结交何景明，请他在古画上题字，终被原物奉还

D.何景明任提学副使时，严惩了太监廖銮的一众蛮横随从(4)请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

逾年，瑾尽免诸在告者官，景明坐罢六、作文：本大题共1小题，共50分。7.阅读下面的材料，根据要求写作。

曾经的全职妈妈转型知识博主，面对剪辑难题与外界质疑，她没有等待“万事俱备”，而是坚持更新、在行动中优化内容，最终收获数万粉丝。儿子请教蝶变经验，妈妈坦言：“想，全是问题；做，才有答案。”儿子恍然大悟，自己止步不前，正是因为欠缺说做就做的执行力。

拥有执行力，方能突破困局，成就更好的自己。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。

要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。

答案和解析1.【答案】D【解析】ABC.正确；

D.有误，尾联表达的是诗人与友人分别后的悲凉与迷茫，而非对未来重逢的热切期待。“掩泣“指掩面哭泣，“空相向“指徒然相对，“风尘何所期“意为在战乱漂泊中何时才能相见，流露出的是对前途未卜、重逢无期的忧虑，而非期待。

故选：D。

本题考查诗歌内容的理解。

对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。2.【答案】【小题1】许云峰在狱中发现条石接缝后，不顾手指磨破流血、脚镣手铐阻碍，坚持挖掘通道；他不仅为自己越狱，更希望为战友们准备逃生路线，展现了坚定的革命意志和无私的牺牲精神【小题2】坚定的革命意志和无私奉献精神；理由：许云峰手指磨破流血仍坚持挖掘，说明他意志顽强；他宁肯自己不用通道也要为战友准备，体现了他把集体利益置于个人安危之上的无私品格【解析】1.

本题考查语段内容的概述。根据“他用手指在接缝间用力挖了一下，湿润的石灰粉屑掉下了一点。新的发现，给他很大的启示，他拿定了主意”“许多日子过去了，他的手指早已磨破，滴着鲜血，但他没有停止过挖掘”“渴望着为战友们贡献一份力量的愿望，使他永不停息，尽力挖掘着”明确可以概述为：许云峰在狱中发现条石接缝后，不顾手指磨破流血、脚镣手铐阻碍，坚持挖掘通道。他不仅为自己越狱，更希望为战友们准备逃生路线，展现了坚定的革命意志和无私的牺牲精神

2.

本题考查名著人物形象。根据“许多日子过去了，他的手指早已磨破，滴着鲜血，但他没有停止过挖掘”“脚镣手铐妨碍着他的动作，那狭窄的接缝也使他难于伸手进去”明确表现出许云峰不屈不挠、克服万难的坚韧精神。根据“渴望着为战友们贡献一份力量的愿望，使他永不停息，尽力挖掘着”明确表现许云峰无私奉献的精神。3.【答案】【小题1】C【小题2】B【小题3】C【小题4】D【小题5】B【解析】1.

ABD.正确。

C.不正确。“张显“应为“彰显“，“张“是错别字。

故选：C

2.

第一空：“飞快”侧重速度本身快，“惊人”侧重速度超出预期、令人惊叹。结合后文“诸多问题皆可纳入计算范畴”，强调计算机运算速度的震撼力，“惊人”更贴切。

第二空：“纳入”指将事物归入某个范畴或体系，强调融合性与系统性；“划入”侧重划分归类的动作，较为生硬。此处表达诸多问题被融入计算范畴，“纳入”更符合逻辑。

第三空：“准确”侧重结果的正确性；“精确”侧重细节的精密性，程度更高。结合后文“数字语言凭借其精准性”，“精确”更能体现数字语言的精密属性，与“客观的数字语言”搭配更严谨。

第四空：“搭建”常与“框架”搭配，侧重构建具体的、有结构的事物；“建立”搭配范围更广，如制度、关系等。“搭建框架”是固定搭配，更符合“量化解读的清晰框架”的语境。

故选：B

3.

ABD.正确。

C.有误，分号用于复句中分句间的停顿，且前后分句结构完整、关联紧密时使用，此处两分句较短且是同类对比，用逗号更连贯。

故选：C

4.

“印证了……属性”逻辑冗余，“并非万能”是对数字语言的评价，直接说“印证了数字语言并非万能”更简洁；“存在难以突破”缺少宾语中心语，需补充“的局限”。

故选：D

5.

这句话应插入②处，因为前文讨论数字语言的局限性，后文讲艺术领域，这句话正好承接数字陷阱的话题，引出对算法局限性的警示。

故选：B。4.【答案】【小题1】C【小题2】C【小题3】语文教育应获得的启示：应教会人们“坚持”主观语感和对语言的自我理解，培养不被驯化的表达欲，有勇气挑战“标准说法“避免陷入AI式陷阱，追求“一致“答案而迎合出题者心思认识到语言运用可能是下意识的自然流露，而非刻意追求“深意“保护和珍视人类语言中微小而倔强的个性化表达【解析】1.

本题考查文章内容理解分析。

ABD.正确；

C.有误，根据第②段，文中明确指出“居然”语义相对较轻，更口语化；“竟然“则语义相对更重，带有惊讶甚至略带负面情绪。选项将两者关系说反了。

故选：C

2.

本题考查文章内容理解分析。

ABD.正确；

C.有误，根据第⑥段，AI可以分析语法、模仿语气，但无法拥有人类“来自心底的偏爱“和“就该这样“的笃定感，无法复刻人类对语言的偏爱与笃定感。

故选：C

3.

本题考查文章内容分析。从第⑦段“人们不经意地陷入了AI式的陷阱，追求‘一致’的答案，‘迎合’出题者的心思，而忘了一个事实：语言运用可能是下意识的，只是作者在某一瞬间的感觉、语气、节奏与心情的自然流露”可知，语言运用有其下意识性。第⑧段“语文教育的一个目的应该是教会人们‘坚持’——坚持那一点主观的语感；坚持对语言的自我理解；坚持不被驯化的表达欲，有勇气挑战由无数代码给出的‘标准说法’”直接表明了作者的观点。综合起来，作者认为语文教育应获得的启示是：要让人们认识到语言运用具有下意识性，教会人们坚持主观语感、对语言的自我理解以及不被驯化的表达欲，鼓励人们有勇气挑战所谓的“标准说法”。

答案：5.【答案】【小题1】作者对新剧片段感受平淡，对三十年前老剧画面则感到温暖怀旧；新剧缺乏情感共鸣，而老剧唤起对家庭温暖和童年记忆的深切怀念【小题2】经典老剧通过以下方式融入“诗意“：

情节设计：融入古典诗词意境，如《葬花吟》的忧伤美感

镜头语言：运用月光、光影等诗意画面营造氛围

情感表达：通过人物哼唱、生活场景传递文化情感

细节刻画：如缝纫机声、电视雪花点等生活细节增添诗意【小题3】如今影视剧难以再现“诗意“的原因：过度商业化追求收视率，忽视文化内涵；制作流程标准化，缺乏艺术创新和个性表达；数字技术泛滥，失去真实感和人文温度；快节奏生活导致观众审美疲劳，难以静心体会诗意【小题4】作者的核心观点：经典老剧中的“诗意“是中国人文化基因的体现，诗词不仅是文学形式，更是安顿心灵的方式；这种诗意藏在生活细节中，如母亲的哼唱、老剧镜头，能够穿越时光温暖人心，提醒我们在快节奏生活中不忘对美与情感的追求【解析】（1）本题考查对内容的理解。原文第①段写新剧片段“布景精致的桃树下轻吟‘人面不知何处去’。4K镜头里，花瓣飘落得唯美，我却总觉得少了些能暖到心底的烟火气”，体现出新剧画面精致却缺乏温暖人心的烟火气，无法带来情感共鸣。原文第②段写三十年前老剧伴着妈妈的哼唱与电视雪花点，“那画面，竟比如今的特效更让我记挂”，体现出老剧画面虽不高清，却充满温情与回忆，让作者心生温暖与怀念，两者形成鲜明对比。

（2）本题考查对文章的梳理与概括。原文第③段写老剧“总能把诗词的意境自然地揉进情节里”，以含蓄留白展现中式浪漫；第④段借《红楼梦》黛玉焚稿的细腻表演，让诗句情感更真切动人；第⑤段《三国演义》将诗词与英雄人物、家国情怀相融；第⑥段《水浒传》把诗句与人物顿悟、禅意江湖结合；第⑦段《大明宫词》用镜头还原诗句中的盛唐繁华。这些内容表明老剧将古典诗词意境融入情节，借助演员表演、场景氛围、人物命运与时代背景，让诗词与剧情、情感深度结合，从而呈现出浓厚诗意。

（3）本题考查对段落的分析理解。结合原文第⑨段内容可知，如今的影视剧难以再现当年的“诗意”，有着多方面的原因。一是影视制作层面，如今影视技术虽越来越精湛，但很多影视剧过度追求商业化和收视率，忽视了作品本身的文化内涵，制作流程趋向标准化，缺乏艺术创新和个性表达；同时数字技术泛滥，大量使用绿幕合成的速成画面，取代了老剧“愿为一帧月下凝望的镜头，等一夜月色、调数次光影”的用心打磨，导致作品失去了真实感和人文温度。二是观众层面，当下人们“早已习惯了被按下加速键的生活”，追剧时“指尖总忍不住点向‘倍速播放’”，那些原本承载诗意的诗词，不再被观众反复吟诵、深究字句深意，反而沦为服务于画面的“氛围感”道具，观众难以静下心来体会诗意，长期下来形成审美疲劳，最终导致如今的影视剧难以再现当年的诗意。

（4）本题考查文章的理解。结合全文内容，尤其是第⑩段“荧屏中的诗句，是中国人文化基因的密码”和第⑪段“诗词从来不是课本里的考点，而是中国人安顿心灵的方式”可知，作者认为经典老剧里的诗意根植于诗词与传统文化，是中国人独有的文化基因与情感寄托，它藏在生活与影像细节中，能温暖心灵，启示人们在快节奏生活中坚守对美与真情的追求。

答案：

（1）作者对新剧片段感受平淡，对三十年前老剧画面则感到温暖怀旧。新剧缺乏情感共鸣，而老剧唤起对家庭温暖和童年记忆的深切怀念。

（2）经典老剧通过以下方式融入“诗意“：

情节设计：融入古典诗词意境，如《葬花吟》的忧伤美感

镜头语言：运用月光、光影等诗意画面营造氛围

情感表达：通过人物哼唱、生活场景传递文化情感

细节刻画：如缝纫机声、电视雪花点等生活细节增添诗意

（3）如今影视剧难以再现“诗意“的原因：过度商业化追求收视率，忽视文化内涵；制作流程标准化，缺乏艺术创新和个性表达；数字技术泛滥，失去真实感和人文温度；快节奏生活导致观众审美疲劳，难以静心体会诗意。

（4）作者的核心观点：经典老剧中的“诗意“是中国人文化基因的体现，诗词不仅是文学形式，更是安顿心灵的方式。这种诗意藏在生活细节中，如母亲的哼唱、老剧镜头，能够穿越时光温暖人心，提醒我们在快节奏生活中不忘对美与情感的追求。

作者将新剧与经典老剧对比，回忆老剧中诗词与情节、人物、场景自然融合的诗意，指出当下影视剧缺少诗意的原因，表达了对传统诗意与文化情怀的珍视，认为诗词是中国人安顿心灵的独特方式。

理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。6.【答案】【小题1】D【小题2】A【小题3】B【小题4】过了一年，刘瑾将所有请假在家的官员全部罢免，何景明也因此获罪被罢官【解析】1.

本题考查词语含义理解。

ABC.正确。

D.不正确。“寻”在文言文中意为“不久、随即”，而非“寻找”。

故选：D

2.

本题考查断句。此句意为：选拔优秀学生在正学书院，亲自为他们讲解经书，不采用各家的注释解说，士人们才开始懂得真正的经学。正确断句为：遴秀者于正学书院/亲为说经/不用诸家训诂/士始知有经学。

故选：A

3.

本题考查内容理解和分析。

ACD.正确。

B.不正确。根据原文，何景明被罢官是因为“坐罢”，即因牵连获罪，并非刘瑾特意针对他。

故选：B

4.

本题考查句子翻译。

重点词语：逾年，过了一年；尽免，全部罢免。翻译：过了一年，刘瑾将所有请假在家的官员全部罢免，何景明也因此获罪被罢官。

答案：7.【答案】例文：行动，才是最好的答案

妈妈曾说：“想，全是问题；做，才有答案。”这句话如同一盏灯，照亮了我曾经犹豫不前的路。我渐渐明白，真正让人成长的，不是空想，而是脚踏实地的行动。

以前的我，总是习惯在心里规划万千，却迟迟不肯迈出第一步。看到别人成绩优异，我暗下决心要努力刷题，可一拿起笔，又担心题目太难、浪费时间，最后只是空想。报名参加演讲比赛，我在脑海里反复构思稿子，却总怕写不好、讲不好，迟迟不肯动笔，最终错过了准备时间。那时的我，被无数“如果”困住，越想越迷茫，越等越退缩。

直到那次数学考试失利，我才真正懂得行动的意义。看着满是红叉的试卷，我没有再抱怨、没有再空想，而是每天坚持整理错题，主动向老师和同学请教。遇到难题，不再逃避，而是一点点钻研。虽然过程辛苦，但我不再纠结结果，只是专注于当下的每一步。慢慢地，我的成绩有了明显提升，也找回了自信。

那位从全职妈妈转型为知识博主的母亲，面对困难和质疑，没有等待完美时机，而是在行动中不断优化自己。她的经历告诉我们，人生没有万事俱备，只有边做边成长。很多时候，我们缺的不是能力，而是立刻行动的勇气。

想，都是问题；做，才是答案。犹豫只会让人停滞不前，行动才能突破困局。作为初中生，我们更应该拒绝空想，用行动追逐梦想。无论是学习还是生活，只要认准目标，就勇敢出发，在实践中积累经验，在坚持中成就自我。

行动或许不能立刻带来成功，但一定能让我们成为更好的自己。从此刻起，不犹豫、不等待，用执行力书写