八年级信息技术教案

八年级信息技术教案

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教学计划

一、全册教学目标：本课是大连理工大学出版社出版的《初中信息技术》

八年级下册，是这一单元学习的重点和关键，通过对前几课的学习学生

已经基本掌握Flash动画的基本操作。本课是在对旧知识运用的基础上

学习新知识，以任务驱动的方式来组织教学完成教学目标。本课主要内

容：（1）制作“云”图形元件；（2）创建形状补间动画。其中（2）是

重点和难，而形状补间动画的使用使作品达到一种特殊效果并起到美化

作品的目的，提高学生的审美观，突出知识运用的灵活性。

二、教材分析与学生情况分析：

1.初中信息技术第八册教材主要内容是FlashMX动画制作，其教

材编写的最大特点例子丰富多彩，动感十足，灵活有趣，比较容易让学

生产生兴趣。一方面要立足于激发学生学习动画制作的兴趣，另一方面,

要让学生全面认识FlashMX软件的特点。本课教材编写的特点是将一

个个知识点布置到一个个让学生感到生动好奇的任务之中。

2.学生在此之前没有接触到过动画制作方面的知识，也对动画很好

奇，教师在上课之初，应该让给学生播放一个用FlashMX制作的动画，

让学生了解动画的原理。然后在运行FlashMX软件，分别向学生介绍

FlashMX界面每一部分的特点和功能是什么，给学生以后学习打下一个

良好的基础

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三、实施教学的主要措施：1、认真钻研教材，对教材进行加工、梳理，

注重基础知识的传授。

2、课外收集大量的与社会热点相关，贴近生活实际，便于学习理解的资

料•，充实到教学中，丰富课堂内容，同时采用灵活多样的教学方法，活

跃课堂气氛，激发学生学习的积极性。

3、注重学法指导和答题技巧的训练。

4、注意培养学生的阅读、理解、应用能力，注重理论联系实际，让学生

关心周围的一切。

5、要建立良好的师生关系，既要尊重学生、理解学生、实现师生之间的

良好沟通，了解学生对我的意见，不断改进教学方法，适应学生的要求,

尽量满足大多数学生的需要，同时照顾少数，不忽略一个学生，使他们

在原有的基础上都有进步。

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教学进度表

周起止备

教学内容课时数

次时间注

12月24日—2月2初识FlashMx熟悉基本1

9操作

23月1日一3月5口搭设“舞台”——制作2

动画前的准备

3月10口一3月14《太阳升起——动作补2

日间动画》

3月17口一3月21水汽蒸发一创建复杂动2

日画

3月24日一3月28云的形成一形状补间动2

H画

3月31日—4月4□玄的形成一形状补间动2

画

4月7日―4月11日制作字幕一灵活运用多2

种动画类型

4月7日―4月11日飘落的竹叶一引导线动2

画

4月14日一4月19日被压缩的小电影一影片2

剪辑元件

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单元备课

周

单元教学内容教学重点、难点课时

次

第一单元云的形成动画制作过程8

第二单元竹林风会变色的字8

第6页共6贞

周次1时2014年2月25课1总课时1

间日时

课题初识FlashMx熟悉基本操作课型新授/复习/讲

评

教学目标知识与能力：1、启动FlashMX,认识FlashMX的操作界面

2、创建图形元件

过程与方法：1、使用绘图工具绘制简单图形

2、将Flash源文件保存到制定位置

情感态度价值观：1、使用绘图工具绘制简单图形

2、将•Flash源文件保存到制定位置

教学重点创建“元件”；绘制图形

教学难点创建不规则图形元件

教学与学讲解法，演示法，操作实践法，提问法

法

教学准备准备一个将要为学生播放的FlashMX的动画

教学环节

教学内容（用修订体现二次备课）师生活动设计意图

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一、创设问题情景引入：Flash动画对大家来说并不

导入新课陌生，越来越多的人喜欢用让学生明确

Flash动画展现自己的想像本课的学习

力。请大家观看一个制作好了任务，激发学

的Flash动画。生的求知欲

学生活动：望

学生观看Flash动画

二、围绕问题展开探索研究

任务一：启动FlashMX,认识Flash教师启发学生参阅教材，启动

MX的操作界面FlashMX,并认识FlashMX的培养学生自

操作界面主学习的能

学生活动：力

学生在教师的启发下，自主探

讨学习，亲自实践

教师演示“创建新元件、绘制

任务二：创建简单的图形元件图形、打开“库”面板”的操

作过程，再让学生来亲自去操

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作实践

学生活动：

学生先观看教师的演示，再参培养学生观

阅教材亲身体验操作过程察能力

教师演示新建元件“树”

任务三：创建组合图形元件绘制椭圆图形；移动图形的操

作过程，并加以解说，再启发

学生参阅教材亲自去操作实

践

学生活动:

教师指导学生阅读教材相

关知识点，并总结每一步操作培养学生合

的含义，然后让学生自主去亲作学习的意

身实践

识

教师指导学生阅读教材相

关知识点，并总结每一步操作

的含义，然后让学生自主去亲

身实践

学生活动

学生阅读教材先自学，再总结

任务四：创建不规则的图形元件

每一步的操作的技能、技巧，

第9页共9页

再亲自去应用和实践

培养学生自

学能力

三、课堂小结与评价提升学生的

操作技能、技

巧

四、作业（注意书本页数）

板书设计初识FlashMx熟悉基本操作

1启动FlashMX,认识FlashMX的操作界面2.创建图形元

件

3.使用绘图工具绘制简单图形4.将Flash源文件保存到

制定位置

教学反思本科课的特点布置一个知识与学生实际生活相结合起来的任务，

充分调动学生学习主动性，从教学效果来看，学生能够顺利完成教师

布置的任务，在学生“做”的过程中也体会了信息技术知识“学以致

用”的特点，提高了学生应用知识的能力，不仅达到了“学生学习是

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加工的主体、是意义的主动建构者，学生自主构建了知识的体系”的

目的。也在情、知、能方面都获得了很好的教学效果.

附注课件课件超链接

周次2时间2014年3课时总课时3

月6日

课题搭设“舞台”——制作动画前的准备课型新授

教学目标知识与能力

(1)会打开Flash源文件，并能修改场景大小及背景颜色。

(2)能够绘制复杂图形。

(3)合理使用图形并能将库中元件添加到场景中的图层中。

过程与方法

利用Flash工具和使用技巧来比较逼真地表现生活。

情感态度价值观

养成关注生活、关注环境的好习惯。

教学重点(1)修改场景大小，并能设置背景颜色。

(2)插入新图层，并能修改图层的名称、调整图层的位置。

(3)使用钢笔工具、画笔工具、箭头工具及填充工具绘制复杂图形。

(4)合理使用库中元件。

教学难点使用钢笔工具、画笔工具、箭头工具及填充工具绘制复杂图形。

教学与学讲解法，演示法，操作实践法，提问法

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法

教学准备课件

教学环节

教学内容(用修订体现二次备课)师生活动设计意图

一、创设问题情景引入师：展示课件让学生明确

展示一副作好自然景色生：观看本课的学习

感受气氛任务，激发

学生的求知

二、问题展开探索研究欲望

1.打开课件师：利用所的

上节课制作的三个元件知识，怎么打

开保存的文件

生：学生自己

尝试查找并打

2.设置场景大小及背景开。

(1)设置舞台大小师：讲解文档

属性-----大小属性中各按钮培养学生自

(2)设置背景色作用，找一名主学习的能

3.绘制背景色学生操作力

(1)更改舞台的显示率生：观看，小

(2)绘制图形的直线轮廓组讨论，独立

钢笔工具的使用完成

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(3)调整节点的位置和直线的曲率

用箭头的工具

(4)填充图形师：演示

(5)设置线型及粗细flash的工作

6、为图层命名界面中调整显

示比例的位

1)什么是图层置，及作用

可以比做透明的胶片生：独立操作

2)给图层重命名培养学生观

察能力

师：边演示边

讲解

4、布置背景生：随老师一

1)插入新图层起做，讨论技

2)点缀草地巧

橡皮擦使用

3)将“库”面板中的元件拖入场景师：说明选择培养学生合

在新图层中插入元件一个工具，属作学习的意

性面板会有相识

应的变化，观

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察面板功能的

变化

4）调整对象大小生：进行练习

任意变形工具的使用

师：让学生看

书，然后讲解

生：看书

5、练习

师：演示

学生：观察

师：小组讨

论，完成

生：操作

6、作品展示培养学生自

找出一个做的好的进行展示，进行讲评。师：巡视，辅学能力

导提升学生的

生：小组形式操作技能、

完成技巧

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师：提示当选

择此工具时，

鼠标指针指向

不同位置会有

不同变化，产

生不同作用

生：操作练

三、课堂小结习，总结

总结这节课的知识，评价同学们的表现，有的同学

的作品可能还不够完美，但是就像牛顿做小板凳一师：个别辅导

样，都是通过同学们的劳动一遍遍的进行修改创作

出来的，对学生进行鼓励。说明经过努力，以后一

定能做出更好的作品，为我们国家的民族动画事业

贡献自己的力量。师：演示，指

导

生：以小组形

式练习

师：对学生进

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行鼓励，让学

生对以后的学

习充满信心。

生：小结

板书设计

教学反思

附注课件课件超链接

周次四时间2014年4月3日课时1总课时5

课题《太阳升起——动作补间动画》课型新授

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教学目标知识与能力：

1.掌握帧、关键帧、空白关帧等制作动作补间动画的基础知识；

2.掌握动作补间动画，根据实际需要调整图层之间的顺序。

过程与方法：

1.通过“太阳升起”讲解如何制作动作补间动画，同时贯穿图层位

置关系对动画效果的影响的讲解；

2.通过完善作品，让学生探究自然界中更多的运动，从而达到预期

动画效果，以此，使学生对动作补间动画有更为深层次的了解。

情感态度价值观：

(1)通过“动”起来来激发学习Flash的积极性，并体验动画制作

带来的乐趣；

(2)制作动作补间动画只需要前后两个关键帧，其它的工作交给

Flash来操作，充分体验使用信息技术所带来的便利

教学重点帧、关键帧的理解、如何确定起始和结束关键帧。

教学难点图层在FLASH中的运用及动作补间创建的条件。

教学与学本课以任务驱动教学法为主，辅助教师演示讲解法，学生自主探究合作

法学习法。

教学准备1.“日出”视频片断。2.检查电脑运行情况。

教学环节

教学内容师生活动设计意图

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创设问题情景引入欣赏视频播放“日出”

由课前准备好的“太阳升起”视频引出：利短片，兴趣得到激视频短片为学

用Flash来模拟。发.生创设轻松、

愉悦的学习氛

围。自然引出

本课主题一一

利用Flash制

作“太阳升起”

动作补间动

1田iO

围绕问题展开探索研究

一、师生共同分析，完成“太阳升起”动画

创建学生操作

1.制作动画强调在动画制

(1)、插入“太阳”图层作中应利用

【方法：①单击图层区“插入图层”按钮；教师巡视“图层”将静

②双击图层进行重命名：太阳。】止的元素和动

2、创建“太阳升起”动画态的元素分

▼时间轴离。

不图口1510152025303540455(

。太阳♦♦口。DL

卬树♦♦口•

0点姬•♦口•

12草地和.」♦♦■II*

0♦8_d：%【•：10012.0fps8.3s<

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确定动画起始状态：教师演示

（1）创建起始关键帧，

太阳位置——地平面以下学生操作

【方法：①在“太阳”图层第25帧处右击，选

择“空白关键帧”；

②从库中调用太阳元件到场景右下角学生：引出制作“太

③显示其他图层的内容（插入普通帧）】观察空白关键帧阳升起"Flash

3.确定动画结束状态：和关键帧的区别。动画的两个关

结束时刻结束关键帧键状态：起始

太阳位置——在空中和结束状态

【方法：①选中时间轴太阳图层第100帧，右击

选择“插入关键帧”；②保持播放头在此帧位置，强调决定太阳

拖动太阳到空中】教师演示的起始、结束

（3）创建动画：“动作”补间状态包含两方

【方法：①选中动画起始关键帧（任何一帧）；面：时间（时

②在属性面板选择“动作"补间】间轴）、空间

4.位置关系（场景位置）；

图层位置关系的调整小组合学习，学生动画创建用

【方法：拖动太阳图层到背景图层之下】操作“属性面板”

5.测试影片。——“动作”

方法：单击“控制”一“测试影片”补间一步完

第19页共19页

课堂小结与评价成，从而解决

本课主要任务是让“太阳”升向天空。虽然本课重点之

知识只有一个，但对初学动画制作的学生并不容学生展示成果O

易做好。因此要将动作补间动画制作动作分解：

确定移动对象，如何确定起始关键帧，如何确定

结束关键帧，然后在做补间动画。

突破本课另一

作业（注意书本页数）个重点

自主活动（专题一）请节约用水P33

板书设计太阳升起——

动作补间动画

1.制作动画

2.播放动画

第20页共20页

完成后示

意图

教学反思

附注课件

周次6时间2014年4课时总课时7

月1日

课题水汽蒸发一创建复杂动画课型新授

教学目标知识与能力：

(1)熟练掌握制作动作补间动画

(2)理解通过在不同的图层上设置补间动画来实现一个动画中多个对

象一起运动

过程与方法：

回顾总结，技高一筹(实例演示)，照镜子，操作练习(小组竞赛)

情感态度价值观：

(1)通过学生亲身实践，进一步体会flash动画的效果，以及完成任

务所带来的成就感，从而激发学生对flash动画的学习兴趣

(2)通过小组竞赛，培养学生集体荣誉感和积极参与

教学重点熟练制作动作补间动画

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教学难点理解为什么要通过在不同的图层上设置补间动画才能实现一个动画中

多个对象一起运动，其因在于动作补间动画只对某个图层上单一的对

象有效

教学与学实例演示，操作练习，集体教学与个别化教学相结合

法

教学准备多媒体网络机房环境、电子教室演示环境等。

教学环节

教学内容（用修订体现二次备课）师生活动设计意图

一、创设问题情景引入聆听，思考1.调动学生

的广泛参与

1、复习导入：通过上两节课的学习，同学们已经可性

以让太阳冉冉升起了，现在我们一起回想下，我们

是如何一步步让太阳升起的呢？

2、哪位同学能给出你的制作宝典呢？

组织提问，作出总结回答，听讲2、通过对旧

二、围绕问题展开探索研究知识的总结，

1、技高一筹：这节课，我们一起学习第四课水汽蒸形成新的更

发，——创建复杂动画，利用动作补间动画让蒸汽

观摩思考

水滴升向天空。创建补间动画的制作宝典我们有了，清晰的认识

大家掌握了吗？以一个蒸汽水滴水滴1为例，哪位

同学能给大家展示下，如何让水滴1升向天空？

大胆展示自

2、照镜子：该同学让水滴1升向天空了，他的操作我与观察能

交流评价

过程有没有什么问题呢？你能不能让水滴1升向天力

空呢？自己动手试下

团队比赛

3、练兵场：同学们都知道，云的形成主要是由水汽

凝结造成的，是由很多小水滴组成的，接下来，为操作

完成任务

了云的形成，我们还需要让更多的水滴升向天空。认识自我与

以十滴为评价标准，看看哪组同学完成的快！动手操作能

力

第22页共22页

4、教师巡视指导：全体巡视，个别指导，突出表扬

团队意识与

5、总结提高

动手操作能

力

及时给予鼓

三、课堂小结与评价

励和帮助，保

证学生的学

1、指出其中存在的共性问题和以后需要注意的问题

2、总结活动完成情况，给予及时的鼓励，表扬习热情

四、作业（注意书本页数）

板书设计水汽蒸发

一、动作补间动画的制作步骤

⑴插入新图层

⑵确定其实关键帧

⑶设置动作补间

教学反思

附注课件课件超链接

周次8时间2014年5课时总课时9

月9日

课题遇冷凝结一一逐帧动画课型新授

第23页共23页

教学目标知识目标：

1.理解场景的含义及作用。

2.认识文字工具。

技能目标：

1.会插入新场景。

2.会修改场景名称。

3.能够使用混色器进行颜色填充。

4.熟练应用文本工具添加、编辑文字。

5.熟练掌握逐帧动画的创建方法。

情感态度和价值观：

仔细观察，勤于思考。

教学重点创建逐帧动画。

教学难点1.使用混色器进行颜色填充。

2.创建逐帧动画

教学与学

法

教学准备

教学环节

教学内容（用修订体现二次备课）师生活动设计意图

一、创设问题情景引入打开文件，上激发学生学

请同学们欣赏实例动画：机操作习热情。

“同学们我们第一幕动画水汽蒸发已经完成了，今

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天开始我们要一起设计第二幕凝结成云」

并与学生一起分析本课需要完成的目标。

二、围绕问题展开探索研究

1.插入新场景

“我们在做第二幕动画前需要一个新的舞台。”观看广播,上本操作比较

2.制作天空背景机操作简单，让学生

“有了舞台，那我们应该怎样舞台上制作出天空背尝试看书独

景呢？”提出问题，思立完成。可以

3.创建灰尘颗粒图形元件考解答培养学生的

“现在我们需要在演员队伍中加入一个新成员，灰自主学习能

尘颗粒！”力，自己动手

4.布置天空完成操作可

“一切就绪了，现在我们可以来对天空做布置了。”以使学生更

5.添加文字加自信。

“布置的差不多了，再加几个文字就更好了。”属于本课难

6.创建逐帧动画取长补短，共点，教师讲解

“关键时刻到了，下面我们让水汽凝结成云吧！”同提高演示使学生

更好的掌握

知识。

三、课堂小结与评价

让学生发现

第25页共25页

彼此的优点

四、作业（注意书本页数）和缺点，培养

学生语言表

达能力。

板书设计

教学反思在课上设计教学任务时，我用提醒的方式让学生注意这些环节，并把

同学制作中出现在错误拿出来，让同学们共同分析解决，这一环节能

加强同学对新授知识的接受，同时避免出现相同的错误，

附注课件课件超链接

周次10时间2014年5课时2总课时11

月3日

课题制作字幕一灵活运用多种动画类型课型新授/复习/讲

评

第26页共26页

教学目标知识与能力

1、熟练应用形状补间动画，将图形变成文字。

2、熟练应用动作补间动画，使文字由小变大。

过程与方法

（一）、插入“字幕”场景

（二）、“云”图形变成“云”文字

1、将“图层1”命名为云

2、确定起始关键帧

3、确定结束关键帧

4、创建形状补间动画

（三）、"的形成”三个字由小变大

1、插入新图层

2、创建“的形成”图形元件件

3、确定起始关键帧

4、确定结束关键帧

5、创建动作补间动画

（四）、让画面停留3秒钟

情感态度价值观

1、通过本课学习，提高对信息技术学习兴趣，对电脑功能有更深

刻认识。

2、掌握知识同时增强自信心，培养创造力。

教学重点1、掌握“云图形”变成文字。

第27页共27页

2、“的形成”三字由小变大。

教学难点1、新知识的掌握。

2、将原有知识与新知识合理有效结合运用。

教学与学遵循循序渐进原则，先对已经学过的动画制作方法进行复习巩固，然

法后讲授新课，新内容的学习同样遵循上述原则，分段讲解，与实际操

作相结合，普遍讲解与个别指导相结合，分组练习。使学生在短时间内

学到更多知识。

教学准备教师：（一）、应提前要求学生复习动作补间动画、复杂动画、逐帧动

画、形状补间动画的制作，然后预习第七课。

（二）、备课过程中注意结合学生学习过程中的难点和重点，着重分析

讲授语言及操作演示的过程。

学生：根据要求学生复习动作补间动画、复杂动画、逐帧动画、形状

补

教学环节

教学内容（用修订体现二次备师生活动设计意图

课）

一、创设问题情景引入1、要求学生将补间动画等课前复习巩固原有知

复习补间动画等动画制作方内容依次操作练习，提出问题。2、识的同时为

法同时检查学生操作情况，及时给予新知识学习

个别指导。构建网络框

学生按要求以组为单位将补间动画架。

等课前复习内容依次操作练习，提

第28页共28页

出问题，向教师请求帮助。

二、围绕问题展开探索研

究讲解同时演示：1、打开“云的形将新授内容

成.fla”文件，插入新场景。分为组块讲

新授一2、将场景名改为字幕。解，使学生容

插入“字幕”场景3、拖动“字幕”场景。学生操作并易消化吸收。

提出问题，教师个别指导。1、将新授内容

新授二注意听讲解、看示范。2、学生分组分为组块讲

“云”图形变成“云”文字操作并提出问题。解,使学生容

讲解同时演示：1、将“图层1”重易消化吸收。

新授三命名为“云二步骤2与3同

“的形成”三个字由小变大2、确定起始关键帧。时也是对原

3、确定结束关键帧。有知识的复

新授四4、创建形状补间动画。1、注意习。

让画面停留3秒钟听讲解、看示范。2、学生分组操作将新授内容

并提出问题。分为组块讲

讲解同时演示：1、插入新图层。解,使学生容

2、创建“的形成”图形元件。易消化吸收。

三、课堂小结与评价3、确定起始关键帧。步骤3与4同

4、确定结束关键帧。时也是对原

5、创建动作补间动画。1、注意有知识的巩

第29页共29页

四、作业（注意书本页数）听讲解、看示范。2、学生分组操作固。

并提出问题。本块内容是

1、确定结束帧位置为121帧。在已有知识

2、插入帧。基础上的使

3、将其余图层延伸到121帧。用。使学生将

1、注意听讲解、看示范。2、学新旧知识产

生分组操作并提出问题。生联系，利于

记忆。

板书设计

教学反思教学反思

农村信息技术教育受客观因素影响较大，课时少、教具少、课后操作

困难，而学生对实用技术学习兴趣不够高，所以如何在有限时间内使

学生学到尽量多的知识是我们每个电脑教师都应注意解决的问题，要

使每一节课都能吸引学生,又便于学生接受,在备课与授课过程中就要

多用心，将工作做细做全.

附注课件课件超链接

第30页共30页

周次8时间2014年5课时总课时13

月25日

课题云的形成一形状补间动画课型新授

教学目标知识与能力

1、“部分选取工具”的使用；

2、创建形状补间动画。

过程与方法

通过形状补间动画来实现两个不同物体之间的转换。

情感态度价值观

1、自然界互相转化的事物很多，想要很好地表现出来，需要仔细观察，

勤于思考。

2、激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的

能力。

教学重点创建形状补间动画。

教学难点使用“部分选取”工具对图形的轮廓进行调整。

教学与学

法

第31页共31页

教学准备

教学环节

教学内容（用修订体现二次备课）师生活动设计意图

一、创设问题情景引入打开文件，上激发学生学

卯：不［J味我11J女维去9处找11JLHJ初回故事玄机操作习热情。

形成了。水蒸汽升到天空后，遇冷凝结成了小水滴，

那么云又是如何形成的？

师：大量的水滴集中在一起，从远处看，就是我们

所看到的“云”了。

师：那么我们如何通过动画把这个过程表现出来？

师：通过刚才的分析我们得知，“云”是由“水滴”观看广播,上本操作比较

积累而成。想表现这个动画过程，就要将“水滴”机操作，简单，让学生

变成“云二现在摆在我们面前的问题有两个：一是尝试看书独

“水滴”有了，“云”在哪里？二是“水滴”和“云”立完成。可以

是两个不同的物体，两个物体如何变幻。培养学生的

提出问题，思自主学习能

考解答力，自己动手

完成操作可

二、围绕问题展开探索研究以使学生更

1、制作“云”元件加自信。

师：缺什么我们就绘制什么。不过这