巴中恩阳区幼儿教师招聘试题和答案

巴中恩阳区幼儿教师招聘试题和答案

一、单选题

1.目前我国幼儿园与家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是()O

A.家帕联系手朋

B.*长会

C.开放日*

D.旅长委员会

E.齐询活动

答案：：C

解析：：

幼儿园定期请家长参观和进行亲子活动是经常性的活动。这一天通常就被定为家长开放

00

2.滴眼药水应将药液滴石()o

A.角膜上

B.上眼皮内

C.上、下眼皮之间

D.下眼皮内

答案：：D

3.甲扬言要杀害乙全家，乙报案后公安人员即对甲进行追赶，在通向乙家的公路上，将携

带凶器的甲截获。甲的行为属于()

A.犯罪预备

B.犯罪中止

C.犯罪未遂

D.不构成犯罪

答案：：A

解析：：

犯罪预备，是指做实施犯罪前的准备工作，如预备犯罪工具、创造犯罪条件等。犯罪中

止，是指在犯罪过程中，行为人自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果的发生，因而

未完成犯罪的一种犯罪停止形态。而犯罪未遂,是指已经着手实行犯罪，由于行为人意志

以外的原因而没有得逞所呈现的犯罪停止形态。由以上内容可知，甲的行为应属犯罪预

备，A项正确。

4.我国现行的民族自治地方有()

A.自治区、自治州、民族乡

B.自治区、自治县、民族乡

C.自治区、自治州、自治县

D.自治州、自治县、民族乡

答案：：C

解析：：

根据《宪法》第三十条的规定，自治区、自治州和自治县都是民族自治地方。所以选C。

5.在Word中，如果用户选中了大段文字，不小心按了空格键，则大段文字将被一个空格

所代替，此时可用()操作还原到原先的状态。

A.替换

B.粘贴

c.撤消

D.恢复

答案：：C

解析：：

撤消可以取消用户误操作，恢复原来的内容。

6.为了赢得他人（如教师、家长等）的赞许、认可或接纳而努力学习的学习动机是（）。

A.认知的动机

R附属的动机

C.自我提高的动机

D.直接动机

答案：：B

解析：：

为了赢得他人（如教师、家长等）的赞许、认可或接纳而努力学习的学习动机是附属的动

机，这种动机并不直接指向学习本身，而是把学习作为嬴得某种赞许、认可的手段，是一

种间接的学习动机。

7.幼儿心理学研究的（）广泛应用于对出生几个月的婴儿进行研究。

A.观察法

B.实验室实验法

C.自然实验法

D.作品分析法

德育过程结构的构成要素主要包括教育者、受教育者、德育内容和德育方法。

10.“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是()。

A环境

B邻居

C.母亲

D.成熟

答案：：A

解析：：

环境，特别是教育，在个体发展中有重要作用。

11.儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是()。

A.多维思维

B.思维的可逆性

C.具体逻辑推断

D.守恒观念形成

答案：：D

解析：：

处于具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念和多向思维，思维可以逆转，能

够进行逻辑推理，但一般需要具体事物或形象的支撑，不能进行纯符号运算。这个阶段的

儿童已经获得了长度、面积、重量和体积的守恒概念，即儿童认识到客体的形式(主要是外

部特征)发生了变化，但客体的内部性质并未改变。儿童发展到具体运算阶段的标志是守恒

观念形成。

12.幼儿教育发展的规模和速度取决于()o

A.经济发展水平

B.社会政治制度

C.社会文化水平

D.环境因素

E.制度环境

答案：：A

解析：

经济发展状况制约教育的发展。

13.提出学校和家庭的联系是完美教育的基础观点的教育家是()o

A.福禄倍尔

B.丁布露纣

C.蒙台低利

D.妁翰我尔比

E.■关里柒

答案：：A

解析：：

福禄倍尔重视幼儿园与家庭的联系。

14.在我国幼儿教育系统中处于核心地位的教育是()。

A.社区中心的幼儿教育

B.流动站幼儿教育

C.学前班教育

D.幼儿园教育

答案：：D

解析：：

幼儿园教育是我国幼儿教育系统的核心。

15.我国《义务教育法》规定，国家实行教科书（）制度。

A.认定

B.审定

C选定

D.国定

答案：：B

解析：：

根据《中华人民共和国义务教育法》第三十九条规定，国家实行教科书审定制度。教科书

的审定办法由国务院教育行政部门规定。未经审定的教科书，不得出版、选用。

16•一个5岁3个月的女孩说：“我想画小猫眯、小花、还想画人”她基本上按所说的去

画了。说明她的想像是（）。

A.仍以无意想像为主

B.与记忆的界限不明显的

C.有计划的、但想像内容零碎、缺乏组织

D.力求符合客观逻辑的

答案：：C

解析：：

小女孩在画之前已经预先在头脑中设想了要画的事物，说明她的想像已经有了一定的目

的，不属于无意想像，但其想像的事物之间是比较零散、缺乏组织和逻辑联系的。

17.在幼儿的记忆中，占主要地位的记忆是()。

A.形象记忆

B.运动记忆

C.情绪记忆

D.语言记忆

答案：：A

解析：：

根据识记材料的内容,可将记忆分为运动记忆、形象记忆、情绪记忆和语词记忆这四种类

型。幼儿阶段主要根据具体的形象即形象记忆来识记材科。

18.()是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。

A.良好的品德修养

B.良好的身心素质

C.良好的审美能力

D.良好的智力水平

答案：：B

解析.•

学前儿童的身心发展处于关键期，身体各器官正在快速成长，身高、体重不断增加，神经

系统成长加快，其身心发展速率是人生中最快的一个阶段。同时，学前儿童处于身体柔

弱，生活自理能力、心理承受能力和疾病抵抗能力都较弱的时期，因此坚持以学前儿童身

体为重，保护、培养其健康的心理，切实做好幼儿生理、心理卫生保健工作是促进儿童

体、智、德、美全面发展的首要条件。

19.()是家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式。

A.电话联系

B.开放日制度

C.家访

D.家长会

答案：：A

解析：：

电话、短信联系是近年来幼儿园经常采用的与家长联系的方式之一。利用电话信息联系是

家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式，能够及时沟通幼儿在家或者在园的情况，迅速

处理一些应急性的问题，为家长和教师之间架起一座沟通的桥梁。

20.根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，我国幼儿园的教育内容具有启蒙性和（）,

A.社会性

B.全面性

C发展性

D.灵活性

答案：：B

21.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，

将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生全

面发展。

A.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力

B.团队合作的能力、创新能力和实践能力

c.沟通能力、创新能力和实践能力

D.独立思考能力、创新能力和实践能力

答案：：D

解析：：

《中华人民共和国义务教育法》笫三十四条规定，教育教学工作应当符合教育规律和学生

身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教

育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

22.我国学前教育对象的年龄范围是（）

A.0~3岁

B.3~6岁

C.0~6岁

口.0~8岁

答案：：C

解析：：

学前教育是对胎儿至进入小学前的儿童所进行的教育、组织的活动和施加的影响。它的教

育对象包括胎儿、婴儿（0〜3岁）、幼儿（3〜6、7岁）。

【命题立意】考查我国学前教育对象年龄范围。★

【错因分析】对婴儿教育、幼儿教育、学前教育年龄没有区分开来。

23.在母亲离开时无特别紧张或忧虑的表现，在母亲回来时，欢迎母亲的到来，但这只是

短暂的，这种孩子可能属于（）依恋类型。

A.回避型

B.安全型

C反抗型

D.迟钝型

答案：：A

解析：：

回避空表现为母亲在不在场都无所谓.故选Ao

24.每个人都要经历抬头一翻身一坐一爬一站一走等过程，这反映了人体生长发育的

()

规律。

A.连续性和阶段性

B.不均衡性

C.个体差异性

D.相互关联性

答案：：A

25.幼儿的思维形式是以()为主。

A.直觉行动思维

B.具体形象思维

C.抽象概括思维

D.创造思维

答案：：B

解析:

在整个幼儿时期，幼儿的思维形式以具体形象思维占主要地位，但仍然保留着感知动作思

维方式，幼儿后期开始产生抽象逻辑思维方式。

26.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（）。

A.个别的心理特征

B.所有的心理特征

C.典型的心理特征

D.笼统的心理特征

答案：：C

解析：：

儿童心理年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的

心理特征。

27.儿童开始将头脑中小鸟的表象用图画的方式表现出来。这表明儿童绘画能力发展到

0

A.象征期

B.写实期

C.涂鸦期

D.定型期

答案：：D

解析：：

儿童在定型期所画的形象与实物相像。题干所述，符合幼儿定型期绘画的特点。

28.在科学领域的学习中，幼儿除了学习科学探究及数学认知等相关内容.还可以获得其

他领域的一些知识经验。例如，语言领域中的敢于表达表现、社会领域中的交往合作及规

则意识等。这符合幼儿园教育活动内容()的特点。

A.广泛性和启蒙性

B.生活性和生成性

C.综合性和整体性

D.趣味性和预设性

答案：：C

解析：：

虽然幼儿园教育内容相对划分为五个领域，不同领域又包含自身不同的内容，但这些内容

是相互联系的，构成一个完整的整体。题干所述体现了幼儿园教育活动内容综合性和整体

性的特点。

29.中文Word2000可以在()环境下运行的。

A.DOS

B.UCDOS

C.Windows3.2

D.Windows95

答案：：I)

30.学前儿童语言教育评价主要包括两个方面()。

A.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价

B.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

c.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价

D.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

答案：：A

解析：：

学前儿童语言教育评价的内容主要包括对学前儿童语言发展的评价和学前儿童语言教育活

动的评价。

31.根据下面的文件名，能判断是Word文档的是（）。

A.ABC.dot

B.abe.xls

C.word.wod

D.myfile.doC

答案：：D

解析：：

.dot是文档模版的后缀；.xls是电子表格的后缀；.wod不是任何类型文件名的后

缀；.doc是word文档的后缀。所以，本题的正确答案为Do

32.2013年3月22日，在福建召开的第十一届两岸关系研讨会的主题是（）。

A.塑造未来经济

B.融合谋发展，创新促繁荣

C.稳步推进，全面发展

D.和平挚友，繁荣伙伴

答案：：c

解析：：

以“稳步推进，全面发展’为主题的第十一届两岸关系研讨会2013年3月22日在福建平

潭举行。

33.《幼儿园教育指导纲要》中指出：管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评

价工作的（）。

A.管理者

B.指导者

C参与者

D.监督者

答案：：C

解析：：

《幼儿园教育指导纲要》中指出：管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工

作的参与者。

34.下列不属于《幼儿园教师专业标准》中规定的专业能力是（）

A.诊断与治疗

B.激励与评价

C.反思与发展

D.沟通与合作

答案：：A

35.在韵律活动中使用道具，应遵循的原则是（）。

A.道具新颖有趣，使用技巧复杂亦无关紧要

B.增强儿童的美感，引发想象、联想

C尽量为儿童提供现成的道具

D.教师应花较多精力设计道具

答案：：B

解析：：

为学龄前儿童选择的道具的特点是：可一物多用，有益于激发想象、渲染气氛；既不过于

粗制滥造，又不过于精制逼真。为其选择的道具一般是：便于使用，不妨碍做动作；便于

获得，不浪费资源；便于儿童自己管理。

36.因下雨，天很快黑了，幼儿哭着说：“爸爸妈妈怎么还不接我回家。”说明幼儿对时

间的直觉依靠的是（）。

A.生活中接触到的周围环境变化

B.感受季节的变化

C.观察钟表的行走

D.生活中发现日历的变化

答案：：A

解析：：

幼儿已经具有了一些初步的时间概念，但往往与他们具体的生活活动相联系。

37.“鹰架教学”是在运用（）理论的过程中提出来的，它是指为儿童提供教学，并逐步

转化为提供部支持的过程。

A.维果斯基的最近发展区

B.皮亚杰的认知发展

C.加德纳的多元智能

D.皮亚杰的知识建构主义

答案：：A

38.课外活动和课堂教学的共同之处在于它们都是()。

A有目的、有组织、有计划的

B.师生共同参与的

C.在学校里进行的

D.学生自愿参加的

答案：：A

解析：：

课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样

的教育活动；教学是指在学校中教师引导学生进行学习的活动，通过教学，学生在教师有

计划、有步骤地积极引导下，主动地掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力、体力，

陶冶品德、美感，形成全面发展的个性。课外活动可以是学生自主的活动。也不必要在学

校里进行，而课堂教学是学生必须参加的。

39.幼儿在拼搭“秋水广场”喷泉造型时遇到困难，便邀请老师一起参与解决。在师幼的

共同努力下终于搭好了喷泉，大家开心极了。这体现了教师在指导幼儿活动区活动的角色

是()。

A.兴趣关注者

B.思考的合作者

C.关系协调者

D.信息的导航者

答案：：B

解析:

良好的师幼互动关系要求教师不仅是幼儿活动的指引者、关系的协调者，更是幼儿游戏的

参与者、合作者。题干所述即体现了教师扮演思考的合作者的角色。

40.把两个或两个以上年级的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进

行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。

A.分层教学

B.合作学习

C.小班教学

D.复式教学

答案：：D

解析：：

复式教学是指把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师用不

同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。

二、多选题

41.布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中精辟地总结了教育心理学80年代

以来的研究成果，认为主要表现在（）。

A.实验研究

B.主动性研究

C.反思性研究

D.合作性研究

E,社会文化研究

答案：：BCDE

解析：

布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中精辟地总结了教育心理学80年代以来

的研究成果，认为主要表现在4个方面：第一，主动性研究；第二，反思性研究；第三，

合作性研究；第四，社会文化研究。因此，答案选BCDE。

42.课程内容组织方式主要有()o

A.分科课程

B.核心课程

C.活动课程

D.诩戏课程

E.嫁令课程

答案：：ABC

解析:

课程内容的组织方式主要有：分科课程、核心课程和活动课程。

43.幼儿教师有较大的自主权是说幼儿教师可以自己定()o

A.上班时间

B.

C.活动内容

D.活动方式

E.下班时间

答案：：BCD

解析：

教师劳动对象的特点和教师劳动的创造性决定幼儿教师有相当大的自主权，如具体教育目

标的设定、教育内容和课程的选择、教育活动的方式等。

44.早期阅读行为主要在于使学前儿童()

A.提前学习认字以便幼小衔接更加顺畅

B.产生阅读兴趣

C.掌握早期阅读有关技能

D.养成良好阅读习惯

答案：：BC

解析：：

早期阅读活动主要为幼儿提供阅读图书的经验、前识字的经验和前书写的经验。

45.积木区是让幼儿操作积木的活动区。在这里，幼儿能利用积木自由地进行建构和组

合，区域设置目标是()。

A.发展幼儿的空间知觉

B.促进幼儿与他人合作能力的发展

C.促进幼儿表达能力的发展

D.发展幼儿的美感

答案：：ABC

解析：：

积木区是让幼儿操作积木的活动区，在这里，幼儿能利用积木自由地进行建构和组合。区

域设置目标：⑴发展幼儿的空间知觉；(2)促进幼儿与他人合作能力的发展；(3)促进幼儿表

达能力的发展。

46.市场机制的构成主要有()

A.供求机制

B.价格机制

C.竞争机制

D.价值机制

答案：：ABC

解析：：

市场机制是通过市场竞争配置资源的方式，即资源在市场上通过自由竞争与自由交换来实

现配置的机制，也是价值规律的实现形式。一般市场机制是指在任何市场都存在并发生作

用的市场机制，主要包括供求机制、价格机制、竞争机制和风险机制。故选ABC。

47.幼儿园课程具有哪些主要特点（）。

A.启蒙性

B.生活化

C.游戏性

D.活动性和直接经验性

E.潜在性

答案：：ABCDE

三、不定项选择题

48.按照游戏的目的性可以将幼儿游戏分为（）。

A.创造性游戏

B.教学游戏

C.无规则游戏

D.有规则的游戏

E.常规游戏

答案:：ABD

解析：：

按照游戏的目的性可以将幼儿游戏分为创造性游戏、教学游戏和有规则的游戏。

49.根据性格的特征差异，可将性格分为（）。

A.外彳顷型

B.内倾型

C理智型

D情绪型

E.意志型

答案：：CDE

解析：：

根据性格的特征差异，将性格分为理智型、情绪型和意志型。

II

50.以下哪个命题是正确的？（）

A.虾和蚯蚓是节肢动物门

B.虾和蚯蚓是环节动物门

C.虾和蝗虫是节肢动物门

D.虾和蝗虫是昆虫纲动物

答案：：C

解析：：

节肢动物门是动物界最大的一门，通称节肢动物，包括人们熟知的虾、蟹、蜘蛛、蚊、

蝇、娱蚣以及已绝灭的三叶虫等。蝗虫是昆虫纲直翅目昆虫。昆虫纲是节肢动物门下的一

个纲，而蚯蚓是环节动物门的动物，所以本题选C。

四、填空题

51.在教学过程中应以为主，为辅。

答案：：教学内容信息技术

52.人在认识事物或活动过程中，能够自觉地控制和调节自己的行为，通过努力而达到预

定的目的，心理学上将这种心理活动称为0

答案：：意志过程

53.教育心理学研究的核心内容是______o

答案：：

解析：：

学习过程

54.《教师法》明确规定实行、从而奠定了教师任用与管理的新机

制，构成了教师管理法律制度的核心。

答案：：教师资格制度I教师职务制度I教师聘任制度

55.幼儿想像的不明确，想像的易变化,想像过程容易受和的影

响。

答案：：目的性I主题兴趣I情绪

56.精确地辨别细致物体或处于一定距离的物体的能力，也就是发觉一定对象在体积和形

状上最小差异的能力称为O

答案：：视敏度

57.情绪、情感在幼儿心理发展中的作用主要有：、、和

答案：：动机作用组织作用信号作用感染作用

58.幼儿体育的重中之重是

答案：：提高幼儿身体素质

59.在间接指导中，是教师正确把握自己角色的关键。

答案：：正确的教育观念和专业修养

60.幼儿园教育与社区的配合是_____的要求和的必然。

答案：：社会发展幼儿教育发展

五、问答题

61.现代儿童观

解析：：

现代儿童观指现代人们对儿童的认识。儿童是与成人平等的、独立的、发展中的个体，社

会应当保障他们的生存和发展,应当尊重他们的人格尊严和权利，尊重他们的发展特点和

规律，尊重他们的能力和个性，应当为他们创造参与社会生活的机会。

62.试述如何培养幼儿的学习动机？

解析：：

⑴应用丰富多彩的教学方式和新颖有趣的教具新颖的、形象鲜明、生动而又富于多变的刺

激物是幼儿最感兴趣的，因此在活动中应充分利用或制作具有这些特色的活动教具，如小

木偶、幻灯片以及各种实物、标本、图片等。此外，还应该采用丰富多样的教学方法，如

游戏、看电影、参观等，使幼儿乐于参与丰富多彩的活动。

⑵设置问题情境

如果幼儿本身没有学习的欲望，即便成人勉强他进行学习，也不会收到理想的效果。而

且，如果教学内容、活动设计等不能引起幼儿兴趣，则尽管幼儿有内在的学习动机，也难

以维持学习活动。所以可以利用精心设置的问题情境来激发幼儿的学习动机，这是将内在

动机和外加动机有机结合的有效措施。

问题情境是一种适度的疑难情境，是幼儿力所能及的，但需要通过一定努力和投入才能解

决的问题状态。

问题情境的设置通常是通过教师的启发式教学方式来实现的，而不是填鸭式或直接地将答

案告诉幼儿。

⑶制定具体、明确而适当的学习目标

幼儿活动的目的性较差，更不善于独立地提出活动的目的，这就谈不上有明确的方向性和

坚持性。因此，教师应该有计划地在幼儿的游戏、作业、劳动等活动中，不断地向儿童提

出各种具体而适当的要求，鼓励幼儿坚持把每件事情做完。向幼儿提出明确而具体的要

求，可以激发幼儿完成任务的愿望和积极性，使幼儿抱着期待的心情准备投入学习，并能

专心于学习活动。

⑷给予积极总结，使幼儿有成功体验

鉴于老师在幼儿心目中所占的重要位置，老师对幼儿所完成的任务表示赞赏，肯定幼儿的

进步和努力，则幼儿更能感受到成功的喜悦，进取心增强。因此，老师要对幼儿有积极的

期望，让幼儿有更多获得成功的机会，尽量避免使他们感受到挫折，这样他们对学习自然

会表现出更大的热情。

63.围绕《建国以来的重大科技成就》一课，做一个教案。

解析：：

第19课建国以来的重大科技成就

一、教学目标分析

1、知识与能力：

学生识记新中国在核技术、导弹、空间技术、生物技术以及计算机领域的重大成就；通过

列表归纳新中国重大科技成就，培养归纳分析能力；

通过这些成就在生产领域中的运用，学生理解“科学技术是生产力”的论断，进一步探究

科技进步在现代化建设中的重要作用，培养合作探究能力。

2、过程与方法：

学生在教师的指导下，列表归纳新中国在科技领域内取得的重大成就，明确各项成就在中

国与世界科技发展领域中的地位、意义；

借助多媒体，通过影视资料、图片等再现历史情景，增强学生的感性认识，激发学生的学

习兴趣和热情“过程与方法：情景再现；问题探究；分析图表

3、情感态度与价值观：

通过表格分析、影视、图片等再现的历史情景，学生认识我国科技成就在许多领域内已经

达到或接近世界水平，从而增强民族自信心；而有些领域与世界先进水平还存在差距，培

养危机意识，增强使命感、激发为振兴祖国发愤读书的志向。

二、教学内容分析：

1、本课地位：本课内容主要介绍了新中国成立以来我国科学技术领域的成就及作用。在内

容上承接了必修三模块第三单元第8课“古代中国的发明和发现”，同时又连接现实中中

的一些重大科技成果及运用。

2、重难点：

重点：建国后科学技术的主要成就。

难点：科技的发展在现代化建设中的重要作用；如何深入浅出、准确简练的让学生了解本

课所涉及的科学知识。

三、教学对象分析

1、学生通过必修I、必修II学习，对新中国政治、经济的发展情况及当时的世界格局已经

有所了解，已经初步具备了新中国科学技术发展背景知识。

通过第一单元、第四单元的学习对古代中国科技发展成就及地位、近代中国科技落后的原

因已经有所了解，这将有助于理解新中国科技发展的原因。同时也有利于课堂上的讨论

2、随着科学技术的发展，学生通过各种现代化的信息工具，如电视、网络、收音机等，对

我国近期的科学发展有一定的了解；

四、教学媒体：采用多媒体教学(PPT教学)

五、教学过程

(-)导入新课

以时事新闻神舟九号和天宫一号对接图片导入新课。2012年6月16号18时37分，神舟

九号搭载3名航天员飞天，并与天宫一号成功交会对接，在中国载人航天史上迈出重要的

一步。这只是新中国成立以来其中一项重大的科技成就，那么新中国成立后我们还在哪些

领域取得了哪些重大成就？今天我们一起来了解和学习这些内容。

(-)新课讲授

第一轮：学生自主学习，阅读教材，完成学案表格填写。

领域

成就

地位、意义

两弹一星

1964年第一颗原子弹爆炸成功

1964年中近程导弹试验成功

1991-1994年秦山、大亚湾核电站

1970年“东方红一号”卫星

加