八年级下册3 .2 燃烧和氧化D卷 （练习）

八年级下册3.2燃烧和氧化D卷（练习）

姓名：班级：成绩：

一、单选题（共10题洪30分）

1.（3分.（2018七上•丽水月考.同学们要学习《科学》课程，要进入科学的世界，这就需要留心观察，从发

现周围的问题着手。下列不属于科学问题的是••・

..仙宫湖中哪种鱼脂肪含量最低

..九龙湿地公园内哪几种植物在冬季开花

..处州公园内哪种花卉最漂亮

..校园里哪种植物自然生长速度最快

【考点】

科学探究的甚本环节

2.（3分.古代人有在元宵节燃放孔明灯（如图）祈福的风俗.孔明灯燃气的火焰温度可达300C,但纸质（着

火点约170℃）灯罩却没被点燃的原因是..）

..灯罩的材料不是可燃物

..灯罩没有与氧气充分接触

..风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点

..风将热量吹散后纸质灯罩的着火点降低了

3.（3分.（2017九上•海宇开学考.用如图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法正确的是..）

.•该实验只能得出燃烧需要氧气这•结论

..该实验使用了相同的可燃物

..该实验现象是铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧

第I页共14页

..该实验说明燃烧需要达到可燃物的着火点

4.（3分.如果X+Y-Z的反应星核①X+M-N:②N+Y-Z+M的过程讲行的，则可作为催化剂的物质是...

..Z

5.13分.质量相等的两份KC10..一份混有少量MnO..分别同时加热，放出02的质量与反应时间关系的图象正

确的是（m表示质量）（b中混有MnO2）...

6.（3分.小林查阅资料获得有关物质燃烧的新信息:

2NaCl(2)2Mg+CO2启密

(1)2Na+C122MgO+C

由此形成以下几点认识：①反应（2）属于置换反应②燃烧不一定要有氧气参与③使用C02灭火应有

所选择.其中正确的是（）

..只有①@

..只有①

..只有CD®

..①②③全对

7.（3分.通常状况下.白磷的着火点.为40'C.红磷的着火点为240℃.某化学兴趣小组的同学按如图所示实验

探究可燃物燃烧的条件.

得到的实验事实如I'：

①实验I、III中，放在热水中的白磷不燃烧;②常温时1.2号试管内的白磷、红磷不燃烧;③热水中的1号试管

内白磷燃烧，2号试管内红磷不燃烧;④实验HI中，玻璃管上的气球变鼓;⑤实验N中，倒扣在热水中的3号试管内

的白磷燃烧.

上述实验中，能说明可燃物燃烧必须达到着火点的相关事实是（：

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①和②

②和③

①和④

①和⑤

8.（3分.某学生在加热氯酸钾制氧气的实验中，错把高锌酸钾当成二氧化钵放入氯酸钾中，其结果是..）

..反应速率不变，生成氧气的量不变

..反应速率快，生成氧气的量减少

..反应速率不变，生成氧气的量增多

..反应速率快，生成氧气的量增多

9.13分.类推是学习化学的一种重要方法。下列类推正确的是..）

..燃烧过程中伴随着发光发热，所以有发光发热现象的变化都是燃烧

•.化学变化中一定有新物质生成，所以有新物质生成的变化一定是化学变化

..有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有机物

..氧化物都含氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物

10.（3分.如图，在密封的纸盒上挖一个直径10cm的圆形小洞，井在洞口前方约1米的位置，放置一根点燃的

蜡烛，用双手在纸盒两侧拍击，蜡烛熄灭。蜡烛熄火的

主要原因是（〉

、谖

8

..缺乏可燃物

..缺乏02

..排出的气流中C02的含量高

..温度降到了可燃物的着火点以下

二、填空题（共6题;共26分）

1L（4分.水能灭火，但有时也能生火.例如：将少量过氧化钠（Na2G2）固体用棉花包裹，再滴水，发现棉花

会燃烧起来，产生该现象的原因是过氧化钠与水反应生成了氧气和另外一种含三种元素的化合物，且该反应

热量（填“放出”或“吸收”），从而达到着火点;将反应后的化合物加入到酚儆溶液中，发现酚醺变红了，

说明另外一种生成物可能是________.

12.（4分.分析下列做法对实验产生的影响.（假定实验中其他操作均正确.

①用二氧化钵和一定量的过氧化氮溶液制氧气时，所用二氧化钛的量偏多，所制得的氧气质量.（填

“偏多”、“偏少”或“不变”，下同）.

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③硫在空气和氧气中燃烧的产物不同

④集气瓶底留有水可以减少燃烧产物对空气的污染

三、解答题(共1题供11分)

17.(11分.科学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动，如图所示。请你参与完成

电气俅

陟W-XUC糖水：：；：：：；；制C热水-40C,红安的《

曲工门脸“喀圉谓出U火点是|

门稣

abc

(1)【知识回忆】

可燃物燃烧的必备条件是。

(2)【交流讨论】

(1)改进后的装置(如图b所示)与图a相比，其优点是,欲使图c中的白磷着火，可将试管从水中

取出井________后才能对试管加热。

(2)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管口罩住白磷(如图c所示)，结果观察到“水火相容”

的奇观，则大试管中所装气体可能是o

(3)【综合应用】

“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如金属钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成H2和

氢氧化钾，该反应是________(填“吸热”或“放热”)反应，其反应的文字表达式为0

四、实验探究题(共3题;共34分)

18.(14分实验探究.

(a)为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响，甲设计以下对比实验：

①将3.0克氮酸钾和1.0克二氧化镒均匀混合加热；

②将3.0克氮酸钾和1.0克氧化铜均匀混合加热.

在相同温度下，比较两组实验产生氧气的快慢.

［瀛］实验药品分解温度/℃

二氧化钵，

氧化铜外，

氧化铁也可

以做氨酸钾

分解的催化

按F表进行

实验：测定

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分解温度

（分解温度

越低，催化

效果越好）

实验编号

®氯酸钾580

②氮酸钾、二氧化锌（质量比1:1）350

③氯酸钾、氧化铜（质量比1:1）370

④氨酸钾、氧化铁（质量比1:1）390

（1）问题一：由实验①与实验④对比，证明猜想合理.实验所用的三种物质，催化效果最好的是

（b）以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据（常温通常指20C）

实验过氧化氢溶液过氧化氮温度/℃二氧化镭氧气体积反应所需

序号浓度/%溶液质量/g用量/g/mL时间/s

①512200.212511

②3012200.21252

③3012400125148

④301290012582

问题二：写出以上反应的文字或符号表达式

（2）通过对比实验①和②可知，化学反应快慢与有关;通过对比实验③和可知，化学反应

快慢与温度有关.

（3）由上述实验可知，实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是序号.

（4）本实验中测量氧气体积的装置（如图）应该选择：________.（填字母）

问题三：查阅资料得知，氧化铜、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂.下列有关催

化剂的说法中正确的是_______.

A、二氧化锌只能作过氧化氢溶液分解的催化剂

B、同一个化学反应可以有多种催化剂

C、催化剂只能加快化学反应的速率

D、用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物.

19.（12分.根据下列实验装置图，结合所学化学知识回答问题.

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ABCDEV

<1）加热时酒精灯_______焰温度最高。

（2）实验室用氯酸钾和二氧化钛加热制取氧气，二氧化锚在反应前后的质量和都没有改变，根据氧

气的物理性质可选择E装置收集氧气。选择B装置制取氧气时，反应的化学方程式为________，收集气体

前，应将集气瓶装满,并盖上________；收集氧气还可以选择的装置是________。

<3）通常情况下，NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，极易溶于水且水溶液显碱性，密度比空气小。实

验室里用氯化钺固体和氢氧化钙固体混合加热制取NH3。实验室制取NH3应选择的发生装置是________（填字母），

若选择F装置利用排空气法收集NH3,气体应该从（选填"a”或"b”）口进入。

【考点】

常用气体的发生装专和收囊装置与选取方法

20.（8分.（2016八下•浙江期中.“化学反应条件的控制是实验灵魂某校化学兴趣小组在老师指导下,进

行了“影响双氧水分解因素”的实验。请你帮助回答下列问题。

（1）取两支大试管，分别倒入适量的6乐15%的双氧水，再加入等量的Mn（）2,各收集一小试气体，发现浓

度大的先收集满。该操作过程中合理的排列顺序是（选填序号）o

①枪验装置的气密性②待有连续稳定气泡再排水集气

③将水槽中待收集气体的小试管注满水④旋紧连有导管的单孔胶塞

⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末

（2）用试管进行排水法集气时，主要出现了如下图示所示的4种操作，其中合理的是________.

（3）取a、b两支试管加入等体积酰的双氧水，再分别加入少许Mn02粉末、CuO粉末，发现a中比b中产生

气泡多且快。随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内，发现a中火星复燃，b中火星仅发亮但不复燃。由此得出

影响双氧水分解的因素是________

（4）再取一支试管倒入适量6%的双氧水，仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起:然后将该支试管浸入约80C

的热水中，溶液内气泡明显增多。这时将带火昨星的木条悬空伸入试管内，却不能复燃。试对比第（3）题a中火

星复燃的现象，分析两者现象差异的根本原因是________o

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参考答案

一、单选题（共10题洪30分）

答案：卜1、

考点：科学探究的其本环节

解析：

【分析】科学探究的基本环节是:提出问题一作出假设一制定计划一实施计划一表达交流；

能多提出有研究价值的问建，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；制定出恰当的科学探究计划，则是保究成功的

关键；的以科学探究的第f是发现和提出问蹙,发现问蜜后,根据自己已有的知:识和生活经给对礴的答通作出假设；设计

探究的方案,包括选择村科、设计方法步舞等.按照探究方案进行探究，得到结果，再分忻所得的结果与假设是否相符,从而

得出结论；并不是所有的问翅都一次探究得到正确的结论.

【解答】A、仙喜湖中哪种鱼脂肪含量最低、B,九龙湿地公园内哪几种植物在冬季开裕D、校园里哪种植物自然生氏速度最

快都具有研究价值，AE于科学问黑；

而C、处州公园内瓣林E卉最濠亮只是个人的观点，不具有研究价值，不属于科学问题；

故答案为：C.

答案：2-1.

【解答】A、纸质（著火点约170℃）灯*辰于可脸；

B、灯M却;殳被点燃原因是墨度没稗达到著火点，而不是没有与氧气充分接触；

J风桁绦室吹筮使纸质灯等处温度低于纸的省火京，所以灯N却没检点烬；

D、物质的蕃火点一般不能改兖；

解析：【分析】幽畸条件是:绢版M可燃性；可然—但*；可燃物达到着火点.

答案：3-1.

解析：

【分析】制质宓烧的条件包括三个：L物质本身是可燃物；2、温度达到可喻的善火点;3,要有助送剂.三个条件必须同时

满足才可以燃烧.

【解旬图中白磷与红磷虽是同种元素组成的物质,但属两种不同的物质,白岩着火点较低只有40℃.红磷的若火点较高需要

260*C.图中实验设计只有物质的种类不同引起的着火点不同，其余两者都摩可燃物，目都具有充足的氧气，由同一热水提供的

温度也相同，焦水温度大于白85的着火点而远远达不到红磷的着火点.白硝满足嫩烧的三个条件,江硝的燃烧条件5锭了两

个，温度达到可燃物的着火点没有辆足,所以实验顼谶白破燃烧,红碱不然烧只隧说明发烧需要达到可燃物的着火点.D选项

正确.

S^D

答案：4-1.

解析：

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［分析］根据催化剂的定义,在化学反应中，能改变箕他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质不变的物质叫阴t剂

【解答】解：反应①中M弁加化学反应，反应"又生成了M,所以M在反应前后质量不变，所以M可作为反应的催化剂，故

选：C.

答案：5-1.

解析：

【分析】理解催化剂的特性,即“一变,二不弼,改变化学反应速率，但本身的质量和化学性质在反应前后不变.关键是催

化剂只改变化学反应速率，不能影响生成物的质量.

【解答】解：A、图薮显示b开始时间无氧气生®,与事实不符，故A错误；

及质量相等的两份KCIO3，一份混有少量MnOz分别同时加热，反应完全后生成氧气的厕！应相同，图象ab显示不同且b

未从零开始，故B*;

C、质量相等的两份KCIO3，一份混有少量MnOz分别同时加热，反:全后生成氧气的质量应相同，只是混有少量MnOz

的因其催化作用,反应速率加快，故C正确；

D、质量相等的两份《1。3，一份混有少量MnC)2分别同时加热，反应完全后生成氧气的旗量应相同，图量ab显示不同,

Stia：C

答案：6-1.

解析：

【分析】根据朝，有关物质燃烧的新信息:(1)2Na*Cl2点燃2NaCI(2)2Mg+CO2点燃2MgO+C,据此结合置换

【皖答】解:根据受息，有关物质湖州新信息:(1)2Na+Cl2点燃2NaCI(2)2Mg+CO2点燃2MgO+C.①反应

(2)是f型质和TMt合物反J或生成另f她贾和另TMt合物的反应,摩于置换反应.②根据2MQ+CCh

2MgO+C可知，烧不f要有飙气屿.③据2Mg+C0z点燃2MgO+C可知,康若火时不能用二氧化碳扑灭，使用

故①0®全对.

D.

答案：7-1.

解析：

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【分析】可建物18弊的条件是：与氯气接射，温度达到可燃物的着火点，二者必质同时具备，缺一不可.

【就答】解：①实蛤中，放在淤水中的白磷温度达到了着火点，不燃烧,说明可战物温度达到着火点时，不一莅转解燃烧；②

实独中，电温时1、2号试卷内的白硝.红S5静与氧气接触，不然烧，说明可燃物送烧温度必须达到省火点；③3国中，白藏

注《5都与氧气接触，型水中的1号试管内白磷燃烧,2号试管内红破不燃烧,说明用燃物燃烧温度必须达到著火点；④S溪中，

玻璃管上的气支可能是由于空气受噫胀引起的，不能说明可送物送烧温度必菊挣谶火点；⑤安检中,倒扣在热水中的3

考试管内的白瑕燃烧，说明可*燃烧温度必须达到若火点.

SW&：B.

答案：8-1.

解析：

［解答］高镭酸钾受淤分解生成的二氧化铉可以催化氨酸钾分解，使反应速率加快，且商总酸钾分解也生成氧气，所以氯气的

质量也增妥.

【分析】该题考食催化剂的内容，催化剂改变速率但质量化性反应前后不改变,所以此题又比单独考查催化剂的知识多了点难

S.

答案：9-1.

解析：

【解答】A、电灯通电后也能发光发热，却不能属于峻，因它发生的是物理变化；故不正确.B、化学变化的特点就是有新物

应t成，有新物血iJ或的变化也一定是化于焚化;故正确.C.一氧化碳.二M化碳售物质虽然含有液元素,但是竹痂和无机物

相似，属于无机物；不正确.D、氧例B是由两种元寮组成的,其中有T0元系是乳元寮的化合物，故不正确.故选B.

【分析】解答本题要攀建物质的分类方法和反应类型的判断方法，再根据具体的叙述进行分析、判断，从而得出正确雌5论

答案：10T.

解析：

【解答】A、！i煌就是可喻,故说法脸；B、空气中有充足的氧气，故说法蔺氨:、纸盒中的气体也是空气，二氧化碳的含

量与纸盒外的一样，故说法》溟；D、从纸盒小词中映出的气流带走照量，使朝蛀J温度降到着火点一下，所以蜡烛熄灭，故

谢证确.故i^D.

【分析】物质幽急/具爸:可燃物、与氧F触、达到着火点这三个条件,缺一不可.

二、填空题供6题洪26分)

答案：11-1、

解析：

【分析】根据涵水发现啥会燃烧起来说明本文蛉一定是放热反应,放出的焦量使丽团达到了着火点；能使酚醺交红，说明

该溶液显寓1迸行集答.

［挈答］解：棉少量过氧化物(Na2O2)国体用梅花与烫，再濡水,发现梅花会燃烧超率,说明本实蛉f«Afc照反应，放出

的炖量使楠农团达到了着火点；能使酚猷文红，说明该溶液显碱性，且该物质含有三种元素，根据质量守恒定律可知该物质可

故答案为：放出；氢氧化钠.

答案：12T.

第10页共14页

解析：

【分析】（1）用二氧化铭和一定量的过氧化氢溶液制氧气时，二氧化话作为反应的催化剂,量的多少对反应放出氧气的量没有

膨响，只是改变反应速率.（2）使用量商量取液体时，仰视读数，照低于凹液面的最低点,读数小于液体的实际体织.

【解答】解：（1）用二氧化链和一定袋的过氧化氨溶液属母时，二氧化链作为反应的催化剂，对反应的结果不产生彤响，即

使所用二氧化铭的量偏多，所制得的氧气质量不会改变；故答案为：不交；（2）用量由量取lOmUK,仰视读数，由于此时视

线低于凹液面的最低点，因此读数为lOmLW,液体的体积已超过10mL,即则所里取水的实际体积大于10mL.故填：偏大.

答案：13-L

解析：

【分析】催化剂能够改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变.

［解答］解:在家i卿分婚生成氨化饵和氧气的反应中，二«化症是催化剂，能挈加快氧fi卿的分婚速率,而化学性质和质量

在反应前后不交，因此残渣中含二敏化钙8g.

故填：8;催化.

答案：14-1.

解析：

【分析】（1）根据卖给贩可知，篌在二氧化碳中燃烧能生成氧化镁和碳；（2）二氧化碳在特殊条件下能婚支持燃烧.

【懈答】据：（1）镁在二氧化碳中燃烧能生成氧化模和砂,反应的化学方程式为：2Mg+CO2，懿2MgO+C.（2）通过

该实脸可知，二M化碳在一^H牛下也能支持某些物质燃烧，二a化碳有时不能用来灭火,燃烧不f需要氨气参加等.

故选ABC.

答案：15-1.

【分析】可燃性气体与空气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸；温度降低到可燃物的者火点以下时能第明火.

修答】蟠：甲烷的化学式是CH4.故填：CH4.

解析；注入液氨可以灭火的原因是：氢气不可燃.不助燃,蒸发时t*Mfc0的热.故埴：隔绝空气,破坏燃烧的条件.

答案：16-1.

答案：16-2.

答案：16-3、

解析：

［分析］（］）双氧水制氧气时二Wt在可作催化剂加快双氧水的分；（2）测磁具有吸水性可作部分气体的干靖捌；（3）

13M

【解答】（1）双氧水制氧气时二氧化藉起催化作用；（2）浓破酸干燥气体时应该长进短出所以先连接d由e出来后用向上推空

气法收集氧气从b通入.（3）跌在空气中燃烧显;理色火病所以①正确；送烧是剧烈氧化的现象②也正确；硫在空气和氧气中

都生成二氧化砥所以③S；破燃烧的生成物二&化氏是T4^气污文物可用水吸收处理所以④正确.

故答案为：（1）喇；（2）d-e-b（-c）;（3）axZX3）

三、解答题（共1题;共11分）

第II页共14页

答案：17-L

答案：17-2.

答案：1"3、

解析：

【分析】［知识回忆］燃烧需要同时满足三个条件才能发生：一是物质具有可逆性，二是可喻与氧气度触，三是可燃物的温度达

到署火点；

［交淙讨论］(1)对比图一.图二，图二磔5放入士闭的试管中进行卖给，可以防止生成的五氯化二硝造成空气污火；从水中取

出的试管外蔓占有水,直接进行加热易造成试管受然不均匀而炸裂；

(2)白磷的温度达到了着火点而没㈱濯气接触，送烧需要氧气支持,试管内应提供燃烧需要的氧气；

3合应用］燃烧所需变温度达到荐出点,押的燃烧说明反应放出了型量使理的温度升鬲至菱火点；钾与水发生霍建反应，生成善

气和*氧化砰.

【解答】：【知识回忆】可燃物发生燃烧需要同时病足与氧气或空气接取且温度达到着火点.

I交流讨诩(1)0B二中篇放入密闭的试管中，可以防止燃烧后生成的五氧化二85污染环填,而图一的修所生亘接排入空气；

取出的试管壁上有水，应擦干后再进行加热，以防止试管受然不均匀而炸裂.

(2)试管内应为空气或氧气，以痛足硝燃烧所需要的氧气.

［综合应用］诙反应放出的热量使郡的温度达到河物质的着火点；根据质量守恒定律及W类物质的由全属与氢氧根组成的特

点，可判断钾与水反应生成的融为氢氧化锌，同时放出氢气.

故誉案为：(1)与氧气(空气)接触，温度达到可燃物的着九点；(2)减少污染(环俣)；擦干；氧气(3)放热；水+用一

-TV氢氧化钾

四、实验探究题(共3题;共34分)

答案：18T.

答案：18-2.

答案：18-3.

答案：18-4、

解析：

第12页共14页

【分析】问题一、根据加入催化剂氨酸钾分痹的温度分析;

问蜜二.(1)根据用过氧化氮制取氧气的反应写出反应的文字或行号表达式；(2)根据表中的数宏迸行对比分析彩喇反应速

率的因素；(3)根据实脸坐提作简便且制取气体易收集的原则分析选择即可；(4)根型氧气的宅度和卖脸装量的特点分析；

问JS三、取据催化剂的特点分析判断.

【解答】解:问题一、由聂中中的数据可知，实验所用的三种物质中二氧化链是使SUS卿分解的温度最低，催化效果量好.

问题二、(1)由题息可知，制取氯气的反应的文字或符号表达式是：过度化氨/山彳水+氢气或2H22乂吟2H2O>O2f；

(2)通过对比实验①和②可知，化学反应快慢与过氧化氢溶液浓度有关；通过对比实验③W④可知，化学反应快慢与温度有

关.(3)实聆室用过氧化氟制取氧气要求反应简便易操作，所以采用不加热而加催化剂的方法进行较合适,从易于收童的角度

反应的速度不能太快也不能太慢，所以最合道的条件是20℃时5%过氧化氧溶液中加入少量二«化隹.(4)由于氧气的电度小

于水的疼度，所以实验中测量。2体积的装置应该选择C；

问S8三、A.MnO2不只作M化氨溶液分端的催化剂，还能作其它反应的催化剂，例如氨酸钾受热分集制取良气,也可以用二

氧化比作催化剂,故A错误；

B.同一反应可以有多种催化剂，故B正确；

C.催化剂骁改变化学反应的回，而不是只渤际,还可IS减慢化学反应速率，故C错谡；

D.用作催化剂的物质可能是箕他反应的反应物或生,例如二氧化链也是鬲送酸黄受淤分胡制取氧气的