八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争 集体备课教案

第六单元中华民族的抗日战争

第18课从九一八事变到西安事变.............................................-1-

第19课七七事变与全民族抗战...............................................-4-

第20课正面战场的抗战......................................................-7-

第21课敌后战场的抗战.....................................................-10-

第22课抗日战争的胜利.....................................................-13-

第18课从九一八事变到西安事变

教学目标

【知识与能力】

知道九一八事变的经过、结果以及东北人民的抗日斗争；知道华北危机、一二•九运

动以及西安事变；分析理解西安事变的和平解决及意义

【过程与方法】

通过对本课的学习，培养学生描述历史事件的能力，培养学生用历史唯物主义的基本

观点分析问题的能力以及主动探究历史的意识

【情感态度价值观】

使学生认识到抗日救亡运动的兴起反映了中华民族具有反侵略的光荣传统，当代青少

年应以先辈们为榜样，树立和培养强烈的爱国主义精神和民族责任感

教学重难点

【教学重点】

九一八事变与西安事变。

【教学难点】

西安事变的和平解决及意义。

教学过程

一.导入新课

每一年的9月18日晚，东北沈阳总要响起长长的警报声，在全国还有许多城市

也在这一天拉响了警报,这是为了让人们记住1931年9月18日发生的“九一八事变”

这个国耻日。你知道“九一八事变”发生的原因是什么？为什么这一天让我们中国人

没齿难忘，痛心疾首？今天就让我们一起学习第18课：九一八事变和西安事变.

二.新课讲授

目标导学一：九一八事变

1.教师出示图片，并将学生简单叙述九一八事件的大致经过。

学生回答：时间一一：931年9月18日；地点——南满铁路柳条湖段；经过一一

炮轰沈阳城，占领沈阳，占领东北三省；结果一一短短4个月，东北全部沦于敌手。

2.教师提问：日本为什么要制造九一八事变？（学生讨论后，教师总结）

教师总结：①日本对中国的侵略蓄谋已久，为此制定了大陆政策：②世界资本主

义经济危机波及日本，日本为摆脱危机加紧侵略中国;③国民党反动集团全力“剿共”,

日本有机可乘。

3.教师提问：伪满洲国于何时何地成立？执政是谁？有哪些危害？

学生回答：1932年，长春。执政是末代皇帝溥仪。危害：企图将东北从中国分

裂出去，东北3000万同胞生活在水深火热之中。

4.教师过渡：九一八事变后，中华民族与日本帝国主义之间的矛盾成为中国社会

的主要矛盾，中国面临严重的民族危机。不愿做亡国奴的中国人，奋起抗争。提问:

中国人民的局部抗战表现在哪些方面？

学生回答：东北的抗日义勇军和杨靖宇的东北游击队，以及后来改编的中国共

产党领导的东北抗日联军。

目标导学二：华北危机与一二•九运动

1.教师提问：1935年，北平学生发出了“华北之大，已经安放不得一张平静的桌

子了”，谈谈你对这一呼声的理解？他们又是如何做的？

学生回答：日本占领东北后，于1935年策动了“华北自治运动”，妄图使华北

五省脱离中国版图，中华民族面临亡国灭种的危险。

学生回答：1935年12月9口，北平学生示威游行，向群众宣传抗口，与国民党

军警英勇抗争，他们高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致

抗日”的口号一，掀起了爱国救亡运动。

2.教师强调：一二•九爱国救亡运动，揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋,

打击了国民党政府对口妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。

目标导学三：西安事变

1.教师展示资料：中国共产党提出建立抗日民族统一战线的政策后，就致力于争

取张学良所部的东北军利杨虎城所部的十七路军停止内战，一致抗日。在全国抗日高

潮的影响下，在红军前线政治工作的教育和争取下，东北军和十七路军的广大官兵都

赞成“中国人不打中国人”的救亡口号，主动要求停止内战，联共抗日。张学良和杨

虎城受到中国共产党正确的政治主张和全国抗日潮流的推动，从1936年初，池们就

实际上停止了同红军的战斗。4月周恩来与张学良在陕北举行联合抗日救国的会谈。

不久，工农红军与东北军的前线停止战斗，联合抗日。

2.教师提问：请同学们根据上述材料和教材内容，讨论回答：西安事变爆发的原

因有哪些？

学生讨论回答：①日军侵略东北，使中华民族处于亡国的危机关头，民族矛盾的

激化是西安事变爆发的根本原因。②中国共产党提出建立全国抗日民族统一战线的主

张，感召了张学良、杨虎城。③张学良、杨虎城的爱国之心是西安事变爆发的个人因

素。④蒋介石一意孤行，坚持围剿红军是西安事变爆发的直接原因。

3.教师讲述：1936年12月12□,张学良、杨虎城在西安扣押蒋介石，实行“兵

谏”，并通电全国，要求停止内战，联共抗日。这就是震惊中外的“西安事变”。

4.教师讲述：西安事变震惊全世界，引发了国内外各种政治势力的强烈反响。如

何处置解决西安事变，当时就有不同的看法，我们一起看看材料。

日本侵略者：希望中国打内战

美英两国：主张和平解决，南京政府向张、杨妥协

苏联：主张和平解决，不希望中国打内战

国民党：讨伐派（亲日派何应钦）和和平解决派（亲英美派）

中国共产党：主张在团结抗日的基础上和平解决

5.教师强调：在当时的背景下，中国共产党以民族利益为重，将阶级恩怨放到一

边，从大局出发，提出和平解决西安事变，并派周恩来等赴西安谈判。所以，西安事

变之所以能和平解决，是当时各种政治力量较量的结果，也是中共以民族利益为重,

努力的结果。

6.教师强调：西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕,

成为打转时局的关键。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。

事实就是事实，任何人都不可能改变历史和事实。付出了巨大牺牲的中国人民，将坚

定不移捍卫用鲜血和生命写下的历史。任何人想要否定、歪曲甚至美化侵略历史，中

国人民和各国人民绝不答应！”今天就让我们一起学习第19课：七七事变和全民族

抗战。

二.新课讲授

目标导学一：七七事变

2.教师讲述：九一八事变后不到半年，日本侵占了东三省，紧接着有向华北地区

推进。到1936年，日军已经从东南北三面包围了北平城。战争一触即发。

3.教师展示：《卢沟桥事变形势示意图》并提问：你们能说一说卢沟桥的地理位

置怎样？

学生回答：卢沟桥背靠宛平城，扼平汉铁路，成为北平通往南方等地的唯一通道，

是军事上的必争之地。

3.教师引导：请同学们阅读教材，找出七七事变的相关信息。

学生回答：时间一一：937年7月7日；经过一一7日晚，日军以军事演习中一名

士兵失踪为借口，要求进宛平城搜索，遭到中国守军严词拒绝。日军便炮轰宛平城和

卢沟桥，中国守军第二十九军将士奋起抵抗，史称“七七事变”，标志着中国全民族

抗战开始。

4.教师讲述：不久，日军调集大量军队，入侵中国。7月底，北平、天津相继失

陷。在北平保卫战中，赵登禹、佟麟阁两将军壮烈殉国。

目标导学二：第二次国共合作

1.教师讲述：中华民族到了生死存亡的关头，全国人民强烈要求团结起来抗击日

本侵略军。在全国人民的强烈要求下，国共两党再度携手合作，共赴抗日。

2.教师引导：请同学们阅读教材，看一下国共两党是如何实现第二次合作，建立

抗日民族统一战线的？

学生回答：国共两党分别发表声明，表明抗战立场。不久，国共两党达成协议。

将中国工农红军主力改编为国民革命军第八路军，朱德、彭德怀为正副总指挥；红军

长征后留在南方八省的游击队改编为国民革命军新编第四军，叶挺为军长。

3.教师讲述：9月下旬，国民党公布发表了中共提交的国共合作宣言。蒋介石发

表谈话，承认中国共产党的合法地位。这样，以国共主导的抗日民族统一战线正式成

立，国共团结御侮、全民族抗战的局面开始形成。

4.教师强调：抗日统一战线的正式形成，是动员并团结全民族力量展开长期抗战

的根本保证，为争取抗战的胜利奠定了深厚的基础。

目标导学三：淞沪会战

1.教师讲述：为了迫使国民政府投降，日军于1937年8月13日，在上海挑起事

端。中国军队奋起反击，淞沪会战爆发。

2.教师展示图片：《上海守军奋起抗击日军》，强调中国守军艰苦奋斗。

4.教师引导：请同学们阅读教材，说出淞沪会战中的英雄事迹有哪些?

学生回答：姚子青率全营守卫宝山，与日军苦战3日，全营官兵壮烈牺牲；谢晋

元率军在四行仓库阵地，与日军激战，消灭日军200多人;中国空军首次参战，击落

敌机5架，初战告捷。

5.教师提问：淞沪会战的结果如何？有什么影响？

学生回答：1937年11月，上海沦陷，淞沪会战结束。淞沪会战持续了3个月,

打死打伤日军4万多人，打破了日本3个月灭亡中国的迷梦，激发了全国人民的斗志。

目标导学四：南京大屠杀

1.教师过渡：日军进攻上海后不久，就向南京进犯。1937年12月13日，日军攻

陷南京。南京国民政府迁往重庆，作为战时陪都.南京大屠杀就是在这种背景下发生

的。

2.教师展示图片：凸显日军暴行。

3.教师强调：南京大屠杀是日军进攻南京城后进行的屠杀，屠杀的对象是无辜的

平民、已放下武器的军人和军警。这充分暴露r日本法西斯侵略者的残酷性和野蛮性。

在南京大屠杀中屈死的30多万无辜的生命向我们昭示的是人类用鲜血写就的祈愿：

反对战争、珍爱和平。

三、课堂总结

日本帝国主义经长期准备之后，继把东北变成它的殖民地的九一八事变后，寻衅

发动了全面进攻中国的“七七卢沟桥事变”，开始了它灭亡中国、称霸亚洲的狂妄计

划。民族生死存亡的关键时刻，国共两党捐弃前嫌，携手合作，开始了中华民族的全

面抗战，日本对在侵华战争中所犯的滔天罪行必须予以承认，其侵略行为给亚洲各国

人民带来无穷的灾难，而南京大屠杀仅仅是这无穷灾难中的一个典型。“前事不忘,

后事之师”我们必须时刻警惕法西斯幽灵的复活，揭露日本右翼势力企图掩盖历史真

相，抹杀侵略事实的险恶用心。进中崛起！

第20课正面战场的抗战

教学目标

【知识与能力】

知道正面战场的台儿庄战役、武汉会战及第三次长沙会战的基本史实；正确分析理解

正面战场的抗战

【过程与方法】

通过提供材料让学生获取有效信息，培养学生从不同角度认识问题和论从史出的学习

方法

【情感态度价值观】

通过学习正面战场中，中国军人英勇抗击日本侵略者的英雄事迹，激发学生的强烈的

爱国情感，珍惜今天来之不易的和平生活

教学重难点

【教学重点】

台儿庄战役、武汉会战、第三次长沙会战。

【教学难点】

正确评价国民政府领导的正面战场的抗战。

教学过程

一.导入新课

全面抗战爆发后，侵华日军大举进攻，企图速战速决，一举灭亡中国。中国军队

面对日本的疯狂进攻，先后组织了一系列著名会战。你知道左图中的指挥官指挥了哪

次著名的战役吗？他所代表的中国军人是怎样英勇抵抗日本侵略军的？今天就让我

们一起学习第20课：正面战场的抗战。

二.新课讲授

目标导学一：台儿庄战役

6.教师展示：《台儿庄战役形势图》

并提问：日本进攻台儿庄的意图是什么？

学生回答：日军企图把山东半岛登陆的一部分E军，同津浦南下的日军会师台儿

庄，合攻军事要地徐州，从而打通南北战场。

2.教师指导：请同学们结合教材，简要复述台儿庄战役的经过。

学生回答：1938年3月，北路日军孤军南进，向台儿庄发起攻击。中国守军奋起

抵抗，同日军展开了激烈的巷战。与此同时，中国军队主力完成了对日军的包围，发

动了全面反攻，日军被迫撤退，中国军队乘胜追击，歼敌1万余人，取得了抗战以来

的最大的胜仗。

3.教师引导：请同学们分组讨论，台儿庄战役取得胜利的原因有哪些？

学生讨论回答：①中国军队的英勇作战；②第五战区司令官李宗仁指挥得当；③

参战的中国军队的有力配合；④正确地把握了战机。

4.教师强调：台儿庄战役是抗战以来中国正面战场取得的最大一场胜仗，振奋了

中国军民的精神，坚定了抗战意志和信念。

目标导学二：保卫大武汉

1.教师讲解：武汉地处中国中部，是平汉铁路和粤汉铁路的重要交通枢纽，战略

位置十分重要。1938年6月，日军大举进攻武汉，中国军队部署100多万人参战，

开始了惊天地泣鬼神的武汉会战。

2.教师引导：请同学们说一说武汉会战中的著名战役？

学生回答：万家岭大捷。在江西万家岭，中国军队利用有力地形，将日军一个师

团分割包围，取得了歼灭日军9000余人的万家岭大捷。

3.教师提问：武汉会战的结果如何？有何影响？

学生回答：整个战场对中国不利，武汉陷入日军的二面包围之中。中国军队于1938

年10月有序撤离武汉，武汉会战结束。武汉会战使日本企图迅速灭亡中国的既定战

略方针彻底破灭。

4.教师讲述：武汉保卫战后期，日军占领广州。在日军的疯狂进攻之下，日军占

领了华北、华中和华南的大片领土。广州、武汉失陷后，日军兵力严重不足，抗日战

争进入到相持阶段。

目标导学三：第三次长沙会战

1.教师引导：请同学们阅读教材，说说第三次长沙会战的基本情况。

学生回答：

时间1941年12月长沙

经过日军调集10余万兵力，以空军为掩护，发动第三次长沙会战。中国

军队与日军在长沙城下廖战，打退增援长沙的三路日军和长沙外围的

日军。中国军队发起全线反击，获得会战胜利

影响第三次长沙会战的胜利，振奋了人心，坚定了打败日本法西斯的决心，

在国内外产生了积极影响

2.教师提问：分组讨论第三次长沙会战胜利的原因？

学生讨论后FI答：①中国军队指挥官采取正确的战略战术；②中国军人的顽强奋

战，不怕牺牲；③进入相持阶段后，日军物力财力十分困难。

3.教师讲述：1944年，日军发动了豫湘桂战役。国民党军队一溃千里，失去了豫、

湘、桂等省的大部分和贵州省的一部分。此次溃败是正面战场上的第二次大溃败，也

是溃败最多的一次战役。

4.教师提问：根据上述谈谈你对正面战场的抗战的评价？（学生讨论回答后教师

总结）

教师总结：

①正面战场的抗战是中国抗日战争和世界反法西斯战争的重要组成部分：

②正面战场的抗战，粉碎了H本三个月灭亡中国的战略计划和“速战速决”的方

针，消耗了日本的军事和经济实力，为战略相持阶段的到来，起了决定性作用。

③正面战场的抗战，有力地支援了中国共产党领导的敌后战场，为敌后游击战争

创造了有利条件。

④正面战场的抗战，振奋了民族精神，坚定了中国军民抗战必胜的信心，提高了

中国抗战在国际上的影响力。

⑤正面战场后期由丁•国民政府推行消极抗口，积极反共的方针，致使豫湘桂战役

大溃败，中国丧失了大片国土。

三、课堂总结

面对日本帝国主义的侵略，中国军队在正面战场上先后组织了淞沪会战、太原会战、

徐州会战、武汉会战等一系列战役，沉痛打击了日本侵略者，粉碎了日军三个月灭亡

中国的狂妄计划。在正面战场中，中国军人的英勇奋战，不怕牺牲的抗战精神，大长

了中华民族的志气，促进了全民族的团结和进步，是中国抗日战争和世界反法西斯战

争中重要的组成部分。正面战场的抗战，彰显/中国人不怕牺牲、奋勇杀敌的民族气

概，他们的战斗史实，必将写中华民族抗击外来侵略的民族之林之上。

第21课敌后战场的抗战

教学目标

【知识与能力】

知道平型关大捷及影响；知道抗日根据地的建立和发展情况；知道百团大战的基本情

况和历史影响；正确分敌后战场的抗战

【过程与方法】

通过对历史资料的分析•、归纳，学会正确分析、归纳历史资料的方法，进而培养学生

的历史唯物主义史观；通过合作交流学习，体验合作学习的乐趣

【情感态度价值观】

通过学习敌后战场的抗战，使学生清楚中国共产党领导的八路军、新四军在敌后战场

中的作用，明白抗击外来侵略是每一个中华儿女的历史责任和使命

教学重难点

【教学重点】

平型关大捷的影响、抗E根据地的建立和发展

【教学难点】

百团大战以及对敌后战场抗战的评价

教学过程

一.导入新课

全民族抗战爆发以后，中国共产党领导的八路军、新四军深入敌后，放手发动群

众，建立抗日根据地，抗击日本侵略者。中国共产党领导的敌后战场的抗战取得了怎

样的战绩，抗日根据地是如何壮大起来的？今天就让我们一起学习第21课：孜后战

场的抗战。

二.新课讲授

目标导学一：台儿庄战役

7.教帅讲述：淞沪会战期间，tl车入侵山西，企图占领太原。1937年9月，日军

向太原的重要门户一一平型关进发，一场伏击战即将开始。

8.教师引导：请同学们阅读教材有关平型关大捷的叙述，了解其中的有效信息。

学生回答：时间一一1937年9月；领导人一一八路军第一一五师长林彪；结果一

一经过一天的激战，将E军1000多人全歼。

9.教师提问：请同学们根据上述内容讨论平型关大捷的影响？

学生回答：①平型关大捷是全国抗战以来中国军队取得的第一个胜利；②粉碎了

日军“不可战胜”的神话；③坚定了中国人民抗日的决定和意志；④提高了中国共产

党的地位和声望。

10.教师过渡：中国共产党在积极领导抗战的同时，还积极深入敌后，建立抗日

根据地。

目标导学二：抗日根据地的建立和发展

1.教师展示：《抗日根据地示意图》，找出中国共产党领导的抗日根据地有哪些？

学生回答：主要有晋察冀、晋绥、晋冀豫、山东、苏南、陕甘宁等抗日根据地。

教帅强调：陕甘宁边区首府、中共中央所在地延安成为敌后战场的战略总后方和

指挥中枢。

2.教师讲述：为了巩固抗日根据地，抗击日本侵略者，根据地军民在共产党的领

导下，展开群众性的人民游击战争，打击日军，取得了巨大成就。

3.教师提问：人民游击战争有哪些特点？出现了哪些著名的战法？

学生回答：人民游击战争是在中国共产党的领导下，以主力部队和地方基层民兵

为骨干，以广大群众为力量，组织了各方的力量。主要有地道战、地雷战、夜袭战、

“麻雀战”等战法。

4.教师提问：为巩固根据地，争取抗战的胜利，中国共产党采取了哪些措施？有

何影响？

政治：根据地建立抗日民主政权

措施经济：实行减租减息的土地政策，发展生产

影响使根据地成为敌后游击战得以长期坚持并取得最后胜利的基地

5.教师强调：抗日民主政权的建立，团结了各抗日阶级、阶层，争取了中间势力，

孤立了顽固势力，巩固和发展了抗日民族统一战线。实行减租减租的土地政策，减轻

了农民的负担，提高了农民参加抗战的积极性，增加了抗战的力量。

6.教师讲解：敌后战场和正面战场相互配合，构成了中国抗日战争的整体。

目标导学三：百团大战

1.教师讲解：经过发展，抗日根据地迅速扩大，有力地打击了日军在占领区的统

治。为了消灭抗日根据地，日军实行“囚笼政策”，依托公路、铁路，对抗日根据地

进行封锁与蚕食。

2.教师引导：请同学们找出有关百团大战的相关信息

时间1940年下半年华北地区

目的为粉碎日军对敌后抗日根据地的“扫荡”和封锁

规模100多个团，2000千米的战线

目标破袭日军交通线，摧毁敌人交通线两侧及抗日根据地内的日伪据点

3.教师展示史料:

在百团大战中，八路军作战1800余次，击毙日伪军2.5万多人，破坏铁路470

多千米，公路1500多千米，桥梁和隧道260多个，一度恢复县城四五十个，并缴获

大量武器。

请结合上述内容讨论一下百团大战的意义？

学生讨论后回答：

回答一：百团大战有力打击了日军的侵略气焰。

回答二：百团大战是抗日战争中中国军队主动出击日军的一次最大规模的战役。

回答三：百团人战提高了共产党和八路军的威望，锻炼了军队。

回答四：百团大战鼓舞了全国人民夺取抗战胜利的信心，振奋了抗日的信心。

回答五：百团大战给国民政府消极抗日、妥协投降活动以沉重打击。

三、课堂总结

中国共产党领导的敌后战场，与国民政府领导的正面战场相互配合，构成了中国

抗日战争的整体。在中国共产党的领导下，八路军取得了平型关大捷，打破了日军不

可战胜的神话。同时积极开辟敌后抗日根据地，并积极巩固壮大，成为抗日战争后期

的主战场。中国共产党领导发动的百团大战，沉重打击了日本侵略者的嚣张气焰，提

高了共产党和八路军的威望，振奋了全国军民争取抗战胜利的信心。

第22课抗日战争的胜利

教学目标

【知识与能力】

了解汪精卫叛国、皖南事变等历史事件；了解张自忠、左权等的英雄事迹；掌握中共

七大召开的时间和内容；分析抗日战争胜利的原因和历史意义

【过程与方法】

指导学生阅读教材，归纳中共七大的主要内容，师生共同讨论分析中共七大的历史意

义。学生自行分析促使日本无条件投降的因素，结合前面所学的近代史知识分析探讨

抗日战争胜利的历史意义

【情感态度价值观】通过对中共七大的讲述，让学生认识到中国共产党的领导给中华

民族的解放带来了光明。抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良

传统，通过学习，树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感

通过学习敌后战场的抗战，使学生清楚中国共产党领导的八路军、新四军在敌后战场

中的作用，明白抗击外来侵略是每一个中华儿女的历史责任和使命

教学重难点

【教学重点】

中共“七大”的主要内容、抗战胜利的历史意义。

【教学难点】

中共“七大”的召开和抗日战争胜利的原因。

教学过程

导入新课

1945年9月2日上午9时，标志着二战结束的日本投降的签字仪式，在停泊在东京

湾的密苏里号主甲板上举行（如右上图）。经过八任的全民族抗战，中国军民终于迎

来了抗日战争的历史性胜利。中国军民是如何坚持抗战的？中国抗日战争胜利的原因

与伟大意义是什么？今天就让我们一起学习第22课：抗日战争的胜利。

二.新课讲授

目标导学一：全民坚持抗战

11.请同学们根据教材叙述，回答问题：

抗战相持阶段到来之后，日本采取了哪些措施？

学生回答：日军对国民党政府进行政治诱降，辅之以军事打击；加紧进攻放后抗

日根据地；加强对占领区的军事统治和经济掠夺。

教师提问：日本侵略者政策的改变，对中国抗战有什么影响？

学生回答：在日本的诱降下，汪精卫工矿叛国投敌，在南京建立了伪国民政府。

国民党顽固派制造了震惊中外的“皖南事变”。

2.教师讲述：面对出现了新的情况，中国共产党进行了争锋相对的斗争，坚持抗

战，反对妥协、，打退了国民党顽固派的破坏行动。同时在各敌后抗日根据地掀起了大

生产运动，打破了日伪军的封锁。

3.教师提问：请同学们根据教材，说说全民族抗战的表现有哪些?

国民党枣宜会战中，第三十三集团军总司令张自忠上将壮烈殉

国

共产党在反“扫荡”中，八路军副参谋长左权将军血洒疆场

青年青年学生纷纷投笔从戎

妇女参加抗日宣传、救护和战地服务

工人不分昼夜，加班生产、支援前线

华侨积极捐款捐物，支援抗战，数万华侨青年回国参战

文艺成立抗战协会，宣传抗战，振奋士气

4.教师强调：在抗日民族统一战线的旗帜下，全国各族、各政党、各政治派别求

同存异，共同抗敌，使E本侵略者陷入了中华民族人民战争的汪洋大海之中。

目标导学二：中共七大

1.教师出示图片，引导学生阅读教材:从会议召开的背景、时间、地点、主要内

容、历史意义去了解中共七大。

时间1945年4月

地点延安

内容制定了党的政治路线；选举产生了中央领导机关；确定

毛泽东思想为中国共产党的指导思想并写入党章。

意义中共七大为争