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文档简介
一
进位加法和退位减法第2课时十几减9学习目标1.经历从实际情境中提出并解决数学问题的过程，理解计算十几减9的方法，并能正确计算十几减9。2.在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，重视算法多样化，发展创新意识和思维的灵活性。3.在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作的快乐，树立合作交流的意识。【难点】探索十几减9的计算方法。【重点】让学生通过动手实践、自主探索、合作交流，理解计算十几减9
的计算方法。复习导入算一算，看谁算得又对又快。9+5=16－4=9+8=15－
2=9+6=19－5
=9+7=17－6=14151716121413119加几怎样算？这几题怎样算？新知探究还剩多少个苹果？213
－
9=从13接着倒数，0
1
2
3
5
67
8
9
10
11
12
14
1513，1112，…4，剩下4个。4
从10个里拿走9个。
先拿走3个，再拿走6个。
1
4
6新知探究还剩多少个苹果？213
－
9=先用
摆一摆，再说说13－9可以怎样算。13－3=1010－=10－9=+3=
1
4
4还可以怎样算？想：9+=13
413－9
=
4你能再说一个用13－9解答的实际问题吗?课堂练习1.先圈一圈，再说一说是怎样计算的？12－9=
316－9=
710－9=11+2=312－2=1010－7=310－9=11+6=716－6=1010－3=7
52.想一想，再算一算。9+=1414－9
=
59+=17
817－9
=
8
9
+
2
=
9
+
6
=
9
+
9
=
11－
9
=
15－9
=
18
－
9
=
11
2
15
6
18
9观察每组的两道算式，你有什么发现?3.算一算，再说一说。15101418111916121713－915－
9=610－9=114－9=518－9=911－9=219－9=1016－9=712－9=317－9=813－9=44.5.原来有11支蜡烛亮着，吹灭了9支。还有多少支亮着？11－
9
=
2(支)口答：还有2支亮着。
9
+
= 11
9
+
=17
9
+
=14
11－
9
=
17－9
=
14
－
9
=
拓展提升
2
8
51.算一算，比一比。
2
8
5你想到了什么?2.照样子算一算，看谁算得又对又快？课堂小结通过这节课的学习，你学会计算
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