2026春湘科版（新教材）小学科学三年级下册《能溶解多少》课时练习及答案

2026春湘科版(新教材)小学科学三年级下册《能溶解多少》1.在一定温度下，一定量的水中，能溶解的物质的量是的，超过这个量，多余的物质就会,不能再溶解。2.我们把在一定温度下，一定量的水中，不能再溶解某种物质的溶液，叫做o3.探究“100毫升水能溶解多少克食盐”的实验中，需要用到的实验材料有 等。直到食盐不再溶解为止。5.不同的物质，在相同温度、相同体积的水中，能溶解的量是的。例如，100毫升水在常温下能溶解的食盐量，比能溶解的白糖量o6.温度会影响物质的溶解能力，大多数物质的溶解能力会随着温度的_而增大，随着温度的而减小。准确测量出物质的溶解量。8.当水中的食盐不再溶解时，我们可以通过的方法，让多余的食盐继续溶解(写出一种即可)。9.实验结束后，我们要将溶解后的溶液和未溶解的物质,并整理好实验器材，养成良好的实验习惯。10.100毫升水在常温下，大约能溶解克食盐(填大致范围即可)。二、判断题1.在一定量的水中，物质溶解的量是无限的，只要不断加入物质，就能一直2.饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液。()3.探究“100毫升水能溶解多少克食盐”时，每次加入的食盐量要相同，这样才能准确计数。()4.不同的物质，溶解能力一定不同，没有溶解能力相同的物质。()5.温度越高，所有物质的溶解能力都能增大。()6.当水中的食盐不再溶解时，只要继续搅拌，就能让更多的食盐溶解。()7.测量100毫升水能溶解多少克食盐时，水的体积必须是100毫升，不能多也不能少。()8.把饱和的食盐溶液加热，溶液中未溶解的食盐会继续溶解。()9.我们可以通过过滤的方法，把未溶解的食盐从溶液中分离出来。()10.相同条件下，白糖的溶解能力比食盐强，所以100毫升水溶解的白糖比食盐多。()1.下列关于饱和溶液和不饱和溶液的说法，正确的是()A.饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液B.饱和溶液不能再溶解任何物质，不饱和溶液能溶解所有物质C.在一定条件下，饱和溶液可以变成不饱和溶液，不饱和溶液也可以变成A.烧杯B.天平C.漏斗D.勺子3.在常温下，100毫升水中溶解了36克食盐后，食盐不再溶解，此时的溶A.不饱和溶液B.饱和溶液C.稀溶液D.无法判断4.下列哪种方法能让饱和的白糖溶液变成不饱和溶液?()A.加入更多的白糖B.加入更多的水C.冷却溶液D.搅拌溶液5.下列关于物质溶解能力的说法，错误的是()A.物质的溶解能力与温度有关B.物质的溶解能力与物质本身的性质有关6.在探究“不同物质的溶解能力”实验中，需要控制的条件不包括()A.水的体积B.水的温度D.加入物质的速度7.下列哪种现象能说明食盐溶液已经达到饱和状态?()B.加入的食盐颗粒沉在水底，不再溶解C.溶液变得浑浊D.搅拌后，食盐颗粒继续溶解8.相同温度下，100毫升水能溶解的白糖比食盐多，这说明()A.白糖的溶解能力比食盐强D.白糖的颗粒比食盐小每次加入相同量的食盐保证实验条件公平，准确测量溶解量五、简答题1.什么是饱和溶液?什么是不饱和溶液?请举例说明。2.探究"100毫升水能溶解多少克食盐"的实验中，为什么要每次加入相同量3.温度对物质的溶解能力有什么影响?请举例说明。4.如何将饱和的食盐溶液变成不饱和溶液?请写出两种方法，并说明原理。六、探究实践题实验材料：烧杯、100毫升水、食盐、天平、勺子、搅拌棒、滤纸、漏斗(1)用天平称出若干份相同质量的食盐(每份2克);(2)在烧杯中倒入100毫升水；(6)计算100毫升水能溶解的食盐总质量。加入食盐的份数(每份2克)溶解情况(完全溶解/未完全溶解)…实验结论：100毫升水在常温下，大约能溶解克食盐。2.请你设计一个实验，探究“相同温度下，100毫升水能溶解多少克白糖”,并与食盐的溶解量进行对比，说说你的发现。参考答案1.有限；沉淀2.饱和溶液；不饱和溶液3.烧杯；100毫升水；食盐；天平；搅拌棒(合理即可)4.分次；搅拌5.不同；少6.升高；降低7.水的体积；水的温度8.加热(或加入更多的水)9.分离每次加入相同量的食盐一便于计数，避免加入过多食盐加入食盐后搅拌—加快食盐溶解，让实验更高效实验结束后整理器材一养成良好的实验习惯1.饱和溶液：在一定温度下，一定量的水中，不能再溶解某种物质的溶液，叫做这种物质的饱和溶液。例如，常温下，100毫升水中溶解了36克食盐后，再加入食盐就会沉在水底，不再溶解，此时的食盐溶液就是饱和溶液。叫做这种物质的不饱和溶液。例如，常温下，100毫升水中只溶解了10克食盐，再加入食盐，食盐还能继续溶解，此时的食盐溶液就是不饱和溶液。2.每次加入相同量的食盐，是为了便于计数，准确计算出100毫升水能溶解的食盐总质量，避免因加入量不固定而无法统计；溶解后再加入下一份，是为了确保加入的食盐完全溶解，避免因未溶解就加入下一份，导致实验结果不准确，无法判断食盐是否达到饱和状态。3.大多数物质的溶解能力会随着温度的升高而增大，随着温度的降低而减小。例如，白糖在热水中能溶解的量比在冷水中多，把饱和的白糖溶液加热，未溶解的白糖会继续溶解；反之，把热的饱和白糖溶液冷却，会有白糖晶体析出，说明温度降低，白糖的溶解能力减小。少数物质的溶解能力受温度影响不大，比如食盐，常温下和热水中，100毫升水能溶解的食盐量差别不大。4.方法一：加入更多的水。原理：饱和溶液的定义是“一定量的水中”不能再溶解某种物质，加入更多的水，水的量增加，溶解能力增强，饱和溶液就会变成不饱和溶液，能继续溶解该方法二：加热溶液(适用于大多数物质，如白糖、硝酸钾等)。原理：大多数物质的溶解能力会随着温度的升高而增大，加热饱和溶液，物质的溶解能力增强，未溶解的物质会继续溶解，饱和溶液变成不饱和溶液。(3)向水中加入1份食盐，用搅拌棒搅拌，直到食盐完全溶解；(4)再加入1份食盐，继续搅拌，观察食盐是否完全溶解；(5)重复步骤(4),直到加入的食盐不再溶解为止，记录加入的食盐总份实验记录：(根据实际实验情况填写，示例)1份：完全溶解；2份：完全溶解；..;18份：完全溶解；19份：未完全溶解。实验结论：100毫升水在常温下，大约能溶解36克食盐(合理范围35-38实验材料：烧杯、100毫升水、白糖、天平、勺子、搅拌棒。①用天平称出若干份相同质量的白糖(每份5克);②在烧杯中倒入100毫升常温下的水；③向水中加入1份白糖，搅拌至完全