2025~2026学年湖南省明德教育集团九年级上学期12月月考语文试卷

2025~2026学年湖南省明德教育集团九年级上学期12月月考语文试卷一、积累运用①曾经，我们在困境中挣脱束缚，带着千均之力勇往直前；曾经，我们在迷茫里盘桓不前，在等待中妙手回春，也曾因挫折而无精打采。②但在知识的熏陶下，让我们逐渐成长，学会了掂量人生的轻重，收获了累累硕果。③那些过往的争执，如今已不屑置辨，因为它们都化作了青春乐章里最动人音符的缘故。④每一段并肩的时光都刻进岁月，每一次搀扶的温暖都藏于心间，这滚烫的青春，因我们同行而熠熠生辉。1．上文是小明为此次活动拟写的开场白，加点字读音或字形分析正确的一项是（）

A．“挣脱”的“挣”读“zhēng”；“千均之力”的“均”应写成“钧”。B．“盘桓”的“桓”读“héng”；“无精打采”的“采”写法正确。C．“掂量”的“掂”应该读“diān”。不屑置辨”的“辨”应写成“辩”。D．“累累硕果“的“累”读“léi”；“熠熠生辉”的“辉”应写成“晖”。2．下面是某同学对上面开场白的修改，其中不正确的一项是（）

A．第①句“妙手回春”改为“望眼欲穿”。B．第①句中的“；”改为“，”。C．第②句去掉“让”。D．第③句去掉“的缘故”。二、默写3.活动现场，小明同学有感而发，写了一段临别赠言，请你帮他在下面的空白处补上合适的词句。骊歌将起，聚散匆匆。犹记往昔，我们曾对月畅聊，也曾挑灯共勉。你总笑言，此间奔波恰似_______，________（范仲淹《渔家傲秋思》）为了心中的远方，将思乡情藏进行囊，把建功的意气化作步步前行的底气。而今你又将奔赴新的山海，愿你此去，以梦为马，如_______，_______（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）一般，在人生的疆场上无畏驰骋，冲破前路所有阻碍。纵使风雨兼程，亦能守得云开见月明。三、积累运用4.岁月如歌，编辑一部班史，能为三年的青春时光留下一份永久的纪念，编委会正为班史形式的选择而发愁。鉴于有的同学不清楚编年体与纪传体的特点，特请你结合下面两则材料，用简洁的语言说说编年体与纪传体的优点和缺点，以便编委会根据班情做出选择。（不超过60字）材料一：编年体是按照时间顺序，不间断地记载历史事件的史书体例。其从年头到年尾依次罗列，可让人清晰看到历史在时间轴上的演进，同一时期各类事件的分布一目了然。材料二：纪传体是以人物传记为主要方式，记录历史人物的生平、功绩、思想等的史书体例。它以人物为核心，将众多人物的故事汇聚起来，从而展现出特定历史时期的人物风貌与社会全景。5.班委拟邀请已退休的张老师来参加此次互动，在审阅邀请函初稿时，大家提出了以下修改建议，请找出不正确的一项（）邀请函尊敬的张老师您好！我班将于12月18日下午两点在学术报告厅举行“岁月如歌——我们的初中生活”主题活动。您在六十不惑之年，依然心系学生，我们甚是想念。诚邀您莅临指导，提出拙见。请您按时参加。2025年12月16日九（三）班班委

A．“不惑”应改为“花甲”或“耳顺”。B．“拙见”是谦辞，此处应改为“鄙见”。C．“请您按时参加”应改为“期待您拨冗出席”。D．落款有误，应该为署名在上，日期在下。6.三年的初中时光转瞬即逝，无数的不舍填满心房。请仿照示例，在送给老师的明信片上写一段感谢老师的文字，于细节处见真情，80字以内。示例：那次我考试失利，独自趴在桌上流泪。您轻轻走到我身旁，弯腰在我耳边说：“跌倒了看远方，老师相信你。”那一刻，我抬起头，看见您眼中的光。谢谢您，在我迷茫时点亮一盏灯。四、现代文阅读阅读下面非连续性文本，完成下面小题。材料一：①商务部全国家电以旧换新数据平台显示，截至12月6日24时，共有2963.8万名消费者购买了8大类家电产品，累计达4585万台，带动销售2019.7亿元，其中一级能效产品销售额占比超过90%。②消费者可在线上支付APP的领券页面，根据自身需求分别领取8类家电产品的补贴券包，每类券包包含一级能效和二级能效补贴券各一张。每人每类家电补贴券包每周仅支持领取1次，活动期间最多可领取3次。活动补贴券有效期为7个自然日（含获得当日），过期作废和退货均占用个人活动补贴券名额，回收的补贴券金额将用于后续投放。③线上购物流程为：第一步，领补贴。开启手机GPS定位后，登录线上支付APP，点击“以旧换新专区”，进入“湖南省消费品以旧换新补贴”页面选择“2024年湖南省家电以旧换新”，选择“长沙市以旧换新”，选择对应家电品类领取资格。第二步，用补贴。打开线上购物APP，搜索“湖南以旧换新”进入湖南活动会场，也可直接搜索符合要求的商品选购，收货地址限制湖南长沙，线上支付即可，若需要以旧换新，则按步骤提交旧机信息，再点击“立即购买”提交订单，到手价更低。消费者也可以就近参加线下家电门店的“以旧换新”活动。材料二：①常用家电中，电冰箱安全使用年限建议为12～16年；电饭煲、电风扇、微波炉建议为10年；彩电及空调建议为8～10年。超过安全使用年限的老旧家电产品可能存在零部件老化、电路老化等问题，增加了发生漏电、短路、火灾等安全隐患的可能性。据中国工业微生物菌种保藏管理中心拆机实测，老旧空调内部除了大量细菌外，还有很多真菌滋生，特别是一些致病性霉菌，常见的有曲霉属、青霉属等。②按照国家标准相关规定，把空调的能源消耗效率比分为1级、2级、3级、4级、5级五个级别。一级能效的能效比通常是3.4及以上的，这个数字越大表示越节能；二级能效的能效比是3.2至3.4，这个数值越低，表示越不节能，能效比低于五级能效的空调，表示完全不节能的产品，不能销售。

新旧空调指标对比指标老空调新空调定／变频定频变频能效（W／W）EER／3.28APF／5.29额定制冷量（W）35003510（150～5220）额定制热（W）39505010

（150～6790）风量m3／h650750噪声dB（A）23-37-4118-35-41表1：国内某知名空调品牌研发部整理材料三：推进大规模设备更新和消费品以旧换新（下文简称“以旧换新”），将有力促进投资、促进消费，也会促进节能降碳，既利当前、更利长远，主要有以下四大特点。一是实施设备更新行动，聚焦工业、农业、建筑、交通、教育、文旅、医疗等七个领域，通过建立激励和约束相结合的长效机制，加快淘汰落后产品设备，提升安全可靠水平，促进产业转型升级。二是实施消费品以旧换新行动，推动汽车、家电、家居等耐用消费品以旧换新，依法依规淘汰符合强制报废标准的老旧汽车，鼓励消费者以旧家电换购节能家电，大力支持居家适老化改造。三是实施回收循环利用行动，落实全面节约战略，加强回收循环利用，建立健全回收利用体系，加强“换新+回收”等新模式发展，畅通资源循环利用链条。（选自《长沙晚报》，有删改）7．根据上述材料，下列有关说法正确的一项是（）

A．湖南地区有2963.8万名消费者购买了8大类家电产品，累计达4585万台。B．消费者在线上支付APP中，可以无限次领取家电补贴券。C．家电电器东西用得越久，越具有性价比。D．“以旧换新”加快淘汰落后产品设备，促进产业转型升级。8．根据上述材料，下列分析或推断正确的一项是（）

A．线上参与“以旧换新”购物，手机GPS定位长沙后，收货地址不能选择其他省市。B．新空调的能效比是旧空调的1.6倍左右，因此新空调耗电多。C．能效比为5的空调属于五级能效，表示完全不节能的产品，不能销售。D．“以旧换新”活动会淘汰很多落后产品，发明许多新产品。9．家住长沙的李奶奶虽然听说了以旧换新活动，但她说：“我家空调质量很好，2002年买的，现在还用呢，没坏就不换了吧，花那钱干吗！而且我不会上网，也不知道怎么参与活动。”请你依据材料，给李奶奶一些建议。图表2李奶奶家的空调能效标识阅读下面文本，完成下面小题。30年的重量余秋雨①时至岁末，要我参加的多种社会文化活动突然拥塞在一起，因此我也变得“重要”起来，一位朋友甚至夸张地说，他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了？我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。②实在想不到，在接不完的电话中，生愕愕地插进来一个苍老的声音。待对方报清了名字，我不由自主地握着话筒站起身来：那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在电话中说，30年前的春节，我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年片送给他。那张贺年片已遗失，老人说：“你们能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏？”老人的声音，诚恳得有点颤抖。③放下电话，我立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。④我呆坐在书桌前，脑海中出现了60年代初欢乐而清苦的中学生活。那时候，中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者，记得初中一年级我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸梅先生，现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校，依然学者林立。我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双重造诣，即便在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人，至少当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中学里当个语文教师。记得就在他教我们语文时，我的作文在全市比赛中得了大奖，引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了，课程内容越讲越深，而且专挑一些特别难的问题当场向我提问。我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬。我在心中抱怨：穆尼老师，你明知道有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢！后来终于想通：这便是学者，半点机巧也不会。⑤哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度。我们当时才十四五岁吧，一直傻傻地想着感激这些老师的办法。凭孩子们的直觉，这些老师当时似乎都受着或多或少的政治牵累，日子过得很不顺心。到放寒假，终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有任课老师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的，只能凑几张白纸自己绘制，然后成群结队地一家家徒步送去。说好了，什么也不能吃老师家的，怯生生地敲开门，慌忙捧上土土的贺年片，嗫嚅地说上几句就走。老师不少，走得浑身冒汗。节日的街道上，一队匆匆的少年朝拜者。⑥我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好，总该是他画得多一点，我负责写字。不管画什么，写什么，也超不出10多岁的中学生的水平。但是，就是那点稚拙的涂划，竟深深地镌刻在一位长者的心扉间，把30年的岁月都刻穿了。⑦今日的曹齐，已是一位知名的书画家，在一家美术出版社供职。我曾看到书法选集乃至月历上印有他的作品，画廊上也有他的画展。当他一听到穆尼老师的要求，和我一样，把手上的工作立即停止，选出一张上好宣纸，恭恭敬敬画上一幅贺岁清供，然后迅速送到我的学院。我早已磨好浓浓一砚墨，在画幅上端满满写上事情的始末，盖上印章，再送去精细裱装。现在，这卷书画已送到穆尼老师手上。⑧老师，请原谅，我们已经忘记了30年前的笔墨，失落了那番不能复制的纯净，只得用两双中年人的手，卷一卷30年的酸甜苦辣给你。在你面前，为你执笔，我们头上一切名号、头衔全都抖落了，只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣，感悟到某种跨越时空的人间至情。⑨凭借着这种至情，我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说：记住，你们或许已在创造着某种永恒。你们每天所做的事情中，有一些立即就会后悔，有一些却有穿越几十年的重量。（选自《开花的课桌——当代散文佳作选读》）10．下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（）

A．文章开篇写“我”被社会活动缠身而感到“空荡荡、虚飘飘”，与后文补画贺年片时的赤诚形成对比，凸显师生情的珍贵。B．文中提及郑逸梅、孙珏等老师，意在展现当年中学教师队伍藏龙卧虎，也衬托出穆尼先生的学者风骨。C．三十年前“我们”送贺年片时约定“什么也不能吃老师家的”，这一细节体现出少年们的拘谨与对老师的敬畏。D．作者和曹齐补画贺年片时，“恭恭敬敬”“浓浓一砚墨”等举动，表明两人对这份师生情谊的轻视。E．全文以时间为线索，按照“少年求学—中年重逢—补画贺年片”的顺序展开叙事，条理清晰。11．从描写的角度，赏析第④段中画线的句子。12．结合全文，谈谈你对标题《30年的重量》中“重量”一词的理解。五、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下面小题。望蓟门[唐]祖咏燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。13．下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是（）

A．这是一首七言律诗。全诗紧扣一个“望”字，写望中所见，抒望中所感，格调高昂，感奋人心。B．颔联远近结合。向远处眺望万里雪原，寒光闪闪；向近处抬头仰望曙光初照，军旗猎猎。这种肃穆的景象，暗写出汉将营中庄重的气派和严整的军容。C．颈联烽火燃处与胡地月光相连，雪光、月光、火光三者交织，体现了塞上苦寒的悲凉景象。D．末联连用了两个典故。第一个是东汉班超投笔从戎，第二个是终军请缨。祖咏用这两个典故，表明将效法古人，立功报国。14．首联“客心惊”中的“惊”字如何理解？结合首联和颔联分析远道而来的诗人一到燕台为何而“惊”。六、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。班超传（节选）班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研①间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉？”久之，显宗②问固：“卿弟安在？”固对：“为官写书，受直以养老母。”帝乃除③超为兰台令史。十六年，遣与从事郭恂俱使西域。超到鄯善，鄯善王广奉超礼敬甚备，后忽更疏懈。超谓其官属曰：“宁觉广礼意薄乎？此必有北虏使来，狐疑未知所从故也。明者睹未萌，况已著邪？”乃召侍胡诈之曰：“匈奴使来数日，今安在乎？”侍胡惶恐，具服其状。超曰：“不入虎穴，不得虎子。当今之计，独有因夜以火攻虏，使彼不知我多少，必大震怖，可殄尽也。灭此虏则鄯善破胆功成事立矣。”众曰：“善。”初夜，遂将吏士往奔虏营。会天大风，超令十人持鼓藏虏舍后，约曰：“见火然，皆当鸣鼓大呼。”余人悉持兵弩夹门而伏。超乃顺风纵火，前后鼓噪。虏众惊乱，超手格杀三人，吏兵斩其使及从士三十余级，余众百许人悉烧死。【说文解字】①研，同“砚”。②显宗：东汉明帝的庙号。③除，任命。15．下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（）

A．【成语关联法】“不耻劳辱”中的“耻”，关联成语“不耻下问”，“耻”均为以……为耻之意。B．【语境分析法】“狐疑未知所从故也”结合语境推测“故”为“缘故，原因”的意思。C．【查阅词典法】“会”字典中有“会和、聚集”“会见、见面”“领会、理解”“适逢、恰巧遇上”等义项，“会天大风”中的“会”应为“会和、聚集”之意。D．【课内迁移法】“余人悉持兵弩夹门而伏”中的“悉”和《桃花源记》中“黄发垂髫，悉如外人”中的“悉”意思相同。16．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（）

A．灭此虏/则鄯善破胆/功成事立矣B．灭此虏则鄯善/破胆功成/事立矣C．灭此虏/则鄯善/破胆功成/事立矣D．灭此虏则鄯善/破胆/功成事立矣17．用现代汉语写出文中画横线语句的大意。犹当效张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？18．结合选文相关内容，分析班超人物形象特点。七、整本书阅读阅读下面文字，完成小题。19．根据下表中的简介，写出相应的人物。

人物情节简介人物因家境贫寒，他从小替人放牛。他才华横溢，所画荷花惟妙惟肖；他不愿意结交权贵，更不愿意求取功名利禄，心甘情愿往会稽山中过隐姓埋名的生活。______他屡次参加科举考试，六十多岁连秀才也未考上。后被人可怜，凑了银子替他捐了个监生。他凭着监生的资格竟考中了举人，进入官场。周进他因多年科考不中，被屠户丈人看不起，很是可怜；中举进入官场后，其虚伪、奸猾也是可憎可笑。他因中举喜疯而成为全书中最著名的人物之一。范进他是书中受科举毒害、前后个性变化极大的人物。最初他手脚勤快、心地善良、事亲孝顺、勤学