部编教材六年级语文期末测试题附详解

部编教材六年级语文期末测试题附详解同学们，时光荏苒，一个学期的语文学习即将画上句号。这份期末测试题旨在帮助大家回顾所学，查漏补缺，以便更好地迎接挑战。它不仅是对知识掌握程度的检验，更是一次自我提升的契机。请大家认真审题，仔细作答，相信你们一定能交出一份满意的答卷。考试时间：90分钟满分：100分一、基础知识积累与运用(35分)(一)看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)1.kuíwú()的青松屹立在悬崖边，仿佛一位饱经风霜的战士。2.他在艺术的世界里不断探索，终于找到了属于自己的fāngxiàng()。3.节日的广场上，彩旗飘扬，人头攒动，一片rènao()景象。4.我们要懂得感恩，不能把父母的爱看作是lǐsuǒdāngrán()的。详解：本题考查学生对课内要求会写词语的掌握情况。解答此类题目，关键在于平时的积累和正确拼读。“魁梧”二字均为形声字，注意“魁”的结构；“方向”不要写成“方象”；“热闹”的“闹”中间是“市”；“理所当然”的“当”是恰当的“当”，不要写成“挡”。书写时，要注意字的间架结构，做到工整、美观。答案：1.魁梧2.方向3.热闹4.理所当然(二)给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(3分)1.他兴(xīngxìng)高采烈地参加了这次活动。2.我们要把所学的知识灵活地应(yīngyìng)用起来。3.奶奶的头发已经变得花(huāhuà)白了。详解：本题考查多音字和易错字的读音。“兴高采烈”的“兴”表示兴致，应读xìng；“应用”的“应”表示使用，应读yìng；“花白”的“花”形容颜色混杂，读huā。平时学习中要注意区分多音字在不同语境下的读音。答案：1.xìng2.yìng3.huā(三)比一比，再组词。(4分)辩()燥()即()驰()辨()躁()既()弛()详解：本题考查形近字的辨析与组词能力。形近字往往在部首或个别笔画上有所区别，意义也不同。如“辩”与言语有关，组词“辩论”；“辨”与分辨有关，组词“辨别”。“燥”与火有关，指干燥；“躁”与足有关，指急躁。“即”和“既”字形相近，要注意右边部分的差异，“即使”、“既然”。“驰”指奔跑，“驰名”；“弛”指放松，“松弛”。组词时要结合字义，确保准确。答案：(示例)辩论辨别；干燥急躁；即使既然；奔驰松弛(四)把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(5+2=7分)()钉()铁忘()所()技()一()()山()海心()肉()()飘()舞详解：本题考查对四字词语的积累和运用。这些词语大多来自课文，平时要注意理解词义并熟练记忆。补充时要注意易错字，如“斩钉截铁”的“截”，“忘乎所以”的“乎”，“技高一筹”的“筹”，“人山人海”的“人”，“心惊肉跳”的“惊”，“襟飘带舞”的“襟”和“带”。造句时，要先理解所选词语的意思，再结合具体语境运用，确保句子通顺合理。答案：斩钉截铁忘乎所以技高一筹人山人海心惊肉跳襟飘带舞(造句示例)面对敌人的威胁，他斩钉截铁地拒绝了。(五)选词填空。(4分)激烈热烈陆续继续1.战斗进行得非常()。2.观众席上响起了()的掌声。3.同学们()走进教室，准备上课。4.休息十分钟后，我们()开会。详解：本题考查近义词的辨析与运用。“激烈”常形容动作、言论等剧烈，如“激烈的战斗”；“热烈”常形容情绪高昂、兴奋激动，如“热烈的掌声”。“陆续”表示有先有后，时断时续；“继续”表示动作连贯下去，不间断。选择时要根据语境和词语的侧重点进行判断。答案：1.激烈2.热烈3.陆续4.继续(六)按要求改写句子。(4分)1.我们打败了强大的敌人。(改为“被”字句)2.雨点打在窗户上。(用上拟人的修辞手法，使句子更生动)3.他跑得很快。(改为夸张句)4.老师对我们说：“你们要好好学习。”(改为转述句)详解：本题考查句子的改写能力，涉及“被”字句、拟人、夸张和转述句。1.“被”字句的基本结构是“受事者+被+施事者+动作”，即“强大的敌人被我们打败了。”2.拟人就是把事物人格化，赋予人的动作或情感。如“雨点调皮地在窗户上跳着舞。”3.夸张是对事物的形象、特征等进行夸大或缩小。如“他跑得比火箭还快。”或“他跑得像一阵风似的。”4.转述句要去掉引号，改变人称，调整标点。即“老师对我们说，我们要好好学习。”答案：1.强大的敌人被我们打败了。2.(示例)雨点在窗户上快乐地跳着踢踏舞。3.(示例)他跑得像离弦的箭一样快。4.老师对我们说，我们要好好学习。(七)根据课文内容填空。(5分)1.落红不是无情物，_________________。(龚自珍《己亥杂诗》)2.__________________，听取蛙声一片。(辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》)3.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，_________________！”(《伯牙鼓琴》)4.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，_________________，_________________。(朱自清《匆匆》)详解：本题考查对古诗文和重点课文内容的背诵与默写。这要求我们平时学习时要做到熟读成诵，准确记忆，尤其要注意易错字的书写。如“化作春泥更护花”的“作”，“稻花香里说丰年”的“稻”，“峨峨兮若泰山”的“峨峨”和“兮”，“没有声音，也没有影子”的准确表述。默写时要静心，避免漏字、添字或写错字。答案：1.化作春泥更护花2.稻花香里说丰年3.峨峨兮若泰山(或“巍巍乎若泰山”)4.没有声音，也没有影子二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(12分)阅读《穷人》片段，回答问题。渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。1.用“______”画出描写屋外环境的句子，用“～～～”画出描写屋内环境的句子。(2分)2.屋内环境的“温暖而舒适”具体体现在哪些方面？(3分)3.作者为什么要描写屋外环境的恶劣？(3分)4.“桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。”桑娜为什么会“心惊肉跳”？(4分)详解：本题考查对课内阅读片段的理解和分析能力。1.题目明确要求找出描写屋外和屋内环境的句子，需仔细阅读文段，准确区分。屋外环境是“寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷”；屋内环境是“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着”。2.“温暖而舒适”的体现，可从文段中直接找出相关描述：地干净、火未熄、食具发亮、孩子安静睡着。3.环境描写的作用通常有渲染气氛、衬托人物、推动情节等。此处屋外的恶劣环境与屋内的温暖舒适形成对比，更能突出桑娜的勤劳能干，也为下文渔夫的艰难和桑娜的担忧做铺垫。4.桑娜“心惊肉跳”的原因，结合上下文可知，一是因为屋外环境的恐怖，二是更担心出海未归的丈夫的安全。答案：1.屋外环境：屋外寒风呼啸……外面又黑又冷。屋内环境：地扫得干干净净……安静地睡着。2.体现在：地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮，孩子们安静地睡着。3.通过描写屋外环境的恶劣，与屋内的温暖舒适形成鲜明对比，突出了桑娜的勤劳持家，同时也暗示了渔夫出海打鱼的危险，为表现人物的心情和后续情节发展做铺垫。4.桑娜“心惊肉跳”一方面是因为听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到环境的恐怖；另一方面是因为担心在这样恶劣天气下出海的丈夫的安全。(二)课外阅读(18分)抬起头来做人那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。小男孩的妈妈取出钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是一百块、五十块。”妈妈摸着小男孩的头说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的五块钱，其实比他们的五十块、一百块还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”小男孩听了妈妈的话，抬起头，挺起了胸膛，眼神变得那样清澈、坚定。第二天，当他把筹款卡交给老师时，当老师在班上宣读每位同学的筹款数额时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。1.写出下列词语的近义词。(3分)认真—()贡献—()坚定—()2.小男孩在妈妈签名时“想说什么，却没开口”，他可能想说什么？(3分)3.妈妈为什么说“我们所捐的五块钱，其实比他们的五十块、一百块还要多”？(4分)4.读了这篇文章，你对“抬起头来做人”有了怎样的理解？请结合生活实际谈谈你的感受。(8分)详解：本题考查对课外阅读材料的理解、分析和感悟能力。1.找近义词要结合词语在文中的意思，如“认真”可替换为“郑重”或“仔细”；“贡献”可替换为“奉献”；“坚定”可替换为“坚毅”或“坚决”。2.小男孩此时的心理活动，结合下文他说“同学们捐的都是一百块、五十块”可以推断，他可能是觉得自己家捐的钱太少，不好意思，或者想让妈妈多捐一点。3.妈妈的话是文章的核心，理解其含义关键在于“量力而为”和“独一无二的价值”。对于家境普通的他们，五块钱可能已是尽力，这份心意和真诚比金钱数额更重要，而且个人的价值不能仅用金钱衡量。4.谈谈对“抬起头来做人”的理解，要结合文章主旨，即做人要有尊严，不要因物质条件而自卑，要认识到自身内在的价值（如品学、努力、真诚等）。结合生活实际，可以举自己或他人不因家境、成绩等外在因素而保持自信、努力向上的例子。答案：1.(示例)郑重奉献坚毅2.他可能想说：“妈妈，别的同学都捐了一百块、五十块，我们只捐五块钱，是不是太少了，会被老师和同学看不起的？”3.因为妈妈认为捐款的意义在于心意和尽力而为，而不是数额的多少。他们家庭条件可能并不富裕，这五块钱是他们力所能及的，代表了他们的真诚和爱心。而对于那些家境富裕的同学，五十、一百可能只是很小的数目。更重要的是，个人的价值在于品学和对集体的贡献，而非金钱。4.(示例)“抬起头来做人”意味着即使在物质条件不如别人时，也要保持自信和尊严，不卑不亢。一个人的价值不在于拥有多少财富，而在于他的品德、学识、努力以及对社会和他人的贡献。就像文中的小男孩，虽然他家捐的钱少，但他明白了妈妈的话，以自己的品学为校争光，这就是他独一无二的价值。在生活中，我们可能会遇到各种比较，比如成绩、穿着等，但只要我们自己努力了，正直善良，有自己的闪光点，就应该昂首挺胸，自信地生活和学习，不必因为外在条件不如人而感到自卑。三、习作(35分)题目：一件令我______的事要求：1.在横线上填上合适的词语，如“感动”、“后悔”、“开心”、“难忘”、“烦恼”等，使题目完整。2.写一件自己亲身经历或耳闻目睹的事，要把事情的经过写具体，表达出自己的真情实感。3.字数不少于400字，书写工整，文中不得出现真实的校名、人名。详解：本次习作为半命题作文，要求写一件事，并表达真情实感。首先，要认真审题，选择一个最能触动自己内心的词语补全题目，比如“感动”、“难忘”、“后悔”等。题目是文章的眼睛，选好题目是写好作文的第一步。其次，要选取“自己亲身经历或耳闻目睹的事”，这样才能有话可说，有情可抒，写出来才真实感人。“把事情的经过写具体”是核心要求，需要交代清楚事情的起因、经过、结果，重点描写事情发展过程中的关键环节和人物的言行、心理活动。再次，“表达出自己的真情实感”是灵魂。要将自己在事情发生过程中的真实感受融入到叙述和描写中，让读者能够感同身受。可以通过细致的心理描写、生动的细节刻画来展现。写作时，开头可以直接点题，引出要写的事；中间部分详细叙述事情的经过，注意运用