2026春统编版 11.十六年前的回忆 第二课时 教学课件

十六年前的回忆复习导入上节课我们学习了《十六年前的回忆》，谁能用自己的话说说课文讲了一件什么事？阶段段落时间线索主要事件那年春天4月6日早晨十几天后28日黄昏2-78-1819-2930-33被捕前被捕时被审时被害后局势紧张，父亲烧毁文件，工友阎振三被抓，父亲坚决不离开北京。敌人突然闯入，绑走父亲，同时带走“我”，母亲和妹妹也被带到警察厅。在法庭上见到受了酷刑但神情平静慈祥的父亲，父亲在法庭上保护家人，父女匆匆分别。家人被释放，回家后得知父亲已于28日被绞刑杀害，全家悲痛铭记父亲的被难日。在上节课中，我们初步感受了李大钊的形象。谁能用一个词形容你心中的李大钊？坚定沉着从容平静临危不惧坚贞不屈忠于革命爱护家人这些品质背后到底是什么力量在支撑他？今天，让我们一起深入文字去寻找答案。单元主题理想和信念语文要素一：关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。语文要素二：查阅相关资料，加深对课文的理解。本节课将运用这些方法，深入体会李大钊的人物形象，并学习作者是如何通过描写来塑造人物的。任务驱动李大钊在敌人面前英勇无畏，将生死置之度外，到底是什么力量占据着他的心？快速浏览课文，找到文中的原话。第23段：他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。这种“信心”如何体现在李大钊的一言一行中？今天我们就通过外貌、神态、言行的描写，来探寻这份力量。精读品悟父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”品读语言·知决心任务：自由朗读这段话，圈出让你感受最深的地方。北京的形势恶化后，李大钊多位朋友劝他离开北京，有人帮他安排了住处，甚至准备好了车票。李大钊却说：“我不能离开。我走了，北京的工作谁来做？”他对妻子说：“你要知道，现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”1927年初，奉系军阀张作霖控制北京，李大钊因领导革命运动，被列为“重要通缉犯”。敌人四处搜捕李大钊，赏金高达两万大洋。1927年4月6日，张作霖得到帝国主义默许，出动数百名军警，包围苏联大使馆西院的旧俄兵营。李大钊当时在此避难，连同妻子和两个女儿一同被捕。资料补充父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”品读语言·知决心任务：请你读一读李大钊说的话，读出他的坚定和不容置疑。抓住语言描写，我们读出了一个对革命事业无比忠诚的李大钊。品读神态·见从容父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。父亲从容的根本原因是什么？请在原文中找出。李大钊一直对革命事业有着坚定不移的信心，他早在1918年就写过：“试看将来的环球，必是赤旗的世界”。品读外貌·见坚贞父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。结合上节课关于李大钊收酷刑的资料和本文的外貌描写，说一说，你看到的是一个怎样的李大钊？李大钊遭受了着巨大的痛苦，却依然能保持平静和慈祥，可见他是一个坚贞不屈、内心强大的人。品读细节·知情感父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。作者为什么用了两个不同的词语写父亲的“看”？这两个细微的动作，分别表达了父亲怎样的情感？词语文中含义发生的时间情感瞅望快速看深情地看审讯开始前“我们”与父亲分别时“瞅”是怕敌人发现自己的目光，避免连累家人，表现出父亲对家人的牵挂。“望”是深情地看，父亲知道分别即是永别，表达了父亲内心的不舍。作者为什么用了两个不同的词语写父亲的“看”？这两个细微的动作，分别表达了父亲怎样的情感？朗读升华，致敬英雄请一位同学为大家读一读被审时（19-29）段的内容，注意读出作者对父亲的敬仰，读出父亲对敌人的蔑视，读出父亲内心的坚定。探究表达回顾写法作者是如何塑造李大钊这一人物形象的？我们用了哪些方法去体会人物品质的？①关注外貌描写（乱蓬蓬的头发、灰布旧棉袍）②关注神态描写（平静、慈祥、安定、沉着）③关注言行描写（坚决不离开、瞅了瞅、望了望）④关注对比手法（敌人与父亲的对比）⑤关注侧面描写（“我”的反应）外貌描写的作用父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。写出父亲的处境并不好暗示父亲可能受了酷刑表现出父亲坚贞不屈的品质神态描写的作用严峻→安定→沉着→平静→慈祥面对不同处境，父亲始终保持着坚定的信念，父亲虽然没有用语言表达，但神态的变化恰恰反应了人物的内心。找出文中描写父亲“神态”的词语，按照时间顺序排列。这些神态的变化，说明了什么？首尾呼应的妙处为什么要反复强调“4月28日”这个日子？开头：1927年4月28日，我永远忘不了那一天。结尾：母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”因为这一天对“我们”一家人来说刻骨铭心，反复强调是表达对父亲的深切怀念和对敌人的无比愤恨。细节描写的妙处父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。一个“看”的动作，作者用了两个不同的词语来写，既写出了父亲细腻的情感，又能让读者体会到人物的情感变化。总结写作方法①按时间顺序叙事，脉络清晰。②首尾呼应，结构完整。③抓住人物外貌、神态、言行，塑造人物形象。④运用对比、细节描写，增强感染力。小试牛刀任务：请运用本课所学的方法（外貌、神态、言行描写），写一个你熟悉的人，表现他的某一品质。要求：100字左右，至少运用两种描写方法。总结拓展认识革命英雄你还知道哪些像李大钊这样的革命先烈？请用一两句话说一说他们的事迹。认识革命英雄董存瑞舍身炸暗堡1948年解放隆化战斗中英勇牺牲，年仅19岁。在炸暗堡前，他高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”认识革命英雄赵一曼抗日女英雄曾任东北抗日联军政委，被捕后受尽酷刑，宁死不屈。临刑前给儿子写下遗书。“母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。……在你长大成人之后，希望你不要忘记你