考前急救三个环节逐个击破教师资格证面试

考前急救三个环节逐个击破教师资格证面试结构化最后两天，如果这个时候你基本还没怎么复习过结构化，就先把结构化有哪几个类型的题目搞清楚，然后跳过纸上谈兵，直接开口说。没有思路、开口不停卡顿、回答一片空白......这些都是开口太少造成的，唯一的补救策略就是：抓住一切机会和时间开口练习。等车期间，吃饭的路上，蹲厕所的时候，睡前玩手机的时候......随便拿出一种类型的题目就开始练习，短暂思考后就直接开口说，就像在考场上一样。没有思路？没事；经常卡顿？没事；只能说半分钟不到？没事。没有思路的时候，可以适当放慢语速，延长答题时间，也给大脑更多的思考时间。只要多开口，再参考一下优秀回答，相信结构化绝不是问题。试讲试讲和结构化稍微有点区别，复习之前最好能把教材过一遍，把该学科的知识连成一体，抽到某个知识点的时候，对涉及到的其他知识也要心中有数。如果不知道选什么教材，那就看一遍人教版或部编版。加快速度翻一遍，有个大概印象，对于拿不准的知识点反复推敲，但注意时间有限，不要过多浪费。看完教材之后，就要开始写简案，至少要包括以下部分（括号内为解释内容）：一、教学目标（三个目标）知识与能力：（学生能学会啥？）过程与方法：（怎么教他们学会？）情感态度与价值观：（学生因此得到了哪些情感上的升华？）二、重点难点教学重点：（实在不知道，题目是啥，啥就是重点）教学难点：（实在不知道，重点是啥，啥就是难点）三、教学过程1、导入新课：（方法很多，详细方法戳这：教资面试试讲导入太普通？这九类方法帮你解决所有导入问题！）2、教学展开（主要有新授课、习题课、复习课，这个要多写一些，就是涉及到你具体的授课过程）3、总结（建议采用提问的方式，即便你在授课过程中都在自言自语，最后这个总结采用了互动的方式）4、作业四、板书（建议大家在备课纸上写出来）写简案的时候，前两项不要浪费太多时间，把主要精力花在【教学过程】上，把自己预设的一些环节写上去，课程引入是怎么样的、什么时候小组讨论、什么时候提问和总结、板书怎么布置等等。简案写好后，就可以开始准备试讲了。平时自己备课的时候也要把时间定好，按照考试的要求来。试讲的试讲不宜过长过短，7-9分钟就差不多了，主要是把一堂课该有的环节都呈现出来。试讲的时候，把互动的问题和回应多练习几遍，各个部分的衔接做得更流畅，不要显得太生硬。答辩答辩的时候保持真诚和谦卑，千万不要和考官硬怼起来。(一)沉着冷静，保持良好心态各位小伙伴要清楚，考官在答辩环节中，并不是想为难大家。而且，这还是解决试讲时出现的问题的好机会。因此各位千万不要紧张，要冷静下来，从容应对能加很多分哦。在答辩环节中，也要注意语言表达，记得向考官透露出自己想成为教师的愿望。(二)答辩的应答思路1、基本信息类对于此类问题，我们只需要如实作答即可，考官并不会限制非师范生，也不会限制专业不对口的同学。在反映真实情况的前提下，可以说一说自己想走进教育行业的愿望。2、专业基础知识这类问题需要考生根据自己的情况作答。假如对该知识点比较熟悉，就可以自如作答；但如果不熟悉这个问题，不妨谦虚一些，虚心听取考官的建议，并且说明自己在这方面确实有欠缺，最后告诉考官自己会有意识地提升能力。3、课程设计类这类问题往往建立在你的教学设计上，因此各位小伙伴在备考的时候，要熟悉教案的内容。在考官提问的时候，才能迅速从教案中获取答题思路。回答思路：什么是教学设计+为什么这样设计。4、教学实施类此类问题主要是考官想通过提问和你的回答，再现你的教学过程，以此判断你的教学实施是否正确。回答思路：回顾教学环节+重现教学过程+反思\解释。5、教学反思类这类问题仍然需要你实事求是，重点谈自己在教学过程中的优点，但是也不要只说优点却对缺点避而不谈。在谈到自己的缺点时，也要附上自己的改进方案。6、专业教学论此类问题可以从教育学方面作答，也可以结合教学实际。