《Is there a post office near here？（第2课时）》教学设计

教学设计课题Isthereapostofficenearhere?科目英语年级七下课时第2课时课型Grammar授课人教学分析课程标准分析能够了解语言形式的基本结构和常用表意功能；在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能；能够在特定的语境中运用恰当的语言形式描述人和物。教学内容分析集中学习了本单元的主要语言结构。GrammarFocus部分的表格呈现了本单元的重点语法功能结构。3a是一个控制性的语言结构操练，3b是半控制性的语言结构练习，3c部分是一个开放性的活动，要求学生运用所学结构完成模拟真实语境中的输出。学情分析学生在1a—2d的学习中已经初步接触、运用了本部分的重点语言结构，但是他们对重点语言结构的掌握还有待深化。资源环境分析黑板、多媒体设备教学准备教学目标通过学习，学生能够：1.熟练运用therebe句式进行有关方位的问答2.掌握本单元所涉及的方位介词和介词短语的使用重点难点重点：教学目标1、2难点：教学目标2教法学法教法：讲授法、练习法学法：探究学习法和合作学习法教具资源PPT、黑板设计思路本节课首先让学生阅读GrammarFocus部分的句子，总结语言结构，然后设置了由控制性，到半控制，最后到稍开放性的活动，让学生不断深化对本单元语言结构的掌握。教学过程教学环节教师活动学生活动资源应用Lead-inShowstudentssentencesusingtherebestructuretogetstudentsunderstandthemeaningoftherebe.Getstudentstodoablankfillingtasktopracticetheuseoftherebe.Studentsunderstandthemeaningoftherebewiththehelpofexamplesentences.Studentsdoablankfillingtasktopracticetheuseoftherebe.PPT、黑板GrammarFocus(3a-3b)Askstudentstoworkinpairstoaskandanswerthequestionsin3aandthenwritedowntheiranswers.Asksomeofthestudentstopresenttheirconversationinopenclass.Askstudentstoworkon3bandthenexchangetheirworkwiththeirdeskmates.Choosesomeofthestudentstoreadaloudtheirsentences.Askstudentstoworkingroupsoffourandtrytoguesstheplacethatoneoftheirgroupmemberschooses.Studentsworkinpairstoaskandanswerthequestionsin3aandthenwritedowntheiranswers.Someofthestudentspresenttheirconversationinopenclass.Studentsworkon3bandthenexchangetheirworkwiththeirdeskmates.Someofthestudentsreadaloudtheirsentences.Studentsworkingroupsoffourandtrytoguesstheplacethatoneoftheirgroupmemberschooses.板书设计1.therebe的意义、就近原则