第15课 时尚小包教学设计小学美术赣美版一年级下册-赣美版

第15课时尚小包教学设计小学美术赣美版一年级下册-赣美版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析一、教材分析。本课是赣美版一年级下册“设计·应用”领域课程，以学生熟悉的小包为载体，引导学生观察小包的外形、色彩与图案，通过绘画、剪贴等方式设计时尚小包，培养初步的设计意识与动手能力。教材贴近学生生活，既巩固了造型知识，又激发创意表达，符合低年级学生“做中学”的认知特点，为后续创意设计学习奠定基础。核心素养目标二、核心素养目标。通过观察小包的外形、色彩与图案，提升图像识读能力；运用绘画、剪贴等方式表现小包，发展美术表现素养；设计有创意的时尚小包，培养创意实践能力；感受小包的色彩搭配和图案美感，形成初步审美判断；联系生活实际，理解小包的实用与美观，萌发文化理解意识。教学难点与重点三、教学难点与重点。1.教学重点，①观察小包的外形、色彩与图案特点，掌握基本设计元素；②运用绘画、剪贴等方法设计时尚小包，表现创意想法。2.教学难点，①设计出富有创意的时尚小包，体现个性与美感；②合理搭配色彩与图案，使小包既美观又符合生活实用需求。教学资源四、教学资源。软硬件资源：彩色卡纸、油画棒、水彩笔、安全剪刀、固体胶、实物小包（不同款式）、画板、磁贴。信息化资源：时尚小包图片PPT、小包设计案例短视频、色彩搭配图示。教学手段：实物观察示范、小组合作设计、情境创设（模拟小包设计展）。课程平台：常规教室多媒体设备。教学过程设计**（总时长：42分钟）**

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###**1.导入环节（2分钟）**

**情境创设**：教师手持一个装饰精美的"魔法书包"，神秘提问："同学们，这个书包能装下整个教室的文具哦！你们想不想也设计一个神奇又时尚的小包？"

**互动提问**：

-"你们平时见过哪些特别的小包？"（学生自由发言）

-"小包上有什么图案让你觉得漂亮？"（引导观察细节）

**教师小结**："今天我们就来当小小设计师，创作属于自己的时尚小包！"

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###**2.讲授新课（15分钟）**

####**（1）观察与发现（5分钟）**

**实物展示**：教师出示3款不同形状（圆形、方形、梯形）、色彩（对比色/邻近色）、图案（几何/卡通）的小包实物。

**师生互动**：

-**任务1**：分组讨论"小包由哪些部分组成？"（学生回答：包身、提手、装饰）

-**任务2**：教师用磁贴在黑板拼贴小包结构图，学生上台补充细节。

**重点强调**："小包的形状和图案要让人一眼认出是你的设计！"

####**（2）设计方法讲解（7分钟）**

**示范步骤**：

①**外形设计**：教师用简笔画在黑板快速勾勒方形、圆形小包轮廓，强调"线条要流畅"。

②**色彩搭配**：展示PPT色卡（红黄、蓝绿等），请学生上台用磁贴尝试搭配，教师点评"对比色更醒目，邻近色更温柔"。

③**图案添加**：示范用几何图形（圆点、条纹）和简单线条（波浪、星星）组合图案，强调"图案要填满包面，留白不美观"。

**难点突破**：教师故意设计一个"图案杂乱"的包，引导学生发现"图案要有主次"。

####**（3）创意启发（3分钟）**

**视频资源**：播放1分钟"创意小包设计"短视频（动物造型、水果主题）。

**提问**："这些小包哪里最特别？"（学生回答："小熊耳朵包""草莓籽装饰"）

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###**3.巩固练习（20分钟）**

####**（1）分层任务卡（5分钟）**

**任务发布**：

-**基础组**：用彩色卡纸剪出小包外形，涂单色+简单图案。

-**提高组**：设计主题小包（如"海洋世界""糖果屋"），组合多种材料（彩纸、亮片）。

**材料分发**：每组领取任务卡、材料包（卡纸、水彩笔、安全剪刀、胶水）。

####**（2）小组合作设计（10分钟）**

**教师指导**：

-巡视时针对难点提问："你的提手怎么固定更牢固？"（引导思考实用功能）

-鼓励创新："试试把包身剪成半圆形，像不像月亮船？"

**生生互动**：组内互相提建议，如"这里加朵小花更漂亮"。

####**（3）色彩搭配游戏（5分钟）**

**互动环节**：

-学生手持色卡上台，教师说"春天"，学生快速举出"粉+绿"；"夏天"举出"橙+蓝"。

**总结**："颜色让小包有情绪，暖色活泼，冷色安静！"

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###**4.展示评价（5分钟）**

**"迷你设计展"**：

-学生将作品用磁贴贴在黑板"展示墙"，并设计一句广告语（如："彩虹包，装下彩虹梦！"）。

**评价标准**：

-**创意性**：是否独特（如"恐龙牙齿包扣"）

-**美观性**：色彩/图案是否和谐

-**实用性**：提手是否牢固（教师轻轻拉扯测试）

**教师点评**："XX同学用条纹和圆点组合，像斑马一样有活力！"

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###**5.拓展延伸（预留3分钟弹性时间）**

**生活链接**：

-展示实物帆布包，提问："这个包为什么用布料做？"（引导学生思考材料与功能的关系）

**课后任务**："回家观察妈妈/爸爸的包，明天分享它的设计秘密。"

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**教学双边互动设计亮点**：

-**"色彩魔法师"游戏**：通过动态色卡搭配，突破"色彩合理运用"难点。

-**实物测试环节**：用提手承重实验，渗透"设计需兼顾实用"的学科本质。

-**广告语创作**：将美术与语文结合，提升综合表达能力。教学资源拓展1.拓展资源：生活中的小包类型多样，包括日常使用的书包、手提包、零钱包、斜挎包等，每种包的造型和功能不同，如书包注重容量和背负舒适，手提包强调装饰性，零钱包则突出便携和分区设计；材质方面，布艺小包柔软透气，适合学生日常使用，纸艺小包轻便易造型，可结合绘画剪贴，塑料小包防水耐用，适合户外场景，木质或金属小包质感独特，可作为高级设计参考；文化元素中，传统小包常融入民族纹样（如苗族银饰纹、青花瓷图案），现代小包则流行卡通形象、几何抽象图案，不同地域的小包设计差异明显，如北欧风小包注重简约色彩，日系小包偏爱可爱主题；功能拓展上，运动小包有网袋设计透气，购物小包强调可折叠收纳，礼品小包注重包装造型和装饰细节，这些资源能帮助学生全面理解小包的设计要素，为创意提供多元素材。

2.拓展建议：学生可在家中收集不同材质的小包实物（如妈妈的布艺手提包、爸爸的尼龙运动包），用画笔记录其外形轮廓、色彩搭配和图案细节，重点观察包身与提手的连接方式、口袋的实用设计；利用废旧材料（如纸盒、旧布料、纽扣）进行小包手工制作，基础层可剪出方形包身，用胶水粘贴提手，简单涂色装饰，提高层可尝试剪出异形包（如圆形、动物造型），用彩纸拼贴图案，添加纽扣、亮片等装饰物，增强立体感；与家人合作设计“亲子小包”，如为奶奶设计买菜包（强调大容量和轻便），为弟弟设计卡通零钱包（注重趣味性和分区），共同讨论设计草图并动手制作，完成后记录使用感受；建立“小包设计日记”，每周收集1-2个生活中特别的小包图片（可画下来），标注喜欢的颜色和图案，思考“如果让我设计，会怎么改进”，逐步积累设计灵感；在班级开展“小包设计博览会”，展示自己的作品并讲解设计理念（如“我的小包用了彩虹色，因为彩虹让人开心”），通过交流学习他人优点，提升审美表达能力。板书设计①**设计要素**

外形：方形/圆形/梯形

色彩：对比色（红+黄）/邻近色（蓝+绿）

图案：几何（圆点/条纹）/卡通（星星/花朵）

②**制作步骤**

剪：包身+提手（安全剪刀）

贴：组合部件（固体胶）

画：添加图案（水彩笔/油画棒）

③**创意提示**

主题：海洋/糖果/动物

功能：提手牢固/图案填满

生活：观察实物/材料再利用教学反思与总结教学反思：这节课的情境导入效果不错，"魔法书包"一下子抓住了孩子们的注意力，但实物展示环节时间稍紧，部分学生没来得及仔细观察小包的结构。小组合作时，基础组学生能快速完成剪贴，但提高组在异形包设计上遇到困难，我临时增加了简笔画示范才解决。色彩游戏环节学生参与度高，但个别孩子对"对比色"理解有偏差，下次要准备更多实物色卡辅助。课堂管理上，材料分发时有点混乱，下次得按小组分区域摆放工具。

教学总结：孩子们对设计小包的热情超出预期，几乎所有学生都能独立完成作品，基础组掌握了外形剪贴和简单图案绘制，提高组