2023二年级数学下册 五 加与减第6课时 小蝌蚪的成长（2）教学设计 北师大版

-1-2023二年级数学下册五加与减第6课时小蝌蚪的成长（2）教学设计北师大版教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：2023二年级数学下册五加与减第6课时小蝌蚪的成长（2）

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用加法、减法解决实际问题的能力。

2.增强学生数感，理解数量关系，发展空间观念。

3.培养学生观察、比较、分析的能力，提高逻辑思维能力。

4.培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提升数学学习兴趣。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握小蝌蚪成长过程中加减法运算的应用。

②能够熟练运用加法和减法解决实际问题，如计算小蝌蚪的数量变化。

2.教学难点，

①将实际问题转化为数学问题，建立数学模型，运用加减法进行计算。

②在实际情境中灵活选择合适的加法或减法进行计算，理解不同运算的实际意义。

③培养学生逻辑思维和空间想象力，理解数量关系和图形变换。

④在小组合作中，引导学生有效沟通，共同解决问题，提高团队协作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023二年级数学下册》教材，包含本节课的相关练习和例题。

2.辅助材料：准备小蝌蚪成长过程的相关图片、图表，以及加减法运算的动画演示视频，帮助学生直观理解。

3.教学工具：准备计数器、小卡片等，用于学生动手操作，加深对加减法运算的理解。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生分组合作，并准备实验操作台，用于小规模实验活动。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，通过展示小蝌蚪的成长过程图片，激发学生的兴趣。然后，提问学生：“你们知道小蝌蚪是如何变成青蛙的吗？”引导学生思考小蝌蚪成长过程中可能遇到的问题。接着，引入本节课的主题：“小蝌蚪的成长（2）”，强调加减法在解决问题中的应用。

2.新课讲授

详细内容：

①讲解加减法的基本概念，通过小蝌蚪的成长过程，让学生理解加法和减法的含义，如小蝌蚪的数量变化。

②通过实例讲解加减法在生活中的应用，如购物找零、分蛋糕等，让学生体会数学与生活的紧密联系。

③展示加减法运算的步骤，引导学生掌握计算方法，如先算加法再算减法，或者先算减法再算加法。

3.实践活动

详细内容：

①学生分组，每组发放小卡片，进行加减法运算的练习，巩固所学知识。

②角色扮演，让学生扮演小蝌蚪，通过加减法运算，计算小蝌蚪的数量变化，加深对加减法的理解。

③小组竞赛，每组完成一个小蝌蚪成长过程中的加减法问题，最快完成的组获胜，激发学生的学习兴趣。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

①如何将实际问题转化为数学问题？举例：将小蝌蚪的数量变化转化为加减法运算。

②如何选择合适的加法或减法进行计算？举例：在计算小蝌蚪数量变化时，先计算出生的小蝌蚪数量，再计算未出生的小蝌蚪数量。

③如何在小组合作中有效沟通？举例：学生在讨论过程中，积极分享自己的解题思路，倾听他人的意见，共同解决问题。

5.总结回顾

内容：首先，引导学生回顾本节课所学内容，强调加减法在解决问题中的应用。然后，提问学生：“你们觉得加减法在生活中有哪些用途？”鼓励学生分享自己的经验。最后，对本节课的重难点进行总结，如加减法的基本概念、运算步骤、实际应用等。用时：10分钟。

总用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-小蝌蚪的成长过程不仅是数学教学的内容，也是生物学的一部分。可以拓展到介绍青蛙的生态习性、生命周期等知识，让学生在数学学习的同时，也能了解自然界的生物知识。

-通过加减法运算，可以引导学生探索数学在统计中的应用。例如，收集班级同学的数据，如年龄、身高、体重等，让学生运用加减法进行简单的统计和分析。

-结合几何知识，可以让学生通过实际操作，如测量小蝌蚪的长度变化，来学习长度单位的概念和换算。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中观察小动物的成长，记录成长过程中的变化，并用加减法记录和计算。

-引导学生收集生活中的数据，如家庭成员的身高、体重、年龄等，通过加减法进行简单的统计分析。

-设计家庭作业，让学生在家中寻找需要用到加减法的实际情境，如购物、烹饪等，将数学知识应用到日常生活中。

-利用网络资源，如教育平台上的数学游戏和动画，帮助学生以更加生动有趣的方式学习加减法。

-组织学生进行数学小制作，如制作加减法运算的卡片游戏，通过游戏化的学习方式，提高学生的学习兴趣和动手能力。

-鼓励学生参与数学竞赛或挑战，如奥数比赛，通过竞赛的形式，激发学生的学习热情，提升数学思维能力。

-引导学生阅读数学绘本或故事书，通过故事情节，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。板书设计①小蝌蚪的成长（2）

-小蝌蚪数量变化

-加法：数量增加

-减法：数量减少

②加法运算步骤

-确定加数

-计算和

-核对结果

③减法运算步骤

-确定被减数和减数

-计算差

-核对结果

④实际问题中的应用

-小蝌蚪数量变化问题

-购物找零问题

-分蛋糕问题

⑤数学符号

-加号（+）

-减号（-）

-等号（=）

⑥数学术语

-加数

-被减数

-减数

-和

-差

⑦错误纠正与注意事项

-注意加减法的符号

-确保计算准确

-核对计算结果教学反思与改进在教学《小蝌蚪的成长（2）》这一课时，我深刻感受到了数学与生活的紧密联系。回顾教学过程，我有以下几点反思：

1.学生在理解加减法运算时，存在一定的困难。尤其是在处理实际问题的时候，他们往往难以将生活情境与数学问题相对应。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，更多地结合实际案例，让学生在实际操作中感受加减法的应用。

2.在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，主要是由于他们对问题的理解不够深入。因此，我打算在今后的教学中，更加注重引导学生深入思考，鼓励他们提出不同的问题和解决方案。

3.教学过程中，我注意到一些学生对于数学符号的使用不够熟练，这可能会影响他们对加减法运算的掌握。为了提高学生的符号感，我计划在今后的教学中，增加符号练习环节，让学生在反复练习中熟悉符号的运用。

4.在实践活动环节，我发现部分学生对于如何将实际问题转化为数学问题感到困惑。为了帮助学生更好地理解和应用加减法，我计划在未来的教学中，提供更多的实际案例，让学生在实践中学会如何分析和解决问题。

5.在总结回顾环节，我发现学生对加减法运算的步骤和注意事项掌握得不够牢固。为了加强这一部分的教学，我计划在今后的教学中，通过制作思维导图、绘制流程图等方式，帮助学生清晰地理解和记忆加减法运算的步骤。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

-在今后的教学中，我将更加注重引导学生深入思考，提高他们的参与度。

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