2022 312心理学考研真题答案含案例题答题框架

2022312心理学考研真题答案含案例题答题框架

一、单项选择题，(总共10题，每题2分)。1.下列哪项不属于注意的基本特征？A.选择性B.稳定性C.分配性D.持续性2.在记忆研究中，艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是：A.先快后慢B.先慢后快C.匀速遗忘D.无规律可循3.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在哪个阶段开始出现符号思维？A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段4.马斯洛需求层次理论中，最高层次的需求是：A.安全需求B.归属与爱的需求C.尊重需求D.自我实现需求5.下列哪项是操作性条件反射的典型例子？A.巴甫洛夫的狗B.斯金纳的鸽子C.华生的小阿尔伯特D.科勒的黑猩猩6.在人格理论中，大五人格模型不包括以下哪个维度？A.开放性B.尽责性C.神经质D.内向性7.下列哪种情绪理论强调认知评价对情绪产生的作用？A.詹姆斯-兰格理论B.坎农-巴德理论C.沙赫特-辛格理论D.拉扎勒斯理论8.在社会心理学中，从众行为最经典的实验是：A.斯坦福监狱实验B.米尔格拉姆电击实验C.阿希线段判断实验D.罗森塔尔实验9.下列哪项不属于心理统计中的集中量数？A.平均数B.中位数C.众数D.标准差10.在心理咨询中，理性情绪行为疗法（REBT）的创始人是：A.卡尔·罗杰斯B.阿尔伯特·埃利斯C.西格蒙德·弗洛伊德D.贝克二、填空题，(总共10题，每题2分)。1.心理学的研究方法中，通过操纵自变量来观察因变量变化的方法称为______。2.神经元之间传递信息的结构是______。3.短时记忆的容量大约为______个组块。4.根据韦纳的归因理论，将失败归因于能力不足属于______归因。5.在发展心理学中，埃里克森认为青少年期的心理社会危机是______对角色混乱。6.经典条件反射的发现者是______。7.心理测量的信度是指测量结果的______。8.在知觉组织中，倾向于将连续、平滑的线条知觉为一个整体，这体现了______原则。9.应激反应中的“战斗或逃跑”反应主要由______神经系统激活。10.在心理咨询中，______技术是指咨询师重复或重新表述来访者的话语，以促进理解。三、判断题，(总共10题，每题2分)。1.心理学是一门纯自然科学，不涉及社会文化因素。（）2.感觉阈限是指刚刚能够引起感觉的最小刺激强度。（）3.动机的驱力理论认为，行为是由内部紧张状态推动的。（）4.社会学习理论强调观察学习的重要性，其代表人物是班杜拉。（）5.心理障碍的诊断完全依赖于生理指标，无需考虑主观体验。（）6.智商（IQ）分数是衡量一个人智力水平的绝对指标。（）7.群体极化是指群体决策比个体决策更保守的倾向。（）8.心理咨询与心理治疗的主要区别在于服务对象的健康程度不同。（）9.方差分析（ANOVA）主要用于比较两个独立样本的均值差异。（）10.依恋理论认为，早期亲子关系对个体未来发展有重要影响。（）四、简答题，(总共4题，每题5分)。1.简述工作记忆的概念及其主要组成部分。2.什么是自我效能感？影响自我效能感形成的因素有哪些？3.简述皮亚杰认知发展理论中同化和顺应的含义及关系。4.简要说明心理咨询中尊重原则的内涵及重要性。五、讨论题，(总共4题，每题5分)。1.结合实例，讨论情绪调节策略对个体心理健康的影响。2.试析从众行为的心理机制及其在社会生活中的积极与消极作用。3.比较经典条件反射与操作性条件反射的异同，并举例说明其在教育中的应用。4.论述人格特质理论与人本主义理论在解释个体行为时的差异。答案和解析一、单项选择题1.D。注意的基本特征包括选择性、稳定性、分配性，持续性不是基本特征。2.A。艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘进程先快后慢。3.B。前运算阶段儿童开始使用符号进行思维。4.D。自我实现是马斯洛需求层次理论的最高层次。5.B。斯金纳的鸽子实验是操作性条件反射的典型例子。6.D。大五人格模型包括开放性、尽责性、外倾性、宜人性、神经质，内向性不是独立维度。7.D。拉扎勒斯理论强调认知评价对情绪的作用。8.C。阿希实验是研究从众行为的经典实验。9.D。标准差是差异量数，不是集中量数。10.B。理性情绪行为疗法由阿尔伯特·埃利斯创立。二、填空题1.实验法2.突触3.7±24.内部、稳定、不可控5.自我同一性6.巴甫洛夫7.一致性或稳定性8.良好连续9.交感10.释义三、判断题1.错。心理学兼具自然科学和社会科学属性。2.对。感觉阈限是能引起感觉的最小刺激强度。3.对。驱力理论认为行为由内部紧张驱动。4.对。班杜拉是社会学习理论的代表。5.错。心理障碍诊断需结合主客观指标。6.错。IQ是相对指标，受多种因素影响。7.错。群体极化指决策更极端而非保守。8.对。心理咨询面向健康人群，治疗面向障碍人群。9.错。ANOVA用于比较多个样本均值。10.对。依恋理论强调早期关系的重要性。四、简答题1.工作记忆是认知系统在处理信息时暂时存储与操作信息的结构，主要包括语音环路、视觉空间模板、中央执行系统和情景缓冲区。语音环路处理言语信息，视觉空间模板处理视觉和空间信息，中央执行系统负责注意控制和协调，情景缓冲区整合信息。工作记忆容量有限，是思维活动的基础。2.自我效能感是个体对自己能否完成特定任务的信心。影响因素包括直接经验（成功提升效能感）、替代经验（观察他人成功）、言语说服（他人鼓励）、生理情绪状态（积极情绪增强效能感）。高自我效能感促进目标设定和坚持，低效能感可能导致回避行为。3.同化是将新信息纳入现有认知结构的过程，顺应是调整原有结构以适应新信息。二者相辅相成，同化保证认知稳定性，顺应促进认知发展。例如，儿童已知狗的概念，见到猫时可能同化为狗（同化），但通过学习调整概念区分猫狗（顺应）。4.尊重原则要求咨询师无条件接纳来访者，尊重其价值观、选择权和个人尊严。重要性在于建立信任关系，促进来访者自我探索和成长。尊重体现人文关怀，是咨询效果的基础，避免咨询师强加价值观，保障来访者自主性。五、讨论题1.情绪调节策略如认知重评（重新解读事件）和表达抑制（抑制情绪表达）对心理健康有不同影响。认知重评常与积极情绪、适应良好相关，如将失败视为学习机会可减少焦虑；表达抑制可能导致情绪压抑、人际关系紧张。有效的情绪调节有助于压力管理和心理韧性，但过度调节可能适得其反，需结合情境灵活运用。2.从众行为受信息性影响（他人作为信息源）和规范性影响（渴望被接纳）驱动。积极作用包括促进社会规范遵守和群体协作，如防疫中的戴口罩行为；消极作用可能导致盲目跟从、抑制创新，如团体迷思阻碍决策。个体需平衡从众与独立，培养批判性思维。3.经典条件反射通过刺激关联形成反应（如巴甫洛夫狗听到铃声流口水），操作性条件反射通过行为后果强化行为（如斯金纳箱中鸽子啄杆得食）。二者均属学习机制，但经典条件反射侧重应答行为，操作性条件反射侧重自发行为。在教育中，经典条件反射可用于创设积极学习环境（如将课堂与愉悦感关联），操作性条件反射通过奖励强化良好行