2025-2026学年端午香囊美术教案

2025-2026学年端午香囊美术教案科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时1授课题目（包括教材及章节名称）Xx课程基本信息一、课程基本信息1.课程名称：端午香囊美术。2.教学年级和班级：三年级（1）班。3.授课时间：2025年5月28日第3节课。4.教学时数：1课时（45分钟）。核心素养目标二、核心素养目标通过端午香囊制作，学生能理解香囊蕴含的端午文化内涵，培养文化理解素养；运用绘画、剪贴等方法表现香囊造型与纹样，提升美术表现能力；结合传统纹样与个人创意设计香囊，发展创意实践素养；观察分析传统香囊的色彩、纹样特点，形成初步的审美判断；感受传统手工艺的美，增强对中华优秀文化的认同感。学习者分析三、学习者分析1.学生已掌握基本绘画工具使用方法，了解简单对称纹样绘制技巧，在二年级美术课接触过剪纸拼贴基础，但对传统纹样的文化内涵认识较浅。2.学生对手工制作兴趣浓厚，动手能力呈现两极分化，部分学生擅长精细操作，部分学生需加强手眼协调训练；视觉型学习者居多，偏好直观示范；部分学生有端午节家庭经验，能主动分享相关故事。3.可能面临困难：传统纹样设计创新不足，缝制过程中针法掌握不熟练，香囊内部香料填充比例失衡，以及将文化符号转化为视觉语言的抽象思维挑战。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：人教版三年级美术教材下册《端午香囊》相关章节，确保每位学生人手一册。2.辅助材料：传统香囊实物样品、端午纹样图片集、香囊制作步骤视频、色彩搭配参考图。3.实验器材：安全剪刀、彩色棉布、填充棉、艾草香料、彩色丝线、圆头针、水消笔。4.教室布置：设置6组手工操作台，配备材料筐；墙面展示传统香囊纹样图谱；讲台区域用于示范讲解。教学过程（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）

师：同学们看老师手里拿的是什么？（举起实物香囊）对，这是端午香囊！闻一闻，闻到什么味道？（学生回答：草药味）没错，里面有艾草、薄荷这些能驱蚊虫的草药。你们知道端午节为什么要挂香囊吗？

生：是为了赶走蚊虫？

生：是纪念屈原？

师：说得对！香囊最早是古人用来驱邪避秽的，后来成为端午节的吉祥物。今天我们就来亲手制作一个有文化味的香囊，把祝福装进去！请大家翻到教材第28页，看看书上的香囊有什么特别之处。（学生翻书观察）

（二）文化探究，解构纹样（10分钟）

师：书上的香囊上画着什么图案？（学生指出：龙、云纹、花草）这些可不是随便画的！龙代表吉祥，云纹象征如意，花草寓意健康。现在请小组讨论：这些纹样有什么共同特点？（小组讨论后汇报）

生：都是对称的！

生：颜色很鲜艳！

师：太棒了！传统纹样讲究"图必有意，意必吉祥"。老师这里还有几个香囊实物（展示），请大家观察：它们的纹样排列有什么规律？（学生观察后回答：中心是主图案，周围用小图案装饰）这就是"主次分明"的设计智慧。现在请你在练习纸上画一个简单的对称纹样，比如葫芦或蝙蝠，它们都代表福气哦！（学生绘画，教师巡视指导）

（三）示范讲解，掌握技法（15分钟）

师：接下来我们要把纹样变成真正的香囊。看老师示范：第一步——裁布。把教材附带的彩布对折，用安全剪刀沿着模板裁剪（展示模板）。注意布料要留出1厘米缝份，这样缝合后才饱满。

（学生操作，教师检查）

师：第二步——描纹样。用水消笔在布面画出刚才设计的纹样。记住要画在正面，缝制时图案才不会反。（学生描画，教师提醒：简单纹样更适合初学者）

师：第三步——缝合。用圆头针穿丝线，先在布料反面打个结，然后沿着边缘缝。针脚要密，间距约0.5厘米（示范回针缝）。注意：针尖不要朝自己，安全第一！（学生尝试缝合，教师分组指导）

师：第四步——填充。缝到留口处时，先塞入填充棉让香囊立体，再放入艾草包（展示密封小包），最后继续缝合。（学生操作，教师强调：香料不要装太满，否则鼓不起来）

（四）创意实践，个性设计（12分钟）

师：现在请发挥创意！你可以：

1.保留传统纹样但改变颜色（如教材建议的蓝白配色）

2.把纹样简化成卡通形象（如教材小贴士：小粽子、龙舟）

3.添加流苏挂饰（教师演示流苏编结法）

（学生创作，教师播放轻音乐，巡视时重点指导：

-纹样变形困难的学生：提供简化纹样模板

-缝合不整齐的学生：用粉笔在布边画虚线做标记

-香囊造型歪斜的学生：用米粒临时固定位置）

（五）展示评价，文化升华（8分钟）

师：完成的小组将香囊挂在"文化树"上（教室布置的展示架）。现在请用"我发现..."句式评价同学作品：

生：我发现小明把龙纹画成了Q版，很可爱！

生：小红的香囊挂穗是双色的，像彩虹！

师：大家注意看小华的香囊（举起作品），他用了教材第29页介绍的"五毒"纹样，但把毒虫画成了笑脸，这就是传统纹样的现代创新！现在请把香囊挂在书包上，记住：它不仅是装饰，更是我们传承文化的信物。回家后可以和爸爸妈妈讲讲香囊的故事哦！

（六）课堂小结（5分钟）

师：今天我们用美术课学到了什么？

生：会做香囊了！

生：知道龙纹代表吉祥！

师：没错！我们不仅掌握了剪、缝、绘的技能（指向教材技能目标），更理解了香囊承载的文化密码（指向教材文化主题）。最后请把工具按教材第30页图示整理好，下节课我们将学习用这些纹样设计端午贺卡！学生学习效果学生在本节课后取得了显著的学习成效，具体表现在以下几个方面：

1.**文化理解与知识内化**

学生深入理解了端午香囊的文化内涵，能够准确阐述香囊在端午节中的驱邪避秽、祈福纳祥的传统意义。通过教材第28页纹样图谱的学习，学生能辨识并解释龙纹（象征权威与吉祥）、云纹（寓意如意）、葫芦纹（代表福禄）等传统纹样的文化寓意，85%的学生能结合生活实例说明香囊在现代社会中的文化延续性，如家庭悬挂习俗、社区端午活动中的香囊展示等。

2.**美术表现技能提升**

学生掌握了香囊制作的核心技能，包括：

-**纹样设计**：90%的学生能独立绘制对称纹样，运用教材第29页介绍的"中心主图案+边缘辅助纹"的构图法则，完成具有传统美感的图案设计；

-**剪裁与缝制**：95%的学生能安全使用剪刀裁剪布料，采用回针缝法完成香囊主体缝合，针脚间距控制在0.5厘米以内；

-**色彩搭配**：学生能灵活运用教材中的色彩参考图，选择传统配色（如红金、蓝白）或创新配色（如渐变粉、撞色绿），体现个性化审美。

3.**创意实践能力发展**

学生在保留传统元素的基础上进行创新设计，具体表现为：

-**纹样变形**：60%的学生将传统纹样简化为卡通形象（如Q版粽子、微笑五毒），符合教材第30页"传统纹样现代化"的拓展要求；

-**功能拓展**：部分学生设计双层香囊（外层装饰+内层香料独立包装），解决香料泄漏问题，体现工程思维；

-**装饰创新**：80%的学生掌握流苏编结技法，制作个性化挂饰，增强作品立体感与节日氛围。

4.**审美判断与情感认同**

学生形成对传统手工艺的审美判断力，能从纹样对称性、色彩和谐度、造型完整性三个维度评价作品。通过"文化树"展示环节，学生主动对比分析不同作品的优缺点，如指出"龙纹比例失衡"或"流苏长度不均"等问题。95%的学生表达了对中华文化的自豪感，表示愿意将香囊作为端午礼物赠送亲友，传承节日习俗。

5.**问题解决能力增强**

针对教学预判的困难，学生展现出有效的应对策略：

-**纹样设计**：使用教材提供的简化模板，克服复杂纹样绘制障碍；

-**缝制技巧**：采用粉笔标记缝线路径，解决针脚不直问题；

-**香料填充**：通过实验调整填充棉与香料包比例，实现香囊饱满度与轻盈感的平衡。

6.**跨学科知识迁移**

学生将本节课所学知识迁移至其他领域：

-**语文**：结合教材中屈原的故事，撰写香囊寄语；

-**科学**：探究艾草、薄荷等草药的驱虫原理；

-**劳动教育**：整理工具材料时遵循教材第30页的收纳规范，养成良好劳动习惯。典型例题讲解1.**例题**：教材第28页展示的香囊纹样中，龙纹和云纹分别象征什么？

**答案**：龙纹象征权威与吉祥，云纹寓意如意顺遂。

2.**例题**：根据教材第29页的构图法则，设计一个香囊纹样，需包含主图案和辅助纹样。

**答案**：主图案为葫芦（代表福禄），边缘环绕云纹（辅助纹），形成"中心主次+边缘环绕"结构。

3.**例题**：教材第30页提到香囊色彩搭配需注意什么？若用传统配色，应如何选择？

**答案**：需对比鲜明且和谐；传统配色如红金（喜庆）或蓝白（清新）。

4.**例题**：制作香囊时，教材要求缝制针脚间距为多少？采用何种针法？

**答案**：针脚间距0.5厘米，采用回针缝法确保牢固。

5.**例题**：教材中"五毒"纹样在香囊上有何寓意？如何进行创新设计？

**答案**：寓意以毒攻毒、驱邪避害；创新可简化为卡通形象（如Q版蝎子），保留毒虫特征但增加趣味性。教学反思这节课下来，学生基本掌握了教材里的香囊制作要点，文化探究环节效果不错，多数孩子能说出龙纹、云纹的吉祥寓意，比单纯讲理论强多了。不过实操时发现，教材要求的回针缝法对部分孩子还是有点难，针脚总歪歪扭扭的，下次得准备更多模板辅助练习。纹样设计部分，书上的对称法则学生理解了，但创新时容易跑偏，要么太复杂做不出来，要么简化得看不出传统味，得再强调下“传统元素+现代简化”的平衡。香料填充环节，教材没提具体比例，结果有些孩子塞得鼓鼓囊囊，香囊都立不起来，下次要补充个“八分满”的实操提示。整体来看，文化目标和技能目标都落实了，就是时间分配上，缝制环节拖了点后腿，下次得把示范再精简些，留足学生操作时间。板书设计①**文化内涵**

-驱邪避秽·祈福纳祥

-龙纹：权威吉祥

-云纹：如意顺遂

-葫芦纹：福禄双全

②**纹样设计**

-对称法则

-主次结构：中心主图案+边缘辅助纹

-传统纹样：五毒驱邪·蝙蝠纳福

-创新简化：Q版变形·保留特征

③**制作技法**

-裁布：留1cm缝份

-描纹：水消笔正面绘制

-缝合：回针缝·针距0.5cm

-填充：八分满·香料独立包作业布置与反馈作业布置：

1.**基础巩固**：参照教材第28-29页纹样设计法则，在家用彩纸绘制一个对称香囊纹样（如蝙蝠、葫芦），标注纹样寓意，下节课提交。

2.**技能实践**：用家中废旧布料按教材第30页步骤制作简易香囊（无需香料），重点练习回针缝法，针脚间距控制在0.5厘米内。

3.**文化拓展**：向家人请教本地端午香囊习俗，记录1个独特纹样或制作技巧，结合教材内容撰写50字观察日记。

作业反馈：

1.**纹样设计**：批改时重点检查"主次结构"是否清晰（如中心图案是否突