安徽安庆市宿松县复镇初级中学等校2025-2026学年九年级下学期阶段学情自测语文试题（含答案）

自比，期盼朝廷重新起用；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表达作者为国家收复失地，建功立业的句子是“，。”（2）文人墨客在困厄中展现不凡气度。范仲淹在《渔边将士对家乡的思念，又表达了他们建功立业的决心；宋濂在《送东阳马生序》中“，”两句，揭示了精神追求能够战胜物质匮乏的道理，苏轼在《定风波》中“，”两句，以雨中徐【甲】顶门，心头那一把无名火腾腾的按捺不住，从肉案上抢了一把剔骨尖刀，托地跳将下来。鲁提辖早拔步在【乙】不十分醉。武松问施恩道：“此去快活林还有多身去处。望兄长在意，切不可轻敌。”武松道：“这个却不妨。你只(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字(2)“心头那一把无名火腾腾的按捺不住，从肉案上抢了一把(3)请跟随施耐庵完成《水浒传》“人物发配之路”的读书卡片。（3分）①点(4)结合【甲】【乙】两段文字，分析鲁提辖和武松的性格有什么相同3.三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子，留下我们很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。在开展“岁月如歌——我们的初务13分）(1)活动筹划时，班主任与同学们准备相关工作。为了字。在书写时，同学们在采用何种字体（楷书、行书、隶书）存在分歧，谈谈你的看法（3分）(2)活动进行中，班长展示了本班大事记，其中有②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改(3)下面是光明中学学生会邀请家长参加毕业典礼，拟写的一份邀请函，请你帮助修改。（②此邀请函格式上存在错误，请加以修改(4)活动结束后，同学们在纪念册上用古诗留言祝福，下列不合适的一项是（2分）A.大鹏一日同风起，扶摇直上九万里B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来C.海内存知己，天涯若比邻D.一鸣①那是黎明，太阳刚露出脸，姿态各样的鸟掠过河面，穿过林子，从摇曳的草叶里嗖地飞到云中。在不绝，整座山都回荡着那空灵的啁啾声。我熟悉这尖锐而纤细，轻柔而干脆的声音。整个童年，我都在追腹羽处是白色，鲜亮干净。它们小小的，比麻雀还要小些，循③柳串儿是一种长情的鸟儿，遵循着一夫一妻制。五月，鸟类进入繁殖期，羽毛丰满的雄鸟或站在枝丫上俯瞰四周对着世界歌唱，或栖身灌木丛中倾诉内心的孤独。当心仪的雌鸟出现，它就扇动翅膀飞奔而④湖边的灌木丛，河边的小树，或是山石的隐秘处，到处都能见到它们小巧的球形爱巢。鸟巢外层略显粗糙，材料也相对简单，多是用枯草茎、树叶里很精美，铺着厚实的垫子——是用细嫩的草茎和各种兽毛杂陈着铺上的。终于，雌鸟静静地坐在了温暖⑤我和小伙伴常常仰着脖子望树杈上的鸟窝。我们都想知道雌鸟身下藏着几颗白色的鸟蛋。我试探着伸出手去，雄鸟便立刻飞回来，扇动翅膀向我示威我并不打算破坏鸟巢，只是想逗它们玩儿。当棍子探头探脑地伸向鸟巢边缘，雄鸟又一次腾空而起大声鸣叫起来，雌鸟也受了惊吓飞出巢外，但它绝不会飞远，只是在巢四周盘旋。待我把棍子收回来，雌⑥这一起一落，我早看清了窝里有几颗鸟蛋。我甚至看到即将出壳的雏鸟露出黏糊糊的脑袋。一次，趁鸟妈妈出去寻食，我小心翼翼地从鸟窝里捏下一只小雏儿，双手捧着，伙伴们都凑上来看。它的身上覆到快。仔细分辨，那声音，晴天和阴天还不一样：阳光明媚时，啄壳声清脆欢快；乌云密布时，啄壳声也变得沉闷压抑。隔着薄薄的壳，小鸟分明可以感受到外面的天气变化——若阳光一直充足，它便会不间断地啄下去。往下听，就能听到蛋壳在一段紧密的敲击中破裂的声音。那个时刻，整个鸟巢是那么肃静，雄⑧小鸟就要出壳了，我们几个孩子压抑着内心的喜悦，你看看我，我看看你，紧张得不敢言语。新生命叩门之时，阳光没有缺席，它密布于枝丫间、鸟窝上，光线灿烂得直晃我的眼睛——这宛如一场盛大的⑨小时候的我没有足够的耐心去了解那些雏鸟是如何日渐强壮的，是什么时候学会寻找食物的，又是哪天离开父母的，但我知道，这些精灵终其一生都在追寻阳光，追寻一切美好。它们在山水间纵情歌唱，⑩离开村庄多年，柳串儿也多年不见，然而它时常出现在我的梦中——掠水穿云，上下翻飞，啁啾着(1)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.文章开篇照应文题，通过村庄的黎明被柳串儿唤醒营造了一种美好的氛围，也为全文奠定了感情基调B.文章第②③段写柳串儿的外形和一些生活习性，意在表现作者热爱小动物且善于观察，所以写得逼真生动D.作者说“小时候的我没有足够的耐心(3)请赏析下面句子中加点词语的表达效果。(待我把棍子收回来，雌鸟立即回到巢里，小脑袋依然在瑟瑟发抖①外婆的咸菜坛子，是我童年最深刻的记忆之一。每当夏天来临，外婆总是忙着准备各种蔬菜，然后们放入一个老陶罐坛子中，用盐巴和几味香料腌制蔬菜。这个坛子似乎有着魔力，能够让这些蔬菜在腌制②记得小时候，每次走进外婆家的厨房，便闻到一股浓郁的酸菜香味，那于是，我迫不及待地跑到坛子旁边，看看里面都有哪些美味。透过坛口，可以看到青椒、黄瓜、豇豆等各种蔬菜整齐地排列在一起，仿佛要迫不及待地向我展示它们的美味可口。③每当有客人来家里做客，外婆总是会拿出一盘亲手腌制的咸菜来招待。这些咸菜色泽鲜艳，口感脆爽，带着一丝微微的酸味，让人回味无穷。客人在尝过后总是赞不绝口，称赞外婆手艺高超，夸奖她腌制的咸④除了咸菜的美味，外婆的坛子还有一个特殊之处——它能够记录时间。每年冬天过后，新一轮腌制季节来临，外婆总会清理坛子里剩下的蔬菜渣，洗净坛子后，重新开始新一轮的制作。看着这个过程，我仿佛看到了岁月在坛子里流转的痕迹：每一层厚厚的盐巴都象征着时光的流逝，每一次坛子里重新装满腌制的⑤随着时间推移，我渐渐长大。小时候，我单纯以为外婆的咸菜坛子只是装美食的工具，并未真正理解它背后承载的深刻意义。直到离家读书时，突然想念起外婆的咸菜，才意识到这个坛子对我而言，有着更深⑥咸菜坛子不仅装着外婆对我的爱，更延续着一种传统文化。从古至今，百姓们就善于用盐巴等调味品腌制食物，以延长保鲜期。外婆的咸菜坛子正是这种传统技艺的体现——既能让食材保鲜更久，也能赋予它⑦此外，外婆的咸菜坛子还教会我珍惜时间与生活。每次看到陶罐里装满新鲜蔬菜，我就会想起和外婆共度的美好时光；吃到那些美味的咸菜，才明白生活中那⑧或许未来某天，当我有了自己的小家庭，孙辈围绕在身边时，我也会传承家族的味道。把外婆的手艺传给下一代，告诉他们：这个古老的陶罐坛子不只是存放咸菜的容器，更是一个寄托了家庭情感和记忆的宝库。⑨外婆的咸菜坛子，是我童年最珍贵的存在。它不仅带给我美味可口的食物，更教会了我珍惜时间、珍惜生活，懂得了传承的意义。每当我回忆起那个古老而神奇的陶罐坛子，心中总是充满温暖和感激之情。外(2)请结合文章内容，简要分析第②段(3)第⑧段中说“这个古老的陶罐坛子不只是存放咸菜的容器，更是一个寄托了家庭情感和记忆的宝库。”(4)文章结尾写道，咸菜坛子“教会了我珍惜时间、珍惜生活，懂得了传承的意义”。结合文章内容【甲】独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”【乙】②莫可寄足。复寻旧路下石门，西过凌云，从含珠峰外二里，依涧访宝冠寺。寺在西谷绝坞③中，已久废。颇似闽之美人蕉；外则新箨④高下，渐已成林。至洞，闻瀑声如雷，而崖石回掩，杳⑤不可得见。乃下山涉【注】①南阁之溪：即南阁溪。②莽：密生的草。③坞：四面高中间低的地方。④箨（tuò)：这里指竹笋。⑤杳：昏暗。⑥胁：指物的旁侧。⑦龙湫（qiū)：雁宕山著名的大瀑布②至洞，闻瀑声如雷，而崖石回掩，杳不可得见(4)【甲】【乙】两文中画横线的句子在写法上有何特点？请简要分析其各自效果（7.阅读下面的文字,按要求作文。(55分)生活是一间科学实验室，时时藏奥秘，处处有真知。观察绿豆发芽的过程、操作滑轮组省力的实验、记录昼夜温差的变化……我们因体验见证奇妙现象，因体验爱上探索求真，因体验解锁要求：将作文题目写在开头第一行上，作文内（3）①豹子头；②江州；③为兄报仇，杀死潘金莲和西门庆（3分）（4）鲁提辖故意刁难郑屠，准备与其打斗，表现出粗中有细、嫉恶如仇；武松独自前往快活林寻仇，艺高人胆大，有勇有谋。二者都武艺高强，面对恶势力毫不畏惧，有嫉恶如仇、有勇有谋的性格特点。（3分）3.（1）示例：选择行书；理由：行书字体流畅题相契合，能够营造出轻松、欢快的氛围，符合毕业活动的氛围（3分）鸟出壳；用意：通过这些内容，表达作者对柳串儿的喜爱与赞美以及对生命的敬畏和对美好事物的向往（4护；“依然”说明雌鸟虽然回到了巢里，但小脑袋还在瑟瑟发抖，（4）①“柳串儿啁啾”是贯穿全文的线索，文章围绕忆与柳串儿相关的经历，最后又以柳串儿出现在（5）①对童年生活的怀念，柳串儿承载着作者童年的欢乐和回忆；②对故乡的思念，柳串儿是故乡的一部分，出现在梦中表达了对故乡的眷恋；③对生命的敬畏，柳串儿在作者心中代表着生命的美好与庄严，梦5.（1）认为坛子是装美食的神奇容器，带来美味和快乐;意识到坛子承载着外婆的爱与自己的思念（3分）（2）这句话运用拟人修辞，生动形象地写出蔬菜菜