2025北京大兴区六年级（下）期末语文试题及答案

试题2025北京大兴六年级（下）期末语文同学们、欢迎参加此次“童年的记忆”主题活动！在这里，我们将打开童年记忆的百宝箱，愿你在活动中收获知识，感受快乐，让童年的美好永远珍藏在心间……第一部分基础与运用一、在“忆童年时光，抒心底温情”活动中，小文同学写了一篇文稿，记录了自己难忘的童年时光。请你阅读后，按要求完成1-7小题。在“忆童年时光，抒心底温情”活动中，小文同学写了一篇文稿，记录了自己难忘的童年时光。请你阅读后，按要求完成下小题。童年的记忆像一本珍贵的画册，藏着数不尽的难忘时光。春日里，我和伙伴们在青青的草地上奔跑，zhuī逐漫天飞舞的蝴蝶，乐此不疲地用树枝bōnòng地上的蚁穴。夏夜，凉风轻拂，奶奶坐在藤椅上，给我讲述着嫦娥奔月的故事。我yīwēi在她身旁，仰着头数天上的星斗。秋日午后，金黄的落叶铺满小经，我们夹进笔记本里捡起形状各异的叶子，仿佛好像锁住了秋天绚烂的色采。寒冬时，大家一起堆雪人、打雪仗，快乐的笑声充满了整条街道。偶尔翻箱倒柜，我们会找到一只锈迹斑斑的chǐlún、几张褪色的照片……它们如同时光的信物，将我拽回那段温馨岁月。童年的快乐就是如此jiǎn单而纯粹，一朵飘散的蒲公英、一颗甜甜的红枣、一声______的呼唤，都足以点亮整个童年。1.请你根据文稿中的拼音，把小文不会写的词语补充完整，注意把字写规范。逐单2.请你把下面各组加点字读音错误的一项用“”画出来。（1）A．数不尽（shǔ）B．藏着（cáng）C．轻拂（fó）D．漫天飞舞（màn）（2）A．仰着头（yǎng）B．拽回（yè）C．仿佛（fú）D．乐此不疲（lè）（3）A．堆雪人（duī）B．铺满（pū）C．飘散（sàn）D．翻箱倒柜（dào）3.请把文稿中“星斗”的“斗”与下面词语中的“斗”读音不同的一项选出来。（）A.斗转星移 B.龙争虎斗 C.才高八斗 D.泰山北斗4.请你把与文稿中“难忘”的“难”意思不同的一项选出来。（）A.难忍 B.难看 C.难办 D.难舍难分5.请你联系上下文，把文中横线处最合适的词语选出来。（）A.亲切 B.冰冷 C.悲伤 D.和气6.请把文稿中“童年”的“童”字，第10笔笔画正确的一项选出来。（）A.ノ B.￢ C.丨 D.一7.请你用修改符号修改文稿中画“”句子的4处错误。二、在“拾童年记忆，寻君子风骨”活动中，同学们以古诗为镜、以人物为鉴，一起见证文化血脉在成长中的延续。请你阅读后，按要求完成第8-11小题。8.婷婷要写一幅“花中君子”的书法作品，请选出作品中缺少的字。（）A.莲 B.桃 C.桂 D.兰9.明明在活动中写下了这段话，请你帮他将其中的诗句补充完整。李贺在《马诗》中以马自喻，“何当金络脑，______”是诗人对驰骋疆场、建功立业的呐喊；于谦《石灰吟》中“干锤万凿出深山，______”是诗人在逆境中坚守的从容；王安石笔下“墙角数枝梅，______”的冷傲身影，诠（quán）释着诗人“宁守孤芳，不折风骨”的精神气节。10.丽丽向我们讲述起她生活的场景。请你把填入横线处合适的一项选出来。（）外公总用青竹片削蜻蜓，他说：“竹有四德——直、节、空、韧。做人要如竹，风雨里站稳，得意时空心。”那年我比赛失利，他送我一只竹蜻蜓，翅上刻着“______，______”，鼓励我不怕困难，勇往直前。A.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 B.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 D.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤11.在中国文化中，不少事物都被赋予人的志向或品格。请你选择一个具体事物，结合它的特点，为你心中人格高尚的君子代言（试卷中出现的人物除外），再结合人物事例写清理由。我心中的君子是______[人物]，我用______[事物]为他（她）代言，因为______第二部分阅读与鉴赏三、在“浸童年书香，绘人生底色”阅读活动中，同学们沉醉于书页间，在回忆、发现与思考中，种下智慧的种子。请你阅读后，按要求完成12-31小题。阅读。鲁滨逊漂流记【材料一】《鲁滨逊漂流记》是世界文学史上的经典之作，许多人读后都发表了自己的看法。名家书评：《鲁滨逊漂流记》是一部合乎情理地解决问题和通过实践来学习的经典。——[法]卢梭编辑推荐：每一个陷入困境、孤立无援的人都应该读一读，这本书会让你更加强大。媒体评论：阅读碎片化的时代，重读经典尤显必要。一个人的健康成长，离不开有价值的阅读。也就是说，一个人的成长史，就是他的阅读史。学生有感：对我来说，读《鲁滨逊漂流记》不仅能享受精彩故事，更能在阅读过程中不断提升自己的阅读理解能力，让阅读变得更有深度、更有收获！【材料二】目录第一章瞒天离家去首航初遇险/1第二章再航困萨里惊心选亡路/15第三章巴西谋生计再生远洋心/33第四章荒岛筑家园落难思救赎/45第五章安稳寡居日三度巡岛行/94第六章惊现食人族喜得星期五/150第七章突袭野蛮族救得同胞回/199第八章智救好船长登船回故乡/243第九章困窘离家园重获旧田产/274第十章漫漫返乡路最后一程险/285后记/303【材料三】12.结合【材料一】，判断下面的表述是否正确，正确的画“√”。错误的画“×”。（1）读了“编辑推荐”的内容，让我们意识到这本书能够帮助读者应对困境。（）（2）“一个人的成长史，就是他的阅读史”，这意味着读者需亲身经历荒岛生存才能理解这本书。（）（3）“学生有感”中提到“提升阅读理解能力”需要不断思考、实践。这和卢梭所说的“通过实践来学习”的观点是一致的。（）（4）【材料一】中的四种看法共同指向人类在困境中精神力量的重要性。（）13.【材料三】的插图，与【材料二】目录章节内容对应的一项是（）A.第四章 B.第五章 C.第六章 D.第七章14.在阅读活动中，同学们为书中人物设置了四个奖项，分别是“成长之星”“冒险之星”“智慧之星”“友谊之星”。你认为，应该把哪一个奖项颁给鲁滨逊？请结合书中的内容写清你的颁奖理由。____________________________________阅读。童年的泥巴①记忆中，村子东头的河滩上，有一大片油亮亮的黑泥。②夏天的傍晚，我们这群无忧无虑的孩子，便光着脚丫，迫不及待地冲向那片泥滩。一脚踩进去，泥块软乎乎的，像奶奶揉好的面团，从脚趾缝里温柔地挤出来，带来一阵滑腻、舒适的奇妙触感。③我总是热衷于做泥人。有一次，我突发奇想，把泥巴搓成圆脑袋，再揪两片鲜嫩的柳叶当耳朵，还给泥人安了根细长的狗尾巴草当辫子。小芳见了，笑得前仰后合，结果一个没站稳，摔进泥坑，瞬间变成了“小泥猴”，惹得大家哄堂大笑。④最有趣的当属“摔泥炮”了。我们精心把泥巴捏成碗状，高高举起，然后用力扣在石板上，“砰”的一声巨响，泥底炸开个大洞。谁的洞最大，谁就能赢对方的泥巴。二蛋总是心急，把泥炮捏得太薄，每次都以“哑炮”告终，急得他直踩脚，那模样既可爱又好笑。⑤我们这帮孩子，在河滩上尽情地玩耍，一边还咿咿呀呀地唱着脆生生的童谣：“捏呀捏，捏个大的你看看。这个家伙力气足，帮助阿爸把田犁……”很快，一头憨厚的水牛就捏出来了。那边扎着羊角辫的女孩儿唱道：“捏个金冠子，穿上大红袍，太阳出来早早早……”眨眼间，一只精神抖擞的大红公鸡也出现在我们眼前。不一会儿，活灵活现的泥塑摆满了一大片河滩，有笨头笨脑的大胖猪、温和顺从的小绵羊、机灵乖巧的长耳兔，还有笑眯眯的老爷爷、瘪瘪嘴的老奶奶、俊俏的新媳妇……⑥夕阳把河滩染成金色，我们的手和脸都沾满泥巴，却舍不得洗去——那是属于我们的“童年颜料”啊！（选文有改动）15.文章主要写了作者童年时和伙伴们在村子东头河滩上______的场景，具体包括______、______、______、唱童谣时捏泥塑等，展现了无忧无虑的童年时光。16.第③自然段中，小芳笑得掉进泥坑，变成了“小泥猴”。下面对这一内容理解正确的一项是（）A.着重写出小芳摔倒时狼狈的样子，突出“我”的聪明机智B.详细描写小芳摔进泥坑时的动作，突出表现大家对她的嘲笑C.小芳有意模仿“小泥猴”摔倒时的动作，表现出她玩耍时的调皮D.将沾满泥巴的小芳比作“小泥猴”，生动展现孩子天真烂漫的模样17.对第④自然段“我们精心把泥巴捏成碗状，高高举起，然后用力扣在石板上，‘砰’的一声巨响，泥底炸开个大洞”一句的理解，最恰当的一项是（）A.运用动作描写，展现了孩子们“摔泥炮”的熟练技巧B.通过“捏”“扣”“炸”等动词，生动再现“摔泥炮”的趣味性C.这句话通过泥底炸开的大洞，说明孩子们捏的“泥炮”样式很特别D.用拟声词“砰”突出泥巴炸开的声音，主要为了描写河滩的安静环境18.第⑤自然段中，孩子们唱的童谣和他们捏的泥塑有什么联系？请结合文中内容进行说明。___________________________19.第③自然段画“______”的句子中，孩子们用材料（泥巴、柳叶、狗尾巴草）创作作品，感受其中的快乐。相信你的童年也有类似的经历（贴树叶画、折纸飞机、堆雪人……），请你仿照这种写法，用两三句话描述自己的一次创作经历。_____________________________阅读。拥有飞行绝技的鸟儿①人们常把鸟儿称为“飞行冠军”，这一点儿也不过分。在长期的飞行生涯中，鸟儿练就了一套硬功夫，在飞行速度、飞行距离、飞行高度等方面，都表现得异常出色。②雨燕的飞行速度就非常快。有人曾用雷达测出美索不达米亚的雨燕时速最快达到320千米，像疾风一样一掠而过。苍鹰的速度更惊人，有时能达到时速600多千米。③有许多鸟能做远距离迁飞，万里长征是它们的拿手好戏。燕鸥可以从南极飞到北极，行程17000千米左右。当它们离开南极时，正是南极极夜的开始，而北极正是漫长的极昼；到次年的9月，它们又回到南极，那时刚好是南极的极昼，北极的极夜。燕鸥不辞劳苦地生活在两极的极昼，所以被人们称为“极地白昼鸟”。④鸟类战胜自然的绝技中还有重要的一条，那就是飞行高度。高空辽阔，相对于地面又比较安全，是鸟类开拓的生存空间。只有拥有战胜高空的本领，才能自由自在地翱翔。对秃鹰来说，7000米的高空不过是正常的飞行领域；有一种黑颈鹤能飞越喜马拉雅山高达8000多米的马纳斯鲁峰。它们真是一批勇闯“生命禁区”的飞行冠军啊！⑤人们注意到，鸟类的翅膀是飞行绝技的首要条件。在同样拥有翅膀的条件下，有的鸟儿能飞得很高、很快、很远；有的鸟儿却只能盘旋，滑翔，甚至根本不能飞。由此可见，仅仅是翅膀，学问就不少。科学家们认为，鸟类翅膀结构的复杂性，不亚于鸟类整个肌体的复杂性。如鸟翅的羽毛构造，能巧妙运用空气动力学原理，当它们做上下扇动或上举下压动作时，能推动空气，利用反作用力向前飞行。羽毛间隙构造科学合理，能有效地减少飞行时遇到的空气阻力，有的还能起到除震颤、消噪音的作用。各种不同的鸟儿在各自的翅膀上有较大的区别。这样一来，仅仅是翅膀的差异，就能造就众多不同水平的“飞行员”。⑥把鸟类送上蓝天的还有它们特殊的骨骼。鸟骨是优良的“轻质材料”，中空，质轻。据分析，鸟骨只占鸟儿体重的5%～6%；而人类的骨头则约占体重的18%。由于骨头轻，翅膀极容易带动起来，加上鸟儿体内还有很多气囊与肺相连，这对减轻自重、增加浮力非常有利。⑦毫无疑问，这些优越的条件让鸟类拥有飞行绝技，使得它们可以在另一个生存空间施展本领。（选文有改动）20.下面这段话放在短文中，最恰当的位置是（）鸟儿是怎样练就飞行绝技的呢？人们一直在观察、研究这个问题，努力揭示其中的奥秘。A.②③自然段之间 B.③④自然段之间 C.④⑤自然段之间 D.⑤⑥自然段之间21.请你根据短文内容，将下面的思维导图补充完整。22.下列说法正确的一项是（）A.美索不达米亚的雨燕飞行速度一般能达到时速320千米B.在一般情况下，秃鹰能轻松自如地在7000米的高空飞行C.燕鸥在赤道和南北极三地之间生活，被人们称为“极地白昼鸟”D.鸟翅的羽毛构造运用了空气动力学原理，只要有翅膀，鸟儿就能飞行23.有关鸟翅中的“学问”，下列说法正确的一项是（）A.在同样拥有翅膀的条件下，鸟儿在飞行方面的表现差异不大B.科学家认为鸟类整个肌体的构造与其翅膀的构造相比，显得更复杂C.鸟儿的飞行能力有优秀与一般的差别，这主要取决于它们翅膀上羽毛的长短D.鸟翅的羽毛间隙构造科学合理，能有效地减少飞行时遇到的空气阻力，还能起到其他的作用24.根据短文的内容，下列说法正确的一项是（）A.第②自然段中运用了列数字和作比较的说明方法，说明了雨燕的飞行速度慢的特点B.第③自然段中运用了列数字的说明方法，准确地说明了燕鸥从南极到北极飞行距离很远C.第④自然段中运用了打比方的说明方法，形象地赞扬了秃鹰和黑颈鹤的美好品质D.第⑥自然段运用了列数字和作比较的说明方法，突出了人的骨头重量只占人体总重量的一小部分25.文中画“______”的句子中，加点字“有时”是否可以删去？请结合文中内容写出理由。_____________________________________阅读。说勤奋①人人心中都有一个美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。②同学们一定还记得那个砸缸救人的司马光吧，他是北宋著名的史学家。小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到（1）为止。长大以后，他更加勤奋。为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。③我国著名的生物学家童第周，到17岁才进中学。第一学期末，他的学习成绩很差，但他（2）．每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。他还十分注意改进学习方法。经过半年的努力，他终于赶了上来，学习成绩在班上（3）。1930年，他远渡重洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。由此可见，即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。④此外，美国历史上杰出的发明家爱迪生，大家一定也不陌生。在19世纪初，煤气灯虽然已开始使用，但存在诸多安全隐患。爱迪生立志于改变这一现状。在研究电灯的过程中，为了找到一种既能发光又不会立即被烧毁的灯丝，他到图书馆翻阅了数百种技术资料，做了200多本资料摘要，试验了上千种不同灯丝材料。面对无数次的失败和外界的质疑，爱迪生并未气馁，而是坚信自己能够找到解决问题的关键。最终，在1879年，他成功发明出了能够持续数小时发光的电灯泡。这一伟大发明不仅为（4）带来了光明的夜晚，更标志着人类电气时代的崭新开始。⑤如今，我们的生活和学习条件有了很大的改善，但仍不能忘记“勤奋”二字。正如著名的数学家华罗庚所说，“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。（）勤奋，（）能有所作为，对人民、对社会做出应有的贡献。（选文有改动）26.把下列词语填到文中合适的位置。（填序号）A．滚瓜烂熟B．千家万户C．毫不气馁D．名列前茅27.文中括号处填写关联词语恰当的一项是（）A.因为……所以…… B.即使……也……C.虽然……但是…… D.只有……才……28.这篇文章要表达的观点是：______________________________29.本文列举了三个事例来说明观点，请你将表格中的内容补充完整。人物事例司马光______________他虽然基础差，但刻苦学习，不断改进学习方法，后来在欧洲生物学界产生了很大的影响。_______________30.除上表中的事例外，能够说明文中观点的事例还有很多，请你再举一个例子进行说明。______________________________________31.除了本文中的内容，你还会想到哪些有关勤勉的名言、警句或诗句？请写出一句。________________________________________第三部分习作与表达四、在“觅童年礼物，感生命馈赠”征文活动中，请同学们用文字记录小学六年里最珍贵的回忆，留下你的童年印记。32.请从下面两个题目中任选一题完成习作。（1）一张褪色的奖状、一个夹着花瓣的笔记本、一双磨破的运动鞋……这些看似普通的物品，却藏着一段段珍贵的回忆。请围绕某一件物品，写一写小学六年里令你印象深刻的事，用文字记录这段难忘的时光。提示：①题目自拟。②把印象深刻的内容写具体，真实自然地表达情感。③不要出现真实的学校、姓名等信息。（2）六年的小学时光里，除《鲁滨逊漂流记》以外，还有很多书籍一直陪伴我们成长。或许是某本童话让你相信勇气的力量，或许是某本科普读物点燃了你探索世界的热情……总有一本书，在你的心底留下深深的印记。请你结合这本书写一篇读后感。提示：①题目自拟。②对所选书籍进行介绍，围绕重点情节，写出真实感想。③不要出现真实的学校、姓名等信息。

参考答案（共计100分）题号题目参考答案评分标准第一部分基础与运用（共26.5分）1看拼音写字词追拨弄依偎齿轮简共5分。每字正确0.5分。书写工整1分。2选出各组读音错误的一项(1)C(2)B(3)D共4.5分。每小题1.5分。3选出与“斗”字读音不同的一项B共1.5分。4选出与“难”字意思不同的一项B共1.5分。5选出合适的词语A共1.5分。6选出笔画正确的一项C共1.5分。7用修改符号修改病句“经”改为“径”；“夹进笔记本里”与“捡起形状各异的叶子”换顺序；“仿佛”“好像”删除其一；“采”改为“彩”。共2分。每处0.5分。改正确即可。8选择书法作品中缺少的字D共1.5分。9补充诗句快走踏清秋烈火焚烧若等闲凌寒独自开共3分。每空1分，每空中错2个字扣0.5分。10选择诗句C共1.5分。11为“君子”代言，写出理由例：我心中的“君子”是车胤，我用梅为他代言，因为他常在无人知晓的漫漫长夜，借萤火虫的微小的亮光读书，最终有所成就。这样我想起“梅花香自苦寒来”。共3分。君子人物0.5分，代言事物0.5分，代言理由2分。答案不唯一，符合题目要求即可。第二部分阅读与鉴赏（共43.5分）（一）6.5分12判断(1)√(2)×(3)√(4)×共2分。每空0.5分。13选择A共2分14评奖，并写出理由例：我认为把冒险之星颁给鲁滨逊。因为他孤身漂流荒岛，勇于探索未知，挑战生存极限，克服孤独寂寞，创造建立家园，培训星期五，一系列的行为不是一般人可以做到。共2.5分。写出颁给鲁滨逊奖项0.5分；结合书籍内容写清楚颁给奖项的理由2分。（二）11分15文章的主要事件玩泥巴踩泥滩、捏泥人、摔泥炮共2分。每空0.5分16修辞的表达效果D共2分。17细节描写B共2分。18童谣与泥塑的关系孩子们唱的童谣内容与捏的泥塑形象相互呼应，童谣里唱的事物被他们捏成了具体的泥塑。例如：①唱“这个家伙力气足，帮助阿爸把田犁时”，捏出了憨厚的水牛；②唱“捏个金冠子，穿上大红袍”时，捏出了精神抖擞的大红公鸡；③童谣中提到的农耕生活和动物形象，都被转化为泥人泥物（如胖猪、绵羊等），体现了孩子们将想象与创作结合的快乐。共2分。童谣与泥塑的关系占1分，联系课文内容占1分。（举出1个例子即可）19写创作经历例1：我童年常和伙伴在河边玩沙子，把沙子堆成“城堡”，用树枝当“城堡”的大门，捡来彩色石子当“宝石”装饰城墙。我们趴在沙地上“建造”了一下午，手和衣服沾满沙子，却觉得自己是“城堡主人”。这种游戏让我感受到创造的快乐，至今记得阳光晒在沙子上的温热触感，那是属于我们的“沙滩童话”。例2：河滩的鹅卵石堆里，我和哥哥比赛打水漂。他捡起薄石片，手腕轻轻一甩，石片贴着水面“嗖嗖”蹦跳，激起的小水花像一串透明的珍珠。我学着他的样子扔石头，石头却“扑通”沉了底，溅起的水点凉丝丝扑在脸上，哥哥笑得直拍腿——鹅卵石是我们最天然的“水上玩具”。例3：秋天的树林里，我和伙伴捡枫叶做‘书签’。我们蹲在落叶堆里，挑出最红的枫叶，小心夹在旧课本里。指尖触到叶脉的纹路，像摸到秋天的指纹。夹好的枫叶慢慢变脆，翻开书时‘沙沙’响，仿佛留住了整个秋天的阳光——这是属于我们的‘自然书签’。共3分。所描述的创作经历围绕童年常见材料或活动展开，内容完整，能清晰呈现创作过程占1分；语句通顺、表意明确，能适当运用描写手法，使表述生动2分。（三）13分20给段落选择合适的位置C共2分。21将思维导图补充完整绝技的奥秘；飞得很快；飞得很远；骨骼特殊此题共2分。每空0.5分。（表述不唯一，符合意思即可。）22选出说法正确的一项B共2分。23选出说法正确的一项D共2分。24选出说法正确的一项B共2分。25“有时”是否可以删去例：不可以删去。如果删去了，就说明苍鹰的飞行速度一般都能达到600多千米。作者的意思是它有时不是这个速度。共3分