2025北京燕山区六年级（下）期末语文试题及答案

试题2025北京燕山六年级（下）期末语文2025年7月基础·运用学校开展“自律助我成长”主题综合实践活动。活动结束，你完成了一篇心得体会。老师建议你检查、修改后再次提交。1.请你用正楷字书写“自律助我成长”六个字作为标题。2.第一部分自律的重要性生活中我们应该学会自己约束自己，自觉尊守《中学生日常行为规范》。毕达哥拉斯曾说，不能约束自己的人不能称他为自由的人。我们的自律，并不是让一大堆规章制度来束缚自己，而是用自律的行动，创建一种井然的秩序，为学习生活争取更大的自由，迸发出生命的活力，使我们更优秀。检查文段，你发现了书写的错误。下列选项中书写有误的一项是（）A.尊守 B.井然 C.束缚 D.迸发第二部分严于律己自律，就是要树立自尊、自爱、自强的意识，对学校、班级和个人有强烈的责任感。在学习上独立思考，自觉做好自己该做的事情;在行为上以《中学生日常行为守则》规范自己的言行举止;在外表上以干净整洁的衣着体现学生朴素的本质。自律的养成需要循序渐进。例如:想要有一个强健的身体，首先需要制定一个切实可行的计划，依据计划，朝着目标，夜以继日地进行锻炼。在养成自律品质的过程中，既要有持之以恒的信念，又要有克服困难、改掉陋习的决心。因此，自律不仅对品格养成大有益处，还可以为形成良好习惯打下基础。3.文段中，画曲线的语句摘抄自学校活动展板，你想弄明白“朴素的本质”的意思，以便确认自己引用的是否恰当。查《现代汉语词典》，“朴素”的义项有：①（颜色、式样等）不浓艳，不华丽；②（生活）节约，不奢侈；③朴实，不浮夸；不虚假……根据词典释义及文段内容，下列对“朴素的本质”理解正确的一项是（）【甲】不穿奇异暴露的服装，大方得体。【乙】不做奢侈浪费的事情，勤俭节约。【丙】不说虚假空洞的大话，踏实进取。4.检查后你发现，下列词语在文段中使用不恰当的一项是（）A.循序渐进 B.切实可行 C.夜以继日 D.持之以恒5.你发现段末画横线的句子表达上存在问题，对这个句子做出修改。答：________________________6.第三部分发出倡议为了让同学们都加入到自律者的行列中来，使学习和生活变得更加美好，请你用一个排比句向他们发出倡议。答：________________________古诗文阅读7.默写。（1）迢迢牵牛星，____________。……盈盈一水间，____________。（《迢迢牵牛星》）（2）大漠沙如雪，____________。（李贺《马诗》）（3）昔我往矣，____________。今我来思，____________。（《诗经采薇》）（4）____________，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）阅读古诗。石灰吟［明］于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。竹石［清］郑板桥咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。8.这两首诗都是____________诗，都寄寓了作者的深意。《石灰吟》处处以石灰自喻，表达____________。《竹石》则托____________，表达自己对刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮品质的追求。9.下面四个选项对诗句理解有误的一项是（）A.“千锤万凿出深山”形容开采石灰石很不容易。“烈火焚烧若等闲”则象征了志士仁人无论面临怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。B.“粉骨碎身浑不怕”形象地写出将石灰石烧成石灰粉的过程，使我们联想到不怕牺牲的精神。“要留清白在人间”则是含蓄地表达了作者立志要做纯洁清白人的志向。C.“咬定青山不放松”把岩竹拟人化，传达出它的神韵；后两句进一步写岩竹的品格，它经过了无数次的磨难，长就了一身特别挺拔的姿态，从来不惧怕狂风。D.这两首诗的语言都简洁明快，执著有力，均借助具体事物寄寓作者对高洁品质的追求。10.关于咏物（如风霜雨雪、花鸟鱼虫等等）的古诗句，你还能想起哪些？试着写出连续的两句。答：①________________________，②________________________。阅读文言文二则。【甲】弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。【乙】孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”11.下列选项中加点字的意思不相同的一项是（）A.使弈秋诲二人弈诲人不倦 B.思援弓缴而射之缴械投降C.一儿以日初出远初生牛犊不怕虎 D.及其日中如探汤赴汤蹈火12.对下列句子的翻译，正确的一项是（）A.惟弈秋之为听：只有弈秋一个人认真听。B.为是其智弗若与：是因为他们的智力彼此相差悬殊么？C.见两小儿辩斗：孔子看见两个小孩子辩论、打斗。D.孰为汝多知乎：谁认为你知道的多呢？13.阅读全文，回答下面问题。（1）通过《学弈》，作者目的是要阐明一个什么道理？答：____________（2）《两小儿辩斗》这则故事给我们什么启示？答：____________14.名著阅读校园广播站开展“名著伴我成长”主题访谈，你在校园里接受了主持人的随机采访。请根据主持人的采访要求，写一段即兴发言稿。（字数100字左右）主持人：同学你好！相信你通过参与学校名著阅读季活动，阅读了不少经典名著，并从中收获了知识、启迪了心灵、增长了智慧。能结合其中一部名著，具体谈谈你的认识吗？被采访人：____________现代文阅读阅读《那个星期天》。那个星期天①我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。②那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错；一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。③起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的等一会儿，我得不出声地躲藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。④这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，趴着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。⑤母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。⑥下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过头了。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，忽然有点儿明白了。⑦我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。15.阅读文本，参照给定项目，在横线处补足相关信息。时间语句摘抄“我”的心情早晨我想到底是让我盼来了。①_____________上午②_____________焦急下午③_____________焦急、惆怅黄昏我一声不吭，忽然有点儿明白了。④_____________16.运用多种方法来表现人物的心理是本文的主要写作特色之一，请从第④、⑤两段画线句子中任选一句进行赏析。答：______________17.下面文段和本文第⑦段，都是作者对时间的感受，但是体验却截然不同。结合具体语句谈谈你的理解。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是-洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（节选自朱自清《匆匆》）答：_____________阅读《我真的做到了》，完成下面小题我真的做到了①小学毕业那年暑假，我和同学漫步在老街，一张张贴在窗玻璃上的剪纸映入眼帘，唯美的图案、精致的手法闪耀着我的眼睛，让人心生欢喜和激动。从此，学剪纸的梦想便深深地扎根在我心底。②很快，迈进新校园，随处可见的社团让人目不暇接。社团招新那天，我一眼就看见了剪纸社，内心像小鹿乱撞，十分激动。也许是所有志愿表都报剪纸社的缘故，我很顺利地成为剪纸社的一员。③课前，我辗转了大半个学校，却第一个到达剪纸教室。老师早早就来了，正坐在讲台上专心致志地完成着一幅作品。我轻手轻脚地走到老师旁边，静静地欣赏着。只见老师拿出一张印有剪纸图案的白纸，又取出同样大小的薄红纸与之订在一起，然后放在刻板上，拿起刻刀便开始刻事先处理好的镂空部分，老师的拇指、中指、食指紧扣刀杆，刀尖刺入画线边缘，刀片较平的一面朝上，沿着线滑动，一笔就刻出了一个镂空，平整如砥。没过多久，纸张便在老师精湛的技艺和锋利的刀尖下变成一个栩栩如生、怒吼咆哮的威猛老虎。“真好！”我由衷地赞叹着。④我再看老师，正迎上她的目光，老师笑着对我说：“要试试吗？”我激动地点点头，然后，按照先前老师强调的步骤，照葫芦画瓢，小心翼翼地刻起来。毕竟生疏，第一步就做得不尽人意，镂空割不下，割了半天纸还是连着的。最终，我的剪纸皱皱巴巴，慵懒地躺在刻板上。窗外的阳光照进来，烤得我的脸又红又烫，与刀尖接触的手指还在隐隐作痛。当眼角余光瞥见老师右手中指上厚厚的茧子，我知道这是努力和坚持留下的美丽印记。⑤我重新打起精神，握紧手中的刻刀，重新完成没有做好的剪纸，一遍不行再来一遍，还不行那就继续。我的阵地从教室转移到家中……⑥“我真的做到了！”我开心地蹦跳起来。当我拿着那张自己独立刻出来的完美剪纸时，手指的酸胀疼痛都感觉不到了，只能看到窗外的璀璨星光。⑦我相信，在岁月的素笺里，许多看似遥不可及的目标都会被坚持和努力打败，那成功之后的一句“我真的做到了”会成为一道道涤荡在心底久久不散的波澜。18.加点字标注读音正确的一项是（）A.乱撞（zhuàng）一幅（fù） B.乱撞（chuàng）一幅（fù）C.乱撞（chuàng）一幅（fú） D.乱撞（zhuàng）一幅（fú）19.任选一句，从修辞手法及其表达效果方面赏析句子。（1）从此，学剪纸的梦想便扎根在我心底。（2）我的剪纸皱皱巴巴，慵懒地躺在刻板上。答：_____________20.阅读第③段画线句子，说说为什么要详写老师剪纸的过程。答：_____________21.结尾段中画波浪线的句子呼应标题，揭示主题。简要说说你的理解。答：_____________22.作文任选其一，仔细审题，按要求完成作文。题目一:以“我的好朋友”为题，完成作文。题目二:认真琢磨体味一下试卷中阅读文选“我真的做到了”一文的选材立意、布局谋篇和遣词造句，以“我真的做到了”为题，写一写自己生活中的某种或某次经历。要求:（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数500字以上。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

参考答案基础·运用学校开展“自律助我成长”主题综合实践活动。活动结束，你完成了一篇心得体会。老师建议你检查、修改后再次提交。1.2.A3.甲4.C5.自律不仅可以为形成良好习惯打下基础，还对品格养成大有益处。6.让我们在书桌前专注钻研，用自律浇灌知识的花朵；让我们在言行中恪守准则，用自律塑造文明的形象；让我们在生活里规律作息，用自律编织成长的蓝图——愿我们都做自律的追光者，让青春因自律而更加闪亮！古诗文阅读7.①.皎皎河汉女②.脉脉不得语③.燕山月似钩④.杨柳依依⑤.雨雪霏霏⑥.随风潜入夜8.①.托物言志②.作者不怕牺牲、坚守高洁品格的决心③.竹子9.B10.①.零落成泥碾作尘②.只有香如故11.B12.B13.①.学习要专心致志，不可三心二意。②.知识无穷尽，圣人亦有所不知；应保持谦逊与探索精神。14.同学你好！我读了《简·爱》，简·爱虽出身卑微、相貌平凡，但她自尊自爱、追求平等自由。面对爱情，她不卑不亢；面对挫折，她坚韧不屈。她让我明白，无论身处何种境地，都要坚守自我，勇敢追求属于自己的幸福与尊严。现代文阅读15.①.兴奋、期待②.整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……③.我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。④.失落、绝望16.第④段的划线句子，这句话通过动作描写细腻地展现了“我”等待时的复杂心理。看似是孩童无聊的玩耍，实则暗含着“我”因等待母亲而产生的焦灼与无奈。17.《那个星期天》第⑦段和《匆匆》对时间的感受很不一样，两段都写对时间的感受，但一个是因盼望落空而觉得时间带着伤感流逝，一个是因时间太快抓不住而着急叹息。18.D19.第（1）句运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了学剪纸的梦想在“我”心中深深种下、非常稳固的状态，表现出“我”对学剪纸的强烈渴望和坚定决心。20.①展现老师技艺精湛，突出老师剪纸熟练、流畅，让读者感受剪纸艺术魅力。②为“我”学习剪纸做铺垫，引出下文情节。21.①呼应标题，使文章结构严谨。②深化主题，表达成功喜悦与成就感会激励人，让人明白坚持努力能收获成功自信。22.例文1：我的好朋友在我的生命中，有这样一个人，她像一缕温暖的阳光，照亮了我成长的每一个角落。她就是我的好朋友小雨。记得第一次见到小雨是在四年级开学那天。她穿着淡蓝色的连衣裙，扎着高高的马尾辫，笑起来眼睛弯成月牙。老师安排她坐在我旁边，她主动向我伸出手：“你好，我叫小雨。”那一刻，我就知道我们会成为好朋友。小雨是个特别善良的人。有一次我发高烧请假在家，没想到放学后她竟然冒着大雨来给我送作业和笔记。她的头发和衣服都湿透了，却还笑着说："快看看笔记，今天老师讲的重点我都记下来了。"看着她认真讲解的样子，我的眼眶不知不觉就湿润了。她还是个很勇敢的人。去年运动会上，我在接力赛前紧张得直发抖。小雨握着我的手说：“别怕，我陪你一起跑。”比赛时，她一直在跑道边跟着我跑，大声