统编人教版小学四年级语文下册第3课《天窗》同步测试练习（含答案解析）

小学四年级语文下册第3课《天窗》同步测试练习（考试时间：60分钟满分：100分）班级：________姓名：________得分：________一、填空题（每空1分，共25分）1.看拼音，写词语。tiānchuāng（）bōli（）wèijiè（）biānfú（）lǎoyīng（）zhàngzi（）shǎnshuò（）qíhuàn（）mànyán（）2.辨字组词。藉（）玻（）烁（）帐（）籍（）波（）砾（）账（）3.补充词语，并选择其中一个造句。（）（）闪闪（）（）奇幻（）（）若现（）（）欲聋（）（）不安（）（）无穷造句：________________________________________________4.《天窗》的作者是________，课文主要写了孩子们在________和________时，通过家里的天窗观察外面的世界，获得了________和________。5.课文中，天窗是孩子们“唯一的慰藉”，“慰藉”的意思是________，孩子们在________的时候，天窗给了他们心灵的安慰。6.“这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！”这句话在课文中出现了________次，作用是________________，突出了天窗对孩子们的重要性。7.孩子们通过天窗看到了________、________，想象到了________、________等，体现了孩子们丰富的想象力。二、选择题（每题2分，共10分）1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.天窗（chuāng）玻璃（bō）慰藉（jí）蝙蝠（biān）B.老鹰（yīng）帐子（zhàng）闪烁（shuò）奇幻（huàn）C.怒吼（nù）蜿蜒（wān）挣扎（zhēng）锐利（ruì）D.霸道（bà）屋檐（yán）倘若（tǎng）卜落（bǔ）2.下列词语中，与“天窗带给孩子们的感受”不相符的是（）A.新奇有趣B.枯燥乏味C.充满幻想D.心灵慰藉3.对“小小的天窗会使你的想象锐利起来！”这句话的理解，正确的是（）A.天窗很小，能让孩子们的眼睛变得锐利。B.天窗能激发孩子们的想象力，让他们的思维更加活跃。C.孩子们通过天窗能看到更多清晰的景物。4.下列关于课文内容的说法，错误的是（）A.课文围绕“天窗”展开，既写了天窗的样子，也写了天窗带给孩子们的乐趣。B.孩子们在雨天和夜晚，只能通过天窗观察外面的世界。C.作者通过描写天窗，表达了对童年生活的怀念和对想象力的赞美。D.天窗不仅是一个简单的窗户，更是孩子们心灵的寄托。5.下列句子中，运用比喻修辞手法的一项是（）A.这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！B.雨脚在那里卜落卜落跳，带子似的闪电一瞥。C.你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星。D.你会看见带子似的闪电一划。三、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共10分）1.“慰藉”的“藉”和“书籍”的“籍”读音相同，字形不同。（）2.《天窗》一文的作者是茅盾，他是我国著名的作家、文学家。（）3.“卜落卜落”是拟声词，生动形象地写出了雨点落下的声音。（）4.孩子们通过天窗看到的景物，和他们想象到的景物是完全一样的。（）5.天窗是孩子们在雨天和夜晚唯一能看到外面世界的窗口，所以它很重要。（）6.“小小的天窗会使你的想象锐利起来！”中的“锐利”指的是想象力变得敏锐、活跃。（）7.课文按照“总—分—总”的结构，围绕天窗展开描写。（）8.孩子们从天窗看到的一粒星、一朵云，能想象到无数可爱的星和奇幻的云。（）9.作者写《天窗》，主要是为了赞美天窗的美观和实用。（）10.天窗带给孩子们的不仅是视觉上的享受，更是心灵上的安慰和乐趣。（）四、词语运用（共10分）1.选词填空。（6分）慰藉安慰闪烁闪耀（1）在孤独的夜晚，天窗是孩子们唯一的（）。（2）妈妈温柔地（）我，让我不要难过。（3）夜空中，星星（）着微弱的光芒，格外迷人。（4）太阳出来了，金色的阳光（）着大地。2.仿写句子。（4分）例：你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。________________________________________________五、阅读理解（共20分）（一）课内阅读（12分）乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，带子似的闪电一瞥；你会想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。1.这段文字主要写了孩子们在________（时间/场景），通过天窗________的场景。（3分）2.文中“屋子里就黑得像地洞里似的”运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）3.为什么说“这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉”？请结合文段内容简要回答。（5分）（二）课外阅读（8分）我的童年天窗童年的记忆里，总有一扇小小的天窗，它像一颗明亮的星，照亮了我单调的童年时光。我家的天窗在屋顶，小小的，方方的，镶嵌在瓦片之间。每到下雨天，雨点敲打着天窗，发出“哒哒哒”的声音，像一首动听的歌谣。我趴在窗边，透过模糊的玻璃，看着雨丝斜斜地落下，想象着雨丝背后的世界：也许是小松鼠在雨中躲雨，也许是小鸟在窝里叽叽喳喳地说话，也许是小精灵们在雨中跳舞。夜晚，天窗又成了我观察星空的窗口。我仰着头，看着天窗里的星星，它们闪闪烁烁，仿佛在和我打招呼。我会指着星星，想象着它们的故事：这颗星星是勇敢的骑士，那颗星星是美丽的公主，它们在夜空中守护着整个世界。如今，我长大了，再也没有见过那样的天窗，但它留给我的想象和快乐，却永远留在了我的心里。1.短文主要描写了“我”童年时通过天窗看到的哪些场景？（4分）2.结合短文内容，说说天窗带给“我”怎样的感受？（4分）六、习作（15分）请你结合课文《天窗》的写法，写一写你身边能引发想象力的小东西（如：一扇窗、一盏灯、一本书……），不少于200字。要求：1.题目自拟；2.语句通顺，描写具体；3.能体现出你的想象力和对生活的热爱。----------------------------------------------------------参考答案及解析一、填空题（每空1分，共25分）1.天窗；玻璃；慰藉；蝙蝠；老鹰；帐子；闪烁；奇幻；蔓延2.示例：慰藉/书籍；玻璃/波浪；闪烁/砾石；帐子/账本（答案不唯一，合理即可）3.闪闪烁烁；奇幻无比；若隐若现；震耳欲聋；坐立不安；乐趣无穷造句：示例：夜空中，闪闪烁烁的星星像一颗颗宝石，格外美丽。（造句合理即可）4.茅盾；雨天；夜晚；乐趣；慰藉5.安慰、抚慰；雨天不能出门、夜晚不能外出玩耍6.两；强调天窗在孩子们心中的重要性，贯穿全文，深化主题7.雨脚、闪电、星、云；蝙蝠、夜莺、猫头鹰、奇幻的云彩（答案不唯一，贴合课文即可）【解析】本题重点考查课文生字词、词语积累、课文内容理解，贴合教材重难点，其中“慰藉”“蝙蝠”“闪烁”等是易错字词，“天窗的作用”“作者的情感”“句子的作用”是教材重点强调的知识点，需重点掌握。二、选择题（每题2分，共10分）1.B【解析】A项“慰藉”的“藉”应读jiè；C项“挣扎”的“挣”应读zhá；D项“卜落”的“卜”应读bo。2.B【解析】天窗带给孩子们的是新奇、幻想和慰藉，“枯燥乏味”与课文中孩子们的感受不符；A、C、D三项均符合。3.B【解析】A项“眼睛变得锐利”理解错误；C项“看到更多清晰的景物”表述错误；B项正确，“锐利”指想象力变得敏锐、活跃。4.B【解析】“只能通过天窗观察外面的世界”表述过于绝对，课文中是说雨天和夜晚，天窗是孩子们观察外面世界的重要窗口，并非唯一途径。5.D【解析】D项运用比喻，将闪电比作带子；A项是陈述句；B项“跳”“瞥”运用拟人；C项是陈述句，描写想象的内容。三、判断题（每题1分，共10分）1.×【解析】“慰藉”的“藉”读jiè，“书籍”的“籍”读jí，读音不同。2.√【解析】《天窗》的作者是茅盾，他是我国著名作家、文学家，代表作有《子夜》等，表述正确。3.√【解析】“卜落卜落”是拟声词，生动地写出了雨点落下的声音，表述正确。4.×【解析】孩子们通过天窗看到的是简单的景物，想象到的是更加丰富、奇幻的内容，两者不一样。5.√【解析】雨天和夜晚，木板窗关闭，孩子们只能通过天窗观察外面的世界，天窗是他们唯一的窗口，因此很重要，表述正确。6.√【解析】“锐利”在这里指想象力变得敏锐、活跃，能激发孩子们更多的想象，表述正确。7.√【解析】课文开头总写乡下房子的木板窗和天窗，中间分写雨天、夜晚天窗带给孩子们的乐趣，结尾总结天窗的意义，是“总—分—总”结构，表述正确。8.√【解析】课文中，孩子们从天窗看到的一粒星、一朵云，能想象到无数闪闪烁烁的星和奇幻的云彩，表述正确。9.×【解析】作者写《天窗》，主要是为了赞美童年的乐趣和孩子们丰富的想象力，并非赞美天窗的美观和实用。10.√【解析】天窗让孩子们看到外面的景物，获得视觉享受，同时激发他们的想象，带给他们心灵上的安慰和乐趣，表述正确。四、词语运用（共10分）1.（1）慰藉（2）安慰（3）闪烁（4）闪耀（每空1.5分，共6分）【解析】“慰藉”侧重心灵上的安慰，多用于抽象感受；“安慰”侧重语言或行动上的抚慰，可用于人或具体场景；“闪烁”侧重光线微弱、忽明忽暗；“闪耀”侧重光线明亮、耀眼。2.示例：你会从那窗外的一片叶，一朵花，想象到无数嫩绿的叶，无数像小扇子似的、小喇叭似的、小灯笼似的可爱的花草。（4分，句式一致、语句通顺、想象合理即可）五、阅读理解（共20分）（一）课内阅读（12分）1.大风大雨或冬天的夜晚；观察外面的世界、展开丰富想象（3分，意思对即可）2.运用了比喻的修辞手法（1分）。把关起木板窗的屋子比作地洞（1分），生动形象地写出了屋子的黑暗（1分），突出了天窗在这种场景下的重要性（1分）。3.因为碰着大风大雨或冬天，木板窗关起来，屋子里很黑，孩子们不能外出玩耍（2分）；而通过天窗，孩子们能看到雨脚、闪电等景物（1分），并展开丰富的想象，感受到夜的美丽神奇（1分），获得心灵上的快乐和安慰（1分），所以天窗是他们唯一的慰藉。（二）课外阅读（8分）1.下雨天，透过天窗看雨丝落下；夜晚，透过天窗看星空、数星星（4分，每点2分，意思对即可）2.天窗带给“我”快乐和美好（2分），它激发了“我”的想象力，陪伴“我”度过单调的童年时光，成为“我”童年里珍贵的回忆（2分，结合短文内容，言之有理即可）。【解析】阅读理解侧重考查课内文本的细节理解、修辞手法及课外阅读的概括能力，贴合教材“抓住关键语句，体会作者的情感，激发自身想象力”的语文要素，引导学生结合文本分析，培养阅读理解和想象能力。六、习作（15分）评分标准：1.紧扣所选小东西，描写具体，能体现出想象力（5分）；2.语句通顺，没有语病，用词恰当，可适当运用修辞手法（4分）；3.题目自拟，字数不少于200字（3分）；4.情感真挚，表达出对生活的热爱之情（3分）。示例：《我的小台灯》我的书桌上，放着一盏