【新教材】北京版（2024）五年级下册英语Unit Seven Welcome to Beijing Lesson 24 Interesting Things in Beijing教案

第第页【新教材】北京版（2024）五年级下册英语UnitSevenWelcometoBeijingLesson24InterestingThingsinBeijing教案一、核心素养目标（一）语言能力1.熟练掌握本课核心词汇和短语，能准确认读、拼写、运用与北京有趣事物相关的表达，规范使用单元核心句型描述事物特点。2.能听懂、读懂北京有趣事物的简单描述，能运用核心句型清晰介绍北京的有趣事物，完成相关口语交流和书面练习。3.提升语言综合运用能力，做到语句通顺、语法无误，能主动用英语分享北京有趣事物相关内容。（二）思维品质1.通过梳理北京有趣事物的特点、小组讨论、分享交流，培养逻辑思维，能有条理地描述事物相关内容。2.能结合事物特点，自主思考北京有趣事物的魅力，灵活运用所学知识表达自己的发现和感受。（三）文化意识1.了解北京的有趣事物（如特色活动、特色物品等）的名称和基本特点，感受北京的民俗文化和城市魅力，增强爱国情怀和文化自信。2.乐于分享自己了解的北京有趣事物，倾听他人的想法，培养合作交流、礼貌倾听、热爱家乡的良好习惯。（四）学习能力1.能通过情景探究、小组合作、自主练习，主动巩固本课词汇和句型，提升自主学习和总结归纳能力。2.主动参与课堂互动、成果展示，学会倾听他人建议，优化自己的表达内容，提升合作探究能力。二、教学重难点（一）教学重点1.词汇短语运用：熟练运用本课核心词汇和与北京有趣事物相关的短语，避免常见拼写和运用错误。2.句型运用：能灵活运用“Thisis.../Itisinteresting./Wecan...there./Itlookslike...”等核心句型，描述北京的有趣事物。3.技能掌握：能听懂、读懂北京有趣事物相关描述，能进行简单的口语交流，完成相关书面练习和事物介绍。（二）教学难点1.句型灵活运用：能连贯运用不同句型描述北京有趣事物的外观、特点和相关活动，避免句型机械堆砌，做到表达自然流畅、逻辑清晰。2.意义表达：能结合事物特点，准确表达事物的有趣之处和自己的感受，语言简洁、贴合实际，突出“有趣”的核心。3.口语交流：能大胆、流畅地用英语分享北京有趣事物相关内容，表达清晰、礼貌大方，主动参与互动交流。（三）重难点突破1.通过短语跟读、句型仿写、情景练习等形式，强化本课词汇和句型运用，重点突破不同句型的灵活搭配，突出“有趣”的表达。2.提供北京有趣事物图片和描述范例，引导学生模仿学习，小组合作交流事物相关内容，突破事物描述难点。3.设计小组分享、互评互改环节，引导学生大胆表达、认真倾听，优化自己的表达内容，提升综合运用能力。三、字词句音梳理（贴合本课核心，聚焦北京有趣事物主题）（一）核心词汇梳理（北京有趣事物主题高频词汇）1.衔接类（单元衔接相关）（1）【welcome】/ˈwelkəm/：欢迎，动词/形容词，易错点：拼写错误、发音不准。（2）【Beijing】/ˌbeɪˈdʒɪŋ/：北京，名词，易错点：拼写错误、发音不准。（3）【famous】/ˈfeɪməs/：著名的，形容词，易错点：拼写错误、发音不准。2.本课重点词汇（有趣事物及相关）（1）【interesting】/ˈɪntrəstɪŋ/：有趣的，形容词，易错点：拼写错误、发音不准。（2）【thing】/θɪŋ/：东西、事物，复数things，易错点：复数拼写错误、发音不准。（3）【look】/lʊk/：看起来，动词，易错点：拼写错误、发音不准、用法错误。（4）【like】/laɪk/：像，介词/动词，易错点：拼写错误、发音不准、词性混淆。（5）【do】/duː/：做，动词，易错点：拼写错误、第三人称单数变化错误、过去式变化错误。（6）【eat】/iːt/：吃，动词，易错点：拼写错误、发音不准、过去式变化错误。（7）【visit】/ˈvɪzɪt/：参观、拜访，动词，易错点：拼写错误、发音不准。（8）【beautiful】/ˈbjuːtɪfl/：美丽的，形容词，易错点：拼写错误、发音不准。（二）核心短语梳理1.【interestingthings】：有趣的事物，易错点：interesting拼写错误、thing复数错误。2.【inBeijing】：在北京，易错点：介词in误用、Beijing拼写错误。3.【looklike】：看起来像，易错点：look拼写错误、like词性混淆、搭配错误。4.【dointerestingthings】：做有趣的事情，易错点：do拼写错误、interesting拼写错误、thing复数错误。5.【visitBeijing】：参观北京，易错点：visit拼写错误、Beijing拼写错误。（三）核心句型梳理（北京有趣事物描述高频句型）1.介绍事物名称及特点①Thisisan【interestingthing】inBeijing.这是北京的一件有趣事物。易错点：interesting拼写错误、thing单复数错误、an的用法错误。②Itisvery【interesting】.它非常有趣。易错点：interesting拼写错误、语气表达不当。2.描述事物外观及感受①It【lookslike】abird.它看起来像一只鸟。易错点：look拼写错误、like词性混淆、look第三人称单数变化错误。②Itis【beautiful】andinteresting.它既美丽又有趣。易错点：beautiful拼写错误、and的用法错误。3.描述相关活动①Wecan【do】manyinterestingthingsthere.我们在那里能做很多有趣的事情。易错点：do拼写错误、thing复数错误、there用法错误。②Wecan【eat】deliciousfoodandvisitfamousplaces.我们能吃美味的食物和参观著名景点。易错点：eat拼写错误、visit拼写错误。4.询问与交流①Whatisthisinterestingthing?这是什么有趣的事物？易错点：interesting拼写错误、语序错误。②Whydoyouthinkitisinteresting?你为什么认为它很有趣？易错点：interesting拼写错误、because用法错误、语序错误。（四）易错点梳理（聚焦北京有趣事物描述）1.发音易错：【interesting】/ˈɪntrəstɪŋ/发音不准、【beautiful】/ˈbjuːtɪfl/发音不准、【visit】/ˈvɪzɪt/发音不准。2.词汇短语易错：interesting拼写错误、thing复数错误、looklike搭配错误、do的第三人称单数变化错误、an与a的用法混淆。3.句型易错：looklike用法错误、and的用法错误、there用法错误、询问句型语序错误、do和eat的动词形式错误。4.表达易错：事物有趣之处表达不具体、句型机械套用、口语交流表达不流畅、情感表达不到位。四、教学过程（一）热身导入：复习回顾，唤醒兴趣1.词汇句型复习教师引导：Inthisunit,welearnedaboutBeijing’sfamousplaces.TodaywewilllearnLesson24InterestingThingsinBeijing.WewilllearnthenamesofinterestingthingsinBeijinganduseEnglishtodescribethem.带领学生复习上一课famous、place、Tian’anmenSquare等词汇和核心句型，通过跟读、抢答、师生问答等形式，强化知识储备，板书课题。2.师生互动交流①师生问答：教师提问，学生回答，如：WhatfamousplacesdoyouknowinBeijing?DoyoulikeBeijing?引导学生用上一课所学句型回答，唤醒已有知识。②引导提问：教师追问：WhatinterestingthingsdoyouknowinBeijing?引导学生尝试用中文或简单的英文单词回答，结合北京有趣事物图片，逐一展示特色物品、特色活动等，激发学生学习兴趣，引出本课核心话题——北京的有趣事物。（二）新知讲授：探究新知，掌握方法1.短语与句型探究（探究与分享）①创设情景：教师结合北京有趣事物图片，示范介绍：ThisisaninterestingthinginBeijing.Itisakite.Itlookslikeadragon.Itisveryinteresting.Wecanflyitthere.引导学生自主探究句子中的核心词汇interesting、look、like和核心句型Thisisaninterestingthing.../Itlookslike.../Itisinteresting.。②小组讨论：结合教师示范，探究核心词汇和短语的含义、用法，讨论：HowtodescribeaninterestingthinginBeijing?小组内互相练习描述图片中的有趣事物，教师巡视指导，重点讲解interesting的拼写、looklike的搭配、do和eat的动词用法。③师生交流：每组推选1名代表，展示小组练习成果，教师补充完善，纠正错误，重点强调词汇拼写、短语搭配和句型易错点，帮助学生掌握用法，再依次介绍其他北京有趣事物，巩固词汇和句型。2.事物描述与表达指导①出示北京有趣事物图片和简单描述范例（贴合教材，简洁易懂），引导学生观察：Whatisit?Whatdoesitlooklike?Whyisitinteresting?学生自主观察后，发言总结事物描述的结构（事物名称+外观+特点+相关活动）。②教师示范讲解：结合范例，讲解事物描述的方法，重点强调：先用ThisisaninterestingthinginBeijing.点明主题，注意interesting拼写和an的用法；用Itlookslike...描述外观；用Itisinterestingbecause...说明有趣的原因；用Wecan...描述相关活动；语句通顺、语法无误；表达出自己对事物的喜爱之情。③提供描述模板，标注核心短语和句型，帮助学生梳理思路，降低表达难度，重点提醒学生注意interesting的拼写、looklike的搭配和动词形式的正确使用。（三）实践操作：练习巩固，提升能力1.基础练习（自主完成+小组互查）①句型仿写：学生独立完成句型仿写练习，结合所学短语，用Thisisaninterestingthing.../Itlookslike.../Wecan...句型造句，重点注意interesting拼写和句型搭配，完成后自主检查，标注错题。小组内互查互改，交流错题原因。②短语练习：完成短语拼写、搭配练习，聚焦本课重点短语interestingthings、looklike等，规范书写，小组内互查核对，重点纠正interesting的拼写错误。2.提升练习（小组合作+自主表达）①小组合作：小组内互相交流自己了解的北京有趣事物，每人用4-5句话描述一个事物，小组内互相提出建议，优化表达内容，确保语句通顺、内容具体、逻辑清晰，突出事物的有趣之处。②自主表达：学生结合自己的想法和小组建议，自主准备一个北京有趣事物的描述，要求声音响亮、表达流畅、礼貌大方，灵活运用本课核心短语和句型，避免语法错误。（四）探究与分享：成果展示，深化提升1.主题探究引导学生探究WhatmakesthesethingsinterestinginBeijing?Howtodescribeourfavoriteinterestingthingclearly?结合本课所学和实践练习，学生分组讨论，总结北京有趣事物的特点、事物描述的要点，感悟北京的文化魅力。每组推选1名代表，分享小组探究成果，教师针对性点评、补充。2.成果展示①展示环节：邀请各组推选2-3名同学，上台分享自己喜欢的北京有趣事物，要求声音响亮、表达流畅、礼貌大方，清晰描述事物的外观、特点和相关活动，其他学生认真倾听，做好评价准备。②互评互改：展示结束后，组织学生互评，从语言准确性、表达流畅性、内容具体性、情感真实性四个方面评价，提出优化建议；学生结合互评意见，完善自己的表达内容，教师针对性点评表扬，引导学生热爱北京、热爱祖国。（五）查漏补缺：专项巩固，完善提升结合学生练习和成果展示中暴露的高频易错点，设计专项巩固练习，涵盖短语搭配、句型运用、事物描述，学生独立完成，小组核对答案，教师重点讲解interesting拼写、looklike搭配、动词形式变化等高频易错点，帮助学生弥补知识漏洞，强化语言综合运用能力。（六）课堂小结：梳理回顾，任务延伸1.知识梳理师生共同回顾本节课学习的核心内容，梳理本课核心词汇、短语和句型，复盘高频易错点，巩固本课知识，强化短语、句型运用技巧，感悟北京有趣事物的文化魅力，明确热爱家乡、热爱祖国的重要性。2.拓展任务①基础任务：完善自己的事物描述内容，规范表达；抄写本课核心词汇、短语和句型，每个词汇、短语抄写3遍，句型仿写2句。②提升任务：回家后，和家人用本课所学句型介绍北京的有趣事物；搜集一张自己喜欢的北京有趣事物图片，下节课主动上台分享，尝试用更多句型丰富描述内容。五、板书设计UnitSevenWelcometoBeijingLesson24InterestingThingsinBeijing一、核心词汇（一）衔接类1.welcome2.Beijing3.famous（二）本课重点1.interesting2.thing→things3.look4.like5.do→does6.eat7.visit8.beautiful二、核心短语1.【interestingthings】：有趣的事物2.【inBeijing】：在北京3.【looklike】：看起来像4.【dointerestingthings】：做有趣的事情5.【visitBeijing】：参观北京三、核心句型1.介绍事物名称及特点①Thisisan【interestingthing】inBeijing.②Itisvery【interesting】.2.描述事物外观及感受①It【lookslike】abird.②Itis【beautiful】andinteresting.3.描述相关活动①Wecan【do】manyinterestingthingsthere.②Wecan【eat】deliciousfoodandvisitfamousplaces.4.询问句型①Whatisthisinterestingthing?②Whydoyouthinkitisinteresting?四、高频易错点1.interesting拼写：注意结尾-ing，不可漏写2.thing复数：thing→things3.looklike搭配：不可拆分，look第三人称单数为looks4.do第三人称单数：do→does5.an的用法：aninterestingthing（元音音素开头用an）五、事物描述结构1.事物名称（ThisisaninterestingthinginBeijing.）2.事物外观（Itlookslike...）3.事物特点（Itisinterestingbecause...）4.相关活动（Wecan...）六、课堂练习五年级的学生正在进行UnitSevenWelcometoBeijingLesson24InterestingThingsinBeijing的学习，本节课核心是引导学生掌握北京有趣事物相关的词汇、短语和句型，学会用英语描述北京的有趣事物，能听懂、读懂事物相关描述，完成相关口语交流和书面练习，提升语言综合运用能力，贴合五年级英语学习要求和小升初基础考查方向。同学们在课堂上通过复习回顾、情景探究、短语句型练习、小组合作、成果展示，熟练掌握了【interesting】【thing】【look】【like】等核心词汇的含义、拼写和用法，灵活运用了interestingthings、looklike等短语，以及Thisisaninterestingthing.../Itlookslike.../Wecan...等核心句型，同时掌握了北京有趣事物的描述方法，能具体、清晰地描述事物内容，表达自己的喜爱之情，避免常见的语法错误。围绕本节课的学习情景和核心知识点，结合小升初基础考查题型，设计以下练习，既能检测本节课的学习效果，也能巩固词汇、短语、句型运用和事物描述技巧，帮助学生查漏补缺、提升能力。1.英语课堂上，老师让同学们结合本课所学词汇、短语和句型，完成句子Thisisan【interestingthing】inBeijing.It【lookslike】adragon.下列学生的答案正确、语法无误，且贴合情景的是（）A.interestingthing,lookslikeB.interestthing,looklikeC.interestingthings,looklikeD.interestingthing,looklikes2.小组合作描述北京有趣事物时，小明写下句子Itisvery【interesting】.Itlooklikeacat.组员结合本课所学句型用法，帮助他检查句子，下列修改后的句子正确、语法规范，且贴合情景的是（）A.Itisveryinteresting.Itlookslikeacat.B.Itisveryinterest.Itlookslikeacat.C.Itisveryinteresting.Itlooklikeacat.D.Itisveryinteresting.Itlookslikesacat.3.口语表达环节，小红描述事物时写下句子Wecan【do】manyinterestingthingsthere.老师指出她的句子有一处错误，下列小红的修改正确、符合句型用法和情景的是（）A.Wecandomanyinterestingthingsthere.B.Wecandoesmanyinterestingthingsthere.C.Wecandoingmanyinterestingthingsthere.D.Wedomanyinterestingthingsthere.4.老师让同学们运用本课所学句型，完成句子Whydoyouthinkitis【interesting】?下列选项正确、语法无误，且贴合情景的回答是（）A.Becauseitisafamousplace.B.Becauseitlookslikearabbitandwecanplaywithit.C.Itisverybeautiful.D.Wecanvisitit.5.情景练习中，小刚询问同桌图片中的有趣事物是什么，说出句子Whatisthis【interestingthing】?同桌回答正确、语法规范，且贴合词汇短语用法的是（）A.Itisakite.Itisinteresting.B.ItisinBeijing.C.Iloveitverymuch.D.Wecandoitthere.6.英语练习中，有一道句子翻译题，题干是这是北京的一件有趣事物，它看起来像一只熊猫，我们在那里能做很多有趣的事情，要求用本课核心短语和句型完成，下列翻译正确、语法无误，且贴合教材知识的是（）A.ThisisaninterestingthinginBeijing.Itlookslikeapanda.Wecandomanyinterestingthingsthere.B.ThisisainterestingthinginBeijing.Itlookslikeapanda.Wecandomanyinterestingthingsthere.C.ThisisaninterestingthinginBeijing.Itlooklikeapanda.Wecandomanyinterestingthingsthere.D.ThisisaninterestingthinginBeijing.Itlookslikeapanda.Wecandoesmanyinterestingthingsthere.7.下列关于北京有趣事物描述和表达的说法，正确、贴合本课所学规范和要求的是（）A.interesting可以缩写为interest，用法不变。B.looklike中的like是动词，意为喜欢。C.描述事物时，应先描述外观，再介绍事物名称。D.Wecando...句型中，can后面接动词原形。8.老师让同学们结合本课所学，判断句子ThisisaninterestingthinginBeijing.Itlookslikeabird.Itisveryinteresting.Wecanflyitthere.的错误之处，下列判断正确、贴合易错点的是（）A.interesting拼写错误，应改为interestng。B.looks用法错误，应改为look。C.句子无错误。D.an用法错误，应改为a。9.阅读下面短文，完成下列问题。Hello,mynameisZhangWei.IamastudentinGradeFive.IloveBeijingverymuch.TherearemanyinterestingthingsinBeijing.Myfavoriteinterestingthingisthekite.ItisaninterestingthinginBeijing.Itlookslikeadragon.Itisverybeautifulandinteresting.Wecanflykitesinthepark.Ioftenflykiteswithmyfriendsonweekends.Ithinkflyingkitesisveryinteresting.（1）WhatisZhangWei’sfavoriteinterestingthinginBeijing?（2）Whatdoesthekitelooklike?（3）WhydoesZhangWeithinkthekiteisinteresting?（4）WhodoesZhangWeioftenflykiteswith?10.阅读下面短文，完成下列问题。MynameisChenJie.Iamtwelveyearsold.IaminClassFour,GradeFive.WelcometoBeijing!Beijinghasmanyinterestingthings.OneofthemistheBeijingOperamask.ItisaninterestingthinginBeijing.Itlooksverybeautifulandcolorful.WecanseeitinmanyplacesinBeijing.Itisinterestingbecauseithasdifferentshapesandcolors.IloveBeijingOperamasksverymuch.Iwanttolearnmoreaboutthem.（1）WhatinterestingthingdoesChenJietalkabout?（2）WhatdoestheBeijingOperamasklooklike?（3）WhyistheBeijingOperamaskinteresting?（4）WhatdoesChenJiewanttodo?七、参考答案及解析（一）单项选择题答案1.A2.A3.A4.B5.A6.A7.D8.C（二）单项选择题解析1.解析：情景是描述北京有趣事物，an后面接可数名词单数，interesting拼写正确，looklike搭配正确，B中interest拼写错误；C中things是复数；D中look和likes搭配错误；A表述正确，语法无误。2.解析：情景是描述北京有趣事物，interesting拼写正确，it是单数主语，look用第三人称单数looks，B中interest拼写错误；C中look用原形错误；D中looks和likes重复错误；A表述正确，语法无误。3.解析：情景是检查事物描述句子的错误，can后面接动词原形，do用原形，B中does是第三人称单数；C中doing是-ing形式；D中缺少can，语气不贴合情景；A表述正确，语法无误。4.解析：情景是回答询问事物有趣原因的问题，应用because引导原因，且突出有趣之处，A是介绍景点特点；C是表达感受；D是描述活动；B表述正确，语法无误。5.解析：情景是回答询问有趣事物是什么的问题，应说明事物名称和特点，B是说明位置；C是表达感受；D是描述活动；A表述正确，语法无误。6.解析：情景是句子翻译，interesting是元音音素开头，用an修饰，it是单数主语，look用第三人称单数looks，can后面接do原形，B中a用法错误；C中look用原形错误；D中does用法错误；A翻译正确，语法无误。7.解析：情景是判断事物描述和表达的正确说法，A中interesting不可缩写为interest，词性不同；B中looklike中的like是介词，意为像；C中描述事物应先介绍名称，再描述外观；D中can后面接动词原形，表述正确，贴合本课规范。8.解析：情景是判断句子错误之处，句子ThisisaninterestingthinginBeijing.Itlookslikeabird.Itisveryinteresting.Wecanflyitthere.中，interesting拼写正确，an用法正确，looks用法正确，无语法错误，A、B、D判断错误；C判断正确，贴合易错点。（三）材料分析题答案及解析9.（1）答案：Hisfavoriteinterestingthingisthekite.解析：根据短文中Myfavoriteinterestingthingisthekite.提取信息。（2）答案：Itlookslikeadragon.解析：根据短文中Itlookslikeadragon.提取信息。（3）答案：Becauseitisverybeautifulandinteresting.解析：根据短文中Itisverybeautifulandinteresting.提取信息。（4）答案：Heoftenflieskiteswithhisfriends.解析：根据短文中Ioftenflykiteswithmyfriendsonweekends.提取信息。10.（1）答案：ShetalksabouttheBeijingOperamask.解析：根据短文中Oneofthemis