语文试卷答案山西省吕梁市2025-2026学年高三上学期阶段性测试（0.3-.）

2025—2026学年吕梁市高三阶段性测试解析：A项，依据材料一第一、二段可知，因果关系不成立；B项，依据材料二第六段可知，判定的关键在于是否“使别人忍受毫无必要的痛苦”;D项，“蕴含着动物优先于人类的理念”分析错误。2.D(3分)解析：“与动物建立情感连接是人类独有的能力”这一推断于文无据。解析：论证“要关注动物痛苦”时，作者先设问“为什么要在乎动物痛苦”,然后通过一连串追问，引导读者思考“为什么要在乎人的痛苦”,最后点明因为动物和人一样能感受痛苦，所以也应在乎动物的痛苦，这不是归谬法。4.(4分)每点2分，意思对即可；其它答案言之成理酌情给分。本题答案要素为观念和当代价值，只写观念而不答价值，不给分；若考生只就一种具体观念写出两个不同角度的当代价值，也可给满分。①“德及禽兽”的观念可以引导人们关爱动物、保护自然，有助于推动生态文明建设。②“仁”的观念可以引导人们提升道德意识，有助于形成尊重生命、友善万物的社会风尚。5.(6分)每点3分，宣传语2分，理念依据1分；其它答案言之成理酌情给分。若两条宣传语侧重点完全相同，只给一条的分数；若依据和宣传语关系不对应，只给宣传语的分数。【示例】①宣传语：它治愈你的孤独，你给它一个家。依据：动物对人有情感价值，人对动物的善意是人性②宣传语：它们的恐惧与你相通，请让流浪的苦难终止。依据：动物也能感受痛苦，人类有责任避解析：A项“责怪之意”错，后者只是因“嫁妆”的话题而感到不好意思；B项“熟读杂书”“更精通医书和经书”推断绝对，宝钗的话只能说明她看过杂书、知识广博，而不能断定她“熟读”“精通”;D项“并未发生本质上的转变”错，“金兰契互剖金兰语”的情节意味着钗黛消除了内心隔阂，建立了亲密关系，两人关系发生了本质上的转变。解析：“提醒读者从人物对话中体会作者规劝读书人求取仕进以辅国治民的苦心”错。首先，曹雪芹没有传达“求取仕进”的思想；其次，脂砚斋认为曹雪芹在此处是借宝钗之口表达了一种类似于佛家劝诫、儒家讲学式的严肃思想，此处评点旨在引导读者关注小说的思想深度。8.(6分)每点2分，意思对即可；其它答案言之成理酌情给分。若答出别的“智慧”,只要符合文本相关内容，且能结合文本具体内容做针对性分析，也可给分。①通过玩笑改善氛围。“我要审你”和“嫁妆”的玩笑消解了劝诫的严肃感和黛玉的伤感。②放低自我，达成共情。自曝偷看杂书，说自己和黛玉处境一样，拉近了两人的心理距离。③换位思考，切中对方心意。理解黛玉怕被嫌多事的心理，从自己家给黛玉送燕窝，保护了黛玉的自尊。9.(6分)每点2分，意思对即可，答出任意三点给满分；其它答案言之成理酌情给分。若只答出人物性①黛玉说了杂书中的句子，引出宝钗对她的规劝，从而表现了宝钗的真诚温暖。②宝钗的规劝引出黛玉的剖白心迹，从而表现了黛玉的直率坦诚。③黛玉剖白心迹后，宝钗才敢“取笑”黛玉，从而表现了宝钗的调皮活泼。④宝钗“取笑”黛玉又为她排除烦难，引出了黛玉约宝钗夜谈，从而表现了黛玉渴10.ADG(3分)每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。解析：今君起江东，楚蜂起之将皆争附君者，以君世世楚将，为能复立楚之后也。解析：D项，文中加点的“之”,放在主谓之间，取消句子独立性。B项“老者衣帛食肉”的“食”,动词，吃；C项“如五六十”的“如”,或者。解析：“六国被秦消灭不是楚国的过错”错，原文意思是“秦国灭掉六国，楚国最无辜”;“将来13.(8分)每句4分，采分点各1分，大意2分。(1)现在陈胜首先起事，不拥立楚王的后代而立自己为王，他的势力不会长久。(采分点：事，名词作动词，起事；后，形容词作名词，后代)(2)诸葛武侯在南阳亲自耕种，靠近刘表，当时势力强大的，谁能超过曹操?(采分点：状语后置句；密迩，靠近、贴近)14.(3分)答出一点1分，两点3分，意思对即可。若只答出态度，没有答出或没有答对原因，该点不①洪迈：否定，他认为范增只看重利益，不维护道义。②方孝标：惋惜，他认为范增才能极高，却解析：“萧瑟”“烦躁不安”错。颈联以蝉鸣的错落交织，衬托出秋山的幽静；诗人并未烦躁不安。16.(6分)每点2分，意思对即可；其它答案言之成理酌情给分。结构，收束和呼应各1分；手法，问句和虚写各1分；情感，闲逸和孤寂各1分。①结构：收束前三联的“游”,呼应标题的“宿”和首联的“秋思”,首尾圆合。②手法：以问句结尾，余味悠长；诗人想象何人夜闻芭蕉雨，用虚写拓宽了诗歌意境。③情感：既蕴含着远离尘嚣的闲17.(6分)每空1分，错字、漏字、多字均不给分；第(3)小题正确填写含有“龙”“蛟”意象的其它(1)楚人一炬可怜焦土(2)虑壅蔽则思虚心以纳下想谗邪则思正身以黜恶示例二：上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川示例三：水不在深有龙则灵解析：第一空，依据第二段首句“一定要”,可知“不可或缺”最恰当；第二空，依据后句“发生改变”,可知“一成不变”最恰当；第三空，“目前”指当前、现在，“日前”指几天前，根据语境，应选“目前”;第四空，“一旦”表示条件，“万一”表示极小可能的假设，根据语境，应选“一旦”。19.(3分)“相同”1分，“拟人”1分，“特殊含义”1分；答“不同”的，能解释对任一引号的用法，可以给1分。相同。这两个词都运用了拟人的手法，加引号都表示特殊含义。20.(2分)找出并改对一处1分，只找出未改对则不给分。“折迭”改为“折叠”;“以妨”改为“以防”;“故名思义”改为“顾名思义”;“线立体”21.(4分)找出并修改对一处2分，只找出未改对则不给分。第一处：语句①;修改为：细胞会在需要被降解的物质周围/外面形成一层膜第二处：语句④;修改为：会消化部分自身暂时不需要的物质22.(6分)每条2分，问句1分，关键词1分；问句意思对即可，关键词答不全不给分。①蛋白质会被降解成什么物质?氨基酸②细胞为什么要降解蛋白质?蛋白质寿命有限、蛋白质功能失常、蛋白质功能短暂、细胞增殖调控③细胞如何降解膜上的蛋白质?胞吞、自噬23.(60分)【试题分析】本试题要求考生从“稳”字字形中蕴含的人生的辩证法展开联想和思考，进行写作。考生先要解读“稳”字字形中各要素的含义：“禾”,可以理解为成长、积淀、收获等；“急”可以理解为急躁的性格、急切的心理、急速的行动、进取的精神等；“稳”,可以理解为沉稳的心态、稳扎稳打的行动、平稳的节奏等。然后根据自己的理解，建立两要素或三要素之间的辩证关系，联系现实展开写作，体现自己的感悟、认识、思考。考生可以有个性化、多元化的认识，只要言之成理、符合逻辑，都可视为符合题意。【参考立意】①“禾”为基础，“急”为动力，方可“稳”。②越是“急”,越需“稳”。③想要“稳”,离不开“急”。【评分建议】一类文：52-57分。充分阐述辩证关系，认识深刻，逻辑严密；有鲜明的自我主体意识，思考具有独立性，富有真情实感；语言流畅，有文采。二类文：46-51分。体现辩证关系，观点鲜明，逻辑清晰；有自主思考的意识；语言通顺，有亮点。三类文：40-45分。肯定一面，否定一面；结构完整，语言通顺。四类文：40分以下。只谈“稳”,没有体现辩证关系，结构基本完整。五类文：10分以下。完全脱离材料写作。其它：文风不端(胡乱引用、堆砌无用的华丽辞藻、文白交杂、标题浮夸不知所云、刻意使用生僻词)扣3-5分；抄袭多于400字，10分以下；全文不足500字30分以下，不足400字20分以下，不足300字15分以下，不足100字10分以下。【高考作文等级评分标准】作文评价整体要求：文风端正，文脉清晰，文气顺畅。一等(20～16分)二等(15～11分)(10～6分)四等(5～0分)基础等级分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康表达如分符合文体要求符合文体要求不符合文体要求结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言不通顺，语病多字迹工整发展等级特深刻较深刻略显深刻个别语句有深意征丰富较丰富略显丰富略有文采分有创意较有创意略有创意个别地方有新意评分细则说明：(1)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”,与之沾边的套作在第三等级以下评分(“发展等级”不给分)。(2)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发性丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑪文句有表现力有创意：⑫见解新颖⑬材料新鲜⑭构思新巧⑮推理想象有独到之处⑯有个性特征(3)缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错(4)套作或文体不明确的，酌情扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。【文言文参考译文】材料一：居巢人范增，七十岁，向来闲居在家，善于筹谋妙计，前去游说项梁说：“辜。自从楚怀王前往秦国没能返回，楚国人到现在还怜悯他，所以楚南公说‘楚国虽然只有三族，消灭秦国的一定是楚国’。现在陈胜首先起事，不拥立楚王的后代而立自己为王，他的势力不会长久。现在您在江东起事，楚国纷然并起的各路将领都争着来归附您，是因为您家世代为楚国的将领，因为您能够重新拥立楚王的后人。”于是项梁认同了他的建议，就在民间寻找到楚怀王的孙子(熊)心，将他立为楚汉王三年，项王多次侵占汉王的粮道，汉王粮食匮乏，心里恐慌，请求讲和，把荥阳以西的地盘划给汉。项王打算接受这个条件。历阳侯范增说：“汉王容易对付。如果现在放过后悔这样做。”项王于是和范增紧急包围了荥阳。汉王担心这件事，就用陈平的计策离间项王。项王的使者来了，陈平准备了丰盛的饭食，端过来想要进献给他。见到使者，假装惊愕说道：“我以为是亚父的使者，竟然是项王的使者。”又端着离开，拿粗劣的饭食给项王使者吃。使者回去向项羽报告，项王于是怀疑范增和汉王有勾结，逐渐削夺他的权力。范增非常气愤，说：“天下事大局已定，希望赐还我的骸骨让我回到乡里。”项王答应了他的请求。(范增)还没走到彭城，背上毒疮发作身亡。世人说范增是人中豪杰，我认为不是这样。考察他的生平，大概出自战国纵横家的余脉，是只见利益而不维护道义的人。起初他劝项梁拥立怀王，等到项羽夺取怀王的领地，把怀王迁到郴地，不久又杀死他。范增不能援引君臣大义，以死相争。怀王跟众将领约定，先进入关中的让他称王，沛公已经先平定了关中，那么就应该按照约定办事，范增却劝项羽杀死沛公，又把他迁移到蜀、汉一带。项羽征伐赵军，杀死上将军宋义，范增身为末将，坐视不管。项羽坑杀秦的降兵，杀死已投降的秦王子婴，烧毁秦的宫室，范增都亲眼看到这些，没有听到他说一句反对的话。到了荥阳之战时，范增自己遭这之后发怒离去。有人说：范增，是个追求功名的人。七十岁，已经老了，看到天下没有谁比项羽更强，项羽又能礼贤下士对待自己，便追随他，而没有空闲仔细考察。这种说法是错误的。姜太公怀有帝王的才略，隐居在渭水之滨，八十岁才为周文王出山。诸葛武侯在南阳亲自耕种，靠近刘表(的地盘),当时势力强大的，谁能超过曹操?按常理来说，不向远方归附曹操，必定在近处依附刘表，但诸葛武侯没有这样，好像唯独对先主(刘备)一片忠心。大概只有周文王出现后才能任用姜太公，只有先主出现后才能任用武侯。假使他们没有遇到周文王、先主，那么他们终生不会出山，而不肯追随其他人，(这是)可以知道的。假使先前范增不跟随项羽，能够坚持忍着