《小学英语三年级下册Unit 3 第3课时》教案

教学设计课程基本信息学科英语年级三年级学期春季课题Unit3LearningbetterALet’sspell教学目标1．能够通过听录音、学唱歌谣，感知、辨别字母i在开音节中的发音。2．能够借助录音区分字母i的长短音，并观察、归纳开音节单词的构成特点，将两种发音例词归类。3．能够借助拼读规则在四线格中拼读和拼写单词，做到书写规范、正确。4．能够理解歌谣大意，再次思考开篇页问题，体会工具能够为我们的学习、生活带来便利和帮助。教学内容教学重点1．借助录音区分字母i的长短音，并观察、归纳开音节单词的构成特点，将两种发音例词归类。2．借助拼读规则在四线格中拼读和拼写单词。教学过程教学环节主要师生活动导入利用插图导入歌谣情境（1）Lookandguess教师利用课件呈现Let’sspell歌谣插图，提问“Whataretheydoing?Whattoolsdotheyuse?”，并引导学生预测歌谣内容。（2）Watchandchant教师播放歌谣动画，引导学生了解工具能帮助我们开展做手工的学习活动。呈现与操练1．找例词，辨别发音ListenandcircleLet’sspell的录音，请学生在歌谣文本中圈出含有字母组合i-e的单词，初步感知字母i在开音节中的发音。教师再次播放录音，学生指读文本，学唱歌谣，体会字母i在开音节中的发音。2．读例词，操练发音Listenandreadaloud教师将歌谣中含有i-e的单词贴在黑板上，请学生跟录音并朗读，也可以首先尝试自己朗读，之后利用录音自查并修正发音。教师可通过呈现发音方法图、自身示范或播放规范发音的视频等方法进行教学，教会学生字母i在开音节中的正确发音。3．根据发音规律将单词进行分类Readandgroup教师呈现更多含有字母i和i-e结构的单词，如“bike、dive、fine、like、size、big、dig、fin、lip、sit”等，请学生尝试拼读单词，并按字母i的发音规则给单词进行分类。巩固与拓展1．听音选词Read,listenandtick2．听音写词Listen,circleandwrite教师引导学生观察该板块活动3的插图，猜测插图意义，预测要在四线格中填写的单词。随后，教师播放活动3的录音，请学生判断单词中的字母i发长音还是短音，并圈出来。之后，教师再次播放录音，请学生依照拼读规则在四线格中拼写出单词nice、six、big、kite。教师第三次播放录音，带领学生核对答案，提示学生检查自己的书写是否规范。教师可引导学生两人结对，一名同学出示插图并复述录音中的句子，另一名同学通过拼读各个音素读出单词，如学生1出示插图说“Thebookisnice.”，学生2拼读出单词“/n-aɪ-s/nice”。学有余力的学生可以呈现四幅插图、复述句子，并拼读出单词。课后作业综合训练ListeningPartⅠ.Listenandchoose.(听录音,选择正确的图片。)Ⅱ.Listenandnumber.(听录音,给下列图片排序。)Ⅲ.Listenandjudge.(听录音,判断所听内容与图片是“√”否“×”相符。)Ⅳ.Listenandchoose.(听录音,选择正确的答语。)A.They’reoranges.B.It’saruler.C.Sure.Hereyouare.1.2.3.

WritingPartⅤ.Readandwrite.(根据字母i在单词中的不同发音,将下列单词分成两类。)thisniceninehighsitbiglikefivefinelipfinwriteisbikesizelistenwithrabbitⅥ.Lookandjudge.(判断下列图片与描述是“√”否“×”相符。)Ⅶ.Lookandchoose.(看图,选择符合图片的句子。)()1.A.Tasteanapple.

B.Takeanorange.()2.A.Seesomefruit.

B.Smellthepeel. ()3.A.Touchacat.

B.Seeadog. ()4.A.Hearthesound.

B.Touchthegrass. ()5.A.Smellflowers.

B.Feelthesun. Ⅷ.Readandchoose.(根据下列问题从方框中选出相应的答语。)A.Noproblem.B.They’rebananas.C.Ihaveapen,apencilandthreebooksinmybag.D.Iseesomeanimals.E.It’saruler.()1.What’sinyourbag?()2.Whatarethese?()3.What’sthat?()4.Excuseme,canIuseyoureraser?()5.Whatcanyouseeinthepicture?Ⅸ.Readandfinishthetasks.(阅读短文,完成下列任务。)1.I’mMark.Ihavelonglegsandbigeyes.Mybodyisgreen.Ihaveasmarttongue.Igetfoodwithmytongue.AndIcanalsojumpveryhigh.I’mhelpfulforfarmers(农民).2.Myname’sJohn.Ioftenworkwithmyfamilies.We’reverysmall,butwe’rereallysmart.Wecan’tspeak,butwecanusesmelltolearn.任务一:读短文,给两段文章配上正确的图片。任务二:读短文,判断正(T)误(F)。()1.Markcanrunfast.()2.Johnisverysmart.()3.Markusesmelltolearn.()4.John’sbodyisgreen.()5.Markishelpfulforfarmers.答案：听力材料Ⅰ.Listenandchoose.(听录音,选择正确的图片。)1.bike2.nine3.write4.fiveⅡ.Listenandnumber.(听录音,给下列图片排序。)1.Drawwithyourcrayons.2.Ihaveabag.3.Writewithyourpen.4.Ihaveaneraser.5.Drawalinewithyourruler.6.Writewithyourpencil.7.Readyourbook.8.Writeonyourpaper.Ⅲ.Listenandjudge.(听录音,判断所听内容与图片是“√”否“×”相符。)1.readourbooks2.drawalinewiththeruler3.tastegrapeswithyourtongue4.touchthegrass5.hearthesoundⅣ.Listenandchoose.(听录音,选择正确的答语。)1.CanIuseyourpencil,please?2.What’sthis?3.Whatarethese?答案Ⅰ.1.B2.B3.B4.BⅡ.1-5-4-3-6-7-8-2Ⅲ.1.√2.×3.√4.×5.√Ⅳ.1.C2.B3.AⅤ.it:this;sit;big;lip;fin;is;listen;with;