《小学英语三年级下册Unit 3 第4课时》教案

教学设计课程基本信息学科英语年级三年级学期春季课题Unit3LearningbetterBLet’stalk教学目标1．能够通过听录音、看图、看动画，梳理吴斌斌和Mike猜测物品时利用的多种感官；能够理解对话大意，认识到感官有助于人们了解事物。2．能够听、说、认读核心句型“What’sthis?It’sa…”“Whatarethese?They’re…”，并恰当运用所学语言询问物品名称并作出回应。3．能够在听录音或看动画时模仿说话者的语音、语调。教学内容教学重点听、说、认读核心句型“What’sthis?It’sa…”“Whatarethese?They’re…”，并恰当运用所学语言询问物品名称并作出回应。教学过程教学环节主要师生活动导入利用开篇页歌谣引入Listenandchant教师播放开篇页Let’schant的歌谣配套动画并提问“What’sthechantabout?”，引导学生回顾单元主题，然后引导学生思考问题“Whathelpsuslearn?”，引导学生复习五官的词汇和文具词汇。呈现与操练1．创设情境，利用插图引入对话教学（1）Lookanddiscuss教师呈现Let’stalk的插图（无对话文本），提问“What’sinWuBinbin’shand?What’sWuBinbindoing?What’sMikedoing?”，学生观察对比三组画面并在小组内讨论。教师引导学生注意到吴斌斌第一次拿了一支铅笔（apencil），第二次拿了两颗葡萄（twograpes），第三次进行拟声和无实物表演（aduck），而Mike分别通过闭眼用手触摸（touch）、闭眼用鼻子闻（smell）、用眼睛观察（see）三种方式猜测物品。（2）Let’swatch教师播放配套动画，请学生观看动画理解对话大意，认识到Mike利用了三种感官来帮助自己猜测物品。2．呈现完整对话，提取对话文本信息（1）Listenandanswer教师请学生听录音，并提问“WhatdoesWuBinbinsay?What’sMike’sreply?”，学生对照文本读出句子，教师板书核心句型“What’sthis?It’sa...”。教师继续就吴斌斌手拿葡萄的画面提问，学生回答，教师板书核心句型“Whatarethese?They’re...”。教师提示学生针对单复数形式名词提问时，需要使用不同的句型。（2）Readandwrite教师请学生对照对话文本，提取相关信息，梳理对话是如何推进的，并将学习单补充完整。3．操练并表演对话（1）Listenandrepeat教师请学生听对话录音，整体感受对话的语音、语调，请学生跟读模仿。（2）Role-play学生先结对分角色练习，最后在全班表演。教师可请其他学生通过“你获得了几颗星？”的评价形式，按照“语音、语调准确”“声音洪亮，表达流利”“有肢体动作和面部表情配合”“注意倾听并与同伴配合”四条标准评价展示小组达到了其中几条、获得了几颗星。巩固与拓展1．游戏体验Playaguessinggame教师请学生拿出提前准备好的装有物品的袋子或盒子，结对利用教师给出的语言支架进行猜谜活动。教师请两至三组学生在全班展示，其他小组根据评价标准评价展示小组的表现。2．联系生活实际创编对话Makeanewdialogue教师创设“我是你的眼”活动情境，学生结对合作体验视障儿童的感受。每组分发一个盒子，盒子里装有水果、玩具和学习用品，一名学生随机选择一个物品并提问，另一名学生被蒙上双眼，只能通过用手触摸、用鼻子闻等方式来猜测物品，然后两人交换角色继续开展活动。教师提示学生可以利用多种感官猜测和描述同一物品，并提供以下语言支架：S1:What’sthis?S2:(coveringeyesandtouchingwithhands)It’sanapple.S1:No.Smellit,please.S2:(smellingwithnose)Oh!It’sanorange....学生先在组内练习，然后教师请两至三组学生在全班表演。教师提供评价标准，请学生自评、互评小组成员的表演情况。课后作业综合训练ListeningPartⅠ.Listenandchoose.(听录音,选择正确的图片。)Ⅱ.Listenandnumber.(听录音,给下列图片排序。)Ⅲ.Listenandjudge.(听录音,判断所听内容与图片是“√”否“×”相符。)Ⅳ.Listenandchoose.(听录音,选择正确的答语。)A.They’reoranges.B.It’saruler.C.Sure.Hereyouare.1.2.3.

WritingPartⅤ.Readandwrite.(根据字母i在单词中的不同发音,将下列单词分成两类。)thisniceninehighsitbiglikefivefinelipfinwriteisbikesizelistenwithrabbitⅥ.Lookandjudge.(判断下列图片与描述是“√”否“×”相符。)Ⅶ.Lookandchoose.(看图,选择符合图片的句子。)()1.A.Tasteanapple.

B.Takeanorange.()2.A.Seesomefruit.

B.Smellthepeel. ()3.A.Touchacat.

B.Seeadog. ()4.A.Hearthesound.

B.Touchthegrass. ()5.A.Smellflowers.

B.Feelthesun. Ⅷ.Readandchoose.(根据下列问题从方框中选出相应的答语。)A.Noproblem.B.They’rebananas.C.Ihaveapen,apencilandthreebooksinmybag.D.Iseesomeanimals.E.It’saruler.()1.What’sinyourbag?()2.Whatarethese?()3.What’sthat?()4.Excuseme,canIuseyoureraser?()5.Whatcanyouseeinthepicture?Ⅸ.Readandfinishthetasks.(阅读短文,完成下列任务。)1.I’mMark.Ihavelonglegsandbigeyes.Mybodyisgreen.Ihaveasmarttongue.Igetfoodwithmytongue.AndIcanalsojumpveryhigh.I’mhelpfulforfarmers(农民).2.Myname’sJohn.Ioftenworkwithmyfamilies.We’reverysmall,butwe’rereallysmart.Wecan’tspeak,butwecanusesmelltolearn.任务一:读短文,给两段文章配上正确的图片。任务二:读短文,判断正(T)误(F)。()1.Markcanrunfast.()2.Johnisverysmart.()3.Markusesmelltolearn.()4.John’sbodyisgreen.()5.Markishelpfulforfarmers.答案：听力材料Ⅰ.Listenandchoose.(听录音,选择正确的图片。)1.bike2.nine3.write4.fiveⅡ.Listenandnumber.(听录音,给下列图片排序。)1.Drawwithyourcrayons.2.Ihaveabag.3.Writewithyourpen.4.Ihaveaneraser.5.Drawalinewithyourruler.6.Writewithyourpencil.7.Readyourbook.8.Writeonyourpaper.Ⅲ.Listenandjudge.(听录音,判断所听内容与图片是“√”否“×”相符。)1.readourbooks2.drawalinewiththeruler3.tastegrapeswithyourtongue4.touchthegrass5.hearthesoundⅣ.Listenandchoose.(听录音,选择正确的答语。)1.CanIuseyourpencil,please?2.What’sthis?3.Whatarethese?答案Ⅰ.1.B2.B3.B4.BⅡ.1-5-4-3-6-7-8-2Ⅲ.1.√2.×3.√4.×5.√Ⅳ.1.C2.B3.AⅤ.it:this;sit;bi