部编版四年级语文期中测试题

部编版四年级语文期中测试题时光荏苒，转眼间半个学期的学习生活已悄然走过。期中考试，作为检验我们学习成果、查漏补缺的重要环节，如期而至。这份试题，旨在帮助同学们回顾半学期以来在语文世界里的探索与收获，希望大家能沉着冷静，细心作答，将自己的真实水平充分展现出来。考试时间：90分钟满分：100分亲爱的同学们，半个学期的努力，是收获的季节了。请认真读题，仔细作答，相信你一定是最棒的！---一、基础知识积累与运用(共35分)(一)看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)我们在语文课上，认识了许多pútao()一样酸甜可口的汉字，领略了钱塘江大潮的zhuàngguān()景象，还跟随法布尔观察了qímiào()的kūnchóng()世界。老师教导我们，遇到困难要yǒnggǎn()面对，与人相处要kuānróng()友善，这样才能在成长的道路上不断jìnbù()，成为一个对社会有yòngde()人。(二)给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)1.我们要把这些种子（zhǒng/zhòng）种（zhǒng/zhòng）到地里去。2.他兴（xīng/xìng）高采烈地说：“明天要去春游，我太高兴（xīng/xìng）了！”3.这件衣服很薄（bó/báo），像纸一样薄（bó/báo）。4.爸爸说，做人要大方（fāng/fang），不要在小事上斤斤计较，这样才能方（fāng/fang）便与人相处。(三)比一比，再组词。(4分)辩()绕()即()暮()辨()饶()既()幕()(四)把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(5分)()疲力()山()地()面()耳()()云()雾无可()()眉()目()我选的词语：______________造句：_________________________________________________(五)选词填空。(4分)愿望盼望希望失望1.我们都（）着“六一”儿童节的到来。2.他的（）是长大了当一名宇航员。3.老师（）我们都能健康快乐地成长。4.今天妈妈没能带我去公园，我感到有些（）。(六)按要求写句子。(6分)1.钱塘江大潮，难道不是天下奇观吗？（改为陈述句）_________________________________________________2.我们登上了大堤。（扩写句子，至少两处）_________________________________________________3.雨点打在窗户上，发出了噼里啪啦的声音。（仿写句子，用上拟人的修辞手法）_________________________________________________4.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（修改病句）_________________________________________________(七)根据课文内容填空。(4分)1.《观潮》一文中，作者是按照“潮来前——（）——（）”的顺序描写钱塘江大潮的，突出了大潮的_____________。2.__________________，孰能无惑？（韩愈）3.八月暖，九月温，_____________________。---二、阅读理解(共25分)(一)课内阅读(10分)阅读《走月亮》片段，回答问题。细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。啊，我和阿妈走月亮……1.片段中描写了哪些景物？请用“○”圈出来。（2分）2.“每个小水塘，都抱着一个月亮！”这句话运用了什么修辞手法？你从中感受到了什么？（3分）_________________________________________________3.读了这段文字，你仿佛看到了怎样的画面？（2分）_________________________________________________4.从“哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……”这句话中，你体会到了“我”和阿妈之间怎样的感情？（3分）_________________________________________________(二)课外阅读(15分)会说话的植物植物有“语言”吗？听起来似乎是个怪问题。但科学家告诉我们，植物确实有自己的“语言”。如果你仔细听，就能听到它们的“声音”。比如，当植物的叶子被昆虫啃食时，叶片会发出一种微弱的“求救信号”，这种信号人类听不到，但附近的其他植物能“听”到，它们会提前分泌出一种毒素来保护自己。植物的“语言”不只是声音，更多的是通过气味来传递信息。有些植物在受到伤害时，会释放出一种特殊的气味。这种气味就像“警报”一样，能提醒周围的伙伴：“危险来了，快做好准备！”例如，当一棵松树受到松毛虫的袭击时，它会释放出一种化学物质。周围的松树闻到这种气味后，就会迅速产生抵抗松毛虫的物质。植物还会通过颜色来“说话”。花儿开放，用鲜艳的色彩吸引蜜蜂、蝴蝶等昆虫来传播花粉。有些植物的叶子在不同的季节会变换颜色，这也是它们在向我们“诉说”季节的变化。原来，植物的世界这么奇妙！它们用自己独特的方式交流着，生活着。只要我们用心去观察，就能发现更多大自然的奥秘。1.给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2.植物的“语言”有哪些方式？请在文中用“____”画出来。（3分）3.第3自然段中，举了松树的例子，是为了说明什么？（3分）_________________________________________________4.“当植物的叶子被昆虫啃食时，叶片会发出一种微弱的‘求救信号’”，这里的“求救信号”指的是什么？（3分）_________________________________________________5.读了这篇短文，你有什么感受？（4分）__________________________________________________________________________________________________---三、习作表达(共40分)题目：我的乐园提示：每个人都有自己的乐园，它可能是学校的篮球场，可能是家里的小书房，也可能是村头的那片小树林……你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那里做什么？它给你带来了哪些快乐？请你写一篇作文，把你的乐园介绍给大家。要求：1.内容具体，语句通顺，感情真实。2.书写工整，不写错别字，字数在350字左右。3.