天津市河北区第二中学2026年八年级下学期开学收心自测语文试题（含答案）（含解析）

第页，共页2025—2026（二）开学学情调查八年级（语文）学科第Ⅰ卷选择题下列各题的四个选项中，只有一个是正确的。请将正确答案的代表字母填写在答题卡中。一、选择题阅读下面文字，按要求完成问题。学完八上语文，我们掩卷而思，各种美妙的感觉涌上心头。我们了中国人民一往无前、不折不挠的恢弘气势：人民解放军战士冲破重重险阻，气势锐不可当；航母舰载战斗机一着惊海天，将荣誉与不朽在共和国的史册上。我们深情回忆过往，了解别样人生，洗涤心灵：任劳任怨、宽厚仁慈，一生不辍劳作的朱德母亲；步履蹒跚、神情，但又爱子深切的朱自清父亲。我们俯瞰山河美景，品悟作者对生活的感受和思考：山水林木，鱼鸟猿鸣，是陶弘景怡情自然的闲适自得；月光澄澈，竹影婆娑，是苏子瞻谪居黄州的复杂慨叹。我们了解前人创造技术的巧妙绝伦，感受古人的智慧和胸襟：漫步于苏州园林中，我们欣赏到一幅幅由匠师凝结成的完美图画；徜徉于《清明上河图》里，我们目睹了摩肩接踵、络绎不绝的行人在春寒料俏的时节长途跋涉外出踏青。这些都是历史文化的见证，是人民智慧的结晶，是我国的瑰宝。每次打开课本就是享受一顿名副其实的饕餮盛宴，就是沐浴一次真善美的光芒。1.下列加点词注音有误的一项是（）A.锐不可当（dāng） B.洗涤（dí）C.俯瞰（kàn） D.婆娑（shuō）2.下列词语书写有误的一项是（）A.不辍劳作 B.巧妙绝伦C.络绎不绝 D.春寒料俏3.将下列各组词语填入文段中的横线，最恰当的一项是（）A.领略雕刻颓废殚精竭虑B.领略镌刻颓唐殚精竭虑C.领会镌刻颓废处心积虑D.领会雕刻颓唐处心积虑4.文中画横线的句子，修改正确的一项是（）A.这些都是人民智慧的结晶，是我国的瑰宝，是历史文化的见证。B.这些都是我国的瑰宝，是人民智慧的结果，是历史文化的见证。C.这些都是我国的瑰宝，是人民智慧的结晶，是历史文化的见证。D.这些都是历史文化的见证，是人民智慧的结果，是我国的瑰宝。【答案】1.D2.D3.B4.C【解析】【1题详解】本题考查学生对字音的识记能力。D.婆娑（shuō）——suō；故选D【2题详解】本题考查学生对字形的识记能力。D.春寒料俏——春寒料峭；故选D。3题详解】本题考查词义辨析及词语运用能力。第一空：“领略”意思是了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。“领会”意思是领悟了事物中蕴涵的道理并对其深有体会。本句指认识到中国人民的气势，用“领略”恰当。第二空：“雕刻”意思是指在木材、石头或其他材料上通过切割或雕刻成预期形状的艺术或技术活动。“镌刻”意思是郑重地雕刻。本句刻的是荣誉和不朽，用“镌刻”恰当。第三空：“颓废”意思是意志消沉，精神萎靡。“颓唐”意思是萎靡不振的样子。本句形容朱自清父亲精神不好，用“颓唐”恰当。第四空：“殚精竭虑”意思是形容全副精力、整个身心都倾注于某件事情上，用尽精力，费尽心思，是褒义词。“处心积虑”意思是指蓄意已久，费尽心机地谋算，是贬义词。本句是褒义语境，故用“殚精竭虑”恰当。故选B。【4题详解】本题考查病句辨析及修改能力。划线句病因是语序不当，按照浅入深的逻辑顺序，可改为：这些都是我国的瑰宝，是人民智慧的结晶，是历史文化的见证。故选C。5.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）□海河之夜□灯光秀，通过科技与人文的深度融合，打造了津眼秀□津门秀、津钟秀三大主题灯光秀。当暮色浸染海河，游船化作移动的观景台，行至特定河段，船载音频与岸上灯光秀默契联动——音符跃起时，建筑披上霓虹□旋律低回处，波光暗涌如诗。A.《》、： B.《》，； C.“”、； D.“”，：【答案】C【解析】【详解】本题考查标点符号的使用。“海河之夜”是灯光秀活动的名称，应使用前后双引号；“津眼秀”“津门秀”“津钟秀”是并列项目，应用顿号分隔；“音符跃起时，建筑披上霓虹”与“旋律低回处，波光暗涌如诗”是结构相同的两个并列分句，分句内部使用了逗号，因此分句中间应为分号；故选C。6.下列句子中有语病的一项是（）①第十五届全运会以不息的圣火点燃奋斗激情，在神州大地上铺开力与美的画卷。②拼搏的健儿在赛场上的每一次冲刺都承载着超越自我的渴望。③闪光的奖牌不仅是坚韧不拔的精神见证，更是竞技胜利的冠冕。④这场青春的聚会，将汗水与梦想共同熔铸进一个民族昂扬向前的步伐里。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句【答案】C【解析】【详解】本题考查病句辨析。C.语序不当。应将“坚韧不拔的精神见证”和“竞技胜利的冠冕”调换位置，修改为“闪光的奖牌不仅是竞技胜利的冠冕，更是坚韧不拔的精神见证”；故选C。7.下列句子中，修辞使用有误的一项是（）A.是什么让古代的智慧与现代的创意无缝对接？是日新月异的科技发展，也是人类不懈的探索精神。B.敦煌石窟犹如一位历史的低语者，静静地向每一位到访的旅人，温柔地诉说着穿越千年的传奇故事。C.龙舟赛展现团队协作的力量之美，音乐会奏响艺术情感的灵魂之歌，数字展彰显科技创新的智慧之光。D.中华文化博大精深，它犹如一支轻松欢快的小调，以其深邃的内涵与魅力，影响着世界各地的人们。【答案】D【解析】【详解】本题考查比喻修辞手法。D.比喻要求本体和喻体具有相似的核心特征。该句本体是“博大精深的中华文化”，其特点是厚重深邃、包罗万象；喻体是“轻松欢快的小调”，风格轻快浅显、篇幅短小，二者核心特征不匹配，比喻修辞使用有误；故选D。8.下面对《野望》一诗的赏析，不恰当的一项是（）野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。A.首联用典表达了诗人一种孤寂无依的愁绪，“望”字引出中间两联对景色的描绘。B.颔联写染上金黄秋色的树林，在夕阳余晖中起伏的山峦，宁静、开阔、美丽。C.颈联中牧人与猎马的特写使整个画面动了起来，衬托出秋日晚景的安详宁静。D.尾联以“长歌”做结，在美丽的秋色中，诗人终于将自己满怀的愁绪排解殆尽。【答案】D【解析】【详解】考查诗歌赏析。D．尾联直抒胸臆。诗人从美好而热闹的场景中回过神，又回到了起始的心境之中了，更加平添了一种茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅的心绪。诗人身边没有一个相识的熟人和朋友，没有人能够分担这份寂寥，只好拉来已经远去的伯夷、叔齐了。诗人唱着《采薇》之歌，抒发自己隐逸山林之志。本项“诗人终于将自己满怀的愁绪排解殆尽”不当。故选D。9.下面对《渡荆门送别》的赏析，不恰当的一项是（）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。A.首联交代了诗人此行目的，初次离开家乡，从蜀地乘船远至楚地的荆门。B.颔联描写了山势与流水，“随”“入”二字将群山与原野位置的变换和水奔腾直泻的气势，生动形象的表现出来。C.颈联以静观的视角，描绘江上的美景，宛如两幅画面，令人陶醉。D.诗人在尾联直抒胸臆，借自己对家乡之水的恋恋不舍，抒发了浓浓的思乡之情。【答案】D【解析】【详解】D.诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，委婉地表达对故乡的依依不舍，不是直抒胸臆；故选D。10.下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（）春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。A.首联写望中所见长安沦陷的悲惨景象，传达了诗人忧国伤时的感情。B.颔联以“感时”一语承上，以“恨别”一语启下，表达了感时伤世的感情。C.颈联写入冬以来战火愈烧愈炽，因而跟家人难通音信，表达了诗人对妻儿的思念。D.尾联描写了诗人的苍老之态，可以想见其苍老之快是忧国、伤时、思家所致。【答案】C【解析】【详解】C.“入冬以来”有误。“烽火连三月，家书抵万金”意思是：战火已经连续不断地进行了一个春天，仍然没有结束。反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情，反映出广大人民反对战争，期望和平安的美好愿望，表达了诗人对妻儿亲人的挂念。11.下面对《赤壁》一诗赏析不正确的一项是（）赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。A.该诗开头从一件不起眼的折戟写起，很自然的引起后文对历史的咏叹。B.“自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫，诗人心绪无法平静。C.诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将重写。D.在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。【答案】D【解析】【详解】“作者关注的重点是赤壁之战”这句话有误，作者关注的是周瑜在赤壁之战中的胜败和东风的关系，进而突出机遇的重要性，以此抒发自己怀才不遇的抑郁不平，D错误，选D。12.下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（）A.山随平野尽，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）这两句诗描写舟过荆门时所见的景色，“随”字赋予静止的山以动感，“入”字写出了大江冲下山峦向着广阔的原野奔腾的气势。B.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）这两句写诗人登楼看到了明丽的景色，长江对岸树木葱葱，芳草如茵，境界扩大，色彩鲜明。C.征蓬出汉塞，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）这两句运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了蓬草和大雁的动态美，刻画了热闹非凡、勃勃生机的边塞风光。D.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》）这两句诗以湖东绿杨白堤结束，以“最爱”直抒深情，以“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人流连忘返，给读者无尽的回味。【答案】C【解析】【详解】本题考查诗句赏析。C.赏析不恰当。“征蓬出汉塞，归雁入胡天”意思是：像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤抑郁和孤寂落寞。并非使用拟人的修辞手法，也不是刻画了热闹非凡、勃勃生机的边塞风光；故选C。13.展台的互动展板上，设置了文学文化常识一隅，其中表述有误的一项是（）A.《史记》是我国第一部编年体史书。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。B.朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有散文集《背影》《欧游杂记》等。C.李清照，号易安居士，宋代女词人，婉约派代表人物之一。D.孟子是战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，被后世尊称为“亚圣”。【答案】A【解析】【详解】A.“《史记》是我国第一部编年体史书”错误，《史记》是我国第一部纪传体通史，我国第一部编年体史书是《春秋》。14.下列有关名著和文化常识的表述，不正确的一项是（）A.春节贴春联、拜年，清明节祭祀、禁食，重阳节插茱萸、登高，都是传统节日约定俗成的活动。B.逻辑顺序是说明文中介绍事理时通常采用的顺序，如先总说后分说，从概括到具体，从现象到本质，从主要到次要等。C.“唐宋八大家”是指韩愈、柳宗元、刘禹锡、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙。D.《经典常谈》全书共13篇，介绍了《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。【答案】C【解析】【详解】本题考查文学常识识记。C.“唐宋八大家”是指韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩；故选C。15.下列各项中表述不正确的一项是（）A.你与同学开展以汉字为主题的研究性学习，可以去读《经典常谈》中的《〈说文解字〉第一》。B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，又称“诗三百”，分为赋、比、兴三部分。C.古人的年龄有时不用数字表示，而是用年龄称谓来代替。垂髫，垂下来的头发，用来指小孩；弱冠，表示男子年已二十。D.我国古代的纪年法有王公即位年次纪年法、帝王年号纪年法、干支纪年法等。“晋太元中”中“太元”属于帝王年号纪年法。【答案】B【解析】【详解】B.“分为赋、比、兴三部分”错误，赋、比、兴是《诗经》的表现手法，《诗经》的内容分类是风、雅、颂。16.下列各项表述有误的一项是（）A.新闻要求及时准确地报道新近发生的事，其结构分为五部分，其中的背景和导语可有可无。B.《白杨礼赞》的作者茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，代表作有小说《林家铺子》《子夜》等。C.古人对年龄的划分有一定的标准。如：小孩七八岁换牙称为“始龀”，男子二十岁举行加冠礼为“弱冠”。D.《红岩》讲述了全国解放前夕，重庆地区地下党人以《挺进报》为阵地宣传革命思想，组织罢工、罢课以及被捕的地下党人在渣滓洞、白公馆开展革命斗争的故事。【答案】A【解析】【详解】本题考查文学文化常识。A.新闻的结构五部分为标题、导语、主体、背景、结语，其中导语和主体是核心部分，必不可少；背景和结语可暗含在主体中，并非导语可有可无；故选A。17.下列对相关名著的解说，正确的一项是（）A.《红星照耀中国》中，朱德虽因公事繁忙不能亲自参与劳动，但坚持与士兵同吃同住。B.《红星照耀中国》中，周恩来领导了上海工人第三次武装起义，还组织领导了南昌起义。C.《红岩》中刘思扬在狱中积极参与斗争，用手指和铁镣为革命同志挖出一条生命通道。D.《红岩》中，双枪老太婆带领游击队在华蓥山开展武装斗争，后因叛徒出卖不幸被捕。【答案】B【解析】【详解】本题考查名著情节。A.在《红星照耀中国》中，作者斯诺明确记录了朱德的生活细节。朱德与士兵同甘共苦，亲自参与劳动是他的典型特点。长征途中，他常把马让给伤病员骑，自己步行；在根据地时，他会和士兵一起种菜、挑粮，绝不是“不能亲自参与劳动”。题干中“不能亲自参与劳动”的表述与原著完全相反；C.在《红岩》的原著情节中，许云峰在白公馆狱中，发现了牢房底层的地牢后，用手指和铁镣日复一日地挖掘，最终打通了一条秘密通道，这条通道在后续越狱行动中成为关键逃生路线。刘思扬的主要事迹是狱中坚持气节（如拒绝敌人劝降、参与绝食斗争），并未参与挖通道的行动；D.根据原著情节，双枪老太婆是华蓥山游击队的领导人，带领队员开展武装斗争，多次打击国民党反动派。叛徒甫志高出卖的是江姐（江雪琴），导致江姐被捕，而双枪老太婆并未因叛徒出卖被捕，她始终在华蓥山坚持战斗，后续还参与了营救同志的行动；故选B。阅读《啄木鸟为什么不会得脑震荡》一文，完成下面小题。啄木鸟为什么不会得脑震荡徐婧①今天，安全帽早已成为在建筑工地、矿山和生产车间等场所作业的工人必备的安全装备。提起安全帽的发明，还要提及一种鸟——啄木鸟。②对于啄木鸟来说，啄击树木这样的行为有着多重意义：它们可以找到藏身树木中的虫子，获取食物；可以凿出自己的巢穴；甚至还能以此吸引配偶。据粗略统计，啄木鸟以每秒20次的频率啄击树木，每天最多啄击1万次，少的也有500次。这么大的工作量，啄木鸟难道不会得脑震荡吗？③我们可以先了解一下啄木鸟的头部结构。以大斑啄木鸟为例，它的大脑很小，只有2克左右，但是大脑与头骨的接触面积很大，这样，撞击力更容易被分散。另外，大斑啄木鸟的头骨中有很多小空隙，就像海绵一样，可以起到减震的作用。当然，这些结构在鸟类中很常见，因为它们平时在地面啄食，都是靠着这套减震系统，以保护自己的头部安全。但啄木鸟这么大力度、高频次地啄击树木，光有这样一个头部结构还不足以保护它的安全。与其他鸟类相比，啄木鸟还有更科学的保护系统。④啄木鸟在啄击时并不是直线运动，而是旋转运动，这样整个身体都承受冲击，就会分散头部的冲击力。而且，为了防止因冲击力太大导致眼球蹦出眼窝，啄木鸟在啄树前1毫秒，眼睛内的透明瞬膜会及时闭上，同时肌肉也会发生收缩，起到缓冲作用，使撞击力不经过大脑，直接传递于头骨底部与后部，从而保护大脑。⑤更为神奇的是，啄木鸟有一根与众不同的舌头。它的舌头几乎和身体等长，就像一个弯曲的弹簧，舌头底部一分为二，环绕着大脑。在撞击树木时，啄木鸟的舌头会迅速弹出以缓冲撞击，就像给大脑系上了安全带，使大脑免受冲击。⑥啄木鸟强大的减震装置，给人们带来了灵感，人们得以设计出安全帽、汽车座椅安全带等生产、生活用品。安全帽模仿啄木鸟的头部结构，利用托带在帽子与头骨之间形成一个空隙层，起到减震作用。而汽车安全带就像啄木鸟环绕大脑的舌头，能有效降低撞击时对我们的伤害。（选自《科普时报》，有删改）18.对“啄木鸟不会得脑震荡”原因的分析，下面说法不恰当的一项是（）A.啄木鸟啄击树木的目的是获取食物，凿出自己的巢穴，甚至以此吸引配偶。B.啄木鸟大脑与头骨接触面积很大，撞击力更容易被分散；头骨中有很多小空隙，可以起到减震的作用。C.啄木鸟在啄击时是旋转运动，整个身体都承受冲击，会分散头部的冲击力。D.啄木鸟在撞击树木时，与众不同的舌头会迅速弹出以缓冲撞击，从而使大脑免受冲击。19.下面对文章第⑥段内容的概括，最准确的一项是（）A.啄木鸟强大的减震装置能保护它的头部安全。B.安全帽模仿啄木鸟的头部结构，利用托带在帽子与头骨之间形成空隙层，起到减震作用。C.汽车安全带就像啄木鸟环绕大脑的舌头，能有效降低撞击时对我们的伤害。D.人们从啄木鸟的减震装置获得灵感，设计出保护人们的生产、生活用品。20.下面对文章的理解分析，不正确的一项是（）A.文章用疑问句作为标题，既明确了说明内容，又容易引起读者的阅读兴趣。B.第②段画线句使用列数字的说明方法，说明啄木鸟啄击树木频率快，工作量大。C.第③段和第⑤段加点词“左右”“几乎”，体现了说明文语言准确、严密的特点。D.本文是一篇事物说明文，以时间顺序条理清晰地向读者普及了科学知识。【答案】18.A19.D20.D【解析】【导语】这篇科普说明文以啄木鸟的生理结构为切入点，采用“现象—原理—应用”的逻辑结构，生动阐释了生物仿生学的典型案例。文章运用列数字、作比较等说明方法，语言准确又不失趣味性，通过“安全帽”“安全带”等生活实例，巧妙实现了科学知识的迁移应用。全文结构严谨，从特殊到普遍，既解答了标题疑问，又展现了自然智慧对人类科技的启示作用。【18题详解】本题考查文章内容理解和辨析。A.该项内容出自文章第②段，“对于啄木鸟来说，啄击树木这样的行为有着多重意义：它们可以找到藏身树木中的虫子，获取食物；可以凿出自己的巢穴；甚至还能以此吸引配偶”，这是在说明啄木鸟啄击树木的目的，而非“啄木鸟不会得脑震荡”的原因，所以该项说法不恰当；故选A。【19题详解】本题考查文章内容理解和辨析。A.“啄木鸟强大的减震装置能保护它的头部安全”属于第③至⑤段的内容，并非第⑥段的概括，且未涉及人类受启发的内容，不符合第⑥段核心；B.该项内容出自第⑥段，“安全帽模仿啄木鸟头部结构，利用托带在帽子与头骨之间形成一个空隙层，起到减震作用”，但这只是第⑥段中人类受启发设计出的具体物品之一，并非对整段内容的全面概括；C.同样来源于第⑥段，“汽车安全带就像啄木鸟环绕大脑的舌头，能有效降低撞击时对我们的伤害”，这也只是具体例子之一，不能完整涵盖第⑥段内容；D.第⑥段首句即点明“啄木鸟强大的减震装置，给人们带来了灵感，人们得以设计出安全帽、汽车座椅安全带等生产、生活用品”，该项准确概括了第⑥段关于人类从啄木鸟减震装置获得灵感并设计出相关用品的核心内容；故选D。【20题详解】本题考查说明文标题、说明方法、说明文语言、说明顺序。D.该项说法错误。本文围绕“啄木鸟为什么不会得脑震荡”展开，介绍啄木鸟的身体结构、啄击方式等，属于事理说明文，而非事物说明文。同时，文章是从啄木鸟的头部结构、运动方式、舌头特点等方面进行说明，采用的是逻辑顺序，并非时间顺序；故选D。阅读下列文章，回答问题。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐士之北。”遂率子孙荷，担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。21.下列句子节奏划分不当的一项是（）A.邻人/京城氏之孀妻/有遗男。 B.曾/不能/损魁/父之丘。C.遂率/子孙荷担者三夫。 D.曾不能/毁/山之一毛。22.下列各项中加点词的意义和用法完全相同的一项是（）A.年且九十且焉置土石 B.以君之力以残年余力C.其妻献疑曰其如土石何 D.投诸渤海之尾告之于帝23.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）A.河曲智叟笑而止之曰身已半入，止露尻尾B.汝心之固，固不可彻固国不以山溪之险C.操蛇之神闻之菊之爱，陶后鲜有闻D.帝感其诚公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉24.下列句中加点的“而”和“而山不加增”中的“而”的用法相同的一项是（）A.面山而居 B.聚室而谋 C.人不知而不愠 D.笑而止之25.下列对各句的句式判断错误的一项是（）A.甚矣，汝之不惠！（倒装句）B.子又生孙，孙又生子。（判断句）C.帝感其诚。（被动句）D.一厝朔东，一厝雍南。（省略句）26.下列对选文的赏析错误的一项是（）A.“愚公”中的“公”是敬称：“智叟”中的“叟”则是一般的甚至带有一丝不敬的称呼。这一安排反映了作者的感情倾向。B.选文随着情节的发展人物形象愈加突显，愚公由一般人眼中的“愚蠢”形象到最后的“大智若愚”，给读者留下了深刻的印象。C.文中的“孀妻弱子”除了与“智叟”形成对比外，还突出了愚公移山鲜有人助，势单力薄，增加了愚公移山的悲剧色彩。D.选文告诉我们：只要认识客观事物发展的规律，充分发挥人的主观能动性，不怕艰难困苦，勇敢坚持斗争，就能够改造客观世界。【答案】21B22.B23.C24.C25.B26.C【解析】【导语】《愚公移山》以寓言形式展现“愚”与“智”的辩证思考。通过愚公与智叟的对话冲突，揭示目光短浅与持之以恒的对比。神话结局强化了“精诚所至”的儒家思想，体现人定胜天的朴素唯物主义精神。文白相间的语言风格，使说理兼具形象性与哲理性。【21题详解】本题考查断句。B.句意：连魁父这样的小山丘都削不平。“曾不能”表示否定强调，“损”是动词，“魁父之丘”是完整宾语，指一座小山名，不可拆分；将“魁/父之丘”割裂，破坏了专有名词的完整性，也违背动宾结构的停顿规律。故断句为：曾/不能/损/魁父之丘；故选B。【22题详解】本题考查一词多义。A.副词，将近/副词，况且；B.都是：介词，凭借；C.代词，指“愚公的”/语气副词，表反问；D.助词，的/代词，指代移山之事；故选B。【23题详解】本题考查一词多义。A.动词，阻止/副词，仅，只；B.形容词，顽固/动词，巩固；C.都是：动词，听说；D.名词，诚心/副词，真正，确实；故选C。【24题详解】本题考查一词多义。例句“而山不加增”意思