广东汕头市2025-2026学年九年级下学期语文第一阶段测试卷（含答案）

语文学科试卷满分：120分考试用时：120分钟第一部分积累运用(26分)【活动一：诗文寻路】诗文中的“路”承载着文人的羁旅愁思、闲适心境、怀古之想与军旅体验等。内容(2).,二十三年弃置身。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢闲行之路(3),步过东冈。(秦观《行香子》)(4)峰回路转，,醉翁亭也。(欧阳修《醉翁亭记》) ,(7)是“十五从军征”后“兔从狗窦入，”家园荒废的景象；是(8),都护铁衣冷难着”和(9)“,人不寐，将军白发征夫泪”戍边将士的苦寒与艰辛；是文天祥切身体验的(10)“”(《过零丁洋》)的家国灾难。热血军旅，和诗以歌；铸剑为犁1.根据提示，完成表格填空。(共10分)A.羁旅之路B.闲行之路C.怀古之路D.军旅之路【活动二：妙语绘路】3.根据文段中的两处拼音写出相应词语。(2分)“江山代有才人出，各领风骚数百年”,有仁人志士(1)qiánpūhòujì,有文人墨客挥毫寄意，他们以精神之泉流，(2)guàngài华夏之原野。今辑此集，欲令风骨长存，光耀后来。阅读下面文段，完成下面的问题。艾青是中国新诗史上推动一代诗风的诗人。20世纪30年代，他的诗作笔触雄浑、感情强烈，不于个人悲欢，而是借“土地”凝聚对祖国与人民的深沉挚爱，借“太阳”表达驱逐黑暗的愿望。这种将个人情怀与民族命运相融的创作，让“太阳与火把的歌手”的美誉实至名归，其诗作的影响力。1978年后，他的诗风更整齐深沉，诗意更警策。通过《鱼化石》等作品，引发对生命本质的思考。朴素自然的表达与深刻哲思,让沉寂的诗坛重焕生机。4.依次填入上面横线上的词语，最恰当的一项是()(2分)A.沉湎不言而喻相得益彰B.沉醉不言而喻相辅相成C.沉湎一目了然相辅相成D.沉醉一目了然相得益彰5.划线句子有一处语病，请写出修改意见。(2分)6.在学习完小说单元后，班级开展主题为“走进小说天地，感悟百味人生”的主题活动，请你参照示例，围绕活动主题，再设计两项活动形式。(2分)活动一：竞猜歌词，走进小说世界活动二：评说人物，神游人物画廊活动三：活动四：【活动三：典籍探路】7.老师鼓励同学们在复习名著《西游记》和《简爱》时，学习主人公的拼搏精神，请你完成以下表格，探究人物不满命运安排时如何应对。(2分)美猴王在花果山跟众猴享乐天真时，却“忽然忧恼，堕下泪来”,原来是远虑于将来“年老力衰”。理解。(4分)第二部分阅读(44分)(一)阅读下面的文字，完成9-13题。(17分)【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。【乙】诸葛亮传陈寿及魏武帝南征荆州，刘琮举州委质，而备失势众寡，无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。益州既定，以亮为军师将军。将军备称尊号，拜亮为丞相，录尚书事。及备殂没嗣子幼弱事无巨细亮皆专之。当此之时，亮之素志，进欲龙骧①虎视，苞括四海，退欲跨陵边疆，震荡宇内。又自以为无身之日，则未有能蹈涉中原、抗衡上国者，是以用兵不戢②,屡耀其武。然亮才，于治戎为长，奇谋为短，理民之干，优于将略。而所与对敌，或值人杰，加众寡不侔③,攻守异体，故虽连年动众，未能有克。9.参考表格提示的方法，解释加点词。(3分)文言词句时人异焉词类活用。益州既定课内迁移：既克，公问其故。/既加冠，益慕圣贤之亮之素志成语助记：素昧平生。210.下面给文章波浪线句子断句正确的选项是()()()。(3分)及备殂A没B嗣子C幼弱D事无巨细E亮F皆专之11.用现代汉语翻译下面句子。(4分)(1)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(2)备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。12.诸葛亮从不同角度给刘禅提了三条建议，请按要求填写表格。(3分)原文句子从政治参与和民主决策的角度提出严明赏罚②从的角度提出的①③从君主的品质和的角度提出的13.【甲】【乙】两文都塑造了诸葛亮鲜明的人物形象，请你结合材料谈谈这两篇作品中诸葛亮形象的异同。(4分)(二)阅读下面的文字，完成14-16题。(10分)参悟拙与巧世人皆知《爱莲说》,但少有人知他这篇《拙赋》,质朴而深刻，道尽了一位大儒的为官之道和政治理想。②尤为可贵的是，周敦颐坚持知行合一，主张守拙去巧，以达成“上下安顺，风清弊绝”,从③拙，当然不是愚笨迟钝，恰恰相反，这是一种高超的人生智慧。从老子的“大巧若拙”,到是浮华伪饰，其中蕴藏着对规律的敬畏、对价值的坚守。大志向，他们以生命为刻度去丈量事业，锚定一个目标，一步一个脚印，不计成本、不论得失，⑤看似拙，实则巧。相反，一些看似巧的事，长远看，实则拙。比如追求政绩，图一时之名、贪一时趁早，哪个时髦追逐哪个，甚至以造假博取虚名。急功近利，常常吃大亏；耍小聪明，往往聪明反被聪明误；热衷走捷径，到头来走的却是一条弯路。是科技迅猛发展，赋能千行百业，由于生产效率提高，人们生活质量变得更高。巧思和巧劲儿，常常能突破局限，带来更多可能性。创新与创造层出不穷，社会发展和文明进步才有了不竭动力。拙与巧的辩证法，人生的路才会走得更稳、更远。屠呦呦团队为提取青蒿素，广阅古籍、遍访中医，这是拙的沉淀；在无数次实验中找到正确的提取方法，研究终获突破，这是巧的绽放。拙是势大力沉，巧是游刃有余，既苦干又巧干，加起来才是实干。⑧在这个快速变化的社会，厘清拙与巧，要更有针对性。无拙之巧如无根浮14.【信息辨析】下列对选文的理解与分析不正确的一项是()(3分)A.守拙，是一种体现高超人生智慧的选择，其选择了敬畏规律、坚守内心价值。C.追求“短平快”、投机搞学术研究等“巧”,从长远来看，其实是真正的“拙”。15.【思路梳理】请将本文的行文思路补充完整。(3分)首先开篇引用周敦颐《拙赋》和他为官的例子引发“拙与巧”的思考——接着(1),紧接着再举生活中“看似巧实则拙”的例子从反面进行论证；然后又提出(2)“”这个观点，并引用华罗庚的诗和举屠呦呦的例子论证了(3);最后总结并发出呼吁。16.【学以致用】班级开展“拙与巧的学习之道”主题班会，小语和小文就学习方法产生了分歧。请结合选文观点，分别评价两人的说法，补全对话。(4分)小语：我就信题海战术，反复刷题、夯实基础才靠谱，比花里胡哨的技巧强!小文：我也认可题海战术，但我只刷难题，找技巧，天天做基础题根本没必要!3(三)阅读下面的文字，完成17-20题。(17分)坐着高铁来看你①这是荔城开往果城的首发高铁。②车窗外，连绵起伏的大山飞驰而过。列车风驰电掣般，一会儿在大山深处，一会儿到了山巅，像飘飞在云彩上。③老人望着窗外。沧桑和风霜爬满他的脸。皱纹像那些沟坎纵横的山峦。④荔城到果城，有一条普铁，从康城绕，要十三小时。现在，坐高铁，两小时就到了。当年修建荔果普铁，铁道兵投入很多人力。他们在这地形复杂的山区，进行艰苦卓绝的建设。⑤老人坐在宽敞平稳的座椅上，像一幅凝重的画，像一段悠远的岁月。我坐在老人旁边，以期从他那犹如大石门般紧闭的嘴里，掏出一些故事。⑥老人缓缓开口，说起他很早就开始购买这趟首发高铁票的经历。他不懂什么购票APP,身体状况也不允许他到售票大厅，他就让他孙子——荔果高铁荔城A标段的刘工程师帮他买。⑦我在铁路局从事宣传工作，去刘工程师他们工地采访过，跟他相互加了联系方式，还曾经聊到这件事。当时，抢购荔果高铁首发车票的大有人在。我以为刘工程师的爷爷是为了收藏车票留作纪念。我要他向老人家转达，如果实在买不到，也一定找一张首发车票送给刘老爷子，供老人家收藏。⑧刘工程师说他的爷爷不收藏高铁票，就是要坐高铁，并且是首发。原来，刘工程师的爷爷也是一位筑路人。六十年前，老人参与了荔城到果城的普铁修建。⑨我硬着头皮找话说：“老人家，首发车票，很有纪念意义啊!”⑩老人点点头，突然问：“我们现在乘坐的是什么?”我愣了，说：“列车啊!”“列车下面呢?”老人问得淡，淡得像一缕烟。我说：“轨道啊!”内心的激动与坚定，当“我”未能理解轨道深层的意义时，他急切捍卫牺牲的战友的价值。)我说：“筑路人啊!”尽管浑浊，像快要燃完的灰烬，但时不时地，有亮光，汗珠儿般闪现。(批注二：这句话中“亮光⑭小伙子，给你说个事吧!”老人长长地重重地吐着气，打开了话匣子，“六十年前，一个小伙子，二十多点，带着一个连队，来到崇山峻岭间，没有路，没有桥，只有手，只有脚，只有铁锹锄头，要在悬崖峭壁上修铁路，连雷管炸药都得数着用……”⑮名字。我们围坐在油灯下，折腾到大半夜，才把名字定下来，叫‘筑路’。第二天，田师傅去集镇上取米面油，回来的路上，他发现了泥石流。他拼着命往工地跑，发疯似的冲我们大喊大叫。如果不是田师傅，我们哪里躲得过猛兽般的泥石流?田师傅却被泥石流冲过来的石头砸下了山崖……”像是从伸向远方的轨道上飘过来的。“现在，高铁通了，多快，多稳啊!我又能来了，得去看看他们!”说着说着，有泪水簌簌地从老人山洞般的眼眶里冒出，他眼睛里，分明又有无数欣喜，闪闪烁烁。(批注三：荔果普铁从车窗前一闪而过。我仿佛听到了铺天盖地的挖掘声、打击声、号子声，看到了一群挥汗1⑨我正神思恍惚，播音员的声音响起果城到了。车窗外，一名车站工作人员正推着便携式推车等候在那里。人扶上手推车，往荔果铁路陵园走去。(节选自《小小说选刊》2025年第7期，有修改)17.文中有三处对老人眼睛的精彩描写(见画线句),深刻揭示了他丰富的内心世界。请结合上下文，将批注二、三填写完整。(4分)18.选文第②段为什么要写列车飞驰在大山间?(4分)19.文章标题《坐着高铁来看你》中，“你”指的是谁?作者在标题中使用“你”这个人称，有什么特别的用意?请结合文章内容简要分析。(4分)20.老一辈筑路人用行动诠释了“筑路精神”。请结合文章内容，简要概括“筑路精神”包含哪些可贵品质。第三部分作文(50分)21.阅读下面材料，根据要求进行写作。愚公移山为后世通途，范仲淹心怀家国忧乐，古人用行动诠释了“小我”融入“大我”的真谛。这份担当从不只是史书里的遥远故事，更藏在我们的生活里：是运动场上为集体荣誉的咬牙坚持，是集体活动中默默搭把手的付出，是看见身边人需要时主动上前的脚步。微光虽小，也能照亮一方天地。请结合以上内容，讲述你的亲身经历，分享这段经历带给你的成长与感悟；或思考材料的内容，分享你的看法和理解。要求：①题目自拟，除诗歌、戏剧外，文体自选；②字数不少于700字；③不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。2025-2026学年度第二学期九年级第一阶段测试参考答案1.(1)人迹板桥霜(2)巴山楚水凄凉地(3)偶然乘兴(4)有亭翼然临于泉上者(5)阿房一炬当时奢侈今何处(6)宫阙万间都做了土(7)雉从梁上飞(8)将军角弓不得控(9)羌管悠悠霜满地(10)山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍6.设计情节，尝试故事创作；描绘漫画，领略角色风采；交流所得，感悟小说主题。7.①向菩提祖师拜师修行(学艺)(要点名学艺对象)②桑菲尔德庄园当家庭教师(点明地点+职业)骄横的表哥、自私的舅妈以及冷酷的洛伍德学校校长对抗，长大后始终坚持自我，战胜了环境和命运，成为一位人格9.A以……为异/对……感到惊异B.已经C.11.(1)在乱世中我只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。(2)刘备得以凭借(这些兵力)与魏武帝交战，大败曹军，乘胜追击，接连取胜，江南地区全部被平定。12.①亲贤远佞②法律和秩序③用人之道13.(1)相同点：都具备忠诚的品质。①乙文诸葛亮在刘备“失势众寡，无立锥之地”时，之后一直辅佐刘备父子，“事无巨细，亮皆专之”,体现了他对刘备集团的忠诚。②甲文诸葛亮为兴复汉室鞠躬尽瘁，同样表现出忠诚。(2)不同点：①《诸葛亮传》较为客观全面地评价诸葛亮，既写了他的才能功绩，也指出他军事才能上的不足。②甲文还写了诸葛亮“苟全性命于乱世，不求