小学语文课文内容理解与运用

小学语文课文内容理解与运用

一、选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.堤岸（tí）B.兴奋（xīng）C.处理（chù）D.角色（jiǎo）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.穿流不息B.迫不急待C.再接再厉D.美轮美焕3.“他小心翼翼地捧着那个瓷碗，生怕摔了。”这句话中“小心翼翼”的近义词是（）A.粗心大意B.谨小慎微C.胆大包天D.轻手轻脚4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.我们一定要发扬和继承艰苦朴素的优良传统。C.他对自己能否学好电脑充满了信心。D.春天的西湖公园是一个美丽的季节。5.对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。A.排比、比喻B.夸张、拟人C.对比、引用D.对偶、排比6.下列诗句中，不是描写春天景色的一项是（）A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。C.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。D.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。7.根据课文《桂林山水》，下列说法不正确的一项是（）A.文章表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。B.文章主要运用了对比的手法来突出桂林山水的特点。C.“舟行碧波上，人在画中游”在文中是作者的想象。D.桂林的山的特点是“奇、秀、险”。8.在《将相和》的故事中，“完璧归赵”和“渑池之会”两个故事主要表现了蔺相如的（）A.勇敢机智，不畏强暴B.顾全大局，注意团结C.知错就改，爱国精神D.深谋远虑，谦虚谨慎9.下列对《草船借箭》中诸葛亮的人物特点概括不准确的一项是（）A.神机妙算B.心胸狭窄C.顾全大局D.有胆有识10.《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上所作的演讲。文中引用了司马迁的话：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这里的“或”意思是（）A.或者B.有人C.或许D.有时二、填空题（每空1分，共15分）1.按课文原文填空。（1）这种境界，既使人________，又叫人________；既愿________，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（《草原》）（2）我攀登过________的泰山，游览过________的香山，却从没看见过桂林这一带的山。（《桂林山水》）2.文学常识填空。（1）《少年闰土》选自鲁迅的小说《________》。（2）“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是________（作者）的名言。3.根据语境，填写恰当的成语或四字词语。（1）老师对我们的教导总是________，不厌其烦。（2）这场音乐会真是________，听众们都陶醉在美妙的音乐中。4.写出下列句子所描写的人物或事物出自哪篇课文。（1）他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。（《________》）（2）一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。（《________》）三、句子运用题（共15分）1.缩句。（2分）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。________________________________2.改为“被”字句。（2分）蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。________________________________3.用修改符号修改病句。（在原句上修改，2分）在联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。4.仿写句子。（3分）例：书是钥匙，能开启智慧之门。书是________，能________。书是________，能________。5.将下列句子排列成一段通顺的话，把序号写在横线上。（3分）（）他让一束阳光从窗户上的小孔射进来。（）于是，他断定明亮的太阳并不是单一的白色，而是由七种颜色组成的。（）牛顿在1666年做了一次实验。（）当光束从一块玻璃制的三棱镜上通过时，这束光折射在墙上，映出了一条美丽的七色光带，依次是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。（）他惊异地发现，七色光带犹如雨后天空中的彩虹。6.根据情境，写一段话。（3分）你的好朋友小明因为考试失利，情绪非常低落。请你用本学期学过的课文（如《顶碗少年》、《桃花心木》等）中的道理来安慰和鼓励他。（不少于30字）________________________________________________________________________________________________四、阅读理解（20分）（一）课内阅读（10分）阅读《匆匆》片段，回答问题。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。1.这篇课文的作者是________。（1分）2.第一自然段中，作者用________、________、________这些自然现象与“一去不复返”的日子形成对比，表达了作者对时光流逝的________之情。（4分）3.文中画线的句子运用了________和________的修辞手法，这样写的好处是________。（3分）4.联系全文，谈谈你对“我不禁头涔涔而泪潸潸了”这句话的理解。（2分）________________________________________________________________（二）课外阅读（10分）耐磨的人生我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖衫出门的，可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫能从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤与痛楚。当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友居然穿了一件短袖T恤衫！朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了……不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分不方便……我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。后来，我就劝自己：别想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：“口中无碍，咀嚼愈健。”一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。这时候，他说：“噢，原来失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。”慢慢地，我平静下来。我开始穿着短袖衫出门，坦然地面对人们异样的目光。我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多……那一天，我倒空了自己的钱袋。我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。1.联系上下文，理解词语。（2分）（1）豁达：________（2）坦然：________2.“我”最初为什么选择穿长袖衫去见朋友？（2分）________________________________________________________________3.朋友在事故后经历了怎样的心理变化过程？请简要概括。（3分）________→________→________4.文中提到的古人和外国人达克顿的例子，对朋友起到了什么作用？（2分）________________________________________________________________5.文章标题“耐磨的人生”中“耐磨”是什么意思？联系文章内容谈谈你的理解。（3分）________________________________________________________________________________________________五、习作（30分）题目：我最喜欢的一篇课文要求：从本学期学过的课文中，选择你最喜欢的一篇，写一篇读后感。要写出课文的主要内容，并联系自己的生活实际，写出你真实的感受和体会。语句通顺，感情真实，不少于400字。---答案一、选择题1.B2.C3.B4.B5.A6.B7.C8.A9.B10.B二、填空题1.（1）惊叹舒服久立四望（2）峰峦雄伟红叶似火2.（1）故乡（2）鲁迅3.（1）谆谆教诲（或：苦口婆心）（2）余音绕梁（或：美妙绝伦）4.（1）少年闰土（2）燕子三、句子运用题1.天空中挂着圆月。2.蔺相如的话被廉颇听到了。3.在联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，看到了优美的舞蹈。4.示例：书是阶梯，能帮助我们登上理想的高峰。书是灯塔，能照亮我们前进的道路。5.251346.示例：小明，别灰心。还记得《顶碗少年》吗？他在失败后没有放弃，最终获得了成功。一次考试失利不算什么，只要我们像他一样坚持不懈，总结经验教训，下次一定能取得好成绩！《桃花心木》也告诉我们，成长中遇到一些挫折，才能把根扎得更深。四、阅读理解（一）课内阅读1.朱自清2.燕子再来杨柳再青桃花再开无奈、惋惜或留恋3.比喻夸张形象生动地写出了日子在时间的长河中显得极其渺小，消逝得无声无息，表达了作者对时光飞逝的感慨与焦虑。4.这句话写出了作者因感到时光流逝飞快，自己却无所作为而产生的焦急、痛苦甚至悲伤的心情。“头涔涔”是因为紧张、焦急而满头是汗，“泪潸潸”是因悲伤而泪流不止。（二）课外阅读1.（1）心胸开阔，性格开朗，能容人容事。（2）形容心里平静，无顾虑。2.因为“我”记得两年前朋友因失去右手而悲苦地说自己再也无福穿短袖衫，“我”穿长袖衫是想用自己的炎热和汗水来体谅朋友的痛苦，减轻他的哀伤。3.痛苦绝望（哭闹发泄）→自我劝慰（慢慢平静）→坦然