高二英语备课组工作总结

高二英语备课组工作总结

高二英语备课组工作总结1

本学期以来，我们高二英语备课组3位老师紧紧围绕着学校的

中心工作，认真研究高二英语教材（牛津英语模块5和模块6）,

积极探索并实施与新课程理念相适应的教学方法，努力创新高效课

堂的教学模式，致力于提高高二年级英语组的教育教学质量，通过

这一阶段的努力，越到了一定效果，取得了一定成绩。

一、工作回顾

1、开学之初，我们就共同商讨制定了详细的高二英语教研组教

学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。坚持集体备

课制度，一周进行一次集体备课，主要内容是总结反思上一单元教

学工作，布置安排下一单元教学工作，并及时交流学生动态，分析

学情，重点是研读讨论教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分

析教学内容，把握教学重难点，设计适当的教学方法，致力于提高

课堂教学效率。在平时的教学中，组内的老师也经常沟通，相互听

课，互通情况，共通商讨，出谋划策。可乂说，高二英语组是一个

团结、合作、务实、高效的备课组。

2、积极参与各级各类教学教研活动，坚持科研兴教。为了适应

高中新课程改革，教研组教师都积极参与各类教学教研活动，努力

提高自身专业化水平，走科研兴教之路。通过学习新课程标准，联

系教学实际，备课组积极参加校内的每一次教研活动。每位老师都

分别开了组内公开课。同时教研组还走出校门，积极参与市、县教

研活动，吸取其他学校优秀的教学资源，为我所用。通过各种教研

活动，我们的教师不断地锻炼提高着自身的英语素养，壮大了英语

组力量0

二、存在问题

1、一些学生在思想上、态度上有放松或放弃的现象，从而导致

破罐子破摔。

2、基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。

3、我们“满堂灌”的授课模式，压抑了学生的英语的学习兴趣,

束缚了英语学科的独特魅力。

4、本学期时间紧，课时少，导致学期末复习很仓促。

5、听力播放次数较少。

三、解决方案

针对上述问题，我们的做法是：

1、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指

导教学实践。高中新课程已正式全面实施，困难与挑战均很大。我

们认真学习了新课标，并了解到，教师要树立“以人为本”的教育

观，时刻记住学生才是教育的对象，一切应以学生为中心，注重学

生的个性及差异性，这是时代的要求。我们并不是只要求学生学会

几个单词、记住一些语法规则，而是通过英语这门学科的学习，让

学生掌握学习英语的策略和方法，并具有良好的学习心态和浓厚的

学习兴趣，为今后更漫长的终身学习、全面学习奠定基础。

2、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在

备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备

课组的教学质量和教师的取长补短。

3、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的‘同

时，扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱，而我

们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十五分钟

要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也

进行了相应的练习，并在词汇、完成句子、书面表达等

4、加强对高考信息的研究。我们认真研究了近几年的高考试题,

制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时适量适当地注入高

考针对高二阶段的相关知识。

5、有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较

佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，

乐此不疲。给学生创造一个开放宽松的教学环境，使学生们怀着轻

松愉快的心情投入学习，自然就敢大胆发言，积极思维，进而产生

浓厚的学习兴趣。

在学校、年级组的支持和指导下，通过一学期的努力，高二英

语组的工作得以顺利开展，取得了一定的成绩。但面临学生程度起

点低，高考竞争激烈的严峻形势，我们还要付出更多的努力，反思

我们的教育教学行为，不断地找差距，找问题，并想办法解决。高

二英语备课组工作总结2

5、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时,

扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱，而我们的

教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十分钟要质量，

尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与比同时，我们也进行了相

应的练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。

6、做好培优、扶中、补差工作。利用课余时间，与学生交流、

谈心，了解帮扶对象在思想、学习、生活各方面存在的现实困难和

问题，并给予耐心、细致地指导，帮助他们树立信心、解决问题、

克服困难、促进他们进步。利用每周一个晚自修的,时间为学生进行

集体辅导，对集体性或共性错误进行讲解与练习，取得一定成效。

7、做好纠错纠偏工作，要求全组老师指导学生整理好错题集，

督促他们定期复查c也要求老师把在教学过程中发现的问题整理成

册，积累素材。

8、在教学中实行分层推进方法，根据所任教的不同教学班的实

际情况，制定不同的教学内容、教学进度、作业量，取得较好的效

果。

9、加强对高考信息的研究。我们认真研究了几年的高考试题，

制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识。

10、开展了丰富多彩的英语课外活动：

1）组织学生进行英语小品剧的比赛，把活动场景用DV拍摄下

来，提高了学生的学习英语的兴趣，增强了学生文化底蕴。

2）高二年级部分学生参加了“英语阅读与电影赏析课”，让学

生在有情景的环境下，更好的，更有兴趣的学到英语。促进学生双

基能力的发展。

11、认真做好学分认定工作，建立现代评价观，发挥激励功能,

改进评价内容、评价过程和评价方式，促进学生成长。

12、高二英语备课组期中考试成绩。

本学期期中考试形式为五校联考并校为流水阅卷。通过备课组

成员的共同努力，我校取得了第三名的好成绩。期末考试我们将再

接再厉，力争上游c高二英语备课组工作总结3

一、教育教学层面

1.紧抓基础不放。理科班男生多，而多数男生讨厌算数，因此

他们最大的难关就是单词关，词汇量少，严重影响了他们对英语的

学习浓厚兴趣。针对这一点，我在日常的教学中特别重视学生对词

汇学习与积累，早读时，我坚持督察，发现结构性问题及时纠正，

对其余部分不自觉的同学还采取强硬背诵积极主动等方式，并且每

课都或进行单词听写，要求人人过关，不断督促学生多背单词、短

语及摘录一些好的句子。逐渐提高他们的能力。

2.课堂效果要讲究实事求是。了解和分析学员情况，有针对指

由高潭镇对教学成功与否至关重要。我们的学生英语听，说能力相

对较弱，授课采用较深的全英外语教学，司学们不能适应。另一方

面，学困生占大多数，尖子生极少。因此，讲得太深，没有照顾到

整体，教学效果就不理想。因此，了解及分析学生实际情况，实事

求是，具体内容问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接

影响。这就是教育学中提到的“备密法的’同时要备学生”。这一理

论在我的教学实践中得到了验证。

3.重新唤起学生的自学兴趣。英语是一门外语，对学生而言，

既生疏又困难，尤其是进入选修课学习期间，随着词汇量、阅读量

的加大；语法、句式结构的复杂化，学生对这门学科产生了畏难情

绪，不愿学，出现了难以学下去的窘困。为此，我采取了一些方法,

尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们从了解英语

趣事中喜欢学习英语。

二、个人业务钻研层面：

1、积极参加教研组的课题所研究活动，努力提高阅读教学策略

能力。认真完成集体备课，诚恳向同年级组老师学习、请教。力求

吃透教材，找准重点、难点。

2、备课

为了上好一节课，我上网查资料，积极查找课件，制作课件，

准备、制作教具，我利用课余时间对辅导学生需要进行辅导，不明

白的细心讲解，及时查缺补漏。注意对学困生进行面对面的辅导，

课后及时做课后记，找出不足。并与家长联系，及时沟通情况，使

家长了解情况。

总之，一份耕耘，一份收获。我将一直以“勤学、善思、真抓、

实干”为准则，一如既往，再接再励。路漫漫其修远兮，吾将上下

而求索。高二英语备课组工作总结4

一、加强学习，提高业务水平

我们深知，作为一名好的英语教师，要不断进取，吸取新的知

识，提高教学水平，才能适应时代进步的发展。为此，我们积极参

入教研活动，继续组织教师认真学习英语新课程标准，领会新课程

标准中闸述的基本理念，引导教师以积极的态度参与英语课程改革。

组织教师认真学习教育理论，阅读教育杂志，领会新的教育精神，

反复学习电脑教学课件的制作及应用，掌握多媒体在教学中的应用，

学习、研讨、领会新教材编排思路，设计教学环节，寻求培养学生

学习能力、学习习惯的突破口；教师之间经常一起备课、精心设计

练习，研制教学软件，互通教学等方面的信息。大家互相听课、评

课，并走出年级，到其它年级去听课、学习，吸取好的经验，博采

众家之长。并就自己在教学工作的做法进行总结，谈体会、讲收获,

在组内互相交流。大家互相取长补短，互相学习，共同进步。各位

教师水平都有较大提高。

二、重视教学研究，改进教法，提高教学质量

随着素质教育的逐步深入，英语教学被越来越多的人所重视，

英语教学质量的提高也越来越迫在眉睫。教师更新思想和教学观念,

改进教学方法是提高教学质量的有利保障。科组组织安排学习相关

内容的文章，学习具体操作步骤并把它运用到自己平常的'课堂教学

中进行实施。我们深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内

在联系，抓住主线，明确重、难点，把握关键。并根据学科的性质

和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教

学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力

及自学能力。精心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的

教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤;有启发学

生积极思维的教法；有合适精当的练习。努力改进教法的同时，也

注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。我们

要求每位教师授课后及时记载本课教学的成功和失误；进行总结、

反思，不断调整教学方法，不断提高自己的教学水平。教师们在学

习、实践、反思、总结的基础上撰写教育教学论文，推广成功经验,

推动和促进学校英语教学整体水平的提高。

三、认真完成学校交给的公开课，课改课等任务

汪湘云、夏世林老师虽然来的时间短，又年轻，可公开课的水

平丝毫不亚于老教师。他们的课多次受到听课老师的好评。他们在

年级的课改课的实践中，为其他各市学校多次进行公开课。为英语

的教学改革先行一步，摸索，积累了一定的经验。

四、努力当好英语辅导老师

当学校交给我们组为全体老师上英语课的任务后，全体老师人

人承担，积极备课，为上好每一节课，大家找内容，查资料，尽量

将教学内容讲得简单明了，贴近生活，贴近我们的教学实际。虽然

上课的时间不长，但老师们备课所花费的时间却是很难用小时计算

的。

今后，在教师中要进一步把教研的气氛搞得更浓，以研兴教，

以研促教；在学生中要利用一切可利用资源创设情景，掀起学英语

的高潮，进一步加强口语训练，课堂教学要实施“大容量、快节奏、

多重现、重运用、抓过关”，以提高课堂教学水平和英语教学质量。

我们英语组全体老师将一如既往，努力工作，努力学习，在今

后的工作中作出更大的成绩。高二英语备保组工作总结5

高二第一学期期末考试成绩的揭晓标志着高二上半学年工作暂

告一个段落，回顾过去的一学期，备课组工作的有得也有失。反思

和总结既是必要的也是很重要的一项工作。

总体而言，高二英语备课组在学校年级组和整个教研组的直接

指导和影响下，还是保持了很多好的传统和做法：

1、整个备课组能做到相互尊重和谐协作。能共同研究教材找出

每单元的语言重点并分配好任务，每人负责一个单元写出学习提纲。

集体备课不流于形式，在其他需要的时间这种探讨也时常进行，所

以虽然整体水平不够高，但大部分班级之间相对较为平衡。

2、发挥组长的模范带头作用。在工作中作为组长，尽量做到事

事走在前列，首先带头多干，而使我组不会因为分工方面的不均衡

出现任何的分歧。

3、每个老师的课堂教学各有特色，即便是确定了同样的教学内

容因班情不同也会产生不同的效果。所以我们在新学期的备课组会

议上就确定了这一观点。无论是新授课还是复习课我们都要求统一

教学进度、教学内容、要求、重点难点和作业练习。但在课堂教学

过程、作业批改和课后辅导方面，要求做到针对实际、发挥特长。

4、在教学工作中我组要求重视教学反馈，查漏补缺。一旦发现

学生整体掌握不好马上调整教学计划。针对后进生的特点，我们一

直强调首先帮助他们树立学好英语的信心，激发他们学习的兴趣。

帮助他们克服对英语的畏惧心理，让学生亲其师信其道。

高二英语本次期末考试与高级中学存在着一定的差距，生均总

分相差3.5分，其中I卷相差约3分，II卷相差约0.5分。这个差

距给整个备课组敲响了警钟，说明我们的工作做法还存在很多的不

足之处，想取得更好的成绩就需要不断的学习，重新冷静思考下学

期的工作调整显得尤为紧迫。

因具体题型的统计数据还未下达，所乂在此只能对差距形成的

原因做一个初步分析：

1.本组成员总体实力不足。12人的队伍中，只有3人有毕业班

任教经历，新上高二的老师5人，教过高二的4人。所以对教材总

体结构、知识能力要求的了解以及学生能力的培养方法、教学经验

等比较匮乏。

2.备课组管理经验不足。本人是第一次担任备课组长，很多方

面还是“菜鸟”一个，虽然工作上尽力，但水平有限，用心、动脑

还不够。与兄弟学校联系甚少，有点闭门造车，不能知己知彼。精

致管理上还有待进一步下功夫。

3.研究氛围还不够浓。组员虽然能服从分工，做到教学内容、

进度、练习等方面的统一，但主动思考，对工作安排提出批评和建

设性意见的声音太少，经常抱着“大树底下好乘凉”的态度。备课

组中心成员工作不够积极主动。有效教学研讨还做得很不够。

4.教学重点要更准确地把握。高二英语时间紧，任务重。每周

浓缩为7课时，而教学单元却增加了一个，后期复习总体比较仓促。

有些老师没有做出及时的教学重心的调整，仍然把大量宝贵的时间

消耗在语言点的.讲解和测查上，没有高度重视学生听力阅读理解能

力的培养。所以I卷差距比较大。

5•对英语重视不够。高考方案的微调，无形之中冲击了英语学

科的地位，许多学生开始明显忽视，尤其是理科学生表现明显。后

阶段时有老师反映英语自修课有学生偷换其他学科的练习，认为在

英语学科上投入时间没有其他学科那么效应明显。所以整个物化模

式总体成绩不够理想。

以上是对备课组工作的初步回顾与反思，虽然成绩明显存在差

距，但只要继续严格按照学校和年级的要求真正实施精致管理，及

时调整组内工作策咯，进一步增强组员工作的积极性和主动性，相

信新的学期一定会扭转落后的局面！高二英语备课组工作总结6

1.学习英语教学大纲,研讨高考动向

我们高二全组成员都能够认真地学习英语教学大纲，在教学中，

以大纲为主，浸透相关知识点，有张有缩.教学非常严谨，对学生要求

非常严格.通过对于高考动向的探究学习，掌握高考的大方向，在高二

就积极为高三打下坚实的基础，为高三冲刺做充分的准备.遇到问题,

我们全组会坐在一超共同商讨,查找相关资料，经过我们各抒己见，最

后达成一致.

2.集体备课

我们高二全组确实有效地达到了学校所要求的集体备课，并且在

集体备课中，我们都感到受益匪浅.我们每两个人共同担任两个单元

的备课量.其中一个人一个UNIT为，一个UNIT为辅.两人共同协作，

完成备课工作（主要包括languagepoints,phrases,quiz），共同

检查校对，再打印分发给每个备课组成员使用.这样就可以节省出大

量的时间，可以更好地批作业，做习题，研究教学，教法了.并且每个备

课组成员，又可以根本本班的实际情况，对提供的备课材料酌情处理,

进行增减，达到确实为已用.一个学期下来,感觉真的不错，值得推广.

3.开展优质课评比

我们高二组根据学校及局的要求，积极组织参加优质课的评比工

作.我们组的.曹启立老师，姚红萍老师，刘晶老师根据英语教学的实

际情况，分别就阅读，导入及对文章体裁的理解各角度先后参加了优

质课的评先活动，并反响良好，也给高二全组乃至全英语组进行了一

次大范围的共同教学研讨的机会,我们从中都学到了很多新的理念及

新的教学方法.

虽然，经过我仅全高二组全体英语教师的共同努力下，顺利地完

成了本学期的教育教学任务，但我们也深知，面对高考，我们仍然还有

很多不足之处，还需要我们更进一步的协作，共同的努力，才会打好高

三这一仗.高二英语备课组工作总结7

工作回顾过去的一年，我们能在年级组的统一领导下，明确备

课组的任务，统筹计划，协调安排，正常有序地开展英语教学、教

研活动，努力提高学生的英语水平。

一、学期主要工作:

1.持之以恒地开展好集体备课活动。

集体备课做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。主讲教师

提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员

质疑、补充、完善，做到集思广益。通过集体备课，教师明确近期

和远期任务，共同商定如何编排学案、如何利用学案实施课堂教学、

如何进行单元检测、语法专项训练、如何进行阶段检测和综合训练,

保证了高二英语教学工作有计划、有措施、有落实地进行。

2.研究新课标，研究考纲，重视课本知识的教学与落实。

为了更好的进行教学，组内成员多次单独研读，集体研讨《英

语课程标准》、《考试说明》，并充分利用好网上教学资源和省内

外的高考试题，认真筛选、组合、编辑学案、单元复习过关检测题、

综合检测题。这样既系统地巩固了学生的基础知识，又有针对性地

提高学生的应试能力。课本是我们的主线，围绕课本我们每单元都

进行了单词听写过关，相关的练习都进行了细致的讲解，每两个单

元都统一进行了综合测试，试题都进行了讲解，阅卷完毕后都进行

了试卷分析，及时查缺补漏，将教学过程调整到最佳状态。

3.学生语言运用能力的全面发展与重点突破。

学生的听、说、读、写四项基本技能都很重要，我们教学始终

围绕着培养学生的这四种能力进行。我们以课本为主线，以这四项

基本技能为突破口，层层突出重围。高二我们着重进行了限时阅读

和写作训练。每周利用2个晚自习的时间进行15分钟的训练。我们

每周进行一次限时阅读训练，一节课独立做题，一节课讲解，通过

这种训练大大提高了学生的解题速度。同时我们鼓励学生进行课外

阅读训练，有的同学经过自己坚持不懈的努力，取得了进步，尝到

了甜头，做课外阅读也上了瘾，不少同学一学期就已经做完了一本

书。英语写作也是中国学生最头疼的事情，其实老师批改作文时更

头疼。学生费尽心思写出的几个句子，很多地方都是CHIGLISH（汉

式英语）。为了改变这种状况，我们印发了常用作文句式要求学生

背诵。本学期我们印制了改错练习，教学生方法技巧，利用课前3-

5分钟进行讲解，学生的改错题的正确率大有提高。

4.团结协作、共同进步、乐于奉献。

组内教师虚心学习，取长补短。新老教师能够做到不断学习，

不断完善并且能够虚心向老教师请教，而老教师能做到耐心指导。

与此同时，我们还能学习外地先进经验，联系实际，借鉴吸收，组

内形成了较为浓厚的研讨学习氛围。为了补短提优，几乎每个老师

都能利用课余时间和英语差生谈心，激发他们的学英语的积极性和

自信心，同时指导学法，解答疑难。有的老师能够做到为学生面批

试卷，把补差落实到实处，减少了英语学科短腿的,落榜生。

二、反思与借鉴

1.既要注重团体协作，又要注重鼓励个体冒尖。年级学科教学

是一个整体，又是一个个体。作为年级的整体学科教学，每个教师

应服从集体的正确安排，并团结一致，形成合力；作为个体，是教

师实施课堂教学的个案活动，可以展示其个性特征和个体创造性。

两者应相辅相成，有了团结协作的教师群体和富有创造性的教师个

体，这个集体才能形成你追我赶、见贤思齐的动力，才能走上共同

富裕的道路。我们在前者出现了疏漏。

2.既要注重教师善教，又要注重学生善学“善教者不如善学者。

善学者，师逸而功倍；不善学者，师劳而功半。”教师专业知识的

渊博、教学技艺的精湛非一日之功，且教师的可塑性到了一定程度

会停滞不前。只有另辟溪径，激活学生的内在的学习因素，如勤学，

善学，善悟，才能柳暗花明。我们在后者缺少了思考和实践。高二

英语备课组工作总结8

本学期以来，高二英语备课组8位老师紧紧围绕着学校的中心

工作，认真研究高二英语教材（英语模块必修5和选修6）,积极

探索并实施与新课程理念相适应的教学方法，努力创新高效课堂的

教学模式，致力于提高高二年级英语备课组的教育教学质量，通过

这一阶段的努力，越到了一定效果，取得了一定成绩。

一、工作回顾

1、开学之初，教研组老师共同商讨制定了详细的高二英语备课

组教学计划，并以比作为我们的工作指导方案来贯彻实施。坚持集

体备课制度，一周至少进行一次集体备课（时间定在每周的下午第

三节课），主要内容是总结反思上一单元教学工作，布置安排下一

单元教学工作，并及时交流学生动态，分析学情，在深刻理解新课

程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，设计适当的教

学方法，致力于提高课堂教学效率。

2、积极参与各级各类教学教研活动，坚持科研兴教。为了适应

高中新课程改革，努力提高自身专业化水平，备课组积极参加校内

的每一次教研活动C具体的活动有：

(1)9月9日备课组参加并听取了了汪老师的示范课。

(2)9月23日组织并开展了田苗老师和周玉琴老师的同课异

构活动°

(3)10月初参与并听取了本学科教师—、—老师的校级优

质课活动。

(4)10月28日参加并听取了了马丽丽老师的示范课。

(5)11月初参加并听取了了弓梅老师的示范课。

(6)还组织本组教师开展利用空闲时间开展互相听课活动，本

学期每人互听达4次之多，同时教研组还走出校门，积极参与其他

学校的教研活动，吸取其他学校优秀的教学资源，为我所用。如10

月14日和学科组一起赴一中听取了—和一老师—的公开课，并参与

了一中的教研活动c通过各种教研活动，我们的教师不断地锻炼提

高着自身的英语素养，壮大了备课组力量。

3、积极组织学生参加了各项英语课外竞赛活动，配合提高教育

教学质量。本学期，备课组协同学科组积极指导和帮助近40名学生

中学生英语阅读大赛活动。12月份，本组进行了高二年级的英语书

面表达及书写竞赛活动，然后进行集中阅卷，评出了三个等次的奖

项，极大地增强了学生学习英语的兴趣。

二、存在的问题

1、由于老师们抓的不够紧，从而导致了一些学生在思想上、态

度上有放松或放弃的现象。

2、基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。

3、我们“满堂灌”的授课模式，压抑了学生的英语的学习兴趣,

束缚了英语学科的独特魅力。

三、解决方案

针对上述问题，我们的做法是：

1、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指

导教学实践。树立“以人为本”的教育观，时刻记住学生才是教育

的对象，一切应以学生为中心，注重学生的个性及差异性。我们并

不是只要求学生学会几个单词、记住一些语法规则，而是通过英语

这门学科的学习，让学生掌握学习英语的策略和方法，并具有良好

的学习心态和浓厚的学习兴趣，为今后更漫长的终身学习、全面学

习奠定基础。

2、继续在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往,

在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证

备课组的教学质量和教师的取长补短。

3、把握好教材的‘深度与难度，在注重学生活动能力培养的同

时，扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱，而我

们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十五分钟

要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也

进行了相应的练习，并在词汇、完成句子、书面表达等方面作了专

题辅导和训练。

4、加强对高考信息的研究。我们认真研究了近几年的高考试题,

制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时适量适当地注入高

考针对高二阶段的相关知识。本学期本组教师每人完成了3套高考

题。

5、有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较

佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，

乐此不疲。给学生创造一个开放宽松的教学环境，使学生们怀着轻

松愉快的心情投入学习，自然就敢大胆发言，积极思维，进而产生

浓厚的学习兴趣。

岁月峥嵯须搏拼，年华潇洒莫蹉泥。在学校、年级组、学科组

的支持和指导下，通过一学期的努力，高二英语教研组的工作得以

顺利开展，并取得了卓有成效的成绩，整个年级英语科的学习呈现

出蒸蒸日上，教育教学质量稳定快速提高的喜人局面。面临学生程

度起点低，升学竞争激烈的严峻形势，我们还要付出更多的努力，

反思我们的教育教学行为，不断地找差距，找问题，并想办法解决。

高二英语备课组工作总结9

本学期以来，高二备课组全体老师围绕着学校的中心工作，坚

持学习考纲，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极

开展学科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，

在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力

实施自主学习的教学模式等方面，做了一些具体工作，现总结如下：

一：积极开展教学理论的研究学习

1、本学期，我们备课组参加“信息能力提升”的培训，通过学

习和讨论，展开读书交流会，交流经验。教师们明确了今后教学工

作的方向，每个老师都在学习的基础上，认真研究了自己的教学任

务。

2、加强学生对基础知识的掌握，为高二对英语新高考题型做好

准备。针对各班的学情，出有针对性的练习，分层练习，照顾各层

次学生，并举办了高二英语阅读能力提升竞赛。

3、积极到外校学习成功的教学改革经验。本学期，我们有参加

县优质课市优质课观摩，参加学习新课程下英语读写培训，回校后,

进行对比，进行借鉴，明确了今后的努力方向。

二：学科组和教师结合，积极开展英语教研活动

1、本学期，我们学科组的重心是“在阅读模式下渗透新高考题

型”，大家在教学教法上都进行了有益的尝试,，取得了一些心得，

初见成效。

2、认真组织好各种类型的教学公开课。本学期，我们每个组员

都开了一次公开课、供大家学习研究每个人上课的特点，想方设法，

采用多种教学手段，使课堂教学生动、形象、可感。

三：坚持常规教学，狠抓课堂教学质量

1、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在

备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备

课组的.教学质量和教师的取长补短。

2、对于落实教学常规的各个环节，我们在备课组内强调了教师

个人落实、组长负责，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教

学环节的督促、管理工作，本学期的重点放在对新教材的备课落实

以及“在阅读模式下渗透新高考题型”上。

3、认真抓好教学质量检查工作。本学期，我们根据学校严格考

试制度的规定，备课组内更加强调了考试的纪律，按照学校要求，

指定专人负责，考后有质量分析及学生的成绩的跟踪，使考试成为

检查我们教学的一个重要尺度。高二英语备课组工作总结10

从开学到现在三个月的时间里，高二英语备课组做实了以下几

个方面的工作。

一、根据本学期的教学时间分配和计划要完成的教学任务，结

合本年级各班英语教学实际，备课组成员共同制定了详实的备课组

活动计划，并按计划认真务实开展每周的备课组活动。

二、备课组活动提前指定的心发言人及发言专题任务基本能保

质保量完成。活动中全组成员积极主动参与，认真做好活动的内容

记录，形成了一定的研讨、学习、交流、合作氛围。

三、备课组活动的重点内容是对选修62-5单元，选修71-5选

修81-5单元的教材教学进行分析，就每一单元教学目的、能力目标、

课时计划分配、教学重点、难点、教法、学法、教材内容的删减重

新组合、课本相关练习题、配套练习册的试题、综合训练套题的选

择性处理，听力材料的选择性使用，写作素材的选择性使用等方面

进行认真分析，研究和交流。教学始终依据学生学情和高考要求。

四、开展课题研究活动

本学期除阅读课题正常开展外，市级课题的开展也正在进行中。

课题组成员杨清纯、李春花老师正在进行课题的内容之专题

辅导。每周三下午第九节课在西阶梯教室。目前部分学生的英语学

习热情高涨，每次专题辅导讲座座无虚席。关于课题的结题准备工

作也正在计划和准备中。

五、成功的完成了第一次月考的出卷、考试、阅卷、试题和成

绩分析，存在的问题的分析、应对策略的提出和实施。同时对期中

考试试题成绩也进行了及时的分析总结。

六、对二期质量工程的达标任务比较重视。本组教师的听评课

活动，王春和杨清纯老师从备课、上课、说课、自评、整理材料等

方面来讲，体现了青年教师良好的工作态度。

计划后半学期开展的工作

1、根据计划期中考试后进行本年级的第二课堂活动，计划开展

词汇竞赛以使学生高度重视高考对词汇量的'要求，调动学生冲刺英

语学科高分的积极性。

2、继续本组教师的质量达标三课活动。

3、继续课堂研究的开展和结题相关资料的收集、整理、汇总分

析和存档。

4、第二次月考出卷与尖子生的辅导工作及学困生的兼顾。

5、在网络教研方面要投入一定的精力。

可喜的收获：

在4月11日和4月25日举行的英语教师“希望之星”风采大

赛初赛和复赛中，我组4名教师中三名获得一等奖，1名获三等奖。

总之，前半学期的备课组活动，由于各教师的积极主动参与配

合研讨教学，各项工作基本按计划顺利有效实施。良好的开端为后

半学期的工作开展奠定了夯实的基础，我们坚信在学校的领导和支

持及大家的共同努力下，后半学期的工作一定会做得更实。高二英

语备课组工作总结11

本学期已接近尾声，为了更好的发扬优点，纠正不足，特对本

学期的工作总结如下：

一、改变教学观念，树立新课标理念。

本学期教师们参加了通识培训和各种形式的与新课标有关的教

研活动。努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习英语的主

动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主探究合作”的精

神，使学生在“积累整合”“感受鉴赏”“思考领悟””应用拓

展”“发现创新”五个方面获得发展。

二、扎扎实实进行集体备课，着重备课时率。

每周二、五的上午第二节是集体备课时间，老师们就教材、教

法等问题进行共同研究、探讨，备课组内形成了浓厚的研究气氛，

我们甚至会为如何更有效地讲解某一知识点而争论的不可开交。各

项教学工作既有分工又有合作，达到了合作共赢的效果。同时做到

了如下几个统一：教学和复习进度、教案、课件、练习等。在教学

上既有所统一，又允许个性的发展。

三、大力开展听课评课活动。

本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。

除了进行每周一次组内公开课外，同时开展个人推门听课活动。通

过这一个教学常规活动的开展，保证了备课组的.教学质量和教师之

间的取长补短。本学期，我组的罗丽梅、代锐老师在新郑市教研室

举行的青年教师赛课活动中获奖；倪月玲、侯小红老师顺利通过新

郑市一级达优。

四、向课堂40分钟要质量，提高课堂效率。

我们都知道，学生的课业负担相当重。为了给学生减负，我们

组的全体成员在精心备课的基础上，抓好课堂40分钟，讲在课堂，

练在课堂，向课堂要质量。再抓好双基的基础上，也对学生进行能

力方面的训练与指导，像有计划的进行阅读、改错、七选五和书面

表达等训练。

五、研究高考试题，与高考接轨。

我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在

进行常规教学的同时，注入高考的知识。例如，平时的周测有选授的

挑选适宜于高二学生的完型、阅读、改错和写作。是学生体验高考,

并且尽快适应高考C

六、开展丰富多彩的英语课外活动。

课前开展五分钟自由演讲活动，内容包括一道高考题和三分钟

自由演讲，给学生提供一个展示才华的机会。本学期我们还进行了

书法、演讲比赛，并对成绩优秀的学生给予奖励，激发了学生学习

英语的积极性。并且我们年级的王泉杰、唐琪、朱克涵和李佳妹参

加了全国中学生英语能力竞赛并取得了好成绩。通过一系列活动的

开展，学生提高了学习英语的兴趣，他们的英语成绩也得到了很大的

提高。

尽管我们在教学工作中采取了一系列的措施。也取得了一定的

成绩，但是也存在一定的问题。早读也进行了检测，但是老师们的

督促不到位，效果打了折扣。尽管我们面向了全体，而对个别学生

的辅导不到位。针对以上问题，我们备课组特采取以下措施：加强

早读检测的监管力度，统一检测，统一抽查，并对检测效果差的学

生采取补救措施，直到他们掌握为止。

下学期伊始，我们组的全体成员就针对各班的实际情况，挑选

其他学科好而英语底子比较薄弱的学生，有计划、有针对性地进行

辅导，使他们尽快迎头赶上。高二英语备课组工作总结12

一学期即将结束，高二英语备课组全体教师在学校教研室及英

语教研组的安排指导下做了以下几个方面的工作。

一、根据本学期的教学时间分配和计划要完成的教学任务，结

合本年级各班英语教学实际，备课组成员共同制定了详实的备课组

活动计划，并按计划认真务实开展每周的备课组活动。

二、备课组活动提前指定的发言人及发言专题任务基本能保质

保量完成。活动中全组成员积极主动参与，认真做好活动的内容记

录，形成了一定的研讨、学习、交流、合作氛围。

三、备课组活动的重点内容是对选修63-5单元，选修71-5选

修81-2单元的教材教学进行分析，就每一单元教学目的、能力目标、

课时计划分配、教学重点、难点、教法、学法、教材内容的删减重

新组合、课本相关练习题、配套练习册的试题、综合训练套题的选

择性处理，听力材料的选择性使用，写作素材的选择性使用等方面

进行认真分析，研究和交流。教学始终依据学生学情和高考要求。

四、开展课题研究活动。本学期除阅读课题正常开展外，市级

课题的开展也正在进行中。课题组成员刘禹，高媛媛及哀娟老师承

担了研究性学习的教学任务。张红俊老师承担了市级优质课展示；

哀娟承担了校级研讨课展示；高媛，高媛媛，张启新承担了常规课

展示。每周二下午第九节课在高二2班教室，张红俊和哀娟老师承

担了文科班优秀生的'培优工作。

五、黄瑞琪，张红俊和刘禹老师成功的完成了两次月考及针对

高一年级的期中期末考试的出卷、考试、阅卷、试题和成绩分析，

存在的问题的分析、应对策略的提出和实施。同时对期中考试试题

成绩也进行了及时的分析总结。

六、对教学质量工程的达标任务比较重视。本组教师的听评课

活动开展较好，每位老师从备课、上课、说课、自评、整理材料等

方面来讲，都表现不错，体现了教师良好的工作态度。可喜的收获:

在全国英语教师录像课大赛中，我组哀娟老师获得二等奖；在

全疆高中英语能力竞赛中，我组王兰霞，哀娟和刘禹老师获辅导教

师一等奖；黄瑞琪和张红俊老师获辅导教师二等奖。英语竞赛成绩

喜人，获奖人数及奖次均位列全市第二。

总之，一学期的备课组活动，由于各教师的积极主动参与配合

研讨教学，各项工作基本按计划顺利有效实施。良好的开端为以后

的工作开展奠定了夯实的基础，我们坚信在学校的领导和支持及大

家的共同努力下，今后的工作一定会做得更好。高二英语备课组工

作总结13

高二英语备课组共有5位老师。一年来，全组老师团结协作，

务实创新，在学校领导和教研组其他老师的大力支持下，圆满完成

了学校，年级下发的各项工作任务，并取得了较好的成绩。这里把

我们的一些做法总结如下：.

1.备课组全体教师交流频繁，教研气氛浓厚。

从高一起，我们备课组的年轻教师对工作都表现出了极大的热

情，他们谦虚好学，跟班听课，善于思考，教学效果好；同时老教

师能起到表率作用，并能对青年教师热情指导。年轻老师不仅是听

自己师傅的课，其她有多年教学经验的老教师的课年轻教师都会去

听，课下还主动找老教师虚心探讨教法，修改教案，不断提高教学

水平。逐渐的我们备课组的教研气氛越来越浓厚，无论是老教师，

还是年轻教师，大家对在教学中遇到的各种问题都会毫无保留地随

时随地进行讨论。办公室，楼道里，食堂都成了我们备课的场所，

这种畅所欲言的教研风气，拉近了同事之间的关系，加深了同事之

间的了解，也增强了大家共同克服困难的信心。

2.担任重点班教学的教师交流频繁，为培养尖子生献计献策。

我校创办重点班的其中一个主要目的就是培养尖子生，为高校

输送高素质的优秀生。因此我们备课组，乃至我们整个外语教研组

也始终将培养尖子生，作为高中整个三年的英语教学特别是高考复

习备考的一个主要指导思想。除了完成课本教学，我们还为学生补

充了大量的相当于大学英语专业四级水平的.教材与练习，进一步提

升学生的语言能力c由于材料难度大，其中涉及到的背景知识，语

言知识，有些连我们老师都感到模糊陌生，在这种情况下，我们的

集体备课更加频繁，有时候我们甚至在很晚的时候通过互联网，短

信，打电话互相交流或找外教请教。现在回想起那些日子，正是我

们老师点点滴滴的努力成就了学生今天的较好成绩，让他们在学习

外语的道路上能更坚定又更自信地走下去。

3.备课组关注学生，加强与学生的交流，做到师生共同进步。

我校提出的有效教学理念的第一条是关注学生的求知需求，升

学需求，和情感需求，我想这其实就是要求我们老师要加强和学生

交流，注意了解学生，倾听学生，因为从学生那里我们可以最直接

地了解到我们教学上的亮点与不足，从而更好地改进和完善教学。

在教学中，我们确实有一度在教学上走过一些弯路，辛苦的付出，

没有得到学生的肯定，我们苦恼过，但老师们没有对此抱以听之任

之，甚至埋怨学生的消极态度，我们本着对学生的负责，对教学的

严谨态度，课下耐心地找学生谈，及时了解学生对我们的教学的感

受，通过交流我们发现其实学生的要求与我们在教学上的理念并不

矛盾，只需要在教学的某些环节上做的再细一些，再扎实一些。在

后来的课堂教学中，我们也特别注意渗透了学生的一些想法，很快

我们发现学生学习外语的热情高涨，兴趣浓厚，这连我们老师也没

料到。除了与学生就教学情况进行沟通，我们在课上也注意认真观

察学生。

总之，高二英语备课组是一个团结战斗的群体，无论取得了什

么样的，成绩都已经成为过去，在今后的工作中，我们一定会继续

以高度的敬业精神和本着对学校，学生和教育事业的热爱，奋斗在

平凡而伟大的岗位上，努力超越自己，创造更好的成绩。高二英语

备课组工作总结14

回首这一学期，我们高三英语备课组集合集体的力量和个人的

智慧，按照“新课标”的指导思想，再根据教材的基本要求灵活地

进行内容新编，精心地设计编导课堂活动，经过大量的新课程模式

改革收到了“新课标”预期的一些效果，完成了高中第5,6模块的

英语教学工作。现将本学期工作总结如下：

一、集体备课实效化

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落

实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备

课有序地进行，做到定时间、定地点、定为容、定主讲人，内容有

教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，并且认真学

习《新课标》，不断钻研新教材