高三语文备考安排及有效的学习方法

高三语文备考安排及有效的学习方法

第一部分、高三语文备考安排

一、第一轮复习

第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构

中理解上的障碍。在这一基础上，对语文基础知识进行梳理和归

纳，建立完整的知识体系。同时配以课堂针对性训练和单元训

练，提高应用能力。

建立完整的语文知识系统指的是整理、完善语文知识的各个

系统。

语文知识的大系统包括语音知识系统、文学知识系统、词及

短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现

代文体知识系统、古今文学常识系统、写作知识系统、文言知识

系统等；语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、

分类、意义或用法。如“词”这个小系统，就包括词义、色彩轻

重、范围、搭配、语体等。甚至还可分得更细，如词语的感情色

彩。在这一轮复习中，同学们需要熟悉大系统和小系统，并在复

习具体知识点时，有意的将所复习的知识点和其所属的知识系统

联系起来。

二、第二轮复习

第二轮复习要明确重点、难点，深刻理解每一个知识结构及

其知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。

同时进行解题训练，提高应战能力。高三备考语文复习，要防止

两种偏向：一是拼命做题目，自以为做得越多越好；二是不认真

复习，自以为复习未必有用，指望临场发挥。这两种偏向都是侥

幸心理的反映。正确的做法应该是有的放矢，认真复习，突出重

点，讲究实效。

测试重点无非是在阅读能力、语言表达和作义这三个方面。

除了作文，大多数同学失分较多的是现代文阅读和语言表达，在

这一轮复习中大家一定要注意对这几部分内容的复习。

现代文阅读着重考查筛选和提取信息的能力，理解和分析能

力，鉴赏和评价能力。这三方面试题的正确回答都以对文章的准

确理解为前提。大多数同学解答不好题，主要不是文章读不懂，

试题不会答，而在于没有处理好读文章与答题的关系。因此复习

时要特别注意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本

规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的能力。

阅读能力的培养应注重两个方面，一是信息筛选的能力，二

是对阅读材料的理解和分析能力。大家在平时所阅读材料的内容

大多是新鲜的，能否在短时间内了解和掌握更多的信息与学习效

率有很大关系，因此快速有效地阅读是语文学习应该着重培养的

能力，阅读的理解和分析能力在高二备考试卷中所占比例较大，

也是高三备考考查的重点，在阅读复习中应该注意句与句、段与

段之间的联系，了解文章作者的观点和文章的中心思想，做到从

整体上把握文章。

作文复习主要不是听老师讲，而要靠自己写。在写中提高审

题能力，提高运用来自生活中的材料表达真情实感的能力。同时

要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事

件，积累写作材料。

在第二轮的复习中，也应加强对必考的古代诗文阅读的复

习，要坚持以下几条原则：

1、课本第一

(1)吃透弄熟

各项知识构成一个前后紧密联系的有机整体，要通过点线面

结合，记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟课本知识

的网络结构和深层含义。

(2)抓好重点

《考试大纲》是高三备考命题的依据，也是大家复习备考的

依据。大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，

更应该关注示例题型及“样卷”。它们不但让我们对高三备考试

卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高三备

考题目的命题走向。

2、回归课本

高三备考题目年年都有变化，但考查“运用学过的知识灵活

地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。学过的知识究

竟有哪些?这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚。

3、看错题本

把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归

类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行

训练，不让同样的错误在高三备考中重现。

4、重温部分考点的重要内容

语文复习的冲刺阶段应该在基础类和识记类内容的复习上落

实以下几个方面：

(1)常见虚词

如“不管”“尽管”“即使”“虽

然”“和”“或”“既”“以”“以及”“除非”“关于”“对

于”“抑或”“无论”等连词、介词要特别重视。

(2)文学常识和名句名篇

在进行文学常识复习的时候，须注意：连线复习，分块掌

握；理清文学史（包括文学流派、文学体裁）；非入选课文的重要

作家作品应加以重视。名句名篇的复习主要在于平常的记忆积

累，这种类型的知识没有任何速成的技巧。不要撒网式的盲目背

诵，而要选择常见的、重要的古诗文诗句。大家要特别注意应该

动手把平时的易错字常写写，在备考的时候需分出一部分时间来

记忆巩固。

（3）《考试大纲》中规定的18个常见文言虚词及最常见的固

定文言句式，如“若（如、奈）何”若（如、奈）XXX何，何

（“奚”、恶、安）以XXX为，何XXX为，何XXX之有，不

亦XXX乎，无（毋）乃XXX乎，得无（毋、微）XXX乎（邪），

庶几XXX乎（与），孰与XXX等，有必要结合课文例句将这些

虚词和句式的用法牢记于心。

18个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、

为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

（4）古诗中的“直接抒情”、“情景交融”、“乐景写

哀”、“以动写静”等常见手法，要做一些针对性训练，把握

其、特点和意义。

5、准备作文

高三备考作文从某一方面讲也是在考做人，因为作文就是做

人。作文需实现两个再现：

一是再现行为过程，作文不仅要体现对生活、人生的感悟，

更要把感悟的过程展现出来，就是选取行为过程中、美好的、感

人的、有意义的东西再现出来。

二是再现思维过程，在行为过程的再现中，揭示出思维的活

动过程，这样可以使文章充实、有见地，从而起到陶冶情操、感

染人的作用。

作文占了语文试卷相当的比重，如何才能在作文时扬长避

短，写出自己的特色?复习冲刺阶段，大家就要有意识地进行儿

个方面的训练：

(1)梳理思想和生活的积累，从内容、语言、体裁上寻找自

己的特色。材料作文是近几年高三备考中常用的一种作文形式，

最大的好处就是给考生提供了扬长避短的空间。大家可以根据读

过的书，看过的精彩文章，有过的独特经历，听过的心动的事，

有过的好的构思等所熟悉的内容写自己擅长的义体。在备考的最

后阶段，大家要把这些材料集中起来，按道德、亲情、成长等分

类，做好素材的储备。

(2)从不同的角度设计几个不同话题，做一些用相同材料写

不同类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出自己的闪光

点。

(3)锤炼几篇成功的范文。备考的最后阶段，最好能把一些

近几年高三备考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面，

仔细推敲分析，做好迎考的准备。

(4)注意对审题能力的培养。在高三备考作文题目放开的时

候，考生尤其要仔细地审题，对题目内容了解得越透彻，写出的

文章就越有分量。

6、做真题

最后阶段，大家应该选做一些近3年的高二备考真题，以便

进一步明确高三备考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自

己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，

有利于最后的复习巩固。

7、调整状态，进入考试时间

建议大家在复习时要看练结合。可以把做真题的时间放在上

午9：00到11：30o这样除了可以保持高三备考复习所需要的

训练量，还可以调节自己的生物钟，保证良好的精神状态。看错

题本的时候，也要注意不仅仅是用眼去看，必须随时记录一些感

想、体会，思考自己当初出现问题的原因，必要的时候还要回归

课本，澄清一些概念。

第二部分、最有效的语文学习方法有哪些

⑴循序渐进。语文学习应注重基础，切忌好高务远，急于

求成。每天，能认真地练几十个字，每周能熟练地背几首诗，仔

细地读几篇文章；一个学期，读几本名著，做几本读书笔记，语

文水平就会大有长进。

(2)熟读精思。就是要根据记忆和理解的辨证关系，把记忆

和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三

到"：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解

决问题。

⑶自求自得。就是不要为读书而读书，应当把所学的知识

加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。

（4）“博研”结合。坚持“博研”结合，一是要广泛阅读，

二是精读，二者不能缺“一”，又要有机结合。

⑸语文学习的外延与生活的外延相等。《红楼梦》语云：

事事洞明皆学问，人情练达即文章。语文学习，如果只局限于课

堂是学不好的。

联想和想象伴随学习语文的始终，听说读写都离不开联想和

想象。例如，我们学习朱自清的《春》，就可以联想起我们学习

过的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”、“浅草才能没马

蹄”、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的诗句，还可以通

过想象在头脑再现文章的内容和情景。

在学校里，语文学习主要表现为在老师的指导下对语文教材

的学习。对教材中的文章，老师有老师的理解，老师的理解来自

于教师的知识积累和生活经验，是成年人的理解。老师的话也

好，“教参”的话也好，都是一家之言。同学们可以有也应该有

自己的理解，这理解之中融入了你们自己的知识积累和生活经

验，是未成年人的理解，说不定你们自己的理解会更好。

课堂上同学们如果敢于发表自己的意见，老师一定很高兴,

因为他希望与我们进行思想交流，心灵的沟通和智慧火花的碰

撞。积极参与课堂活动既可以激活同学们的思维，还可以锻炼你

们的多种能力。所以，同学们应该多思考，多提问，多研讨，使

课堂活动丰富多样，精彩纷呈。

培根说过：“习惯真是一种顽强的力量，它可以主宰人

生。”所以养成良好的学习习惯非常重要。语文学习尤其要养成

良好的学习习惯：字要规规矩矩地写，课文要仔仔细细地读，练

习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成；要用心听讲、作业

书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多

思考、经常练笔、看报等。

第一，学会快速阅读。

阅读技能并不是指能简单地读，而是指在阅读的同时能思

考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文

体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技

能（做到这一点不容易，但非常重要）。这就要求学生必须多读

书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，

并且有意识地加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。

第二，作好笔记。

作笔记是一种与动手相结合的学习行为，有助于对知识的理

解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课

堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老

师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记（后

面还要重点介绍）应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不渎

书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字

音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。

需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便

于集中处理。

第三部分、高三语文阅读答题方法

一、进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。

具体做法是：首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速

则不达”，“不要着急，按时交卷就行了”。“相信自己，决不

轻易留空白”，切记“整洁、美观、