高三历史备考的应对策略有哪些

高三历史备考的应对策略有哪些

高三正在备考阶段，历史的复习是艰辛的，好的历史复习策略能让大家事

半功倍。下面小编给大家分享一些高酒里备考的应对策略，希望能够帮助大

家，欢迎阅读！

高三历史备考的应对策略

1.整合教材，提升综合能力。

目前高中历史是以专题史的形式呈现的，同一单元的各课不是彼此孤立

的，而是一个相互关联的有机整体。但专题史的教学明显不利于培养学生的时

空观。因此在历史复习中，最好按通史体例重新整合三个模块的内容，构建不

同时期的阶段特征。抓好通史复习，既可温故，即整理同一时期政治、经济、

文化等专题模块的知识；乂可知新,即在已有知识基础上归纳不同时期的阶段特

征，构建知识体系，融会贯通，形成新的认识。

2.以教材为载体，强化历史思维的培养。

在平时的复习中，要多培养自主学习的能力，以教材为载体，借用新材

料，创设新情景，多视角思考相关问题。例如当我们依据教材对新文化运动大

加赞扬的时候，也应该注意到一些学者对新文化运动的深刻反思。历史学W需

要我们大胆质疑历史结论，有质疑，才可能有真正意义上的“解放”。

3.用多元史观指导复习。

运用正确的历史观为学生的“全面发展”服务，是历史新课程教学的基本

目标。事实上，历年的《考试大纲》都明确规定，应“注重考查学生在史观指

导下运用历史知识和遐解决问题的能力”。从内容呈现来看，近几年高考历

史试题确实加大了对“文明史观”“全球史观”“社会史观”“现代化史

观”“生态史观”等的考查力度。因此，在备考复习中，只有掌握这些主要史

观的内涵，才能准确分析、理解中外重大历史事件、历史人物、历史现象，才

能理解、掌握人类历史发展的进程和规律，才能在备考中运用其理论整合、构

建新的知识体系，提高历史思维能力。同时，我们还应从不同的史观切入，理

解、评价同一历史现象、历史人物、历史事件，冲破传统历史思维的定式，用

史学研究的新观点、新理念来看待历史问题，培养多角度、创造性地思考和解

决问题的能力，切实提高备考效率。

4.关注社会热点，学以致用。

著名历史学家克罗齐说：“一切历史都是当代史。”因此复习的过程中要

适当关注现实世界，具体包括：能体现国家意志：被老百姓普遍关注的大事和

热点；带有战略性、事关人类社会未来的新价值观的事件；既能从现实热点问题

取材，又能充分联系本学科知识的现实热点；学生能运用教材中比较重要的理论

知识去分析，而不是纯理论的新提法和新理论。

高三历史备考的解题技巧

1、选择、材料解析、评析三大题型的突破。

选择题48分，材料解析题40分，评析题12分构成了高考试卷100分。三

大题型需要学生在自己所学知识的基础上科学应对。

选择题可分为三大类型，以基础知识识别区分为核心的知识类选择题、以

材料的分析归纳为核心的材料类选择题、以探究事物最佳、根本、本质原因及

其影响为核心的最优类选择题。知识类侧重于考察知识的时间属性，材料类侧

重于考察材料的主干提取正反判断，最优类侧重于以经济为根本的逻辑考察。

材料解析题主要分为三种问题类型：原因类、特点类、意义类。三大类型

具体特点和要求不再累述，但基本要求则是无论难易，学生都应有至少三五处

常见的通项答案，如意义类至少可以在政治、经济、文化、社会、国内外、直

接间接等方面进行联系。

评析题得分率最低。但评析题也有着高度的共性特征。评析题由信息说明

变化观点组成的前项部分大约4分，只要将这部分写出得分不会低于平均线。

后项则是由说明、评价、评析、论证、论述、原因等问题形式所组成，学生只

需要本着史实论证至少两个、围绕观点逻辑、正确定位史实的原则，配合前面

观点正确，分数不会低于七八分，而这类题12分平均也就两三分。

三大题型分类训练，在自己认真做了之后，反复揣摩自己答案与标准答案

的差距，学习标准答案的表述方式，用词修辞，思维角度，模板规律。通过上

述努力，你将迅速感到学习成绩质的提升，无论题难题易你都会无往不利。

2、规范作答

历史试卷为电脑阅卷，与纸质阅卷最大的区别就是改卷人极易疲惫，因而

下列一些基本规范显得尤其重要。首先字体，字为可以写的不怎么工整，但一

定要写开，写大，易于识别。其次分点，没有分点也许就没有分数，绝非夸

张，最好序号化，将最有把握的要点内容前置。其三看分答题，一个历史得分

点大概两三分为主，12分的题至少要写四个不同的角度。最后表述精炼，每个

序号点一定不要超过两行的表述量，并且表数据刍尽量包含主谓宾等基本包壬

主干成分，不要写成简单的词语。总而言之，高考答题尽量做到清晰又完整，

即要多些又要少写，多些的是点，多分点才能提升命中率，少写的是句子内

容，保留主干精简句子才能有充足时间完成考试Y

高三历史材料题答题步骤

一、审题、读材料、链接、答题

1、审题：拿到材料首先读题，不要急于看材料，审题包括该题中有几个要

回答的问题，每个题的具体要求是什么，问题与问题之间有什么样的关联，只

有清楚了这些问题，才能带着问题去读材料，更有针对性地解答问题；

2、读材料：读懂材料是答好题的前提。

一般情况下读三遍，第一遍粗读，大体了解时段、地点、人物、事件等基

本内容；第二遍细读，对材料去粗取精的简单处理，找到材料的中心词，找到材

料之间的对比处,即关联信息；第二遍重点读,结合前后问题有重点地细建材

料，理解材料与问题之间的关系，阅读材料正文的同时，还要注意提示性的文

字，即时间地点、人物、材料的出处；

3、链接：就是将材料与课文所反映的相关知识建立关系，判断材料所反映

出的历史时期、历史事件，该内容在教材中怎样论述的，据此而建立答题的大

方向，其次将材料与热点问题联系；

4、答题：答题前请写出简单的提纲。

二、答题一般有四种问法

1、“根据材料回答”，答案根据材料的内容即可，不必回到教材，如果问

的是根据这几段材料回答，请综合每段材料的中心，分别写出，不要笼统概

括，那样你是写不完整的；

2、“根据材料和所学知识回答”这类问题答案不能全从材料中得到，部分

答案必须回到教材中去回答；

3、“根据上述材料谈自己的看法”回答，这种提问题文综考试以来的新问

法，是将材料中涉及到的都拿来当作有效信息处理、理解和把握材料的中心词

作答案的关键；

4、”根据所学知识回答”，即从所学知识出发探索历史问题的答案，既不

用教材的内容作答，也不用照搬材料原句，用自己的语言陈述自己的观点，做

到史论结合，论从史出，在语言表达上要准确，语言简洁，层次分明书写工

整。

高中历史知识点学习大全

一、19世纪的音乐流派与杰作

1、浪漫主义音乐的兴起：

(D时间：19世纪。

(2)特点：注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式，突出个人感受。

3、影响：随着传播技术的革命和交通的日益便捷，日益繁荣的流行音乐活

动改变着人类的娱乐和生活方式。各国间的音乐交流和交融日益增强，加深了

对不同民族音乐的理解和尊重，推动着世界音乐的繁荣。

三、影视艺术的产生与发展

1、电影艺术的产生与发展：

(1)条件：19世纪晚期，人类社会进入电气时代，科学技术的长足进步为电

影的出现提供了技术和物质基础。

(2)产生：

①19世纪末。法国卢米埃尔兄弟制成兼有拍摄和放映功能的活动电影机。

②1895年底，他们首次向公众放映自己拍摄的电影短片，这标志着电影的

诞生。

③20世纪初，美国人格里菲斯拍摄和导演了集政塞性和艺术性于一身的电

影作品，如《一个国家的诞生》等。但是最初的电影是黑白无声片，称为“默

片”。

④苏联电影事业迅速发展，拍摄了《波将金号战舰》等影片。

2、成熟：

(1)1927年，美国首次拍摄成功有声音、有对白、有音乐和歌唱的有声影

片，电影进入有声片时期。

(2)1935年，世界上第一部彩色电影《浮华世家》拍摄成功。

(3)二次大战后，电影技术随着科学技术的发展日新月异，宽银幕和立体声

电影等相继问世。

3、电视的产生与发展：

(1)产生：20世纪20年代中期，电视机出现.

(2)发展:

①1929年，英国伦敦首次播送了电视节目。

②30年代播出世界上第一部电视剧。首次开办每天两小时的电视广播。

③30年代末，英国拥有电视机的家庭已达两万户。

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