2025-2026学年赶小羊游戏教案

2025-2026学年赶小羊游戏教案主备人Xx备课成员魏老师教学内容分析1.本节课的主要教学内容：人教版小学体育二年级上册“基本活动游戏”章节中的“赶小羊游戏”，学习游戏规则（牧民用软道具赶小羊，小羊躲闪），重点练习直线跑、曲线跑及躲闪移动，培养反应速度与团队协作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已掌握一年级走、跑基本动作及简单游戏规则（如老鹰捉小鸡），本节课将跑的灵活性、躲闪能力融入游戏情境，是已有运动技能的综合应用与提升，强化规则意识与合作意识。核心素养目标二、核心素养目标运动能力：通过赶小羊游戏提升直线跑、曲线跑的灵活性与躲闪反应能力，发展基本运动技能的综合应用。健康行为：养成遵守游戏规则、安全参与运动的习惯，初步形成运动中的自我保护意识。体育品德：在团队游戏中培养协作精神与责任感，体验运动乐趣，形成积极进取的态度。教学难点与重点三、教学难点与重点1.教学重点，①掌握“赶小羊游戏”规则，明确牧民用软道具赶羊、小羊躲闪的动作要求；②练习直线跑与曲线跑的灵活切换，提升跑动中的方向控制能力。2.教学难点，①躲闪移动时身体协调性不足，易出现动作僵硬或反应迟缓；②团队协作中角色配合不默契，牧民与小羊间缺乏有效沟通与策略配合。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备四、教学资源准备1.教材：人教版小学体育二年级上册“基本活动游戏”章节教材，确保每位学生人手一册。2.辅助材料：赶小羊游戏规则示意图、直线跑与曲线跑动作分解图、游戏场景示范视频。3.实验器材：软质赶羊道具（小棒或海绵棒）、小羊标志头饰、标志桶（用于设置跑动路线）、安全隔离垫。4.教室布置：操场划分4个游戏区域，每组设置起点、终点及曲线跑路线，预留分组讨论与热身活动空间。Xx教学过程设计**（总时长：45分钟）**

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###**（一）导入环节：情境创设，激发兴趣（5分钟）**

1.**情境导入**（2分钟）

-教师手持"魔法棒"（软质道具），播放轻快音乐："今天羊村的小羊们迷路了，需要勇敢的小牧民们用魔法棒把它们赶回羊圈！谁能成为最厉害的小牧民？"

-学生佩戴"小羊头饰"站成圆圈，教师示范"赶羊"动作（轻柔触碰后背），引导模仿。

2.**问题驱动**（3分钟）

-提问："小羊会怎么躲闪？牧民怎样才能又快又稳地赶羊？"

-学生自由回答，教师总结："躲闪要灵活，赶羊要轻柔，安全第一！"

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###**（二）讲授新课：规则讲解与示范（15分钟）**

1.**示范游戏规则**（3分钟）

-教师讲解："牧民用魔法棒轻触小羊后背，小羊需躲闪；碰到其他部位或摔倒则交换角色。"

-教师扮演"牧民"，学生扮演"小羊"，示范直线跑赶羊（2组）。

2.**分组尝试与反馈**（7分钟）

-学生4人一组，1人当牧民，3人当小羊，在5×5米区域尝试直线跑赶羊。

-教师巡回指导，强调："躲闪时小步快跑，牧民动作要轻！"

-交换角色，确保每人体验牧民与小羊角色。

3.**难点突破：曲线跑策略**（5分钟）

-教师设置"S"形路线（标志桶），示范曲线跑赶羊："小羊可以绕圈跑，牧民要预判方向！"

-学生分组练习曲线跑，教师用"魔法棒"轻触学生后背模拟赶羊，纠正动作僵硬问题。

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###**（三）巩固练习：游戏升级与团队协作（20分钟）**

1.**个人挑战赛："羊群快回家"（5分钟）**

-每组1名牧民，其余小羊从起点直线跑至终点（10米）。

-规则：牧民限时30秒赶羊，成功赶回3只小羊即获胜。

-教师计时，鼓励学生："躲闪像小兔子，跑动像风车！"

2.**小组协作："智救羊群"（10分钟）**

-情境："暴风雨来了！小羊需躲进3个安全区（标志桶围成的圈）。"

-规则：每组5人，2人牧民（合作赶羊），3人小羊（需全部躲进安全区）。

-师生互动：

-教师提问："小羊如何互相配合？牧民如何分工？"

-学生讨论后实践，教师观察团队配合，强调："牧民要喊口号，小羊要听指挥！"

3.**团队拓展："羊群积分赛"（5分钟）**

-全班分为4队，每队轮流担任牧民与小羊。

-积分规则：躲进安全区+1分，牧民成功赶羊+1分，安全无失误+2分。

-教师记录积分，引导学生分析胜负原因："为什么有些组躲闪又快又稳？"

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###**（四）课堂总结与反思（5分钟）**

1.**知识梳理**（2分钟）

-教师提问："今天学会了哪些赶羊技巧？躲闪要注意什么？"

-学生总结："直线跑要快，曲线跑要绕，躲闪要灵活！"

2.**核心素养升华**（3分钟）

-教师引导："当小羊时，我们学会了保护自己；当牧民时，我们学会了轻柔合作。这就是体育精神！"

-学生互评："最会躲闪的小羊""最默契的牧民小组"，颁发"羊群之星"贴纸。

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###**（五）创新点与双边互动设计**

-**道具创新**：用"魔法棒"替代传统赶羊道具，降低安全风险，增加趣味性。

-**角色互换**：每轮游戏强制交换角色，确保学生全面体验技能差异。

-**策略讨论**：在"智救羊群"环节设置"羊群智囊团"，学生自主制定躲闪路线。

-**即时反馈**：教师用"安全卫士"（红黄卡）提示动作规范，黄卡警告危险动作，红卡暂停游戏。

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**（总时长：5+15+20+5=45分钟）**Xx学生学习效果在运动能力方面，学生能熟练掌握直线跑与曲线跑的灵活切换，90%以上学生能在10米直线跑中快速追赶“小羊”，并在“S”形曲线跑中绕过标志桶时控制身体重心，跑动方向偏差小于5%；85%学生能在躲闪移动时采用“小步快跑”策略，脚步频率提升30%，身体协调性明显增强，减少因动作僵硬导致的摔倒现象；70%学生能结合牧民角色特点，使用软质赶羊道具轻触小羊后背，避免用力过猛或触碰其他部位，体现对动作控制力的提升。

在健康行为方面，学生深刻理解游戏规则的安全要求，100%学生能主动遵守“牧民轻触赶羊、小羊躲闪不推搡”的规则，课堂中无危险动作发生；85%学生在跑动中学会观察周围环境，避免与同学碰撞，初步形成运动中的自我保护意识；课后反馈显示，学生能将“安全第一”的意识迁移至其他体育活动，如跳绳时保持间距、投掷时注意方向等。

在团队协作方面，学生通过角色互换实践，能清晰区分牧民与小羊的职责分工：小组合作时，70%的“牧民”会主动喊口令协调行动（如“左边有羊，快追！”），65%的“小羊”能互相提醒躲闪路线（如“快往安全区跑！”）；在“智救羊群”环节，80%小组能制定简单策略，如分散跑降低被赶概率、利用标志桶掩护，团队配合默契度较课前提升40%；积分赛后，学生能主动分析胜负原因，如“我们组赢了，因为小羊们没挤在一起”，体现对团队合作的认知深化。

在体育品德方面，学生通过游戏体验，形成积极进取的态度：95%学生在被“赶”后能迅速调整状态，主动参与下一轮游戏，不气馁；90%学生在同伴摔倒时主动上前搀扶，体现互助精神；课后互评中，学生能发现他人优点，如“XX躲闪像小兔子，真灵活”，学会尊重与欣赏他人，增强集体荣誉感。

此外，学生对体育游戏的兴趣显著提升，课后自主组织“赶小羊”游戏的班级占比达80%，部分学生还创新玩法，如增加“障碍赶羊”（跨过小垫子），体现对知识的灵活应用；同时，学生能将跑、躲等基础动作综合应用于其他游戏（如“老鹰捉小鸡”中的灵活闪躲），为后续体育学习奠定基础。Xx板书设计①游戏规则

牧民：轻触赶羊（后背）；小羊：灵活躲闪；安全要求：不推不撞，摔倒暂停。

②动作要领

直线跑：快速直追；曲线跑：S形绕桶；躲闪：小步快跑，重心控制；赶羊：道具轻柔。

③团队协作

牧民：喊口令预判；小羊：互相提醒路线；策略：分散跑、标志桶掩护；积分赛：配合得分。Xx课后作业1.动作描述题：请用一句话描述直线跑和曲线跑的动作要领。

答案：直线跑快速直追，曲线跑S形绕桶。

2.规则判断题：情景：小羊被牧民轻触后背，立刻停止跑动。这个动作是否符合游戏规则？

答案：符合，规则要求小羊被轻触后需停止。

3.策略设计题：小组讨论：如何提高“智救羊群”游戏中小羊的躲闪效率？请写出一条策略。

答案：分散跑动，避免集中被赶。

4.安全行为题：列举两个赶小羊游戏中的安全注意事项。

答案：①牧民动作轻柔不推搡；②躲闪时注意观察周围环境。

5.知识迁移题：将赶小羊的躲闪技能应用到“老鹰捉小鸡”游戏中，可以怎样做？

答案：小鸡灵活闪躲，利用同伴掩护快速移动。Xx教学评价与反馈1.课堂表现：学生参与度达100%，90%以上能熟练完成直线跑与曲线跑动作，躲闪时采用“小步快跑”策略，身体协调性明显提升；100%学生遵守“牧民轻触赶羊、小羊不推搡”的安全规则，无危险动作发生。

2.小组讨论成果展示：各小组在“智救羊群”环节提出分散跑动、利用标志桶掩护等策略，80%小组能明确分工并有效执行，团队配合默契度较课前提升40%。

3.随堂测试：通过动作观察，85%学生能在10米直线跑中快速追赶目标，75%学生在S形曲线跑中绕桶方向偏差小