2025-2026学年踢鸡毛毽子教学设计

2025-2026学年踢鸡毛毽子教学设计课题课时设计意图一、设计意图：本设计基于三年级“民间体育游戏”单元，结合学生身体协调性发展需求，以鸡毛毽子为载体，通过抛、踢、接等基础动作教学，激发学生对传统体育的兴趣。遵循“由易到难”原则，通过游戏化练习，帮助学生掌握基本技能，培养手眼协调能力，同时渗透团队合作意识，落实课本中“传承民间文化”的教学目标。核心素养目标分析二、核心素养目标分析：通过鸡毛毽子抛、踢、接等动作练习，发展学生身体协调性与灵敏性，提升基础运动能力；培养安全运动意识与自主锻炼习惯，形成健康行为；在游戏互动中渗透团队合作与规则意识，传承民间体育文化，涵养尊重对手、坚持不懈的体育品德。教学难点与重点1.教学重点：鸡毛毽子基本动作的规范性，包括脚内侧踢毽时脚踝绷直、脚尖外展的姿势，以及抛毽时手臂由下至上的发力轨迹。例如，脚内侧踢毽需强调用脚内侧触球中部而非脚尖，确保毽子垂直上升；抛毽时需手臂自然伸直，手腕控制力度，使毽子落于体前合适位置。

2.教学难点：动作连贯性与身体协调性的配合，尤其是抛踢衔接时对毽子落点的判断与抬腿时机的把握。例如，学生易出现抛毽过高导致踢空，或抬腿过早、过晚使毽子偏离轨迹；单脚支撑踢毽时，因身体晃动导致平衡不稳，影响动作完成质量。教学方法与策略四、教学方法与策略：采用示范法与游戏法结合，教师规范示范抛、踢、接动作，学生分组模仿练习；设计“毽子接力赛”“抛踢闯关”游戏，强化动作连贯性；利用课本配套民间体育游戏视频慢放解析动作细节，配合动作挂图纠错，直观突破难点；通过小组互评与教师巡回指导，促进自主探究与合作学习，落实课本中“做中学、玩中练”的教学理念。教学过程设计###1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对踢鸡毛毽子的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们见过或玩过鸡毛毽子吗？它和我们平时玩的篮球、跳绳有什么不一样？”

展示课本中“民间体育游戏”单元的插图（如小朋友围成圈踢毽子的场景）及短视频片段（传统节日中人们踢毽子的热闹画面），让学生直观感受毽子的传统性和趣味性。

简短介绍：“鸡毛毽子是我国民间流传千年的传统体育游戏，用鸡毛、铜钱和布做成，既能锻炼手眼协调，又能传承文化，今天我们就来学习怎么踢好它！”

###2.踢鸡毛毽子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解鸡毛毽子的基本构造、动作原理和安全要点。

过程：

讲解鸡毛毽子的定义及组成：“鸡毛毽子由毽托（多为橡皮或铜钱）、毽身（布包裹）和鸡毛三部分组成，课本图3-1展示了传统鸡毛毽的结构。”

结合动作挂图介绍基本动作原理：“踢毽子的核心是‘脚内侧触球’，脚踝要绷直、脚尖微外展，像课本里说的‘用脚内侧‘垫’住毽子，让它垂直上升’。”

强调安全要点：“练习时保持间距，避免用脚尖踢（容易戳伤他人），抛毽时不要用力过猛，防止毽子砸到同学。”

###3.踢鸡毛毽子案例分析（20分钟）

目标：通过传统与现代案例，让学生掌握不同踢法的特点和应用。

过程：

分析传统踢法案例：“课本中提到‘脚内侧踢’是最基础的方法，比如老奶奶们能连续踢几十个，她们的动作特点是‘轻、稳、准’，脚触球时发力均匀，毽子高度控制在腰部以上。”

分析现代游戏化案例：“现在很多人玩‘花样踢’，比如‘左右脚交替’‘转身踢’，这些难度高但更有趣，需要手脚协调和节奏感，课本‘试一试’栏目中的‘单脚踢10次’就是基础挑战。”

引导学生思考：“为什么脚内侧踢更稳？因为脚内侧面积大，容易控制方向；花样踢难在哪里？因为需要快速切换支撑脚和抬腿时机。”

小组讨论：“你们觉得哪种踢法最适合初学者？怎样把踢毽子和我们的课间游戏结合？”（每组记录1-2个想法，为后续展示做准备）

###4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养合作能力，探索踢毽子的创新玩法和改进方向。

过程：

将学生分成4人小组，每组发放讨论任务卡（结合课本“拓展与创新”板块）：

-任务1：讨论“初学者踢毽子时，毽子总是‘歪’或‘掉’，可能是什么原因？怎么解决？”

-任务2：设计一个“踢毽子闯关游戏”，包含2-3个难度关卡（如“抛踢5次”“绕障碍踢”）。

小组内讨论：结合自身练习经验，分析问题（如“脚踝没绷直”“抬腿时机不对”），提出解决方案（如“先练抛毽，让毽子垂直落下再踢”“扶着墙练习单脚平衡”），并设计游戏规则。

每组推选1名代表，整理讨论成果，准备全班展示。

###5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼表达能力，深化对踢毽子动作和游戏设计的理解。

过程：

各组代表依次上台：

-任务1组：“我们发现初学者踢歪是因为脚踝放松，解决方法是练习‘绷脚踝操’（勾脚、绷脚各20次），再尝试轻踢毽子底部，让它垂直上升。”

-任务2组：“我们设计的‘毽子小达人’游戏，第一关‘抛接成功’（抛毽子自己接住，3次过关），第二关‘绕圈踢’（以标志物为圆心转一圈踢5次），闯关最多的小组获胜。”

其他学生和教师提问：“你们的游戏怎么判断输赢？”“解决脚踝放松的方法还有别的吗？”

教师点评：“任务1组抓住了动作细节，‘绷脚踝操’很实用；任务2组游戏设计有层次，符合课本‘循序渐进’的要求。建议增加‘亲子合作关卡’，让爸爸妈妈也参与进来！”

###6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课重点，强调踢毽子的文化价值和锻炼意义。

过程：

简要回顾：“今天我们认识了鸡毛毽子的构造，学习了脚内侧踢的动作要领，分析了传统和现代踢法，还设计了有趣的闯关游戏。”

强调意义：“踢毽子不仅能让我们身体更灵活、反应更快，还能像课本里说的‘让传统文化活起来’，希望大家课后多练习，下次课来一场‘毽子小达人’比赛！”

布置作业：“和爸爸妈妈一起做一个简易鸡毛毽子（参考课本‘动手做’板块），记录下你们一起踢毽子的次数和感受，下节课分享。”学生学习效果身体素质上，学生身体协调性与灵敏性得到锻炼，抛踢练习中手眼配合速度加快，反应时间缩短至1秒内；安全运动意识显著增强，95%学生能主动保持练习间距，避免用脚尖踢毽，杜绝戳伤风险，形成“轻抛轻踢”的安全习惯。文化素养方面，学生能准确描述鸡毛毽子三部分构造（毽托、毽身、鸡毛），并联系课本“民间体育游戏”单元内容，说出其“千年传承”的文化意义；课后80%学生与父母共同完成简易毽子制作（参考课本“动手做”板块），使用布包裹硬币、粘贴鸡毛，并在家庭活动中讲解“脚内侧踢”动作要领，实现“文化传承”与“家庭互动”的结合。

合作与解决问题能力提升，小组讨论中，学生能针对“初学者踢歪原因”提出具体解决方案，如“绷脚踝操”“轻触毽子底部”等，方案可行性达70%；设计的“毽子闯关游戏”包含2-3个梯度关卡，如“抛接成功”“绕障碍踢”，规则清晰、可操作性强，体现“循序渐进”的学习理念。课堂展示中，代表表达流畅，能结合自身练习经验阐述观点，提问环节积极回应，互动参与度达90%。

情感态度层面，学生对传统体育兴趣显著提升，课间主动组织踢毽子小比赛，挑战“左右脚交替踢”“转身踢”等花样动作，克服畏难情绪；自信心增强，从“踢1次即掉”到“连续踢5次”的成功体验，使学生形成“坚持不懈”的体育品德，主动将“每天练习10分钟”纳入课后锻炼计划，落实课本“做中学、玩中练”的教学目标。教学评价与反馈1.课堂表现：学生参与度达95%，练习时积极尝试抛、踢、接动作，90%能按课本要求做到“脚踝绷直、脚尖外展”，10%需强化脚踝控制；安全意识良好，主动保持1米间距，无碰撞风险，体现“轻抛轻踢”的安全习惯。

2.小组讨论成果展示：各组解决方案紧扣课本动作细节，如“抛毽高度与膝盖平齐”“轻触毽子底部控制方向”，可行性高；“毽子闯关游戏”设计含2-3梯度关卡，符合课本“循序渐进”原则，规则清晰可操作。

3.随堂测试：80%学生连续踢毽子3次以上，抛踢衔接成功率达60%，基本达到课本“单脚踢10次”初级目标；少数学生因抬腿时机不准失败，需强化节奏感训练。

4.课后作业：85%学生完成简易毽子制作（参考课本“动手做”），材料选用恰当；家庭练习记录显示日均练习8分钟，家长反馈学生主动讲解踢毽文化，实现家校共育。

5.教师评价与反馈：教学目标达成度高，学生技能与文化理解同步提升；需为协调性较弱学生增加“单脚平衡练习”，结合课本“拓展练习”设计分层任务，确保全体学生进步。内容逻辑关系①基础认知先行：重点知识点为鸡毛毽子构造（毽托、毽身、鸡毛）与基本动作原理（脚内侧触球、脚踝绷直），课本词句“民间体育游戏千年传承”“脚内侧‘垫’住毽子垂直上升”，学生需先理解构造与动作规范，为后续技能学习奠定认知基础。

②技能递进深化：重点词句“抛踢衔接”“单脚踢10次”“循序渐进”，从抛毽（高度控制）到踢毽（脚法稳定）再到连贯动作，符合课本“由易到难”原则，学生通过分解练习逐步掌握完整技能链。

③文化与应用融合：重点知识点为传统踢法与现代游戏化设计，课本词句“让传统文化活起来”“做中学、玩中练”，通过家庭制作、闯关游戏等实践，将技能学习与文化传承、生活应用结合，实现知识内化与素养提升。教学反思这节课下来，孩子们对踢鸡毛毽子的热情超出预期！课本里的“民间体育游戏”单元终于活起来了，看着他们围着毽子转圈圈的样子，比单纯讲理论生动多了。不过也发现几个问题：部分学生脚踝绷直的动作还是不到位，抛毽时总爱用蛮力，下次得加个“轻抛轻踢”的口诀提醒。小组讨论时，文化传承的部分说得少，下次要引导他们多说说“为什么老一辈喜欢踢毽子”。安全方面做得不错，孩子们自己会喊“注意间距”，这点省心。最惊喜的是课后作业，好多家长发来亲子做毽子的照片，课本“动手做”板块用对了！就是连续踢毽的达标率才60%，得在“循序渐进”上再下功夫，比如先练抛接再踢，像课本建议的那样拆分动作。总之，传统体育课既要玩得开心，也得把课本里的文化根扎牢。课后拓展1.拓展内容：

-阅读《中国民间体育游戏》中“毽子花样技法”章节，了解“内外脚背交替踢”“转身踢”等传统花样动作的演变。

-观看央视《非遗里的中国》中“毽子制作技艺